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人教版美术五年级上册美术第17课
电脑动画教案
一、教学目标：
知识目标：认识电脑中各种“动画”工具；
技能目标：了解电脑中各种“动画”工具的功能；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：能设计简单的电脑动画；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：电脑；
学生准备：电脑；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是电脑动画吗？它有哪些特点？
师：今天就让我们学习今天的内容；
师：（板书）《电脑动画》；
一、说一说：
师：展示电脑动画作品《快乐的小鸟》，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这幅图有哪些特点？它们的制作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行电脑动画作品的创作；
生：认真进行制作。
师：巡视指导，并对学生的作品做出点评；。
电脑动画教案课题：电脑动画年级：中学初中教学目标：1. 了解电脑动画的概念和应用范围。
2. 学习使用电脑软件进行基本的动画制作。
3. 发展创意思维和团队合作能力。
教学过程：一、导入（5分钟）通过播放一段有趣的电脑动画视频，引起学生对电脑动画的兴趣，并引导学生思考一下几个问题：1. 你们知道什么是电脑动画吗？2. 电脑动画有哪些应用领域？二、知识讲解（10分钟）1. 电脑动画是一种通过计算机生成的图像连续播放，形成具有动态效果的影片。
2. 电脑动画的应用领域包括电影、电视、游戏、广告等。
3. 讲解电脑动画的基本原理，如帧率、关键帧、插值等。
三、案例分析（15分钟）通过播放几个经典的电脑动画案例视频，指导学生分析并讨论以下问题：1. 这些动画是如何制作出来的？2. 动画中的效果和细节是如何表现的？3. 你们对这些动画有什么感受和想法？四、实践操作（30分钟）1. 学生分组，每组配备一台电脑。
2. 学生学习使用电脑动画制作软件，如Blender、Adobe Animate等。
3. 学生根据老师提供的简单动画素材，进行基本的动画制作实践，并加入一些创意的元素。
五、展示和评价（20分钟）1. 学生将制作的动画进行展示。
2. 全班同学进行互动评价，提出建议和改进意见。
六、总结与拓展（10分钟）1. 回顾本次课学习的重要知识点和技能。
2. 鼓励学生进行更多的动画制作实践，发展创意思维和团队合作能力。
教学资源：1. 电脑动画视频案例。
2. 电脑动画制作软件。
3. 动画素材。
评价方法：1. 学生参与度和合作情况。
2. 学生动画制作成果的展示和互动评价。
3. 学生对电脑动画知识和技能的掌握情况。
注意事项：1. 确保每位学生都有机会参与到实践操作中。
2. 鼓励学生勇于尝试和创新，提高动画制作的效果和质量。
3. 教师要及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成动画制作任务。
计算机动画教案教案标题：计算机动画教案教案概述：本教案旨在为学生提供计算机动画的基础知识和技能。
通过本课程，学生将学习计算机动画的原理和制作过程，掌握基本的动画制作软件和工具的使用方法，并能够创作简单的计算机动画作品。
教学目标：1. 了解计算机动画的定义、类型和应用领域。
2. 掌握计算机动画制作的基本原理和技术。
3. 学习使用常见的计算机动画制作软件和工具。
4. 能够运用所学知识和技能创作简单的计算机动画作品。
教学重点：1. 计算机动画的基本原理和技术。
2. 常见的计算机动画制作软件和工具的使用。
教学准备：1. 计算机动画制作软件（例如Adobe Animate、Blender等）和工具。
2. 计算机设备和投影仪。
3. 教学PPT或教学演示视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入计算机动画的概念和应用领域。
