六年级上册第二单元A

六年级语文上册第二单元测试题（A卷）一、读音和字形完全对的一组是（）（2分）A 端详（xiánɡ）分享欧州恶劣刚劲（jìn）避免沮丧索绕C 藐视（miǎo）轰动先驱艰巨D 篇章（piān）堪测抚养凄凉答案：读音和字形完全对的一组是（C）二、读拼音在横线上写汉字，组成词语。

（6分）三、按要求写出A式的叠词。

（4分）参考答案1．写颜色：绿油油金灿灿；2．写神情：喜滋滋笑眯眯； 3．写滋味：酸溜溜辣乎乎 4．写外形：胖乎乎圆嘟嘟。

四、五千年文化给予中华少年无尽的滋养。

请结合课外知识，分类填写。

（6分）参考答案：1．古代人物：大禹、李白、王安石、商鞅； 2．现代英雄：雷锋、孔繁森、焦裕禄、袁隆平； 3．神话故事：女娲补天、精卫填海、夸父追日、愚公移山； 4．传统节日：端午节、春节、中秋节、重阳节五、给下面词语中红色的字选择最恰当的解释。

（4分）1．施工（）A 给予施舍 C 施行 D 在物体上加某种东西2．复苏（）A 重复转过去或转回来 C 恢复 D 再，又3．寝不安席（）A 安定平安 C 安装 D 存着，怀着4．百折不回（）A 弯曲弄断 C 损失 D 折叠1．施工(C)2．复苏(D)3．寝不安席(A)4．百折不回(A)六、选词填空。

（11分）1．周密严密精密机密（）监视（）思考（）计算（）文件（）警戒（）测量严守（）（）调查（严密）监视（周密）思考（精密）计算（机密）文件（严密）警戒（精密）测量严守（机密）（周密）调查2．鼓励勉励激励奖励（1）有关部门对有突出贡献的科技人员进行（）。

（2）每当我学习中遇到困难，老师总是热情地（）我。

（3）总结会上，辅导员李老师（）我们继续努力，争取更大进步。

（1）有关部门对有突出贡献的科技人员进行（奖励）。

（2）每当我学习中遇到困难，老师总是热情地（鼓励）我。

（3）总结会上，辅导员李老师（勉励）我们继续努力，争取更大进步。

七、下面词语在课文中分别喻指什么，选一选，填一填。

2024-2025六年级上期语文第二单元测试A卷一、请按本单元所学“书写提示”，正确书写《夏日绝句》。

（5分）夏日绝句［宋］李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

二、根据拼音写字词。

（7分）1．一辆tǎn kè（）开过来，虽然它jù（）我们很远，但是我们仍能听到轰隆隆的声音。

2．广场上qí zhì（）飘扬，不时bào（）发出一阵阵热烈的掌声，整个广场fèi téng（）起来。

3．战士宋学义扔shǒu liú dàn（）总要把胳膊lūn（）一个圈，好使出浑身的力气，因此不少敌人被炸落shān jiàn（ )。

三、（易错题）词语游艺厅。

（13分）1．先把词语补充完整，再按要求完成练习。

（10分）全（）贯（）（）七（）八排（）倒（）千钧（）（）惊（）动（）斩（）截（）2．用“续”字组成恰当的词语填入句子中的横线上。

（3分）（1）天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花射入天空。

（2）他三年都获得了“卫生标兵”的称号。

（3）部队休息了一个小时后，前进。

四、课文观景台。

（11分）1．《开国大典》按照的顺序，介绍了的盛况。

我国的国旗是，国歌是《》2．《狼牙山五壮士》一文按照记叙顺序可以概括为：接受任务→→→跳下悬崖。

3．《灯光》通过对一件关于的往事的回忆，歌颂了革命先烈的精神，告诉我们今天的幸福生活，要。

五、美文悦读屋。

（49分）（一）七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

1．“五岭”的特点是，在红军眼里不过是；“乌蒙山”的特点是，在红军眼里好像。

画横线的两句诗概括出红军战士（）的特点。

（多选）（8分）A.勇往直前B.积极乐观C.热爱祖国D.蔑视困难2．下列各项，对诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“暖”和“寒”理解正确的一项是（）（5分）A.这两个经典战役带给战士们的心情是不同的，“暖”说明了战斗的轻松，“寒”衬托出战斗的激烈。

