学生读书会统计表

【书香伴我度暑假活动记录表】主题：高中生暑假读书活动暑假，对于许多高中生来说，是一段可以自由支配时间的宝贵时光。

在这个时间里，有许多有趣的活动可以选择，而其中一种最具意义的活动，便是阅读。

阅读不仅可以开拓我们的视野，提升我们的知识水平，还可以培养我们的情感和思维。

今年暑假，我决定参加“书香伴我度暑假”活动，并通过此次活动记录表，来共享我的读书心得和收获。

活动时间：2022年7月1日-2022年8月31日活动地点：家中、图书馆、书店等活动内容：第一周：短篇小说阅读在暑假的第一周，我选择了一些优秀的短篇小说作品，比如鲁迅的《药》、杨绛的《我们仨》等。

通过阅读这些作品，我深刻地感受到了作家们对人性、生活、情感的思考和表达，也更加珍惜了身边的亲情和友谊。

短篇小说的篇幅短小精悍，很适合在忙碌的暑假中进行阅读，让我受益匪浅。

第二周：历史传记阅读在第二周，我转而阅读了一些历史传记类的书籍，比如《传》、《传》等。

通过阅读这些传记，我对我国近现代历史的发展有了更加深刻的认识，也对一些伟大领袖的人生和事业有了更加深入的了解。

在阅读的过程中，我时常感叹历史的长河，以及那些为国家和民族付出一生的伟人们，这对我的人生观和价值观有着深远的影响。

第三周：科普读物阅读第三周，我选择了一些科普读物，比如《时间简史》、《人类简史》等。

通过阅读这些书籍，我对宇宙、人类、科技等方面的知识有了更加全面和系统的了解，也对未来充满了更多的好奇和期待。

在阅读的过程中，我常常感到震撼和敬畏，人类的智慧和勇气是如此伟大，我们的世界是如此奇妙。

第四周：文学名著阅读最后一周，我选择了一些经典的文学名著，比如《红楼梦》、《西游记》等。

通过阅读这些名著，我体会到了我国古典文学的魅力和深度，也对我国传统文化有了更加深入的了解。

在阅读的过程中，我时常感到情感的共鸣和心灵的震撼，这些作品对我产生了深远的影响，让我受益终生。

总结回顾：通过“书香伴我度暑假”活动的四周阅读，我不仅在知识上有了更多的积累和扩展，也在情感和思维上有了更加深刻的体验和提升。

贺钊中心小学阅读社团活动记录表后附：《书之歌》书之歌的祖先智慧放射出经久不衰的光芒书籍永远是智慧的结晶将我们前进的道路照亮我们的灵魂需要能量书籍是全人类的营养字字诱人，句句飘香那是全人类的人类的进步日新月异书籍伴着我们扶摇直上珍贵的典籍打造成阶梯使我们告别混沌，迎接成功令我们无比神往鲜花和掌声，无尚荣光的老师曾朝夕相伴书籍是我们我们何时都不会孤独只要身边飘着书香我们何地都不会寂寞只要书籍装进我们的行囊书籍是自甘寂寞的老师哪怕仅仅是做装饰、被收藏书籍更愿意为我们排忧解难不仅仅是在案头，还是在“”读书使我们无比漂亮“”真想每时每刻都在书林中倘佯贺钊中心小学阅读社团活动记录表后附：《书之歌》书之歌的祖先智慧放射出经久不衰的光芒书籍永远是智慧的结晶将我们前进的道路照亮我们的灵魂需要能量书籍是全人类的营养字字诱人，句句飘香那是全人类的人类的进步日新月异书籍伴着我们扶摇直上珍贵的典籍打造成阶梯使我们告别混沌，迎接成功令我们无比神往鲜花和掌声，无尚荣光的老师曾朝夕相伴书籍是我们我们何时都不会孤独只要身边飘着书香我们何地都不会寂寞只要书籍装进我们的行囊书籍是自甘寂寞的老师哪怕仅仅是做装饰、被收藏书籍更愿意为我们排忧解难不仅仅是在案头，还是在“”读书使我们无比漂亮“”真想每时每刻都在书林中倘佯贺钊中心小学阅读社团活动记录表贺钊中心小学阅读社团活动记录表贺钊中心小学阅读社团活动记录表贺钊中心小学阅读社团活动记录表贺钊中心小学阅读社团活动记录表贺钊中心小学阅读社团活动记录表贺钊中心小学阅读社团活动记录表贺钊中心小学阅读社团活动记录表。