2. 提问学生对计算机动画的了解和期望。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解计算机动画的定义、类型和应用领域。
2. 介绍计算机动画制作的基本原理和技术，包括关键帧动画、骨骼动画等。
3. 展示计算机动画的案例，引发学生的兴趣和想象力。
三、实践操作（30分钟）1. 指导学生安装和使用计算机动画制作软件。
2. 演示基本的计算机动画制作操作，如绘制关键帧、添加动画效果等。
3. 让学生按照指导进行实践操作，制作简单的计算机动画作品。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己制作的计算机动画作品。
2. 教师和同学对作品进行评价和讨论，提出改进意见和建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课学到的知识和技能。
2. 提供学习计算机动画的拓展资源，如相关书籍、网站等。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步学习和探索计算机动画制作的高级技术和工具。
2. 组织学生参加计算机动画比赛或展览，展示他们的创作成果。
教学评估：1. 学生的实践操作成果评估。
2. 学生对计算机动画知识的理解和应用能力评估。
教学资源：1. 计算机动画制作软件和工具的安装包。
第17课电脑动画-人教2011版五年级美术上册教案教学目标1.理解电脑动画的概念和制作方式；2.掌握制作电脑动画的基本流程；3.学会使用电脑制作简单的动画。
教学步骤1. 了解电脑动画通过简单的讲解和演示视频，让学生了解电脑动画的概念和制作方式。
2. 制作电脑动画1.选择动画制作软件，例如Pencil、Blender等；2.导入素材，包括场景、人物、道具等；3.设计动画剧情和角色行动；4.制作动画，包括动作设计和动画细节调整；5.导出动画文件。
3. 演示电脑动画让学生观看制作完成的电脑动画，并分组展示自己制作的动画作品。
4. 活动研究指导学生利用电脑动画制作简单的小视频，例如翻盘游戏、虫虫大战等，从中体验电脑动画制作的乐趣和创造力。
教学评估在教学过程中，教师可以采用以下方式进行教学评估： 1. 观察学生在学习过程中的表现和动手能力； 2. 学生分组展示自己制作的动画作品，其他学生进行评价和点评； 3. 与学生进行互动，检查学生对于电脑动画的了解程度； 4. 监控学生在动画制作技巧细节上的掌握情况。
教学内容补充1. 电脑动画的优点电脑动画的制作过程完全在电脑上进行，可以随时修改和调整，灵活性比手工动画更大。
同时电脑动画制作方式还可以节省原材料和道具的费用。
2. 电脑动画的局限性电脑动画需要一定的电脑技术基础，没有学习过计算机的学生可能需要一些时间才能适应。
同时电脑动画制作过程需要使用专业动画软件，软件的使用也需要一定的学习成本。
难点解析电脑动画制作技巧和细节需要学生细致耐心地去学习和掌握，这会是学生在本节课中最大的难点。
此外，学生对于动画剧情和角色设计的理解和想象力也会影响到最终制作出的动画作品的质量。
教学反思本节课的教学是针对五年级学生的，由于学生的认知和学习能力与年龄有关，所以本课的教学过程必须注重师生互动和启发式教学。
另外，动画制作技巧和软件的使用技巧也需要不断地进行技能训练，才能让学生在未来的动画制作中发挥出更好的创新和实践能力。
计算机动画课教案一、教学目标1. 让学生了解计算机动画的基本概念和原理。
2. 培养学生运用计算机软件制作动画的能力。
3. 提高学生创新意识和审美观念。
二、教学内容1. 计算机动画概述1.1 动画的定义与发展1.2 计算机动画的分类1.3 计算机动画的制作流程2. 动画制作软件介绍2.1 Adobe After Effects2.2 Autodesk Maya2.3 Blender3. 动画制作基本技巧3.1 角色建模与动画设定3.2 材质与纹理3.3 动画运动规律3.4 特效与合成4. 创新动画创作实践4.1 小组合作创作动画短篇4.2 个人创意动画作品展示5. 动画作品欣赏与评价5.1 国内外优秀动画作品欣赏5.2 学生动画作品评价与反馈三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机动画的基本概念、原理和制作技巧。
