依《法》管理 狠抓常规 “培优帮扶”出效益

高三培优补差任务的办法和措施之老阳三干创作一.思想方面的培优补差.1．做好学生的思想任务,经常和学生谈心,关怀他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性.了解学生们的学习态度、学习习惯、学习办法等.从而按照学生的思想心态进行相应的教导.2．定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况.二.有效培优补差措施.利用课余时间和晚自习,对各类情况的同学进行教导、提高,“因材施教、对症下药”,按照学生的素质采纳相应的办法教导.具体办法如下：1．课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题.2．安插座位时坚持“好差同桌”结为学习对子.即“兵教兵”. 3．课堂练习分红三个条理：第一层“必做题”—基础题,第二层：“选做题”—中等题,第三层“思考题” --拓广题.满足不合条理学生的需要.4．培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优.培优补差尽可能“耗费最少的需要时间和需要精力”.备好学生、备好教材、备好练习,才干上好课,才干包管培优补差的效果.要精编习题、习题教学要有四度.习题设计（或选编习题）要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,合适学生的认知规律,有利于稳固“双基”,有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答；解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度,精选构想巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化.5．每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建立学生学习档案.三.在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁.2、按照优差生的实际情况制定学习计划,比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则按照他们的程度授与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的.3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,配合促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心.4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价.5、不定期地进行所学知识的小检验,对所学知识进行抽测.6、要讲究教法.要认真上好每一节课,研究不合课型的教法.如上温习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握；上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点.做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性.提高优生率.一、明确指导思想、制订计划措施.首先,我们确立了以“夯实基础,注重办法指导,提高解题能力”为主的培优补差指导思想；制订了“面向全体学生整体培优补差,大面积提升数学成绩；面向优等生和边沿生重点培优补差,提高学科优秀率；面向压榜生集中培优补差,冲击我市学科位次”这一按阶段收网式培优补差计划.明确了“推行学案制,用诱思探究理论指导课堂教学,让学生通过据案自学、测验考试探究、随堂练习达到领悟内化,通过小组讨论、合作学习实现配合提高,通过一周一小考,一月一大考的保温措施,提高温习效益”的培优补差措施.二、分阶段落实培优补差计划第一阶段：面向全体学生整体培优补差从8月到2月底,我们针对学生知识残破不全,基本解题办法不熟悉的特点,在面向全体学生采纳知识点逐一过关的基础上,主要采纳六个分层落实教学常规,实现配合提高.1、学生分层.以班为单位,按照学生现有知识、能力水平和潜力倾向将学生分为A,B, C三层.其中A层学生：成绩优秀,基础扎实,学习自觉,有能力独立完成作业,有严密的数学逻辑思维和综合解题能力.B层学生：成绩中等,上课能听懂,能独立完成基础知识题目,但综合能力欠缺,逻辑阐发思维尚未成熟,主动性积极性较好.C层学生：基础不扎实.表示为：计算能力弱,领悟能力差,学习习惯欠好,学习意志不坚定.按照自愿,学生可在层间流动,也可脚踏两层.2、备课分层：备课是课堂教学的基础.因此,我们坚持通过集体备课来明确教学目标,设计教学内容,坚持在集体备课时,突出对培优补差的讨论和研究,经过阐发学生的能力增长点、思维障碍点,对不合条理学生提出不合的目标要求.备课内容以学案和教案呈现出来.学案供学生使用,内容主要有:考大纲求,基础知识整合,重点热点探究,链接高考,总结归纳,课后练习五部分.其中基础知识整合,重点热点探究,课后练习都以培优补差为出发点设计不合的教学目标,由浅入深,梯度合理,可供不合条理学生选用.教案供教师使用.任课教师按照所教班级实际情况,围绕教学目标,编写教学设计,主要内容有：教学内容、重点难点、课堂典范、探究点的设置、方律例律、作业安插、课后反思等.3、授课分层：分层授课的主要理念是：以学生为本,低起点,缓坡度,让不合条理学生都有思考和回答问题的机会,让各个学生在课堂中都能测验考试成功.