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从师夷长技到维新变法 PPT课件53 人教课标版

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人教版必修三第14课“从师夷长技”到维新变法(共30张PPT)

人教版必修三第14课“从师夷长技”到维新变法(共30张PPT)

湖南长郡卫星远程学校 制作 07 2011年下学期
三、早期维新思想：
1、产生的原因
洋务运动展开；中国民族资本主义的产生；
2、代表人物 王韬、郑观应 3、主 张：
政治：主张革新，实行君主立宪制 经济：发展民族工商业，与外国进行商战 文化：兴办学校，学习西方科学文化知识 没有形成完整的理论；没有付诸行动 4、局限性：
阅读下列材料：
材料一：
中国欲自强，则莫如学习西方利器，欲学 外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必 尽用其人。 ——李鸿章
探究：上述材料代表哪一派的观点？他们 认为应该怎样解决危机？
师夷长技以自强
湖南长郡卫星远程学校 制作 07 2011年下学期
二 中学为体、西学为用
1、含义
中学： 传统的纲常名教（体）； 西学： 西方的科学技术（用）； 2、代表人物： 奕、曾国蕃 李鸿章、左宗棠
5、意义： 成为维新变法的理论基础
四、维新思想
1、背景：
①政治上：甲午后，民族危机加深
②经济上：民族资本主义经济初步发展
③阶级上：资产阶级的壮大
④思想上：早期维新思想奠定基础
2、代表人物及其主张
康有为
湖南长郡卫星远程学校
梁启超
制作 07
严复
2011年下学期
思想主张:
“上师尧舜三代，外采东西强国，立宪 法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治 强，计日可待‛
湖南长郡卫星远程学校 制作 07
第一次鸦片战 争形势示意图 2011年下学期
一、开眼看世界
1.背景
①清政府闭关锁国、盲目自大；
②欧美资本主义国家崛起 ③鸦片战争战败，民族危机开始出现；
2、代表人物及其思想主张
①林则徐： 著作： 《各国律例》、《四洲志》 主张： 了解西方
从“师夷长技”到维新变法PPT教学课件53 人教课标版

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——《康有为政论集》 思想主张：向西方学习,立宪法，开国会, 君主立宪制 ； 救国图强。
材料分析2
法者，天下之公器也；变者，天下之公理也…… 变亦变，不变亦变……变则通，通则久。 ——《变法通议》
思想主张：变法图存
材料分析3
“秦以来之为君，正所 谓大盗窃国者耳。国谁窃? 转相窃之于民而已。”
严复
B
3．19世纪八九十年代，李鸿章在为格致书院所出考 题中，曾问到西方测温、测热、测电的方法，问到 西方平弧三角与《周髀算经》的关系，问到西方关 于64种化学物质在中国语言为何物……。这说明当 时的中国人 A．开始开眼看世界 B．坚持“中体西用” C．普遍接受西式教育 D．关注西方科技
D
4．1875年，郭嵩焘奏称：“ 西洋立国 ， 有本有末，
①长技：战舰、火器、养兵练兵之法 ②局限：仅认识到西方军事技术的先进性， 没有真正付诸实践
《海国图志》：墙内开花墙外香
在中国《海国图志》问世后却很少有人问津。 然而，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来…最终 在国内的印刷数仅有千册左右。 —— 《〈海国图志〉出版记 》 《海国图志》在1853年流入日本，一度成为日本 追求海外知识的必读书。 ……《海国图志》在日本 一共印刷了15版，价钱一路走高。 ——《大国崛起‧日本》
当堂演练：
1．陈旭麓先生说：“时代变了，道光帝浑然不觉，结
果脚随之跟入新时代，而头脑却依旧留在旧时代。 在专制社会中，旨意决定一切。道光帝由此断送了 机会。”对这段话最好的理解是
A．中国社会历史悠久、结构牢固 B．封建自然经济是君主专制的基础 C．自给自足心态滋生封闭保守观念 D．皇权专制延缓中国近代化历程
结合引自魏源《海国图志》的材料，回答问题：
从“师夷长技”到维新变法PPT课件

