苏教版高中语文必修五知识点梳理

苏教版必修五语文知识点苏教版必修五语文渔父知识点一、文言虚词1.之(1) 代词。

渔父见而问之(代屈原)(2) 助词，定语后置的标志。

安能以身之察察(3) 助词，的。

沧浪之水浊兮，可以濯吾足2.于(1) 介词，被。

圣人不凝滞于物(2) 介词，在。

屈原既放，游于江潭(3) 介词，引出动作的对象。

何故至于斯3.而(1) 连词，表承接。

渔父见而问之(2) 连词，表转折。

而能与世推移(3) 连词，表修饰。

渔父莞尔而笑二、文言句式1.判断句子非三闾大夫与(“非”表否定判断)2.疑问句(1)自令放为(疑问语气词“为”，表疑问)(2)何故至于斯(疑问代词“何”，表疑问)(3)安能以身之察察，受物之汶汶者乎(疑问代词“安”与疑问语气词“乎”，表反问)(4)子非三闾大夫与(“非”与疑问语气词“与”，表反问)3.省略句(1)行吟(于)泽畔(省去介词“于”)(2)(渔父)遂去，不复与(之)言(前省去主语“渔父”，后省去介词宾语“之”)4.被动句(1)屈原既放(“放”，被流放之意)(2)是以见放(“见”表被动，相当于“被”)苏教版必修五语文学习方法(1)了解。

看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。

(3)独立思考。

重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。

如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。

那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

(4)批注。

就是在不懂的地方标上符号。

如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

(5)质疑。

就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。

的脸色或行动
2．形．容．枯槁
古义： 形体容貌
今义：对事物的形象或性质加以描述
3．圣人不凝．滞．于物 古义： 拘泥，执著
今义：①停止流动；不灵活；②凝聚
4．深思高．举． 古义： 行为高出于世俗
今义：高高地举起
5．沧浪之水清兮，可．以．濯吾缨 古义： 可以用来
今义：①表示可能或能够；②表示许可
三、一词多义
《渔父》基础字词梳理
精选教育课件
1
1
通假字
2
古今异义
一词多义
3
5
文言句式
精选教育课件
2
一、通假字
1．渔父．
同“ 甫 ”，译为“古代对老年男子的尊称 ”
2．子非三闾大夫 与．同“ 欤” ，译为“ 吗 ”
二、古今异义
1．颜．色．憔悴
古义： 脸色
今义：①由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生
的印象；②面貌，容貌；③脸上的表情；④显示给人看的厉害
屈原既放，游．于江潭
动词，行走
秦时与臣游．，项伯杀人，臣活之 《鸿门宴》
1．游
动词，交往，交际
忽反顾以游．目兮，将往观乎四荒 《离骚》
纵，放纵
何故深思高举．
名词，举动，行为
吾力足以举．百钧《孟子·梁惠王上》 动词，举起
2．举戍卒叫，函谷举． 《阿房宫赋》 举．世皆浊我独清 后刺史臣荣举．臣秀才 《陈情表》
葬于．江鱼之腹中
介词，表被动关系，被 介词，引出动作对象，到 介词，在
四、词类活用
名词用作动词
1．鼓．枻而去 2．乃歌．曰 五、文言句式
Байду номын сангаас
敲打 歌唱
(一)判断句
子非三闾大夫与(“非”表示否定判断)

1.基础字词校正读音跋涉．．báshè呼啸．xiào 橡．树xiàng 初晤．wù遗．忘yí 朝．阳zhāo 降．生jiàng遗．赠wèi 朝．廷cháo 投降．xiáng识别字形酒：美酒跋：跋涉漫：漫步踪：踪影扬：飞扬拨：拨动慢：傲慢综：综合杨：杨树分辨词义“时光”·“岁月”名词，都有一段时间的意思。

“岁月”着重指年月,时间较长，如“他又想起自己所经历的那些痛苦的岁月”；“时光”指时间可以指年月，也可以指抽象意义上的时间，还有“日子”“生活”的意思，如“时光匆匆催人老，红了樱桃，绿了芭蕉”，“我们齐心协力，共同创造未来美好的时光”。