分层授课模式是：基础知识整合→测验考试探究→分层点拨→归纳小结→安插作业.课堂教学中,我们交叉采取平行推进和分层推进授课.对于基本知识回顾、基本技能训练和课堂归纳小结,无论哪个条理学生都必须介入,同步进行;对于重点知识的延伸拓展,并把所学知识迁移到习题中时,不合条理学生进行不合条理的概念理解和不合要求的探究.如何从基础知识,测验考试探究,课堂归纳小结方面开展分条理培优补差教学.（1）基础知识：同步进行,分层要求（2）测验考试探究：按照学案中的题目及分层要求,我们依照下列环节推进：第一环节：诱导学生分层阐发：在对三个考点题目阐发时,先让不合条理学生讲,教师按照情况加以弥补和点拨.对三个考点中的第①小题阐发时先让C层学生说,如果无法解决,可让A、B层学生阐发解答.对三个考点中的第②小题阐发时,先让B层学生说,A层学生加以完善.对二、三考点中的第③小题阐发时,让A层学生说,教师加以点拨.第二环节：鼓动勉励学生独立测验考试（见学案中的测验考试题目）第三环节：提倡学生合作交流.在A、B、C层学生独立完成探究内容后,分小组进行讨论,合作学习.若还有解决不了的问题,师生再配合探究.这种由学生阐发→测验考试→交流的主体学习方法有助于学生之间友好相处,提高合作意识,营造和谐空气,促使配合进步.（3）课堂小结：我们改动过去由教师包办的做法,分层设计问题让不合条理学生回答.C层学生回答等差数列的主要基本公式及应用,B层同学弥补公式的选用以及应用时注意的细节;A层学生在深刻理解和拓展方面加以归纳,这种归纳小结的办法能使各条理学生的作用都得到充分阐扬.4、作业分层对于作业,我们坚持做到：分层设计、统一要求、不合批改.（1）分层设计：可为C层学生设计基础题,重在判断、计算、了解；B层学生除了做C层学生的基础题,还配以简单的例题变式练习；A层学生除完成 B、C层学生安插的题目外,主要从思想办法和能力培养上设计具有综合性、开放性、讨论型、渗入一些建模题目的自助餐（对于自助餐,我们配有答案,不收、不改、不评）,使学生在自我消化的过程中感应学无止境.（2）统一要求：平时,我们在学校分派的时间内要求学生按时作业,按时收缴,做到有练必交,有错必纠;做好限时训练,变学堂为战场,做到平时练习考试化,并要求学生建立错题档案,及时领悟内化、查漏补缺.（3）不合批改：对于不合条理学生的作业采纳不合的批改方法.对C层学生尽量采取面批,及时指导,做到日清周结,帮忙他们提高；对A、B层学生的作业,我们采纳初改或者轮改的方法,批改后,要求他们互相对照独立完善,鼓动勉励他们自主钻研,力求更优.5、考评分层对于考试,我们坚持做到：统一命题、分层要求、做满分卷.无论周考还是月考,考试命题,都注重基础,面向全体,又有一定区分度.每份试题,同一时间内分层要求：A层学生全部完成,B层学生必须完成1—10题,C层学生必须完成1—12题,同时做到平时考试高考化;坚持试卷批改不过夜；对考纲重点知识的考查,在对错误人数进行统计后,超出对折以上的题目重点评讲并在下次考试中出现类似题型,对错误人数不到5个的题目,针对个体学生进行个体教导.考试信息及时反应给学生,让学生及时了解自己的学习状态,及时进行纵向与横向比较,扬长避短,增强学习自信心.试卷评析时,告知学生哪些题目是基础题,哪些题目属于能力题,让不合条理的学生知道哪些知识点是自己应该掌握的；要求学生自己阐发试卷中的对与错、得与失,并做满分卷；对成绩较差或成绩突出的学生,以诚恳的态度进行思想交流,找出前者的优势,后者的弱势,借此鼓动勉励差生增强信心,拷打优生继续努力.6、教导分层分层温习在课堂中其实不克不及完全进行补差培优任务,课外教导是对课堂温习教学的弥补和完善.我们利用学生自习课时间,辨别对C层学生和A层学生在课堂中尚未解决的问题进行教导,并且偏重点不合：对C层学生偏重于兴趣、信心、愿意学习等意识教育；对A层学生偏重于培养综合运用能力和解题办法技巧的指导.第二阶段：面向优等生和边沿生重点培优补差.我们培优补差的对象主要是优等生和边沿生两个条理.对优等生实行导师（任课教师）制,努力提高培优效果,促进优等生均衡成长；对边沿生着眼针对性训练,提高整体水平,并从思想、学习、生活方面,对他们实行全面跟踪和了解,全方位关切指导,协助他们解决课业、生活、心理方面的疑难问题,提高培优补差的实效性.对于弱势的优等生,任课教师按照平时掌握的实际情况,采纳定目标、压担子、开小灶、点菜送菜的形式,落实培优转差任务.对于边沿生培优,我们的做法是：以班为单位,确定培优补差对象,建立培优转差档案,年级部按文、理科辨别指定经验丰厚的老教师,在指定的地点落实培优转差任务.每周集中进行一次由两名教师组织的具有针对性的教导和训练,内容主要是：高考试卷中解答题涉及的主要知识板块、罕见题目类型、解题思路和办法等.我们共设计六个专题：每个专题一般设计三个选择题,三个填空题,三个解答题,提前一周备课,提前一天印发给学生,让学生先自主探究,集中教导时教师辨别对解题思路、办法、细节加以指导.教导时通过思维阐发和诱导,帮忙学生理顺题目的解题思路；每次活动我们都有活页檀卷和记录；每次考试后,学科组内要开交流会,按照成效,及时调整计划,使培优转差任务健康高效地开展下去.第三阶段：面向压榜生集中培优补差.我们培优补差的对象重点是有希望冲击名校、年级总分前20名的学生.每周进行一次集中教导.定人,定时,定内容,定地点；教导内容主要是进行知识交汇点处的综合训练,感触感染新题型,让尖子生直面高考,积累实战经验,培养必胜信念.实践证明:备考无捷径, 培优补差可为舟. 培优补差,功夫在平时. 培优补差,常抓不懈, 才干取得更好的成绩.。