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3、维新变法思想的实践——戊戌变法 （1）开始：1898年6月11日，光绪帝在维新思想的推动 下，颁布《定国是诏》，这是一篇以皇帝名义宣布实行 变法的宣言，标志戊戌变法的开始。 （2）结果：光绪帝主持的戊戌变法，触犯了封建顽固 势力的利益，在以慈禧太后为首的顽固派的反对下很 快失败。
1、早期维新思想 （1）产生的背景： 洋务运动的展开和中国资本主义 的产生；西方资本主义的思想文化和科学文化的传入， 是早期维新思想的来源。 （2）代表人物： 王韬、郑观应等 （3）思想主张： 经济上：主张发展民族工商业，与外国进行商战 文化上：主张兴办学校，学习西方自然科学知识 政治上：主张革新，实行君主立宪制 ①维新“新”在哪里？ 这里指发展资本主义。 ②早期维新思想的局限性 ： 一是没有完整的理论；二是没有付诸行动。
正如当代历史学家戴逸所说的“历史的悲 剧只有在悲剧造成以后很久时间，人们才会感 到切肤之痛”。很可惜，在当时，大多数人只 把《海国图志》视为“识夷情”的入门书，很 少把“师夷长技以制夷”的思想付诸实践，真 正发展并实践这一思想的是在19世纪60—90年 代地主阶级洋务派发动的洋务运动。 二、中学为体，西学为用 1、背景 ： 第二次鸦片战争后，内忧外患的局势
通过材料了解“师夷长技以制夷” 的思想内容. 学习西方的“长技”主要指军事科学技术 ； 目的：“制夷”即抵抗外国的侵略，维护清 朝的统治
3、意义（影响）：明确了向西方学习的具体内容、
方法和目的，引导着人们关注世界形势，对当时 的思想解放有重要启迪作用。
（林则徐、魏源等只是引导了人们关注世界，而没能付 诸实施。《海国图志》问世后却很少有人问津 ） 但是这本书在中国当时没什么影响，反而传到日本 去了。日本人从这本书了解到现在的世界是什么样，在 很短的时间内就把这本书翻刻了25版，这本书对日本后 来的明治维新，起了很大的思想启蒙作用，明治维新之 后，日本变强大了，反过来侵略了中国，这确实是个历 史的悲剧啊。
人教版高中历史必修三课件：第14课《从师夷长技到维新变法》(共35张PPT)

人教版高中历史必修三课件：第14课《从师夷长技到维新变法》(共35张PPT)


《新学伪经考》
康有为 《孔子改制考》
否定封建专制， 宣传维新变法
梁启超 严复
《变法通议》 《天演论》
伸民权、设议院、 变法图存
主权在民、民主君仆、进 化论观点
合作探究
重点突破
材料一 “上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之 制，则中国之治强，计日可待”
——《中国通史》 材料二《孔子改制考》宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。借助于孔子 的权威来宣传维新变法
第五单元
近代中国的思想解放潮流
鸦片战争以前：埋头读经， 不问政治，禁锢思想
梦中惊醒
第14课
从“师夷长技”到维新变法
近五年高考考点： 1.魏源“海防”思想； 2.近代中国思想解放的潮流：器物课程制标度准-：思了想解；鸦片战争后中国人学习西 方、3寻.戊求戌变变革法的；思想历程，理解维新思想 在近4代.梁中启国超社引会进发西展进学程主中张所；起的作用。 5.近代变化的中国思想解放的潮 流——清政府外交观念的变化。
• （二）维新思想的发展——康梁维新思想（19世纪90年代）
• 1.背景①： 政治：甲午战败，民族危机日益严重
② 经济：民族资本主义初步发展 ③ 阶级：民族资产阶级力量壮大 ④ 思想：早期维新思想奠定基础；西方思想的传播；
• 2.代表：
康有为
梁启超
谭嗣同
严复
2、维新思想的内容
代表人物 论著
思想主张
——人教版教材
由此反映了康有为宣传维新变法的特点是什么？他为什么要这样做？
特点：把西方资产阶级政治思想与中国传统儒家思想相结合 （借助经学的外衣否定君主专制）。
原因：①儒家思想影响深远 ②策略考虑：减少思想和变法的阻力 ③民族资本主义初步发展，资产阶级力量不够强大（根本）
人教版高中历史必修三第五《从师夷长技到维新变法》PPT教学课件