人教部编版六年级语文上册单元质量检测试卷第二单元[考试时间：90分钟 满分：100分]第一部分 积累与运用一、 正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。

（2分） 鞠躬尽瘁，死而后已。

——诸葛亮《后出师表》 二、给加点的字选择正确的读音打“√”。

（3分）直奔．（bēn bèn ） 电钮．（liǔ niǔ） 乘．车（chén chén ɡ） 聂．荣臻（li è ni è） 豫皖．苏（w ān w ǎn ） 黑魆．魆（yu ē x ū） 三、看拼音，写词语。

（10分）sh ān y á d ù h é ɡu ī l ǜ s ōu su ǒ zh èn ɡ f ǔqi áo l án hu ì ku ǎn hu ǒ b ào xu ān b ù ji ǎn yu è 四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

（5分） 1“万水千山只等闲”中“等闲”就是平平常常的意思。

（ ） 2.《开国大典》的场面描写运用了“点面结合”的写作方法。

（ ） 3.演讲就是说话，只要把话说清楚就可以了，语气、语调、姿态在演讲中可有可无。

（ ）4.《狼牙山五壮士》是沈重写的一篇记叙文。

（ ）5.《灯光》以“灯光”为题，“灯光”是贯穿全文的线索，又是新时代新生活的象征。

（）五、选择正确的答案填在括号里。

（10分）1.下列词语书写有错的一项是（）A.远征五岭逶迤全神贯注B.奋战险要攀登热血沸腾C.雹子跳望壮列斩钉截铁D.豪迈栏杆汇集居高临下2.下列词语与意思不对应的一项是（）。

A.形容珠玉等光彩鲜明。

（璀璨）B.指以防御的手段阻止敌人增援、逃跑或攻击。

（阻击）C.没有目的而悠闲地走。

（跑步）D.对未来的美好期待与向往。

（憧憬）3. 下列对“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

”理解有误的一项是（）。

教科版小学科学六年级上学期第二单元测试卷(A)(形状与结构)一、填空题1.增加横梁的________可以增加抗弯曲能力，增加横梁的________可以大大增加抗弯曲能力。

2.工地上常常有“L““T”“w“形状的钢材，实际上是通过改变________来改变材料的抗弯曲能力，其中________形的抗弯曲能力最强。

3.拱形在受到压力时，能把压力向________和向________传递给相邻的部分，且拱形受到压力时会产生________力，抵住这个力，就能增加拱形的承重能力。

4.________和球形具有和拱形相似的特点，其中________形是最坚固的形状。

5.要想使高塔更稳定，就要做到上轻下重、________6.根据建造桥的结构不同，有________桥、________桥和钢索桥等。

二、判断题(对的打“√”，错的打“X”)7.许多桥梁建成拱形，主要是为了更加美观。

（）8.电灯泡为了更透光，玻璃壳很薄，但做成球形，它就比较坚固了。

（）9.实体的物体比框架的物体抗风能力强。

（）10.材料的抗弯曲能力跟材料的宽度和厚度有关，跟材料的长短无关。

（）11.埃菲尔铁塔是一座表现现代建筑技术和艺术的铁塔，已成为巴黎最重要的标志（）12.赵州桥是一座长寿的石拱桥。

（）13.锅盖、安全帽、天文观测台的形状都是圆顶形。

圆顶形具有拱形承受压力的特点，而且不产生向外推的力。

（）14.设计桥梁时，人们主要考虑的是桥的美观性。

（）三、选择题15.如图所示，在“抗弯曲能力”的探究中，小明用课本当作“立柱”，用卡纸当作“横梁”，用垫圈来测试“横梁”的抗弯曲能力。

（1）关于垫圈的使用，下列说法正确的是( )。

A. 尽量选用大小不同的垫圈当重物B. 尽量把垫圈放在“横梁”的不同位置C. 往“横梁”上放垫圈时要小心轻放（2）关于“横梁”抗弯曲能力的观察，下列说法正确的是( )。

A. “横梁”受压后，把“横梁”中部接触到桌面作为弯曲的标准B. 计算“横梁”抗弯曲能力时，要把最后压垮“横梁”的那个垫圈算在内C. 计算“横梁”抗弯曲能力时，要用“牛”作为抗弯曲能力的单位（3）图中，如果增加卡纸的宽度，其他条件不变，那么卡纸的抗弯曲能力( )。