对学生培优帮扶总结第1篇通过一学期的教育,学生的学习动机、学习积极性有了很大提高，不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。

总结经验，归其原因，主要与日常的教学过程中坚持不懈地狠抓培优辅差工作是分不开的，总结如下。

1、随时与班主任沟通,了解学生的生活、思想、等各方面的情况，做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,让学生充分感受老师对他们的'爱,从而激发了他们学习的积极性。

2、知识的粗浅，同时鼓励学生学好书本知识，自学课外知识，端正学习态度；激发学生分析社会现状，让学生明白“打铁还需自身硬”，只有学好文化知识、练好本领才具有竞争的实力；利用一切机会向学生传达社会上的违法犯罪的实例，让学生珍惜来之不易的学习机会，坚定学习信念。

3、“有了目标就有了动力”，期初，师生一起为每一位同学制定学习目标，根据情况适当加以调整，在以后的学习过程中时刻加以验证，并不断努力。

4、充分利用课余时间,对各种情况的同学进行“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的辅导方法。

5、新授课优生多发言，练习课差生多板演,中等生订正，优等生解决难题，使不同层次的学生都能得到提高，树立起学好数学但信心。

6、练习形式多样，新授课一般采取个人挑战赛，练习课则采取小组对抗赛学生练得兴趣盎然，效果显著。

7、培养“教学小助手”，不仅负责作业的收发，还负责学生的答疑解惑，起到了较好的带头作用，极大地分解了教师的工作强度。

8、客观分析自己，找出差距，迎头赶上。

比如胡强数学成绩始终处于中游，通过查找原因，明白很多题目因为马虎造成，而不是不会。

总之，在进行培优辅差工作中，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。

快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。

培优帮困工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!培优帮困工作计划培优帮困工作计划（精选3篇）培优帮困工作计划篇1所谓培优帮困，即教师倾心倾力去培养思想品德素质和科学文化素质较高的学生，使之扬长避短，成为有用之才，而对思想品德素质和科学文化素质较差的学生则尽心尽力，使其取长补短，健康成长。

八年级道德与法治培优辅差工作计划【六篇】
百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。

在这里你可以参与词条编辑，分享贡献你的知识。

下面是小编为大家整理的八年级道德与法治培优辅差工作计划【六篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【篇一】八年级道德与法治培优辅差工作计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，以《道德与法治新课程标准》为准绳，认真贯彻落实里面提出的各项基本教学目标。

坚决按学校的教学常规管理条例开展教学工作，根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计培优辅差方案。

通过本学期数学培优辅差工作，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习态度和习惯。

二、学生情况分析
八年级学生，从学习情况及知识掌握情况看，大部分学生基础知识十分薄弱，学习态度欠端正，学习积极性不高，学习目的不明确，上课不认真听讲，书写较潦草，作业有时不能及时完成
且质量很差。

从总体成绩上来看，低分很多，几乎没有优良生。

因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使潜能生得到较大进步、得到更好的发展。

抓实常规管理促进学校发展XXX学校是****高层次定位、高标准建设的一所市直九年一贯制学校。

学校从2012年9月开始投入使用，到现在不到两年的时间。

在一年多的时间里，在****领导下，学校从实际出发，遵循“德行天下，智慧人生”的校训，以办理想教育，创齐鲁名校为目标，全体员工敬岗爱业，讲爱心，讲奉献，讲责任，学校工作取得了一定的成绩。