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❖ 此人应当属于
❖ A 洋务派 B 维新派
❖ C 革命派 D 顽固派
结束语：
1900年，流亡日本的梁启超写了一篇传世杂文《少年中 国说》。这位被公认“笔间常带感情”的国学大师在文中写 道：
“少年智则国智，少年富则国富，少年 强则国强，少年独立则国独立，少年 自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄 于地球则国雄于地球。”
2、鸦片战争失败后，一部分人开始寻求改变现状的道路和学习西 人行横道线可以追溯到古罗马时代。那时候,在庞贝城的一些街道上,人、马、车混行,交通经常拥堵。为了解决这个问题,人们把人行横
道加高,使人与马车分离;又在接近马路口的地方,横砌起一块块凸出路面的石头——跳石,行人可以踩踏着跳石穿过马路。 第14课 中国共产党诞生
❖ 8、中国近代史上有人提出“议院者，公议政 事之院也，集众思，广众益，用人行政，一秉 至公，法诚良，意诚美也”。“昏暴之君无所 施其虐，跋扈之臣无法擅其权，大小官员无所 卸其职，草野小民无所积其怨，故断不至数代 而亡，一朝而厌也。”
❖ 请问此人的主张是
❖ A 加强君主专制 C 实行君主立宪
B 建立皇族内阁 D 倡导民主共和
方，他们大多属于
A、统治集团中的顽固势力
B、地主阶级爱国知识分子
C、经营对外贸易的商人
D、下层群众中的先进者
3、 下列属于洋务派的观点有（ ） ①师夷长技以制夷 ②中学为体，西学为用
③师夷长技以自强 ④立国之道，尚礼义不尚权谋，根
本之图在人心不在技艺
A. ③④
B．①③④
C. ①②③ D . ②③
4、“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之”这种思想
示感谢，鞠躬的角度达到30度以表示衷心感激，然后迅速直起身体来，目送顾客离开。例如，顾客在餐厅用餐已毕，结账离开的时候 餐厅的服务员要流露出惜别和感激的表情。 （4）保密性原则：评委及熟知情况的有关工作人员将保守投标人的商业秘密。
人教版历史必修三第14课从师夷长技到维新变法课件(共20张PPT)

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是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作， 为 师夷长技以制夷而作。
——《海国图志》
夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。 ——《海国图志》
吾敬***之才，吾惜***之识，吾悲***之遇。 ——梁启超
李鸿章(1823年2月15日— 1901年11月7日)，是淮军、北洋 水师的创始人和统帅、洋务运动 的领袖、晚清重臣，死后追赠太 傅，晋一等肃毅侯，谥文忠。
——雷颐《李鸿章与晚清四十年》
社会的惰性和变革人士的不足 使得中国自强之路异常艰难
维新主张
类别 经济 文化 政治
早期维新派 主张
发展民族工商业，与外国商战 兴办学校，学习西方自然科学 主张革新，实行君主立宪制度
康有为 梁启超 严复
90年代维新派 完成了维新变法的理论构建 进一步强调变法的迫切性 介绍西方的民主政治制度
李鸿章生平大事（部分）
1862年，在上海设立三个洋炮局。 1863年，设立上海广方言馆，培养外语和学习西方科技人才。 1864年，在苏州开设一小型洋炮局 1865年，在上海创办江南制造总局、在南京设金陵机器局。 1872年，第一批留美幼童出发。
鸿章以为中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外 国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。欲觅 制器之器与制器之人，则或专设一科取士。士终身悬以为富 贵功名之鹄，则业可成，艺可精，而才亦可集。
——据袁伟时《晚清大变局》整理
自强运动的倡导者推动现代规划，主要是为了使国家能够
抵御外来侵略、镇压国内动荡，从未梦想要翅中国锻造成一个 新式国家，大众参与的缺乏也限制了现代化的范围。各省的自 强倡导人不是相互合作，而是相互竞争，且把他们的成就视为 其个人权力的根基。贤能正直之人通常对洋务避之惟恐不及， 只有一些品格低下者愿意现代化规划，这导致了腐败和不正之 风。
人教课标版 从“师夷长技”到维新变法优秀ppt课件50