2. 演示法：展示动画制作软件的操作方法和动画制作过程。
3. 实践法：学生动手操作，制作动画作品。
4. 小组合作法：分组创作动画，培养团队协作能力。
5. 作品欣赏与评价：分析、评价国内外优秀动画作品和学生作品。
四、教学准备1. 教室环境：多媒体教学设备、网络连接。
2. 教学软件：Adobe After Effects、Autodesk Maya、Blender等动画制作软件。
3. 教学素材：动画素材、教程、参考书籍。
4. 投影仪：用于展示动画作品和教学演示。
五、教学评价1. 学生动画作品质量：创意、技术、表现力等方面。
2. 学生课堂表现：参与度、提问回答、团队合作等方面。
3. 学生课后反馈：对动画制作的兴趣、学习收获等方面。
4. 学生动画作品展示：组织作品展示活动，让学生分享成果，提高自信心。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：第1-4课时：计算机动画概述及软件介绍第5-8课时：动画制作基本技巧学习与实践第9-12课时：创新动画创作实践第13-16课时：动画作品欣赏与评价七、教学进度1. 第1-4课时：计算机动画概述及软件介绍4.1 动画的定义与发展4.2 计算机动画的分类4.3 计算机动画的制作流程4.4 Adobe After Effects软件的基本操作4.5 Autodesk Maya软件的基本操作4.6 Blender软件的基本操作2. 第5-8课时：动画制作基本技巧学习与实践5.1 角色建模与动画设定5.2 材质与纹理5.3 动画运动规律5.4 特效与合成3. 第9-12课时：创新动画创作实践6.1 小组讨论动画创意6.2 角色设计与场景搭建6.3 动画分镜头设计与制作6.4 动画作品的整合与输出4. 第13-16课时：动画作品欣赏与评价7.1 国内外优秀动画作品欣赏7.2 学生动画作品评价与反馈八、教学注意事项1. 关注学生个体差异，因材施教，提供个性化指导。
五年级上册美术教案－17电脑动画 | 人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解电脑动画的基本概念，掌握制作简单电脑动画的技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、创造力和审美观。
3. 情感态度与价值观：激发学生对电脑动画的兴趣，培养创新意识，提高艺术素养。
教学内容1. 电脑动画的定义与分类：介绍电脑动画的概念，分类及其特点。
2. 动画制作软件介绍：介绍常用的电脑动画制作软件，如Flash、Toon Boom 等。
3. 动画制作流程：讲解动画制作的步骤，包括构思、设计、制作、测试等。
4. 简单动画制作实践：指导学生使用动画制作软件制作简单的动画。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握电脑动画的基本概念和制作流程。
2. 难点：培养学生运用动画制作软件进行创意制作的能力。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、动画制作软件。
2. 学具：电脑、动画制作软件。
教学过程1. 导入：通过展示一些简单的电脑动画作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容讲解：讲解电脑动画的定义、分类、制作软件及制作流程。
3. 实践操作：指导学生使用动画制作软件进行简单动画的制作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价，教师给予点评和指导。
板书设计1. 电脑动画2. 内容：电脑动画的定义、分类、制作软件、制作流程作业设计1. 作业内容：使用动画制作软件，制作一个简单的电脑动画。
2. 提交方式：将作品保存为视频格式，提交至教师指定的平台。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对电脑动画有了基本的了解，能够使用动画制作软件进行简单动画的制作。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些更复杂的动画制作技巧的讲解和实践，以提高学生的动画制作能力。