先后有十多名教师获得了省市优质课、教学能手等荣誉称号，有一百多名学生在作文、才艺展示等方面获得了省市奖励，多次成功举办市级现场会。

学校领导高起点、高定位、高要求，坚持教育创新，狠抓教学常规管理，狠抓工作落实，走内涵式发展道路，在教学常规管理上下功夫，在规范上做文章，扎扎实实做好教育教学常规工作。

现将我校教学管理工作向各位专家、领导、老师做汇报，恳请批评指正。

一、建章立制规范管理XXX学校是一所新学校，学校首先做的就是建章立制，规范师生的行为。

根据工作需要，我们在建校之初就制订了教学常规制度，如《教学常规管理办法》《备课作业管理细则》《单元检测管理办法》《听评课管理办法》《校本课程开发规划》，《教研工作制度》等，并在实际工作中不断完善。

每学期开学前组织教师集中学习，明确要求、任务，为落实常规提供制度保障。

学校要求在教学常规制度面前人人平等，学校领导干部是制度的率先垂范者，一级做给一级看，要形成靠制度说话，用制度办事的工作作风。

二、加强思想和业务培训，为教学工作保驾护航古人云：“士有百行，以德为首”，一所学校的办学效果如何，很大程度上取决于师生的思想道德水平。

学校要求每一位教职员工摆正自己的位置，端正自己的工作态度，适应学校的发展需要，对工作负责，不走形式，从小事做起，和学生牵手，做学生的榜样。

学校引领教师树立学校品牌意识，组织全体教师参与制定了学校未来发展规划。

引领学校每一位教职员工树立服务意识，领导干部为一线教师服务，全体教师为学生、家长服务。

学校同时开展各种活动，用健康积极的精神文化提升教师干事创业的思想境界。

钟家沟小学2013年度法制教育工作总结我校本年度以十八大精神为指导，按教育系统法制宣传教育五年规划的总体要求，全面学法用法，坚持法制治教、治学，通过年度工作探索，师生法制观念进一步加强，整体素质得到明显的提升，学校不断创新思路，务求工作实效，努力营造良好的法制环境。

一、重视法制宣传教育我校充分认识学校法制教育的重要性，做好法制宣传教育工作是践行十八大工作思路的重要保障，学校加强校园文化建设，促进“三个文明”协调发展，学校教学秩序稳定，各项工作正常开展，主体关系和谐民主，依法治校和教育法制建设的重要内容和举措逐一贯彻。

1、不断推进校务公开，提高教育执法水平。

必须加强校务公开制度的建设，推进校务公开，不断增强教育行政和学校管理、重大事项的透明度，依《行政许可法》处理与社会、教师、学生的关系，正确对待教育管理中事件，做到有法可依、有法必依、执法必严。

2、不断提高法制教育课效果，切实加强和改进青少年法制教育。

不断提高教育课的开设力度，切实保证师资、教材、时间、教案、检查、效果的“六落实”。

进一步发挥法制副校长、辅导员的作用，本期安排学校每月一次主题法制讲座，组织观看法制宣传片、图片展等活动，开展法制教育备课、教学、知识竞赛、法制小小宣传员等系列活动，提高师生的法制素质，确保校园无学生违法犯罪事件。

3、加强培训和管理，不断提高教师依法施教水平。

本期通过培训、学习、参观、交流、考核、检查等多种形式，促使不断提高认识，增强能力。

重点宣传《民法》《合同法》《刑法》《环境保护法》《劳动法》《未成年人保护法》《合肥市公办教师违反师德规范处理办法》等，深入开展以《宪法》为核心的法制教育。

采取措施，抓好教师的学法，建立和完善学校理论学习制度，努力形成领导班子个人自学，集中学习与专题学习结合的机制。

每位教师有备课、有读书笔记。

4、抓好时机，组织好法制宣传月（三月）和法制宣传日活动。

二、加强宣教体制完善为全面提高学校法制宣传教育水平，学校从思想、人员、经费上予以保障。

扎实推进法制教育工作全面提升教育教学质量[大全5篇]第一篇：扎实推进法制教育工作全面提升教育教学质量扎实推进法制教育工作全面提升教育教学质量——刘集中心校“法制进校园”普法汇报材料法制教育是学校德育工作的重要抓手，是提高学校德育质量、教学质量的重要保证。