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◎ 聚焦19世纪的世界潮流
工 业 化
瓦特发明的蒸汽 机
理 性英国殖民扩张示意图
文 化 专 制
闭 关 锁 国
◎ 聚焦19世纪的中国
小 农 经 济
落后了
君 主 专 制
第五单元 近代中国的 思想解放潮流
近代中国的思想解放潮流，就是近代中国的仁 人志士向西方学习，寻求救亡图存、振兴中华的 思想武器的历程。它经历了从学造西方器物、仿 行西方政治制度，到研究思想解放、找到改造中 西学东渐 国的利器——马克思主义几个阶段，脉络十分清 晰。正如陈旭麓先生所说的，近代中国思想解放 的演进，“既不是一江长流，也不止一个洪峰， 工业文明 而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的”。 农业文明
变制度 -----瓜分危机下的警醒
用在体中会发酵，势必不断促进事物的新陈代 谢。因此，洋务运动中的好些人，觉察到桎梏 与荆棘，寝寝乎要以“西体”为法，去改变中 国的某些旧制。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
夫西人立国，自有本末，虽礼乐教化远逊中华，然 驯致富强，具有体用。育才于学堂,论政于议院,君民一 体,上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此体也。轮船、 火炮、洋枪、火雷、铁路、电线,此其用也。 中国遗其体而求其用,无论竭蹶趋步，常不相及； 就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？ ——郑观应《盛世危言· 自序》
维新派与革命派的救国方案有何异同？
⑴相同：（目的）
①挽救民族亡，摆脱半殖民地的地位； ②建立资本主义的政治制度，进一步发展资本主 义； ⑵不同：（方式、政体） 维新派主张维护清王朝统治前提下进行改革， 实行君主立宪制； 革命派主张以暴力革命推翻清王朝统治，建 立资产阶级共和国。
3、结果：
通过辛亥革命，1912年1月1日，中华民国正 式成立，资产阶级革命派的民主共和方案得 到初步实现。
第14课从师夷长技到维新变法ppt课件

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经济：民族资本主义初步发展，资产阶级力量增强
文化：早期维新思想发展，西学的不断传入
（2）代表：康有为、梁启超、严复等
（3）主张
（4）特点 西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想
结合
（5）实践：1898年戊戌变法
（6）影响：
近代中国一次思想解放潮流，起了 思想启蒙作用，促进了人民的觉醒。
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
师夷长技以制夷
(手段） （目的）
(3)意义：
引导人们关注世界形势，对当时 向西方学习有重要启迪作用。
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
A.引材导料人1：们“关徐注尝世谓界剿形匪势八,改字变要中言国，的器传良统技观熟念，，胆启壮 迪心人齐们是的已思。想第。一要大炮得用，今此一物置之不讲，真 令B.岳思、想韩上束迈手出，了奈近何代奈中何国！向”西方学—习—的林第则一徐步。
【史料研读】
不可思议的是，政府(指清政府)认为这些学生（ 留美幼童），他们花的是政府的钱，就应该只学习工 程，数学和其他自然科学，对他们周围的政治和社会 影响要无动于衷。这种想法是非常荒唐可笑的……中 国不可能只从我们这里引进知识、科学和工业资源模 式而不引进那些政治上的改革。否则，她将什么也得 不到。
趋势：由学习器物转向学习制度
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
5.14《从“师夷长技”到维新变法》PPT课件