---注：由于篇幅限制，以上内容仅为概要，实际教学过程中需根据学生情况和教学环境进行适当调整和补充。
重点细节：实践操作补充和说明实践操作部分是本节课的核心，因为它直接关系到学生是否能将理论知识转化为实际技能。
人教版小学美术五年级上册第17课《电脑动画》教学设计教学导航【教材分析】本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是一节集造型表现和设计于一体的课程，这节课是学生在了解电脑知识和前一节电脑美术的基础知识上的一个拓展。
通过造型和丰富动画，激发学生的学习兴趣。
本课的目标是希望学生能在以往尝试运用绘画表现能力的基础上，学会运用适当的电脑动画技巧，利用电脑动画软件完成独特的多种图像功能，利用电脑软件进行动画设置，结合电脑动画软件的优越性，创作生动有趣的美术作品。
【教学目标】1、使学生借助电脑美术可以对多种多样的素材进行随心所欲的造型和色彩及动画处理功能，将自己的一幅作品以平面动画的形式在创作。
激发学生的学习兴趣。
2、使学生初步了解电脑动画软件工具栏里工具使用等方面的基础知识，并学习用补间动画和逐帧动画的方式进行动画创作。
3、通过学习激发学生热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和动手能力。
【教学重点】让学生灵活运用电脑进行绘画创作，了解电脑动画软件工具栏里工具使用等方面的基础知识。
【教学难点】学会使用电脑里的各种“动画”制作工具。
【教学准备】课件、计算机。
【课时安排】1课时教学过程一、视频导入教师语言：老师带来了一个小影片，找一找里面哪个形象是虚拟的，猜猜他是如何制作的？1．播放视频《帕丁顿熊导入》2．出示课题教师语言：有的同学已经发现了，对！就是这只棕色的小熊，他就是利用当今的电脑技术创作的，今天我们就一起走进《电脑动画》。
二、教授新课1．电脑动画发展教师语言：我们先来看看电脑动画的发展历程。
（播放视频《电脑动画文化》）今天，人们不仅可以在纸上绘画和电脑上创作，随着科技的进步，诞生了电脑动画，一种利用电脑手段和技巧进行创作的技术。
它的出现丰富人们的生活。
21世纪以前电视上看到的动画片，例如，哆啦A梦、足球小将、国产动画西游记，都是运用电脑动画创作的二维动画。
发展到今天，出现了利用电脑制作的三维动画，各种形象的设计富有立体感、视觉冲击强。
电脑动画教案一、教学目标1.了解电脑动画的基本概念和分类；2.掌握电脑动画的制作流程和基本技能；3.能够使用电脑动画软件制作简单的动画作品。
二、教学内容1. 电脑动画的基本概念和分类（1）电脑动画的定义电脑动画是指利用计算机技术制作的动画片，是一种数字媒体艺术形式。
（2）电脑动画的分类电脑动画可以分为三种类型：•2D动画：指在平面上进行的动画制作，如卡通片、漫画等；•3D动画：指在三维空间中进行的动画制作，如电影、游戏等；•特效动画：指在电影、电视等影视作品中使用的特殊效果，如爆炸、火焰等。
2. 电脑动画的制作流程和基本技能（1）电脑动画的制作流程电脑动画的制作流程一般包括以下几个步骤：•策划：确定动画的主题、故事情节、角色设定等；•分镜头：将故事情节分解成多个镜头，确定每个镜头的画面内容和动作；•动画制作：根据分镜头的要求，制作动画的画面和动作；•后期制作：对动画进行后期处理，包括音效、配乐、字幕等。
（2）电脑动画的基本技能制作电脑动画需要掌握以下基本技能：•绘画技能：能够熟练使用绘画软件，如Photoshop、Illustrator等；•3D建模技能：能够使用3D建模软件，如Maya、3ds Max等；•动画制作技能：能够使用动画制作软件，如Flash、After Effects等；•后期制作技能：能够使用后期制作软件，如Premiere、Audition等。
3. 电脑动画的制作实践（1）制作简单的2D动画制作简单的2D动画可以使用Flash软件，具体步骤如下：1.打开Flash软件，新建一个文档；2.在舞台上绘制动画的每一帧；3.在时间轴上设置每一帧的显示时间和动作；4.导出动画文件，保存为SWF格式。