六年级上册英语第二单元单词重点1. Education:- Homework: Work assigned by teachers to complete at home.- Test: An evaluation of knowledge or skill.- Classroom: A room where students receive instruction from a teacher.- Teacher: A person who instructs and guides students in a classroom.- Student: A person who attends school and learns from a teacher.2. Family:- Father: A male parent.- Mother: A female parent.- Brother: A male sibling.- Sister: A female sibling.- Grandparents: The parents of one's parents.3. Food:- Breakfast: The first meal of the day.- Lunch: A midday meal.- Dinner: The evening meal.- Fruit: Edible, usually sweet, product of a plant.- Vegetables: Edible parts of a plant, other than fruit, used as food.4. Sports:- Football: A game played with a round ball and two teams, each aiming to score goals.- Basketball: A game played with a ball and two teams, trying to throw it through a hoop to score points.- Tennis: A sport played with a racket and a ball over a net.- Swimming: The act of moving through water using one's body.- Running: Moving swiftly using one's legs.5. Transportation:- Car: A motor vehicle used for transportation.- Bicycle: A vehicle with two wheels, propelled by pedals.- Bus: A large motor vehicle used for carrying passengers.- Train: A form of transportation that runs on tracks.- Plane: An aircraft designed for air travel.6. Weather:- Sunny: Describes weather with plenty of sunshine.- Cloudy: Describes weather with many clouds.- Rainy: Describes weather with falling rain.- Windy: Describes weather with strong winds.- Stormy: Describes weather with a storm, including lightning and thunder.7. Emotions:- Happy: Feeling pleasure or contentment.- Sad: Feeling sorrow or unhappiness.- Angry: Feeling strong displeasure or hostility.- Excited: Feeling great enthusiasm.- Scared: Feeling afraid or frightened.8. Actions:- Jump: To push oneself off the ground and into the air.- Run: To move swiftly by foot.- Swim: To move through water using one's body.- Dance: To move rhythmically to music.- Sing: To produce musical sounds with the voice.9. Time:- Morning: The time from sunrise to noon.- Afternoon: The time from noon to sunset.- Evening: The time from sunset to bedtime.- Night: The time from bedtime to sunrise.- Weekend: The two-day period from Saturday to Sunday.10. Colors:- Red: The color resembling the hue of blood.- Blue: The color of the clear sky or the deep sea.- Green: The color of grass or leaves.- Yellow: The color resembling the hue of gold or ripe lemons.- Purple: The color between red and blue, like that of a plum.11. Animals:- Dog: A domesticated carnivorous mammal that typically has a long snout, an acute sense of smell, non-retractile claws, and a barking, howling, or whining voice.- Cat: A small domesticated carnivorous mammal with soft fur, a short snout, and retractile claws. It is widely kept as a pet or for catching mice, and many breeds are known.- Bird: A warm-blooded egg-laying vertebrate distinguished by the possession of feathers, wings, a beak, and typically by being able to fly.- Fish: A limbless cold-blooded vertebrate animal with gills and fins living typically in water.- Horse: A large solid-hoofed herbivorous ungulate mammal domesticated for riding, racing, and working.12. Jobs:- Doctor: A qualified medical practitioner.- Teacher: A person who teaches, especially in a school.- Firefighter: A person whose job is to extinguish fires and rescue people.- Police Officer: A member of a police force.- Chef: A professional cook, typically the chief cook in a restaurant or hotel.。