5.14《从“师夷长技”到维新变法》PPT课件


(开明知识分子)：
6、一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传 播的历史过程，在1840年鸦片战争之后，这种潮流不断加强，期 间涌现了许多代表性人物，例如下表的几位人物： 编号 ① ② ③ 人物 著有《海国图志》一书 创办江南制造总局 著有《新学伪经考》一书
（1）以上三位代表人物代表了中国近代史上哪三个派别。 （2）概述编号①②③所代表派别在“西学东渐”过程中的主要主张。 （3）据材料并结合所学知识概括近代前期先进的中国人向西方学 习过程中呈现的特点。
三、维新变法思想
1、早期维新思想（ 19世纪60年代）
（1）背景： ①政治基础:民族危机加深 ②经济基础:近代工业产生（洋务运动的开展 和民族资本主义经济产生）； ③思想基础:西方资本主义思想传入； ④阶级基础:民族资产阶级队伍的产生
三、维新变法思想
1、早期维新思想（ 19世纪60年代）
（1）背景
（3） ①救亡图存是学习西方的主题、目的 ②向西方学习经历了一个由浅入深、由表及 里的过程。从学造器物层次(师夷长技和洋 务运动)到仿行制度层次(戊戌变法和辛亥 革命)到思想文化层次(新文化运动)。
——地主阶级抵抗派
林则徐—— 开眼看世界的第一人
4、局限：实践较少
二、“中体西用”（19世纪60——90年代）
1、背景:第二次鸦片战争后面临内忧外患 (1) 内忧：太平天国运动危及清政府统治 (2) 外患：列强加紧侵略 2、含义： (1)“中学为体”——以封建纲常名教作为根本 (2)“西学为用”——采用西方先进科技来挽救封建 统治 3、实践：洋务运动 模块链接：必修2 第9课第41页
从”师夷长技”到维新变法
课程标准: 1、了解鸦片战争后魏源、林则徐、严复、康有 为、梁启超等有识之士学习西方、寻求变革 的思想，把握近代中国思想解放的里程 2、理解维新变法思想在近代中国社会发展进程 中所起的作用
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师夷长技以自强。（自强、求富）
评价：把“西用”嫁接到“中体”，使洋务运动得以开 展； 但也决定了洋务运动的败局。
同
北洋水师
文
馆
洋 务 运
1861年 安庆内军械所 曾国藩
轮船招商局
动
1865年 江南制造总局
李鸿章
1866年 福州船政局 左宗棠
“西人立国，……育才于学堂，论政于议院，君 民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此体 也。轮船、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线，此其用 也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步（意为：艰 难勉强地跟着走），常不相及；就令铁舰成行，铁路 四达请，概果括以郑足观恃应欤的？观”点？
•
19、从此，只是孤单一人，守护着自己的孤独，卸下所有的包袱，蹒跚前行，期待着下一个幸福的轮回。
•
20、残花乱流年，愁肠攒心痛……试着用微笑去听完你们的邂逅，却发现伤痛占满了全世界，而被你捏碎的故事，你还欠我一个结局……回望过往，一切如梦，看似无痕，却挥散不去。
•
21、曾经说过：试着把你忘纪，其实忘记，何尝不是一种美丽。
O 谢谢
O 光临指导
•
1、从未有过现在这样的执着，不需要承诺无需誓言，只是想珍惜，仅此而已。
•
2、无数个黄昏，单薄的身影，徘徊在飘满落黄的深巷，风，轻抚着卷曲的秀发，街灯照着泪痕划过的脸颊。一季季的草香，一片片的落叶，素颜难描落叶怨！爱到魄散不知倦！心，在秋天的荒草中茫然慌
•
3、经常听一支支寂寥的曲子，让我那孤单的灵魂与影子和你一起舞蹈，精疲力竭，不知所措，却又心甘情愿。
《历史学科自主学习能力培养策略的研究》 研讨课
[衡阳] 谭燕忠
启蒙运动
The Enlightenment
衡阳县第三中学
◎ 18--19世纪的世界
理
性
主
义
工 业 化
瓦特发明的蒸汽机 英国的议会大厦
民 主 化
启蒙思想影响扩展 殖民扩张示意图