（2）制作简单的3D动画制作简单的3D动画可以使用Blender软件，具体步骤如下：1.打开Blender软件，新建一个场景；2.在场景中创建3D模型；3.在时间轴上设置每一帧的显示时间和动作；4.渲染动画，导出为视频文件。
《电脑动画》教案教学目标1、认知目标：初步了解动画的制作原理和过程，了解传统动画的制作过程，认识flash 软件。
2、技能目标：通过本节课的学习，初步掌握逐帧动画的制作方法。
3、情感目标：通过生动活泼的教学，使学生对学习信息技术产生浓厚的兴趣，培养自主学习、合作学习的意识。
教学重难点重点：电脑动画制作的原理和过程，flash动画制作过程。
教学过程（一）创设情景，导入新课。
教师利用多媒体互联网教室系统播放二维动画作品，激起学生们的学习欲望，导入新课。
（二）出示课题（用多媒体课件）（三）出示学习目标，让学生带着明确的学习目标进行这节课的学习。
（幻灯片展示）（四）教学活动一：1、动画制作原理。
教师展示安儿宝A+奶粉广告，学生观察、思考。
师：刚才安儿宝A+奶粉广告，不但说明了动画制作的原理，而且说明了传统动画的制作方法。
师：课件展示：动画制作原理：光的影像一旦在视网膜上形成，视觉将会对该光像的感觉维持0.05至0.2秒的短暂时间，这种现象被称为“视觉暂留”。
动画原理便以人眼的“视觉暂留”特性为基础，通过快速更换静态图像，利用“视觉暂留”特性而在大脑中形成图像内容连续运动的感觉。
22、师：传统动画如何制作？生：使用画笔绘制一张张不动的、但又逐渐变化着的连续画面，经过摄影机或摄像机的逐格拍摄，然后以每秒２４格或２５格的速度连续播放，这时，所画的静止画面就在银幕上“活动起来”，这就是传统动画。
3、电脑动画制作过程。
师：电脑动画制作过程，是设计师通过计算机设计角色造型，由动画师按照剧情绘制出若干幅静态的关键性动作图像画面，然后由计算机按照一定的补插规则自动生成其余画面，再利用动画软件生成动画作品的一个过程。
4、常见的动画制作工具二维动画制作工具：Animator、Flash等三维动画制作工具：3D Max 、MAYA等现在被大家广泛使用的二维动画制作工具是flash，因为flash具有简单易学、作品占用空间小的特点，占用空间小就便于上传、下载。
初中电脑动画教案课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解电脑动画的基本概念和制作流程。
2. 培养学生运用电脑软件进行动画创作的能力。
3. 提高学生创新意识和审美情趣。
教学内容：1. 电脑动画的基本概念和制作流程。
2. 动画制作软件的使用方法。
3. 动画创作的基本技巧。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典的电脑动画作品，引导学生欣赏和讨论。
2. 学生分享自己对电脑动画的了解和看法。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解电脑动画的基本概念，如动画的定义、分类和制作流程。
2. 学生跟随教师一起了解动画制作软件的使用方法。
三、实践（20分钟）1. 学生分组，每组选择一个简单的动画项目进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
四、总结（5分钟）1. 学生展示自己的动画作品，分享制作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和总结。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生回顾上节课的学习内容，为本次课做好铺垫。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解动画制作软件的高级功能，如动画特效、音效合成等。
2. 学生跟随教师学习动画创作的基本技巧。
三、实践（20分钟）1. 学生分组，每组选择一个复杂的动画项目进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