近几年来，在各级党委政府的正确领导下，在县教育局的亲切关怀下，我校认真开展“法制进校园”活动，努力从理论和实践的结合上积极探索法制教育的新途径，努力做到经常教育与集体教育相结合、校外教育与校内教育相结合，通过扎实有效的法制教育工作，我校学生的道德水平有了明显的提高，法制观念有了显著增强，文明行为习惯基本养成，少数学生的不良行为得到了及时的预防和矫正。

现就我校“法制进校园”活动情况汇报如下，不足之处望领导批评指正。

一、领导重视，建立普法机构，工作落实到位。

我校领导高度重视“法制进校园”工作，按照上级的统一部署，始终把普法工作作为一项艰巨任务长抓不懈，确保“法制进校园”工作认识到位、责任到位、投入到位、工作到位。

一是健全组织机构机构，学校成立了以陆亚东校长为组长，魏钊副校长为副组长，各班班主任为组员的“法制进校园”工作领导小组，领导小组下设办公室，由政教主任兼任办公室主任，负责开展普法教育具体工作，并且根据人员的变化随时进行调整，保证人员不减，机构常设；二是结合学校实际，建立健全了各项规章制度，制定了规划和各年度工作计划。

签订目标责任书，一级抓一级，层层抓落实。

领导小组还经常召开专题会议研究法制宣传教育及依法治校工作，在经费上舍得投入，保证了普法所需经费，确保普法工作正常运作。

二、广泛宣传，营造普法氛围，推动学校建设。

为更好地完成“法制进校园”工作，不断推进依法治校的进程，校党支部充分发挥学校的特点和优势，以学校为主要阵地，以课堂教育为主要形式，以有效的载体和丰富多彩的活动为辅助，大力加强法制宣传教育，营造良好的普法氛围，推动校风、学风建设。

一是利用党支部学习日和教师例会，将法制教育融入日常的学习之中，增强对普法意义的认识。

扬州市教育局办公室关于印发《扬州市教育局2018年法治工作要点》的通知文章属性•【制定机关】扬州市教育局办公室•【公布日期】2018.04.20•【字号】扬教办发〔2018〕62号•【施行日期】2018.04.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文扬州市教育局办公室关于印发《扬州市教育局2018年法治工作要点》的通知扬教办发〔2018〕62号局机关各处室，局各直属事业单位：为进一步贯彻党的十九大精神，全面推进依法治国进程，加快法治政府建设，营造良好的教育氛围，市教育局制定了2018年法治工作要点，现印发给你们，请按分工做好有关工作。

附件：《扬州市教育局2018年法治工作要点》扬州市教育局办公室2018年4月20日附件：扬州市教育局2018年法治工作要点一、指导思想为全面贯彻落实中共中央、国务院《法治政府建设实施纲要（2015－2020年）》、《江苏省贯彻落实〈法治政府建设实施纲要（2015-2020年）〉实施方案》及《扬州市〈法治政府建设实施纲要（2015-2020年）〉贯彻落实方案》精神，以《扬州市2018年法治政府建设工作要点》为指导，以办人民满意教育为出发点，全面推进依法行政工作，为建设法治政府、实现教育现代化提供坚实的法治保障。

二、主要工作（一）继续深化行政审批制度改革1.加大简政放权力度，继续做好国务院、省政府取消和下放行政审批事项的落实承接工作，确保衔接到位、运转正常。

（牵头处室：法制处）2.健全行政权力清单和责任清单制度，规范化做好权力清单和责任清单管理工作，推动权力清单与责任清单“两单衔接”，做到权力与责任相互对应、权力与利益彻底脱钩。

（牵头处室：法制处、行政服务处）3.全面提升行政审批效能。

全面推进“不见面审批”改革，动态调整“不见面审批”清单，扩大“不见面审批”覆盖面，加快行政审批进程，全面推行限时办理、规范办理、透明办理、网上办理，提高行政效能，激发社会活力。