殖
民
扩
张
思 想
闭 关
禁
锁
锢
国
◎ 18--19世纪的中国
落后了
•
25、牵念，轻捻着如风的时光，无奈捣碎着凌乱的思想，这样一个微凉的夜，心，为谁妖娆，为谁感伤。
•
26、悲伤逆流成河我为谁而不顾一切。
•
27、因为你，我懂得了什么是遗憾。
•
4、爱上你，缘于那一滴泪。晶莹剔透中饱含着凄美，轻轻滑落的瞬间，为我种下了今生刻骨的相思。
•
5、将爱深深地埋在心底，曾经认为真正的爱不用说出来，但是我错了，其实爱要说出来，让她明白让她知道你的爱，但我却错过了。
•
6、要走的，任凭你怎么哭叫也呼唤不回来，不走的，任凭你怎么驱赶，也不会弃你而去远离你的！
3．19世纪八九十年代，李鸿章在为格致书院所出考 题中，曾问到西方测温、测热、测电的方法，问到
西方平弧三角与《周髀算经》的关系，问到西方关 于64种化学物质在中国语言为何物……。这说明当 时的中国人
A．开始开眼看世界
B．坚持“中体西用”
C．普遍接受西式教育
D．关注西方科技
D
4．1875年，郭嵩焘奏称：“ 西洋立国 ， 有本有末， 其本在朝廷政教，其末在商贾，造船、制器，相辅 以益其强，又末中之一节也……将谓造船、制器，
•
7、失去了太多，舍去了太多，放下了太多，埋葬了太多。
•
8、别离，离我们不再遥远，现在总是美好，终将成为过去，匮乏太多。
•
9、指尖触掠着匆匆流失的东西，心里反而平静了许多。是不是悲伤消磨了傲气，让我成为了行尸走肉般的傀儡。
•
10、不曾等待，不知等待的滋味，不曾迷恋，不知说不出的爱的痛苦，你是否还记得，曾经还有一个人是那样深深的爱你？
B．发动民主革命，反抗外来侵略
C．争取民族独立，实现近代化
D．推翻专制政体，建立共和制度
C
课后作业----历史论文，2014江苏高考22题 ： 1885年早期维新志士王韬主掌上海格致书院， 延请洋务大员……
请回答：
与传统性相对应的是近代性。综合上述材料， 结合所学知识，以“王韬课士的近代性” 为主 题进行论证。（10分）要求：观点明确,史论结 合；层次分明,行文流畅。
的历史看，鸦片战争的军事失败还不 是民族致命伤。失败以后还不明了失 败的理由，力图改革，那才是民族的 致命伤。中华民族丧失了20年的宝贵 光阴。”
“中学为体、西学为用”
（1）“中学” 封建制度、封建纲常伦理
（2）“西学” 西方先进科学技术
（3） 关系 （4） 目的
“中学”是根本，“西学”是 补维护充清朝封建统治
2．1840年1月，正在广州主持禁烟的林则徐 向英国 女王发出一封《谕英国国王书》，说：“窃喜贵国
王深明大义，感激天恩，是以天朝柔远绥怀，倍加 优礼”。这表明当时的林则徐
A．是近代中国睁眼看世界的第一人 B．仍具有天朝上国的传统保守思想 C．开始从器物上探求强国御侮之策
B
D．已作好防备英国武装挑衅的准备
当堂演练：
1．陈旭麓先生说：“时代变了，道光帝浑然不觉，结 果脚随之跟入新时代，而头脑却依旧留在旧时代。
在专制社会中，旨意决定一切。道光帝由此断送了
机会。”对这段话最好的理解是
A．中国社会历史悠久、结构牢固 B．封建自然经济是君主专制的基础 C．自给自足心态滋生封闭保守观念
D
D．皇权专制延缓中国近代化历程
“—中（体早西期维用新”派不）能郑使观中应国《走盛世上危富言强》
的道路，必须要学习西方的法思想
结合材料，总结维新思想在19世纪末走向成熟的因素。
图一 签订《马关条约》 图二 中国民族资本主义发展
王韬
图三 早期维新派 郑观应
材料分析1
康有为
“上师尧舜三代，外采东西强国，立 宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中 国之治强，计日可待”
用其一旦之功，遂可转弱为强，其余皆可不问，恐 无此理。”这一认识
A．对洋务派思想有所突破
B．是中体西用论的具体表述
C．反映了顽固派的政治主张 D．奠定维新变法的思想基础
A
5．洋务思潮、维新思潮和共和思潮的兴衰反映了近代 前期的历史主流，下列关于中国近代前期历史主流 的表述，最为确切的是
A．推翻清朝统治，发展资本主义
思想主张：-主--权-《在辟民韩》
进化论思想： 优胜劣汰，生存竞争
谭嗣同