四、总结（5分钟）1. 学生展示自己的动画作品，分享制作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和总结。
教学评价：1. 学生作业：评价学生在课堂实践中所制作的动画作品，考察学生对动画制作技巧的掌握程度。
2. 学生互评：鼓励学生相互评价，提高学生的审美意识和创新能力。
3. 教师评价：结合学生的作业和课堂表现，对学生的学习成果进行综合评价。
教学反思：本教案通过两课时的教学，让学生了解电脑动画的基本概念和制作流程，培养学生运用电脑软件进行动画创作的能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究，发挥学生的创新精神。
计算机动画课教案一、教学目标1. 让学生了解计算机动画的基本概念和原理。
2. 培养学生运用计算机软件制作简单动画的能力。
3. 提高学生创新意识和审美观念，激发学生对计算机动画的兴趣。
二、教学内容1. 计算机动画的基本概念动画的定义计算机动画的分类动画制作的基本流程2. 动画制作软件介绍Adobe After EffectsToon Boom Animation StudioBlender3. 动画制作的基本技巧动画原理关键帧设置动画曲线编辑变形动画与仿真动画4. 动画作品的欣赏与分析国内外优秀动画作品欣赏分析动画作品的创意、技术及表现手法5. 学生动画作品的创作与展示创作要求与评价标准学生作品展示与评价三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机动画的基本概念、原理和制作技巧。
2. 演示法：展示动画制作软件的操作过程和动画作品。
3. 实践法：学生动手制作动画，培养实际操作能力。
4. 欣赏与分析法：通过欣赏和分析优秀动画作品，提高学生的创新意识和审美观念。
四、教学准备1. 计算机教室，每位学生一台计算机。
2. 安装有动画制作软件的计算机操作系统。
3. 动画素材库。
4. 投影仪或电子白板。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 学生作品质量：评价学生在动画制作过程中的创意、技术及表现手法。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，总结学习收获。
4. 教师评价：对学生的作品进行客观、全面的评价，提出改进意见和建议。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-4课时：计算机动画的基本概念与原理第5-8课时：动画制作软件介绍及基本操作第9-12课时：动画制作的基本技巧与实践第13-16课时：动画作品的欣赏与分析第17-20课时：学生动画作品的创作与展示第21-24课时：总结与拓展七、教学步骤1. 导入新课：通过展示一部精彩动画作品，引发学生兴趣，导入新课。
电脑动画教案教案标题：引领学生探索电脑动画的奇妙世界教案概述：本教案旨在帮助学生了解电脑动画的基本概念和原理，并通过实践活动培养学生的创造力、团队合作和问题解决能力。
通过本课程，学生将学习使用电脑软件制作简单的动画，并展示他们的作品。
教学目标：1. 了解电脑动画的定义、历史和应用领域。
2. 掌握电脑动画制作的基本原理和技巧。
3. 培养学生的创造力、团队合作和问题解决能力。
4. 培养学生对电脑动画的兴趣和热情。
教学重点：1. 电脑动画的基本概念和原理。
2. 电脑动画制作的基本技巧。
3. 创造力和团队合作的培养。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 动画制作软件（如Adobe Animate、Toon Boom等）。
3. 示例动画和教学资源。
4. 学生小组分组表。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍电脑动画的定义和应用领域，激发学生对电脑动画的兴趣。
2. 展示一些优秀的电脑动画作品，让学生感受动画的魅力和表现手法。
知识讲解：3. 解释电脑动画制作的基本原理，包括关键帧、补间动画和时间轴等概念。
4. 演示使用动画制作软件创建简单动画的步骤和技巧。
5. 介绍常用的动画制作软件和其功能特点。