附件一：
周读书统计表
姓名：月日
备注：
1.诵读是培养孩子语感的重要手段，尤其低年级更要重视诵读。

诵读主要以当天预习为主，如果没有预习作业可以诵读诗词经典，一定是放声的朗读。

2.尽量保证亲子阅读时间。

3.阅读能力强的孩子可以增加独立阅读的时间。

4.请家长督促孩子做好每天的读书记录，家长也可以完成电子版。

每个周一学校统一收起来，评选一周的读书小明星。

附件二：
快乐读书记录卡
年班 姓名 时间
✧ 在读书过程中，我认识了不少汉字，
我请爸爸妈妈帮我写下来。

✧ 书中有许多漂亮的词语和句子，我会讲给爸爸妈妈听。

读书活动记录表时间 9月8日地点五年二班教室主持黄丽梅参加人数33人主题名著之旅参加人五年二班全体学生活动记录精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。

随着读书节成为现代文明的形态之一，丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读，而且成为一种生活方式。

为了营造浓厚的班级文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导更多同学多读书,读好书,形成读书热潮, 在书籍中陶冶情操，促进优良学风养成，特开展此次“名著之旅”的读书活动。

活动效果活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些孩子没有重视阅读，认为只要把课本读好就够了。

还有的是留守儿童，对于这样的孩子，更应该好好辅导。

虽然困难重重，但我们相信只要一次次的努力，总会有效的。

每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。

读书活动记录表时间 10月19日地点六二班教室主持史金参加人数33人主题勤读书，读好书参加人六二班班全体学生活动记录书籍是人类进步的阶梯”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高学生语文修养，我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。

一、活动目的：为了更进一步推进了校园文化建设，培养了同学对中国传统文化的学习兴趣，增强了阅读动力，丰富课外知识，加强同学们的思想交流，文化知识交流，并为广大爱好读书者提供一个交流平台，锻炼交际能力与演讲能力。

二、活动过程：1.分别对所藏书进行介绍。

2.分组讨论：分组讨论是此次活动的核心，学生可就所读之书畅所欲言，谈论书中的名言，书中的经典以及个人对此书的独到见解，分享他人思想财富，活跃个人思想。

以下是四年级两个班的读书情况表摘要：一、引言二、四年级两个班读书情况概述1.班级A的读书情况a.读书人数b.平均阅读量c.最爱书籍类型2.班级B的读书情况a.读书人数b.平均阅读量c.最爱书籍类型三、分析与建议1.班级间阅读情况的对比a.人数差异b.阅读量差异c.书籍类型差异2.针对不同班级的阅读情况提出建议四、总结正文：作为一名职业写手，我今天要和大家分享的是关于四年级两个班的读书情况。

通过对这两个班级的阅读情况表进行分析，我们希望为同学们提供一个有益的阅读环境，激发大家的阅读兴趣，提高阅读能力。

首先，让我们来看看班级A的读书情况。

在这个班级中，共有40名学生，全体同学的平均阅读量为每月3本书。

其中，最受欢迎的书籍类型是科普类，占到总阅读量的40%。

紧随其后的是文学类和漫画类，分别占总阅读量的30%和20%。

通过这些数据，我们可以看出班级A的同学们对科普类书籍有着浓厚的兴趣，这在一定程度上反映了他们求知欲和探索精神。

接下来，我们关注班级B的读书情况。

这个班级共有35名学生，平均每月阅读量为2.5本书。

与班级A相比，班级B的同学们更喜欢文学类书籍，占总阅读量的45%。

其次是科普类和漫画类，分别占总阅读量的25%和20%。

从中我们可以发现，班级B的同学们在文学方面有着较高的兴趣，也许这是因为文学作品能够带给他们更多的人生感悟和情感体验。

通过对这两个班级的阅读情况进行对比分析，我们发现：1.在人数方面，班级A比班级B多出5名学生，这意味着更多的同学参与了阅读活动。

从这个角度来看，班级A在激发学生阅读兴趣方面做得更好。

2.在阅读量方面，尽管两个班级的平均阅读量相差不大，但班级A的总体阅读量明显更高。

这表明，班级A的同学们在阅读方面投入了更多的时间和精力。

3.在书籍类型方面，两个班级的偏好有所不同。

班级A更喜欢科普类书籍，而班级B则更偏爱文学类书籍。

这说明，不同班级的同学们在兴趣爱好和阅读需求方面存在一定的差异。