Unit 2 What's your hobby?单元测试题（A卷）一、单项选择1.找出不同类的词来（）A. thereB. thisC. that2.找出不同类的词来（）A. at12:00B. interested inC. hungry3._____________a super kid!A. WhereB. HowC. What4.I can ____________ good care of him.A. takesB. takingC. take5.They are ____________in plant flowers.A. interestingB. interestedC. interest6.________they making dolls? Yes, they are.A. AreB. IsC. Am7.找出不同类的词来（）A. makeB. takeC. baby8.找出不同类的词来（）A. cuteB. photoC. super9.He has classes ________ 2:00 ________ the afternoon.A. at, inB. at, onC. in, to10.Peter has some _________ books.A. interestedB. interestC. interesting11.Her father's hobby is taking ________.A. photoesB. photosC. photo12.—What's your grandpa's hobby?—________ hobby is fishing.A. He'sB. HerC. His13.I'm a teacher of maths, what ________ you?A. toB. aboutC. in14.Would you like ________?A. swimB. swimmingC. to swim15.My mother reads English stories _________ me.A. toB. onC. from二、单词拼写16.What's in the ________ (盒子)?17.________ (打开) it and see, please.18.Peter is a lovely ________ (小孩).19. 看图写词组（1）collect________（2） collect________（3） collect________（4）collect________三、匹配题20.图画与词语相匹配⑴________ A. play computer games.⑵________ B. take photos.⑶________ C. make dolls.四、句型转换21.What's your hobby?(用swim回答)________________________________22.My hobby is collecting maps.(对画线部分提问)________________________________23.It's a super car.(改为感叹句)________________________________24.like, them, collecting, I. (连词成句)________________________________五、阅读理解25.根据短文内容，回答问题。

Unit 2 Section A 1a3d教学目标1.明确代词this, that, it ,a, an的用法; 能在具体的语言环境中运用它们造句和交流。

2.运用句型What’s this\ that in English? It’s a\an ...询问、确认物品的英文名称。

教学重点不定冠词a/an的用法教学难点A, E, I , O ,U的读音。

教学过程一、课前自学A、用a、an填空。

________ jacket, _________key, _________ dog, _________ map, __________orange, _________ cup__________pen, _________rulera和an 在英文中被称为_______________, ______用于辅音音素开头的单数可数名词或字母前；_________用于以元音音素开头的单数可数名词或字母前。

B、从II栏中选择与I栏各句相对应的答语。

I II1). What’s this in English? A. Hello, Bob!2). How are you? B. Yes, it is.3). Spell it, please. C.Good morning!4). Hello, Eric! D. It’s a pen.5). Good morning, Frank! E. KEY.6). Is this a book? F. Good afternoon!7). Good evening！G. My name is Li Lei.8). Nice to meet you! H. I’m fine, thanks.9). What’s your name? I. Good morning!10). Good afternoon! J. Nice to meet you, too!二、展示点拨1.根据小组对话展示:回顾、复习冠词a, an的运用:即在多数情况下,人们使用不定冠词a．但是,当所修饰的名词为元音(发音)开头时,就要用不定冠词_______; 当需要特指某事物,或表达概念、种类时,用定冠词 ___________。

六年级上册英语第二单元ab以下是六年级上册英语第二单元A、B 部分的内容：- A Let's try（听力练习）Wu Yifan and Robin are looking at some pictures. Which is Wu Yifan's picture? Listen and circle.- A Let's talk（对话）Wu Yifan: What's your hobby?John: I like collecting stamps. What about you?Wu Yifan: I like collecting stamps, too. There is a stamp show on Sunday. Let's go together.John: I have a friend. He likes collecting stamps, too. Can he go with us?Wu Yifan: Sure!- B Let's try（听力练习）Mike is calling his grandpa. Listen and circle the right pictures.- B Let's talk（对话）Mike: Hello, Grandpa. This is Mike. How are you?Grandpa: Fine, thank you. What's up?Mike: I'm having fun in Beijing. I visited the Great Wall yesterday.Grandpa: That's great. What else did you do?Mike: I went to the Summer Palace. I saw many beautiful things there. I took many pictures. I'll show them to you when I'm back.Grandpa: That's wonderful. Have a good time, Mike. Mike: Thank you. Bye.。