培优工作实施情况及效果分析培优工作实施情况及效果分析近年来，我国教育领域一直在发展，培优工作也成为了教育界的热门话题。

培优工作虽然是面向少数优秀学生，但它对于整个教育系统的发展和提升都具有重要的意义和作用。

本文将从实施情况和效果两方面进行分析，以2023年为时间节点，全面评估培优工作取得的进展和成效。

一、实施情况（一）政策支持不断强化政策的支持是培优工作实施的外在条件和重要保障。

随着我国教育改革的深入推进，培优工作的政策支持也在持续强化。

2022年，教育部颁布了《关于深化中小学校长负责制改革的若干意见》，明确提出要加强学校特长教育和优秀学生培养工作，鼓励学校采用多种方式和形式推进培优工作。

此外，各省市也纷纷出台了相应的政策文件，进一步规范和明确了培优工作的方向和目标。

（二）多元化的培优模式供给培优工作需要根据学生的特长及潜能，针对性地开展不同形式和内容的培训。

近几年，不少培训机构和学校都推出了多种培优模式，如集中式集训、精英班、特色生活课程等，全面满足了学生个性化、多元化的培优需求。

在实践中，这些多元化的培优模式也在有效促进学生的全面发展和突破。

（三）师资队伍建设不断加强培优工作需要专业的师资队伍支持。

随着政策的不断推动和市场的竞争加剧，培训机构吸引人员的难度和招聘门槛也逐渐提高。

同时，学校也加强了对教师培养和聘任管理，培养了大批优秀的教学人员，有效提高了教学质量和水平。

师资队伍建设的不断加强，也为培优工作的顺利开展提供了有力的支持。

二、效果分析（一）学生综合素质得到提升培优工作主要关注学生的个性化和特殊化需求，通过多种形式的培训和开展丰富多彩的活动，能够有效提高学生的综合素质和自主学习能力，同时也能够启发和激发学生的学习兴趣和创新意识。

（二）市场格局更加优化和健康随着培训机构和学校的不断扩张和竞争加剧，培优市场的格局也得到了进一步优化和健康。

较弱的培训机构被淘汰，同时，大量的新型、专业化、规模化的培训机构也在市场中迅速崛起。

抓常规管理促升教学效益作者：王明放来源：《陕西教育·教学》2008年第03期一、坚持以“德育为首，五育并举”的原则，加强师生德育建设1.坚持升国旗制度，利用国旗下讲话，晨会等时间，对师生进行“两史一情”教育、爱国主义教育和养成教育。

2.坚持政治学习制度，明确学习内容，加强师德建设，全体教师个人自学每天不低于半个小时，每周三集体学习1个小时，全年校长记学习笔记不低于10000字，教师不低于5000字，并撰写心得体会一篇，主要学习：《农村基础教育工作会议精神》、《关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》等。

3.开展各种形式的活动：开展《小学生守则》、《中小学生行为规范》知识竞赛等。

二、加强教师队伍建设，提高教师业务素质1.加强师德建设，坚持做好依法执教，积极组织教师学习《陕西省中小学教师职业道德规范》开展师风、师纪、师言、师行大整顿活动，加强师德修养。

2.加强教师业务学习，明确学习内容，积极认真学习《华阴市中小学常规管理要求》、《华阴市中小学教学常规》、《教育学》、《心理学》、《新课标》等。

加强教师基本功训练，提高教师的“三字、一话、一画”水平。

每个教师每天写大字一张、画简笔画一幅、朗诵一篇课文。

三、夯实新课程的学习培训和实施工作1.课改成员要深入一年级课堂进行听课、评课，每月不低于4次，积极进行调研工作，每月召开1次专题会议（月底）。

讨论解决课改工作取得成绩和存在问题。

2.充分利用学校现有的现代远程教育设施，每周学校组织一次校本培训，观看碟片，学习先进的教育教学理念和教学方法。

3.开展教学能手评选活动，对于评出的乡、市、教学能手要积极发挥他们的传、帮、带作用。

同时在每年的招聘工作中，优先招聘。

4.加强六年级教育教学工作，定期召开六年级教师会，进行阶段性检测，千方百计提高六年级教学成绩。

四、加强对安全、体育、卫生工作的管理1.成立相应的领导机构，明确职责，专人负责，各班选出1~3名安全员，及时排查安全隐患。

提质培优行动计划解读以“提质培优行动计划解读”为题，本文将阐述基于中国政府出台的“提质培优”行动计划，以深入解读它提出的目标，原则，任务，举措和社会效应。

一、行动计划文件背景中国政府于2018年8月出台了《中国提质培优行动计划》（以下简称《提质行动计划》），旨在全面提升中国教育质量。

本计划以新时期发展教育和提升教育质量为基本出发点，以改进中国教育的目标，原则，任务，举措和社会效应为依据，构建了完整的提质培优思路和行动路径。

二、行动计划文件的目标《提质行动计划》的主要目标是：落实整体思维，广泛发动社会力量，全面提升中国教育质量。

具体来说，要深化改革，拓宽发展空间，加强贯彻落实，提升培养能力，推动提质培优，实施教育创新，创造教育优质资源，培育能力素质，发展教育运动，助推教育发展。

三、行动计划文件的原则《提质行动计划》要求以加强人才培养，推进教育发展，持续改善教育质量为原则，落实整体思想，多元均衡，注重质量，科学管理，跨界融合，发挥社会力量。