实践活动：6. 将学生分成小组，每个小组选择一个主题或故事情节。
7. 学生使用动画制作软件创建他们的动画，包括角色设计、场景搭建和动画制作。
8. 鼓励学生在小组中合作、交流和分享创意，帮助彼此解决问题。
展示和评价：9. 每个小组展示他们的动画作品，并向全班分享他们的创作过程和经验。
10. 学生互相评价和提供建议，鼓励积极的反馈和改进。
总结和延伸：11. 总结本课程的学习成果和经验，强调学生在创造力、团队合作和问题解决能力方面的提高。
12. 鼓励学生继续探索电脑动画的世界，并提供相关的延伸学习资源和建议。
教学扩展：- 鼓励学生参加电脑动画比赛或展览，展示他们的创作成果。
- 组织电脑动画工作坊，邀请专业人士分享经验和技巧。
- 引导学生学习更高级的动画制作技术，如3D动画或特效制作。
第17课电脑动画-人教2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解电脑动画的概念。
2.初步了解Flash软件的作用和基本操作。
3.基于Flash软件制作简单的动画片段。
4.能够运用电脑进行创意性的制作，表现主题内容。
二、教学重点1.掌握Flash软件的基本操作方法。
2.通过本次课程的学习，初步了解电脑动画的概念与制作方法。
三、教学难点1.运用Flash软件制作简单的动画片段。
2.对于动画构思的表现和创意设计。
四、教学方法1.板书法。
2.合作学习法。
3.视觉化教学法。
五、教学过程1.引入新课说起来，小朋友们都看过很多有趣的电影，那么你们知道这些电影是怎么做出来的吗？就是通过电脑动画制作的。
今天我们就要学习一项新技术——电脑动画制作。
2.学习内容及过程1.根据Flash软件的界面介绍，学生了解Flash软件的基本作用及界面的组成。
2.通过老师的讲解，学生们跟着教师学习Flash的简单操作步骤，例如：（1）画基本形状：通过绘制矩形、圆形、直线、文本等基本操作。
（2）镜头缩放：调整画面的缩放比例，以适应不同的制作需要。
（3）图层创作：将多个元素分别置于各自的图层中进行制作，方便深度处理。
（4）帧动画制作：利用关键帧设计场景或角色的动作，增加动画效果。
3.让学生尝试利用Flash软件制作出一个轻松简单的动画片段。
4.鼓励学生们尝试创造自己的动画片段，从构思到制作完成。
3.巩固练习老师向学生提出一个主题，比如说“环保”，让学生们凭借自己的理解设计一段短小精悍的电脑动画，展示环保的可爱形象。
4.课堂小结在本节课中，我们学习了电脑动画的概念，初步了解了Flash软件的作用和基本操作方法。
同时，我们还通过实践操作制作出了简单的动画片段，通过自己的想象，可以创造出更加丰富的作品。
六、课后作业1.完成相应的Flash软件练习。
2.按照老师布置的主题，完成自己的作品，展示于下一节课。
一、教学目标1. 让学生掌握电脑动画的基本概念、原理和制作方法。
2. 培养学生的创新思维和审美能力。
3. 提高学生的动手操作能力和团队合作精神。
二、教学对象本课程面向初学者，适合有一定美术基础和计算机操作能力的学生。
三、教学内容1. 电脑动画的基本概念2. 电脑动画的制作原理3. 常用动画软件介绍4. 动画制作流程5. 动画实例分析6. 创意动画设计四、教学方法和手段1. 讲授法：讲解电脑动画的基本概念、原理和制作方法。
2. 演示法：通过教师演示，让学生直观地了解动画制作过程。
3. 实践法：引导学生动手操作，完成动画制作。
4. 案例分析法：通过分析优秀动画作品，提高学生的审美能力和创意设计能力。
5. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的合作意识和沟通能力。
五、教学过程1. 导入- 介绍电脑动画的基本概念和制作原理，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生关注动画行业的发展趋势，明确学习目标。
2. 讲解- 讲解电脑动画的基本概念、原理和制作方法。
- 介绍常用动画软件的功能和特点。
3. 演示- 教师演示动画制作过程，让学生直观地了解动画制作步骤。
- 分析优秀动画作品，提高学生的审美能力。