六年级上册英语第二单元a部分Unit 2: A Trip to the CountrysideIn this article, we will explore the exciting adventures of a group of sixth-grade students during a field trip to the countryside. Join us as we enjoy the picturesque landscapes, learn about nature, and make everlasting memories.As the sun rose on a bright morning, our class gathered at the school gates, filled with anticipation for the day ahead. Our destination was a quaint village surrounded by lush green fields and tranquil rivers. The bus ride was filled with laughter and chatter, setting the mood for an exhilarating adventure.Upon arrival, we were greeted by our enthusiastic guide, Mr. Johnson, who led us to a picturesque farm. The farm was filled with various animals, each with its unique charm. We were invited to interact with the animals and even had the opportunity to feed some of them. It was a delightful experience to bottle-feed the adorable lambs and stroke the fluffy rabbits.After bidding farewell to the farm animals, we ventured into the sprawling fields. The gentle breeze caressed our faces as we strolled through the swaying crops. Mr. Johnson explained the importance of agriculture and the role it plays in sustaining our lives. We listened attentively, absorbing every word with awe and admiration for the farmers' hard work.Next, we embarked on a nature trail that meandered through a dense forest. The air was filled with the sweet scent of pine, and the melodious songs of birds guided our way. Mr. Johnson pointed out various plantspecies and shared fascinating facts about the ecosystem. We learned about the delicate balance present in nature and the importance of preserving it for generations to come.As the sun reached its zenith, we settled down for a delightful picnic near a sparkling river. The gurgling of water and the chirping of birds provided the perfect background music for our shared meal. We exchanged stories, played games, and forged deeper bonds with our classmates.Revitalized after our picnic, we ventured into a nearby village to learn about the local culture and traditions. The friendly villagers welcomed us with open arms, showcasing their traditional dances and customs. We were invited to participate, and our clumsy attempts brought smiles and laughter to all.As the day drew to a close, we gathered around a bonfire, roasting marshmallows and sharing stories of the day's events. The warmth of the fire mirrored the warmth we felt towards each other, knowing that this trip had brought us closer as a class.With heavy hearts, we bid farewell to the countryside and returned to the hustle and bustle of city life. The memories we made will forever remain etched in our hearts. This trip not only taught us about nature and agriculture but also the importance of unity and friendship.In conclusion, our trip to the countryside was an incredible journey of exploration and discovery. It provided us with a deeper understanding of the natural world and reminded us of the importance of protecting our environment. Moreover, it created lasting bonds within our class, fostering a sense of camaraderie and mutual respect. We are grateful for the opportunityto experience the beauty of nature and the kindness of the villagers. This adventure will forever be cherished as one of the most memorable chapters of our sixth-grade year.。

六年级上《 Unit2 Ways to go to school A Let’s learn 》个人教案主备人初备教案个案生成主备人课时 2 使用人教学内容Unit2 Ways to go to school A Let’s learn授课时间月日星期教学目标知识目标：1. 能够听、说、读、写短语：on foot, by bus, by plane, by taxi, by ship, by subway, by train。

2. 能用句型How do you get to…? 来询问别人的出行方式，并能够用句子By...进行回答。

技能目标：1. 能灵活运用所学句型及短语。

2. 了解各种出行方式的利弊、需要注意的事项及如何选择恰当的出行方式。

情感目标：培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。

教学重点掌握Let’s learn部分的重点词汇：on foot, by bus, by plane, by taxi, by ship, by subway, by train。

教学难点运用句型How do you get to …？和By ...并能替换关键词进行问答。

教学具准备课件，单词卡片，A. Let’s learn课文情景动画或音频MP3 教法跨越式教学法学法合作学习法教学环节Step1创设情境，综合复习(5分钟)1、Greetings.2、Sing a song.3、Free talk.T: I always come to work by car. How do you come to school today?Ss: Usually, I come….....Step2 听读新知，初步感知(12分钟)1.Lead in: How do they go to school?2.Let’s learn the new phrases. (ppt展示，并用图片等方式辅助)1.）教师一边问学生：How do I go to Canada? —边自己回答：By plane.然后发出飞机起飞的声音。