四、行动计划文件的任务《提质行动计划》规定：针对不同学段、覆盖全程布局，聚焦关键环节，细化多元义务，增强绩效考核，加大社会效应，实现质量提升。

具体任务包括：①完善教育目标；②实施大规模学科整合；③改革人才培养模式；④落实教学质量改革；⑤深化新的职教融合；⑥发挥社会服务功能。

五、行动计划文件的举措《提质行动计划》提出了多项有力措施，以实现提质培优目标。

具体举措包括：①加强教育开放，完善内容调整机制；②建立新型监管体系，重点落实教学质量责任；③完善教学条件，建设创新型实验示范学校；④推进优质课程建设，拓展新型教学平台；⑤完善教学资源共享，促进跨界融合。

六、行动计划文件的社会效应《提质行动计划》的实施将为中国教育质量改革提供强有力的政策支撑，具有重要的社会效应。

首先，它将加强教育管理，深化绩效考核，提高教育质量，为学生提供更加丰富有效的学习资源；其次，它将推动教育创新，促进课程建设，以及跨界融合；第三，它将促进大众参与，实现社会共育，加强社会参与，实现教育可持续发展。

道德与法治培优辅差工作计划（5篇）1、全面调查了解学生。

要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。

必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。

应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生。

2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般每天利用空余时间进行辅导。

3、培优辅差要坚持做到六定，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。

4、辅导差生要做到三要三不要，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生要有信心。

思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。

对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。

要落实好四清工作。

四清工作基本原则是：先学后教、人人过关。

堂堂清要求教学目标清晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把学生的为什么留到课后。

日日清要落实当天学习内容的及时复习巩固，及时独立完成作业，完成语文背诵内容，做到今日事今日毕。

周周清强调对一周知识的系统复习回顾，引导学生自主建立知识树，归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题。

月月清是对当月主要学科所学知识和能力的验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反馈的时效性，注重学生能力的考查，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。

尽管我们做了很多努力，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。

成绩还比较低下，部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力。

今后我会继续努力探索更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展。

道德与法治培优辅差工作计划篇2一、优生、后进生情况分析本班共有学生29人，其中男生14人，女生15人。

坚持“四抓”并举，提高教学质量发布时间：2021-12-08T00:47:41.763Z 来源：《教育学文摘》2021年第20期作者：孙德海[导读] 近年来，我校教学工作坚持“四抓”并举，提高教学质量。

在常规管理方面做到了精细化、规范化，教师集体备课忌形式，重实效。

课堂教学注重过程，注重课堂教学评价，关注学生教学活动的参与、学生的个性差异。

孙德海黑龙江省大兴安岭加格达奇区第七小学内容摘要：近年来，我校教学工作坚持“四抓”并举，提高教学质量。

在常规管理方面做到了精细化、规范化，教师集体备课忌形式，重实效。

课堂教学注重过程，注重课堂教学评价，关注学生教学活动的参与、学生的个性差异。

在教师培训上抓效果，以“交流”促提高，以实效促发展，提高教师教学素质。

质量监测抓改进，关注质量反馈后的评析。

我校始终坚持为学生终身发展奠基的办学信念，将继续为教学质量的提高而不懈努力。

关键词：教育教学、常规管理、课堂教学、教学质量“教学生六年，想学生六十年”，为学生终身发展奠基，这是我们加区七小的办学信念。

本着这样的理念，近年来，学校教学工作坚持“四抓”即抓规范、抓过程、抓效果、抓改进。

学校教学质量逐年提高，赢得了社会和家长的认可。

一、常规管理抓规范近几年，我们结合新的教育理念，进一步修订完善了学校的各项教学常规管理制度，在“备课、上课、作业布置与批改、质量检测”等环节形成了精细化、规范化的操作流程。