4. 实践- 学生分组，根据所学知识，完成一个简单的动画制作。
- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 总结- 回顾本次课程所学内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生课后自主学习和创作。
六、教学评价1. 学生对电脑动画基本概念和制作方法的掌握程度。
2. 学生在动画制作过程中的动手操作能力和创新能力。
3. 学生在团队合作中的沟通和协作能力。
4. 学生对课程内容的满意度。
七、教学资源1. 教材：电脑动画制作教程2. 动画软件：Adobe After Effects、Maya、3ds Max等3. 优秀动画作品集4. 教学课件八、教学进度安排1. 第1周：电脑动画的基本概念和制作原理2. 第2周：常用动画软件介绍3. 第3周：动画制作流程4. 第4周：动画实例分析5. 第5周：创意动画设计6. 第6周：课程总结通过本课程的学习，学生将能够掌握电脑动画的基本知识和制作方法，提高自己的创新能力和审美水平，为今后从事动画制作和相关领域的工作打下坚实的基础。
《电脑动画》教案
教学目标
1、认知目标：初步了解动画的制作原理和过程，了解传统动画的制作过程，认识flash 软件。
2、技能目标：通过本节课的学习，初步掌握逐帧动画的制作方法。
3、情感目标：通过生动活泼的教学，使学生对学习信息技术产生浓厚的兴趣，培养自主学习、合作学习的意识。
教学重难点
重点：电脑动画制作的原理和过程，flash动画制作过程。
教学过程
（一）创设情景，导入新课。
教师利用多媒体互联网教室系统播放二维动画作品，激起学生们的学习欲望，导入新课。
（二）出示课题（用多媒体课件）
（三）出示学习目标，让学生带着明确的学习目标进行这节课的学习。
（幻灯片展示）（四）教学活动一：
1、动画制作原理。
教师展示安儿宝A+奶粉广告，学生观察、思考。
师：刚才安儿宝A+奶粉广告，不但说明了动画制作的原理，而且说明了传统动画的制作方法。
师：课件展示：动画制作原理：光的影像一旦在视网膜上形成，视觉将会对该光像的感觉维持0.05至0.2秒的短暂时间，这种现象被称为“视觉暂留”。
动画原理便以人眼的“视觉暂留”特性为基础，通过快速更换静态图像，利用“视觉暂留”特性而在大脑中形成图像内容连续运动的感觉。
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2、师：传统动画如何制作？
生：使用画笔绘制一张张不动的、但又逐渐变化着的连续画面，经过摄影机或摄像机的逐格拍摄，然后以每秒２４格或２５格的速度连续播放，这时，所画的静止画面就在银幕上“活动起来”，这就是传统动画。
3、电脑动画制作过程。
师：电脑动画制作过程，是设计师通过计算机设计角色造型，由动画师按照剧情绘制出
若干幅静态的关键性动作图像画面，然后由计算机按照一定的补插规则自动生成其余画面，再利用动画软件生成动画作品的一个过程。
4、常见的动画制作工具
二维动画制作工具：
Animator、Flash等
三维动画制作工具：3D Max 、MAYA等
现在被大家广泛使用的二维动画制作工具是flash，因为flash具有简单易学、作品占用空间小的特点，占用空间小就便于上传、下载。
比如刚才我们欣赏的《校园回忆》，有4分钟的时间，但它的大小只有4.5M。
（五）教学活动二（用Flash制作动画）
1、认识Flash窗口
师：告诉学生flash的图标及位置，让学生打开flash，对照课本自学这部分内容，认识flash窗口（舞台和工作区、时间轴、帧、图层、元件、库、影片和场景）、菜单命令和工具箱中的工具，并试着进行各种操作。
学生看书、操作，教师巡视、指导。
2、教师演示逐帧动画“种子发芽”、“倒计时”。
要求学生通过自学、小组合作学习的方式完成其中的一个动画，完成快的同学再做另一个。
学生做完后举手，教师检查，合格后教师口头表扬完成好的学生。
对于制作的比较好的同学，用多媒体教学系统进行转播展示，同时激发其他学生动手制作的兴趣。
（六）教师指导、纠正学生操作期间的共性问题。
（七）课堂小结
谈谈你这节课的收获！
（八）布置作业
课下同学们构思一幅逐帧动画，下节课上动手制作。
