学七年级语文下册第二单元写作小专题学习抒情习题新人教版

【细节描写】通过对“我”的种种动作的描写，表现“我”对父亲的思念，使感情进一步
升华.
世界很大很荒芜，我却很小很瘦弱.我该去哪儿寻找我的父亲以及那一切熟悉的感觉？阳台的花一日一日地憔悴着，那曾是你亲手培育的.我恍惚间仿佛又看到了你打理花草的样子，弯着腰，眯着眼，偶尔还叼着一根烟，__牌的，我曾经帮你去楼下小店里买过几次.楼道里一有男人的说话声，我就拉开门缝偷偷地张望，我在寻找我的爸爸，但我不愿被别人发现.失望的感觉我已经习惯了.
日子久了，我在寻你的思念中长大了.那种被淡忘了的尘封了许久的温暖被我藏在心里很深的一角.母亲说的没有错，你不会回来了.而那夜夜翻滚的思念却一刀一刀地划在我的心头.爸爸，你还会回来吗？至少回来看看我，看看你的女儿，她已经长大了，是个漂亮懂事的姑娘了，她成绩很好，有很多朋友，妈妈也很爱她，可她就是缺少父爱.【照应标题】“可她就是缺少父爱”一句照应文章标题.
爸爸，回来看看我吧！我不相信，你真的就这样把我给忘了.
爸爸，我一直在曾经的家里等着你.
您的女儿
20__年4月26日【名师点评】
“情动而辞发”，浓浓的思念之情借助着记叙和描写像镜头一般一个一个地呈现在读者面前，每一个细节都让人动容.还有那从内心深处发出来的一声声真情呼唤更是让人肝肠寸断.此外，书信体这一形式，使得作者情感的表达更加流畅自然，感人肺腑.
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2020年精品试题芳草香出品写作小专题学习抒情【文题展示】以“爱”为话题，自拟题目，写一篇作文，不少于500字。

【写作导航】一、审题拟题。

首先应明确“爱”的内涵。

它既可以大到对国家、民族和世界(大爱)，又可以小到对亲人、朋友及老师(小爱)。

这里我们可以选择与生活更加贴近的小爱。

我们可以采用给话题加上修饰语，把大题变小的方式。

二、选材立意。

可以只写一件事，按情节发展推进故事；也可选取若干事件，用片段组合的形式。

1．选择自己最熟悉的爱。

父母的爱、老师的爱、同学的爱、陌生人的爱……2.可以写对大自然的爱。

描述人们在优美环境中愉快晨练、散步、谈心、工作等场面，叙述你的真实经历，抒写你在美好环境中学习生活的感受。

3.从反面选材，描述被污染、被破坏的环境，或叙述虐待老人、家庭暴力等缺失“爱”的现象，揭示社会问题，呼吁人们“让爱常驻心田”。

三、巧妙抒情。

抒情分为直接抒情和间接抒情。

直接抒情就是在作者情之所至之时直抒胸臆。

如《黄河颂》中的“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强”直接抒发了作者对黄河的景仰、对祖国英雄儿女的赞颂之情。

间接抒情是借助文中的叙述、描写和议论为媒介来抒发感情。

如《土地的誓言》中，作者通过写许多富有关东气息的事物，让读者感受到作者对于故乡的炽热的爱恋。

要巧妙抒情，做到情感真挚，需要做好以下几点：1.感情基调真善美；2.素材选择贴近生活；3.情感表达多样化；4.细节描写要动人；5.善用修辞巧造势。

【例文引路】走失的父爱亲爱的爸爸：你还记得我吗？【新颖独特】以书信的形式展开，独具特色。

我是你的女儿啊，曾经还是你最爱的女儿。

可是，我们多少年没有见面了呢？你大概忘了吧？可我记得，八年了，整整八年！今天，我在考场上想起了你，我泪如雨下。

【开门见山】开篇连续发问，奠定了文章的感情基调。

你还记得我小时候的模样吗？你大概忘了吧！可我还记得，那是你暖暖的手掌拂过我脸庞的温暖，那是你身上淡淡的烟草味道，那是你高大如森林般的神秘，那是来自你宽阔胸膛的温暖。

(２016年秋季版）甘肃省定西市七年级语文下册第二单元写作学习抒情习题新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(（2016年秋季版)甘肃省定西市七年级语文下册第二单元写作学习抒情习题新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（201６年秋季版）甘肃省定西市七年级语文下册第二单元写作学习抒情习题新人教版的全部内容。