定国是诏 1898.6.11 --- 9.21 戊戌政变
在探索救亡图存的道路上 勇敢的中国人仍在继续...
知识归纳:
农民阶级
近代中国思想解放潮流：既是对中国现实的思考， 又是对西方挑战的回应
有梦想，有奋斗，一切美好都是创造出来。中国梦是 历史的、现实的、也是未来的。我的梦 … …
【评分提纲】
论点：
“王韬课士”具有近代性。体现新旧杂糅的时代特征。
（1分） 主要论据：
主考人员，有洋务派和早期维新派；（2分） 考核内容，讲求西学和富国强兵 （2分） 考核结果，士子答题，讲求西学、商讨大计（2分） 教育机构，格致书院，课程设置有近代色彩（2分）
综上所述：“王韬课士”体现出近代性（1分）
思想主张：向西方学习—,立—《宪康法有，为开政国论会集, 》 君主立宪制 ； 救国图强。
材料分析2
法者，天下之公器也；变者，天下之公理也…… 变亦变，不变亦变……变则通，通则久。
思想主张：变法图存 ——《变法通议》
材料分析3 严复
“秦以来之为君，正所 谓大盗窃国者耳。国谁窃? 转相窃之于民而已。”
—— 《〈海国图志〉出版记 》
《海国图志》在1853年流入日本，一度成为日本 追求海外知识的必读书。 ……《海国图志》在日本 一共印刷了15版，价钱一路走高。
——《大国崛起‧日本》
为什么会出现“墙内开花墙外香”？
1852年版
提示：请从中日政治、经济、思想方面分析！
二、初学其“长”——“中体西用” 学者蒋廷黻[fú]痛惜地说：“从民族
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16、沉沦苍白了我美丽的幻梦，这是个多雨的秋天，天气也非常的寒冷，总接触到一些事物，不免睹物思人，引起泛滥成灾的那股洪流，淹没了这个伤情的季节。
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17、不明白，别人都说痛苦的记忆可以随着时间慢慢改变，可它在我心里，总是在这样的深夜，悄悄袭上心头，不断的蔓延，不断的重复。
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18、触摸不到的幸福，再努力也是徒劳。
小 农 经 济
君 主 专 制
天朝物产丰盈，无 所不有，原不借外 夷货物以通有无。
乾隆帝(1711年－1799年)
中国不过是一个泥足巨 人，只要轻轻一抵就可 以把他打—倒—在英国地使。者马嘎尔尼
1792年9月 出使中国
一、始识其“长”——“开眼看世界”
林则徐—“开眼看世界的第一人”
林则徐为什么能成为“第一人”？
能制四夷。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵
之（法2）。①西”长方技长：技战是舰什么、?火又器有、怎养样兵的局练限兵性之?法（3分） ②局限：仅认识到西方军事技术的先进性， 没有真正付诸实践
《海国图志》：墙内开花墙外香
在中国《海国图志》问世后却很少有人问津。 然而，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来…最终 在国内的印刷数仅有千册左右。
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22、失去了所有，沉寂在过去的记忆不能自拔，不愿有新的选择。
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23、次次的别离，浪迹天涯，放纵，摧残你自己的躯体，肆意，折磨你自己的灵魂，我总是在日落的时间里，身心疲惫，忧伤相伴，文字为伍。
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24、悲伤逆流成河，蔓延了我那过往的曾经，侵蚀着那段远走的岁月。十月已不是十月，而是蚀月。视线渐渐模糊，记忆慢慢远去。这个十月，我依然未能拾起那久违的快乐，反而，蚀进了更多的伤悲。
13、回忆在无数次的发酵中膨胀成了苦涩，这苦涩滴穿着温柔，蛰伏在每个长夜的背后，惊醒了隐藏的疼痛，变成了雨在外面的天空飘洒着！一滴滴的泪，一阵阵地雨凝结成了张望，慌乱着，流淌着！