2020-2021学年度上期六年级上册语文试题第二单元单元综合测试A卷姓名：班级： ( 时间：90 分钟满分：100 分 )一、汉字识辨写。

(17 分 )1、读拼音 , 写词语。

(10 分)shān yá xuān bù lǜ shī bào zhà cǎo kòu báo zi qí zhì jiǎn yuè shè jī guàn chuān2.用“√”选择加点字正确的读音。

(4 分)岷山(mín míng) 崎岖(qū qǖ) 手榴弹(liú liù) 瞻仰(zhān zān) 3.按照查字典的要求填空。

(3 分)带点的字音序部首字典里的解释应选义项( 填序号 )伸直, 凸出; ②很;挺着胸膛③勉强支撑; ④量词。

横渡①由这一岸到那一岸 ; 通过 ;②载运过河; ③渡口 ( 多用于地名 )。

二、词语活用。

(20 分 )1.在句中填上恰当的四字词语。

(4 分)(1) 老师们为了写教案、改作业, 常常地工作, 真是太辛苦了。

(2) 你没把地址写清楚, 结果信件被地退了回来。

(3) 各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排, 地前进。

(4) 到了张家界, 他地说:“这地方的山好奇怪啊!”2.按要求填词语。

(4 分)(1)填写动词。

( ) 着眉头 ( ) 着危险 ( ) 着悲痛 ( ) 着国歌(2)填写量词。

一 ( ) 电报一 ( ) 电灯一 ( ) 队伍一 ( ) 火柴3.将加点词的近义词写在后面的括号里。

(6 分)(1)班长马宝玉沉着地指挥战斗。

( ) (2) 喝了它浑身有精神。

( )(3)你出去看看外面有什么动静没有。

( ) (4) 战士们习惯了在艰苦的环境中生存。

( ) (5) 五星红旗迎风飘扬。

( )(6) 他注视着那幅图, 默默地沉思着。

六年级英语上册第二单元课课练Part A一、听录音。

根据所听内容给下列图片排序号。

( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、听录音，判断下列句子与所听内容是否一致。

一致的在题号前面的括号里填“T”，不一致的填“F”。

( ) 1. They will go to the nature park.( ) 2. Mike usually comes to school by bike.( ) 3. Mrs Smith usually comes to school on foot.( ) 4. I usually get to the UK by plane.( ) 5. I go to Beijing by train.三、听录音，根据所听内容完成下面的表格。

将所听到的交通方式填在人物后面的对应的方框里。

Name transportationMikeSarahJohnWu YifanMr JonesA. sometimesB. ChinaC. trainD. subwayE. CanadaF. oftenG. taxiH. planeI. UKJ. alwaysbus__________________usually_______________USA_________________五、单项选择。

将正确选项的序号填在题号前面的括号里。

( ) 1. —____________ —I come on foot.A. How can I get there?B. How do you come to school?C. Where is your school?( ) 2. I usually go to school _____ bike. Sometimes I go ______ foot.A. by, byB. on, byC. by, on( ) 3. —How do you _____ the USA from China? —By plane.A. getB. get toC. go( ) 4. —How do you go to school? —___________on foot.A. Usually IB. Usually I goC. Usually I go to( ) 5. They ________ about a sport meet now.A. are talkingB. are talkC. talking六、判断下列图片与句子描述是否相符。

Unit 2 Ways to go to schoolPart A本课是人教版六年级上册第二单元A部分，包含三部分内容L et’s learn, Let’s talk & Let’s try。

六年级的学生属于小学阶段中的高年级，他们好奇、好动、表现欲旺盛，已经掌握了一定的词汇和句型，初步具备了用英语进行简单交流的能力，对英语交流也产生了一定的兴趣，已有了初步的合作，自主交流的意识，但离灵活应用所学语言知识，深入体会，拓展学习方面还欠缺很多，所以这个单元将注重学生对生活中的英语运用能力的培养。