写作学习抒情【写作导引】抒情，就是作者在写作叙事的过程中，用饱含真情的语言来抒发自己的情感。

“感人心者，莫先乎情”,文章中有了充沛的感情，才能打动人,感染人.写人叙事中适当穿插抒情，可以表达感情,营造氛围,烘托人物,突出文章的主题。

总而言之，抒情是为表达中心而服务的。

抒情的方式有两种:一种是直接抒情，一种是间接抒情。

直接抒情,就是直抒胸臆,直接抒发内心的情感。

直接抒情一般用在人物情感的高潮或者事件激动人心的时刻，强烈的感情喷涌而出,动人心魄。

间接抒情,就是通过记叙、描写和议论来抒情，情感渗透在字里行间,分为下面几种情况：寓情于“叙”。

如鲁迅先生的《风筝》中:“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下,踏扁了。

＂这一句在叙述之中流露出对小兄弟做“没出息的孩子的玩艺＂的愤怒之情.寓情于“景”.如《羚羊木雕》中叙述“我"从万芳家要回了羚羊后走在回家路上时，作者描写月亮的语句“月亮出来了,冷冷的”,正是把内心的痛苦寄寓在清冷的月色之中,令人顿生同情。

寓情于“议”.如《走一步，再走一步》结尾段：“我提醒自己,不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

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美的发现学习抒情本节导语美是什么?美是拂面的春风,美是七色的彩虹;美是优雅的体态，美是动人的声音;美是勃勃生机，美是高尚品德……美无处不在。

你的心目中,什么是美呢？雕塑家罗丹说过:生活中不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。

你有一双发现美的眼睛吗？你发现过生活中那些被人忽略的美吗？如果发现了,说出来与我们分享。

经典美文青春的色彩青春如一幅美丽的图画五彩缤纷。

蓝色青春是蓝色的,那是天空的颜色。

青春的我们总是积极向上的,有着无限的遐想与期待.“我要当比尔·盖茨”、“我要当科学家，为社会创造更多的财富”、“我要当作家，写出更多的好文章,争取有一天也能被选入语文课本……”课堂上,同学们争先恐后发表着自己的观点,憧憬自己的未来，在我们眼里，未来就像伊甸园的禁果一样诱人,就像天堂一样美好，每个人都在心里面勾画出一幅幅蓝图,老师说:“一个人不能没有理想。

"青春的我们乘着理想的翅膀飞向碧蓝的天空。

绿色青春是绿色的,那是生命的颜色.青春的我们就像春天破土而出的小草，虽然娇嫩、弱小,但有着无限的活力与激情。

看看吧，忙了一天的我们还能趴在床上打着电筒写作业;聊起明星、电视剧来滔滔不绝，三天三夜都不嫌累；礼拜天拖着老爸老妈跑遍各大商场，望着各种个性张扬的服装,他们是眼花缭乱,我们倒是挑得不亦乐乎！青春的我们是一群跳跃的小精灵，青春的我们走在时尚的最前沿，青春的我们活力四射!紫色青春是紫色的,那是成熟的颜色。

写作小专题学习抒情【文题展示】以“爱”为话题，自拟题目，写一篇作文，不少于500字。

【写作导航】一、审题拟题。

首先应明确“爱”的内涵。

它既可以大到对国家、民族和世界(大爱)，又可以小到对亲人、朋友及老师(小爱)。

这里我们可以选择与生活更加贴近的小爱。

我们可以采用给话题加上修饰语，把大题变小的方式。

二、选材立意。

可以只写一件事，按情节发展推进故事；也可选取若干事件，用片段组合的形式。

1．选择自己最熟悉的爱。

父母的爱、老师的爱、同学的爱、陌生人的爱……2.可以写对大自然的爱。

描述人们在优美环境中愉快晨练、散步、谈心、工作等场面，叙述你的真实经历，抒写你在美好环境中学习生活的感受。

3.从反面选材，描述被污染、被破坏的环境，或叙述虐待老人、家庭暴力等缺失“爱”的现象，揭示社会问题，呼吁人们“让爱常驻心田”。

三、巧妙抒情。

抒情分为直接抒情和间接抒情。

直接抒情就是在作者情之所至之时直抒胸臆。

如《黄河颂》中的“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强”直接抒发了作者对黄河的景仰、对祖国英雄儿女的赞颂之情。

间接抒情是借助文中的叙述、描写和议论为媒介来抒发感情。

如《土地的誓言》中，作者通过写许多富有关东气息的事物，让读者感受到作者对于故乡的炽热的爱恋。

要巧妙抒情，做到情感真挚，需要做好以下几点：1.感情基调真善美；2.素材选择贴近生活；3.情感表达多样化；4.细节描写要动人；5.善用修辞巧造势。

【例文引路】走失的父爱亲爱的爸爸：你还记得我吗？【新颖独特】以书信的形式展开，独具特色。

我是你的女儿啊，曾经还是你最爱的女儿。

可是，我们多少年没有见面了呢？你大概忘了吧？可我记得，八年了，整整八年！今天，我在考场上想起了你，我泪如雨下。

【开门见山】开篇连续发问，奠定了文章的感情基调。

你还记得我小时候的模样吗？你大概忘了吧！可我还记得，那是你暖暖的手掌拂过我脸庞的温暖，那是你身上淡淡的烟草味道，那是你高大如森林般的神秘，那是来自你宽阔胸膛的温暖。