1、集体备课基础上的个性调整。

集体备课，是同伴互助的平台，同时更是缩小教师差距的一个有效途径。

集体备课时，我们忌形式，重实效，强调年组教师间的合作和交流。

但是现在学校普遍存在的问题是集体备课的时间保证不了，一天五天的时间要进行政治学习、业务理论学习、工会活动，留给集体备课的时间所剩无几。

为解决这一矛盾，我们在编排课表时下了很大的功夫，尽量做到同一年组、同一学科的教师每周有两节同时无课的机会，这个时间就是此年组集体备课时间。

为了保证备课质量，我们的教务主任在备课时深入各年级，与大家共同交流、研讨，做到问题共研、经验共享。

培优帮扶措施方法
概述
培优帮扶是指针对学生个性和发展需要，采取措施和方法，通过有效的教育方式，提高学生成长和发展的潜能，促进其全面素质的发展。

培优帮扶措施是在教育环境中给予学生有效支持，从而使学生具备更好的知识结构、技能和态度，将其培养成具有优秀素质和人品的人才。

培优帮扶措施
1. 个性化教育
在课堂教学中，老师需要针对不同学生的特点来实施个性化教育。

针对学生个性发展特点，分层次、分要素进行指导，确保每个学生都能够得到应有的关注和照顾。

通过让每个学生都有机会发挥出自己的特长与长处来培优帮扶他们。

2. 多元化教学
针对不同学生的学习能力，教师需要采用多元化的教学方法，如多元化教材选择，情境教学法、互动教学法等，进一步提高学生的学习效果和成绩。

3. 拓展课外活动
学校可以定期组织各类课外文化活动，如比赛、旅行、志愿者服务等，引导学生发掘自身潜力，碰撞出思想的火花，提高个人素养与社会责任感。

4. 鼓励积极参与
鼓励学生积极参与学校举行的各类活动和竞赛，让学生们有机会锻炼自己的综合能力，增强自信心，提高人际交往能力，同时激发学生的学习兴趣和动力。

5. 相互学习帮扶
采取小组互助、学生之间的帮助等方式，能够调动学生的主动性和积极性，提高学生的合作意识，培养学生的团队精神，进而提升整个班级、年级和学校的整体实力。

总结
以上就是几种常见的培优帮扶措施方法。

教育是一项系统工程，学校和教师在实施培优帮扶措施的同时，家长和社会也需要关注和支持，共同推进学生的成长和发展，培养出更多有价值、有德行、有才干的人才，为社会做出更加积极的贡献。

扬州市教育局关于全面推进依法治教的实施意见文章属性•【制定机关】扬州市教育局•【公布日期】2016.11.25•【字号】扬教发〔2016〕72号•【施行日期】2016.11.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文扬州市教育局关于全面推进依法治教的实施意见扬教发〔2016〕72号各县（市、区）教育局，市开发区城乡管理局，市蜀冈—瘦西湖风景名胜区科教文卫处，市生态科技新城社会事业局，市直各学校：为贯彻落实教育部《依法治教实施纲要（2016-2020年）》和《省教育厅关于全面推进依法治教的实施意见》，加快推进教育治理体系和治理能力现代化，进一步健全教育管理制度和现代学校制度，不断提高依法治教和依法治校能力和水平，结合我市教育实际，提出如下意见。

一、把握依法治教的总体要求（一）指导思想。

认真贯彻党的十八大、十八届三中四中五中六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，坚决维护宪法法律权威，以法治思维和法治方式引领和服务教育公平优质发展，全面落实中长期教育规划纲要，拓展教育改革新内涵。

注重简政放权、放管结合、优化服务，积极构建教育管办评分离的良好环境。

注重依法治教的系统性、整体性和协同性，为深化教育综合改革、加快教育现代化进程、努力办好人民满意的教育提供法治保障。

（二）总体目标。

教育事业改革发展全面纳入法治轨道，进一步深化简政放权，规范行政权力运行，促进教育行政职能转变；完善教育行政决策程序，提高教育决策的科学化和民主化水平，运用法治思维和法治方式推进教育领域综合改革；推进现代学校制度建设，落实学校办学自主权，加快健全学校自主发展机制；加强教育系统法治教育与法治宣传，青少年学生法治教育体系健全完备，教育部门领导干部、校长、教职工法律素养与依法办事能力显著提升。

到2020年形成教育部门依法行政，学校依法办学，教师依法执教，社会依法评价、支持和监督教育改革发展的良好局面。

责任督学月总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!责任督学月总结6篇月总结可以帮助我们总结出工作中的规律，对自己的工作有借鉴作用，详细的月总结可以帮助我们提升自身的能力，对自己进行全面分析，本店铺今天就为您带来了责任督学月总结6篇，相信一定会对你有所帮助。