【知识目标】1. 能够听、说、读、写短语：on foot，by taxi，by bus，by train, by plane，by ship，by subway；2. 能够正确听说朗读“How do you come to school？”询问别人的出行方式，并能够用句子“I come by…进行回答。

【能力目标】能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式。

如句型：How do we get there? Let’s go to the..【情感目标】进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。

【教学重点】掌握运用某种交通具去某地的表达法。

【教学难点】学习句子How do you come to school？I usually/sometimes/often come on foot.Tape recorder, MultimediaStep 1. Warm-up老师呈现分别呈现小鸭子、小猴和小熊骑车的图片，引导学生回答How do you go to school? Step 2. Presentation1．Let's learn(1)教师接上一环节：My home is far from our school. So I often go to school by bus. Do you go to school by bus?同法教授by bike, by car, by taxi, by bus, on foot.(2)师生互动学习chant有关How do you go to school.(3)看图回答如何到达杭州：by plane, by ship, by train.并总结ai的音标发音。

小学六年级数学上册第二单元试卷(A)篇一：六年级数学上册第二单元测试卷六年级数学上册第二单元测试卷一、填空1.丽丽面向北站立，向右转40°后所面对的方向是〔〕；丁丁面向西站立，向左转40°后所面对的方向是〔〕；豆豆面向南站立，向左转40°后所面对的方向是〔〕；齐齐面向东站立，向右转40°后所面对的方向是〔〕。

2.以学校为观测点。

〔1〕邮局在学校〔〕方向，距离是〔〕米；〔2〕书店在学校〔〕偏〔〕〔〕°的方向上，距离是〔〕米；〔3〕图书馆在学校〔〕偏〔〕〔〕°的方向上，距离是〔〕米；〔4〕电影院在学校〔〕偏〔〕〔〕°的方向上，距离是〔〕米。

3.下面是雷达站和几个小岛的位置分布图，以雷达站为观测点。

〔1〕A岛的位置在〔〕偏〔〕〔〕方向上，距离雷达站〔〕km；〔2〕B岛的位置在〔〕偏〔〕〔〕方向上，距离雷达站〔〕km；〔3〕C岛的位置在南偏西35°方向上，距离雷达站60 km 处。

请在图中画出C岛的准确位置。

14.看图答复以下问题。

〔1〕〔2〕如果每小格的边长为400米，从商店到学校再到小青家共〔〕米；〔3〕如果每小格的边长为400米，小青每分钟走80米，她从家里出发到汽车站需要〔〕分钟。

5.看图答复以下问题。

〔1〕以下图为某路公交车的行车路线。

从广场出发向〔〕行驶〔〕站到电影院，再向〔〕行驶〔〕站到商场，再向〔〕偏〔〕的方向行驶〔〕站到少年宫，再向〔〕偏〔〕的方向行驶〔〕站到动物园。

〔2〕贝贝从幸福路站出发坐了4站，他可能在〔〕站或〔〕站下车。

〔3〕京京坐了3站在少年宫下车，她可能是从〔〕站或〔〕上车的。

2二、选择1.图书馆在剧院的东偏南30°方向500米处，那么剧院在图书馆的〔〕。

A.东偏南30°方向500米处 B.南偏东60°方向500米处 C.北偏西30°方向500米处 D.西偏北30°方向500米处2.如图，山东省在北京市的〔〕。

第二单元测试卷语文(时间：90分钟满分：100分)一、给下列加点的多音字选择正确的读音并画上“____”。

(4分)1．五位壮士横．(hèng héng)下一条心，高喊口号．(hào háo)，跳下悬崖。

2．郊区的农民五更．(gēng gèng)起床赶路，来到了首都．(dōu dū)北京。

二、读拼音，写词语。

(8分)fèn zhàn xuán yá báo zi yì lì（）（）（）（）qí zhì jù lí zhì fú shān jiàn（）（）（）（）三、查字典填空。

(5分)“用石头砸”中的“砸”，用音序查字法，应先查大写字母，再查音节；用部首查字法，应先查部，再查画。

“砸”在字典中的解释有：①打坏，打破；②打，捣，撞击；③失败。

在这个短语中应选择的解释是。

四、用“阅”字组词，再分别填在下面的句子中。

(5分)、、、、 .1．同学们正在按照老师的要求( )今天的报刊。

2．就凭你的( )和能力，足可以成为我们的新班长。

3．朱德总司令和聂荣臻将军同乘汽车，开始( )。

4．阅读就是( )，很多人生经验都可以在书中得到。

5．没想到你( )无数，在关键时刻，也有看走眼的时候。

五、写出下列句子所运用的修辞手法。

(6分)1．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

()2．顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

()3．下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。

()六、按要求完成下列句子练习。

(8分)1．随着一声巨响，手榴弹在敌群中爆炸了。

(改为比喻句)_________________________________________________________________ 2．群众看见了，都把头上的帽子、报纸和别的东西抛上天去。

Unit 2 Ways to go to school. A Let’s talk教材解读平安堡实验小学董艳教学目标：1、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。

2、能够按照正确的读音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

3、能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：How do you come to school?I usually /sometimes/often come on foot.提问及作答。

4、能够在语境中理解生词Mrs和early的意思，并能正确发音。

教学重点：1、读懂对话大意，在情景中运用句型：How do you come to school?I usually /sometimes/often come on foot.2、运用礼貌用语寻求他人的帮助。

教学难点：Mrs和early的发音教学方法指导：一、导入：1、Let’s try听力活动,让学生在听觉上初步感知本课功能句。

2、利用PPT呈现图片，突破短语by bus ,by car , on foot3、Show the main scene and ask some questions (利用对话教材板块插图，介绍对话背景，教师提问引导学生预测对话文本内容）：T：Look at the picture. Who can you see ? Where are they?二、对话文本处理：1、Let Ss watch the cartoon and answer the question:How do Mike and Amy go to school ?2、Let Ss watch the cartoon again and answer the questions:How does Mrs Smith go to school ?3、Tips for pronunciation:How do you come to school ?↘4、Role play三、学生活动设计：活动1、(新授说)情境:谈论自己的上下学的交通方式。

第一节：背景介绍1.1 本单元主要内容本单元主要包含有关家庭和家人的词汇及短语、描述家人的外貌和性格、谈论家庭成员的职业等内容。

1.2 学习目标通过本单元的学习，学生将能够熟练掌握有关家庭和家人的词汇，并能够描述家庭成员的外貌、性格以及职业。

第二节：学习重点2.1 家庭和家人的词汇本节课将学习有关家庭和家人的基本词汇，例如father, mother, brother, sister, grandmother, grandfather等。

2.2 描述家人的外貌和性格学习如何用英语描述家人的外貌以及性格特点，例如tall, short, kind, strict等词汇的运用。

第三节：教学内容3.1 单词和短语教学本节课将围绕家庭和家人的词汇展开教学，通过图片、视频等多种形式让学生熟练掌握相关词汇。

3.2 句型和语法教学在本节课中，将教授学生如何正确运用所学词汇和句型，以便能够描述家庭成员的外貌、性格以及职业。

第四节：教学方法4.1 多媒体辅助使用图片、视频等多媒体辅助教学，使学生能够直观的了解所学内容。

4.2 互动教学通过小组讨论、角色扮演等形式进行互动教学，使学生能够更好地理解和运用所学内容。

第五节：教学步骤5.1 第一课时Step 1：导入通过图片、视频等形式引入家庭和家人的话题，激发学生的学习兴趣。

Step 2：词汇学习教授有关家庭和家人的词汇，学生跟读并模仿老师发音。

Step 3：句型学习教授如何用英语描述家人的外貌和性格，学生进行跟读和练习。

5.2 第二课时Step 1：复习复习上节课所学内容，学生进行提问和回答。

Step 2：语法讲解教授如何描述家庭成员的职业，学生进行跟读和练习。

Step 3：练习和拓展设计相关练习和拓展活动，巩固所学内容并引入新知识。

第六节：教学反思在教学结束后，老师可以对本节课的教学效果进行总结和反思，根据学生的学习情况调整教学方法和内容，以便更好地促进学生的学习效果。