“踪影”·“踪迹”名词，都有行动或移动后留下的痕迹的意思。

“踪影”可以指实的印记，也可以指不实的行踪，多用于被寻找对象，常常与“失去”“消逝”搭配，如“就一会儿工夫，就见不到了他的踪影”，另外，“踪影”除用于人或动物外，还可以用于其它事物，包括抽象事物，如“那些活灵活现的传言，等到检查组一到，便消逝得毫无踪影了”；“踪迹”侧重于人或动物留下的实在的脚印或行迹，常与“找寻”“发现”搭配，如“只要找到一点踪迹，这个案子就可以着手调查了”。

2．作家作品⑴罗伯特·彭斯(1759-1796) 苏格兰农民诗人，在英国文学史上占有特殊重要的地位。

罗伯特·彭斯在英国文学史上占有特殊重要的地位，他复活并丰富了苏格兰民歌；他的诗歌富有音乐性，可以歌唱。

彭斯生于苏格兰民族面临被异族征服的时代，因此，他的诗歌充满了激进的民主、自由的思想。

诗人生活在破产的农村，和贫苦的农民血肉相连。

他的诗歌歌颂了故国家乡的秀美，抒写了劳动者纯朴的友谊和爱情。

苏格兰人》歌颂反抗英国侵略的民族英雄，号召人民起来争取自由；《两只狗》揭露地主阶级的荒淫无耻；《威利长老的祈祷》讥讽牧师的伪善。

高中语文苏教版必修五知识整理一、科学之光1、字音部分：栖（qī）息冒昧（mèi）槲（hú）寄生瓤（ráng）肉醴酪（lǐ lào）龟（jūn）裂浸渍（zì）渣滓（zhā zǐ）赵佶（jí）萌蘖（méng niè）逶迤（wēi yí）青睐（lài）嗜（shì）好酋（qiú）长偏袒（tǎn）强悍（hàn）螫（shì）针蛊（gǔ）惑疱疹（pào zhěn）妊娠（rèn shēn）罪孽（niè）根茬（chá）老趼（jiǎn）湮（yān）没船坞（wù）琥珀（hǔ pò）袒（tǎn）露悄（qiǎo）无声息2、词语部分：绪论：学术著作开头说明全书主旨和内容等的部分。

冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜（多用作谦词）。

龟裂：呈现出许多裂纹。

迁怒：把对甲的怒气发到乙的身上，或自己不如意时跟别人生气。

萌蘖：植物长出新芽。

逶迤：弯弯曲曲的样子。

青睐：（书）比喻喜爱或重视。

船坞：在水边建筑的停泊或修造船只的地方。

无米之炊：比喻缺少必要条件无法办成的事。

炊，做饭。

耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。

耸，惊动。

防患未然：防止事故或祸害于尚未发生之前。

患，灾祸；未然，没有这样，指尚未形成。

钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。

也指思想方法狭窄。

悄无声息：形容没有声音或声音很低。

可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。

形容英勇悲壮的感人事迹。

稍纵即逝：稍微一放松就消失了。

形容时间或机会等很容易过去。

纵，放；逝，消失。

无可厚非：不能过分责备。

指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。

厚，深重；非，非议，否定。

万家灯火：家家点上了灯。

指天黑上灯的时候。

也形容城市夜晚的景象。

熟视无睹：看惯了就像没看见一样。

知
知道，了解，懂得 ——知识——通“智” 、智慧 交情——知己、朋友 主持、管理
推导提示：
“知”的本义就是“知道，懂得”，知道多了当然有“知 识”，变得聪明即“知识丰富、见解高明”（后写作 “智”）。
成语助记：
知彼知己 知人论世 格物致知 知无不言，言无不尽 知之为知之，不知为不知 自知之明 乐天知命 司马昭之心，路人皆知 叶落知秋
文言实词归纳
1.每移案，顾视无可置者 2.以当南日 3.借书满架 4.大母过余曰 5.久不见若 影 6.比去，以手阖门 7.吾妻来归 8.吾妻死 9.余久卧病无聊 1.回头看 2.挡 3.书籍 4.来访 5.看见 6.离开 7.出嫁 8.去世 9.重病
顾
回头看——探望、拜访——关心、照顾、 顾念、考虑 副词：不过、而 难道 思念、
成语助记：
真知灼见 见风使舵 见弃于人 见仁见智 见微知著 远见卓识 相形见绌 小巫见大巫 捉襟见肘 图穷匕见 瑕瑜互见 一叶障目，不见泰山 读书百遍，其义自见
去
离开 ——距离——前往、到-----除掉、去掉 过去的
推导提示：
“去”的本义是“离开”。“离开”一个地方，当 然就跟那个地方有了一定的“距离”。用于使动 意义，使离开，意义即是“除掉，去掉”。
成语助记：
归心似箭 反璞归真 殊途同归 物归原主 解甲归田 完璧归赵 宾至如归 铩羽而归 众望所归
亡
逃跑——逃亡的人——出去 失掉——灭亡 死亡 没有，同“无”
推导提示：
“亡”的本义是“逃跑”。作名词则为“逃亡的人”；逃跑 即人“失掉”，国家“失掉”即“灭亡”；生命“失掉” 即“死亡”；东西失掉当然就“没有”了。
过
走过、经过——超过、胜过 过分 过错——犯过错 责备 来访、探望

苏教版高中语文必修五知识点梳理科学之光字音部分：栖（qī）息冒昧（mèi）槲（hú）寄生瓤（ráng）肉醴酪（lǐlào）龟（jūn）裂浸渍（zì）渣滓（zhāzǐ）赵佶（jí）萌蘖（méng niè）逶迤（wēi yí）青睐（lài）嗜（shì）好酋（qiú）长偏袒（tǎn）强悍（hàn）螫（shì）针蛊（gǔ）惑疱疹（pào zhěn）妊娠（rèn shēn）罪孽（niè）根茬（chá）老趼（jiǎn）湮（yān ）没船坞（wù）琥珀（hǔpò）袒（tǎn）露悄（qiǎo）无声息词语部分：绪论：学术著作开头说明全书主旨和内容等的部分。

冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜（多用作谦词）。

龟裂：呈现出许多裂纹。

迁怒：把对甲的怒气发到乙的身上，或自己不如意时跟别人生气。

萌蘖：植物长出新芽。

逶迤：弯弯曲曲的样子。

青睐：（书）比喻喜爱或重视。

船坞：在水边建筑的停泊或修造船只的地方。

无米之炊：比喻缺少必要条件无法办成的事。

炊，做饭。

耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。

耸，惊动。

防患未然：防止事故或祸害于尚未发生之前。

患，灾祸；未然，没有这样，指尚未形成。

钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。

也指思想方法狭窄。

悄无声息：形容没有声音或声音很低。

可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。

形容英勇悲壮的感人事迹。

稍纵即逝：稍微一放松就消失了。

形容时间或机会等很容易过去。

纵，放；逝，消失。

无可厚非：不能过分责备。

指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。

厚，深重；非，非议，否定。

万家灯火：家家点上了灯。

指天黑上灯的时候。

也形容城市夜晚的景象。

熟视无睹：看惯了就像没看见一样。

也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。

苏教版语文必修五基础知识随着社会的发展，语文教育在我国的教育体系中占据着重要的地位。

而苏教版语文教材作为国内主流学校的教材之一，是许多中学生所使用的教材。

为了帮助同学们更好地理解和掌握苏教版语文必修五这门课程的基础知识，本文将对其进行简要介绍和解析。

一、课程概述苏教版语文必修五是中学语文课程中的重要组成部分，主要涵盖了古代文学、现代文学、作文等多个方面的内容。

通过学习这门课程，同学们可以了解和欣赏我国文学的经典作品，提升自己的文学素养和写作能力。

二、古代文学1、古代文学作品的阅读与鉴赏在这一部分中，同学们将接触到古代文学的经典之作，如《论语》、《诗经》、《红楼梦》等。

通过深入阅读与鉴赏，可以学习到古代文学的精髓和灵感，进一步理解和欣赏古代文人的情感和思想。

2、文言文阅读与理解古代文学作品多使用文言文进行表达，对于同学们来说，学好文言文的阅读与理解技巧尤为重要。

在这一部分的学习中，同学们将学习到文言文的基本语法、词汇和翻译技巧，提升自己阅读和理解古代文学作品的能力。

三、现代文学1、现代散文与小说欣赏现代文学作品风格独特，包含了大量的散文和小说。

在这一部分中，同学们将接触到许多现代作家的经典之作，如《简爱》、《呐喊》等。

通过阅读与欣赏，可以进一步感受到现代文学作品中的人文主题与思想深度。

2、现代诗歌与戏剧鉴赏除了散文和小说，诗歌和戏剧也是现代文学的重要方面。

在这一部分的学习中，同学们将学习到现代诗歌的鉴赏技巧和戏剧的演绎方法，通过分析与解读，加深对现代诗歌与戏剧的理解和欣赏。

四、作文1、记叙文与说明文写作作文是语文教育中不可或缺的一部分，通过作文的训练，同学们可以提升自己的语言表达和思维能力。

在这一部分的学习中，同学们将学习到记叙文和说明文的写作技巧，如如何选材、如何构思、如何组织思路等。

2、议论文与应用文写作除了记叙文和说明文，议论文和应用文也是作文的重要形式。

在这一部分的学习中，同学们将学习到议论文和应用文的写作技巧，如如何明确立意、如何论证观点、如何写好书信、广告等。

苏教版语文(必修五)基础知识复习 08、1、10班级姓名一、给下列划线的字词注音槲木（）分泌（）粗糙（）龟裂（）缯绡（）绚丽（）浸渍（）贮藏（）枕藉（）萌蘖（）啖吃（）逶迤（）剥落（）伺机（）悄然（）嗜好（）青睐（）婆娑（）凝眸（）星宿（）哺育（）疱疹（）妊娠（）犁铧（）镌刻（）尽管（）铁砧（）珐琅（）粘贴（）譬如（）着力（）缂丝（）釉料（）铁臼（）和水（）似的（）瓜楞（）氛围（）愍怜（）祚福（）期功（）供养（）鲜少（）茕茕（）蓐垫（）猥亵（）逋慢（）优渥（）墙垣（）栏楯（）偃仰（）分爨（）栖息（）考妣（）姊妹（）庖厨（）扃牖（）号哭（）筵席（）骢马（）迍迍（）金钏（）揾拭（）笑靥（）余荫（）芥草（）谂知（）丰稔（）挣揣（）惩创（）灵柩（）纤手（）怂恿（）倔强（）蓓蕾（）乳媪（）哽咽（）曩昔（）解剖（）占卜（）畜养（）箠杖（）槛阱（）抢撞（）强颜（）赭色（）怯懦（）缧绁（）奴婢（）倜傥（）膑脚（）愠恼（）淈搅（）餔吃（）歠饮（）醨酒（）鼓枻（）桀骜（）租赁（）惮怕（）喋血（）尸骸（）虐杀（）山阿（）仆倒（）汲取（）慰藉（）炫耀（）骄横（）坳堂（）抢撞（）蓬蒿（）舂粮（）沮丧（）修禊（）湍急（）彭殇（）嗟悼（）濒临（）俯瞰（）颤栗（）对峙（）优劣（）模具（）鹰隼（）眩晕（）菖蒲（）琥珀（）免疫（）盘桓（）长堤（）青鸾（）嘶哑（）挨命（）玫瑰（）旋涡（）临帖（）呱呱落地（）日薄西山（）二、下列词语中有错别字的请改正刊印[ ] 勘误[ ] 慷概[ ] 胚胎[ ] 奥密[ ]暴发[ ] 题纲[ ] 幅员[ ] 眼帘[ ] 振撼[ ]烂熳[ ] 瓜缔[ ] 谛听[ ] 喳滓[ ] 褐色[ ]偈语[ ] 班斓[ ] 盘居[ ] 辩别[ ] 庸懒[ ]岗峦[ ] 珊栏[ ] 精湛[ ] 偏坦[ ] 蔓舞[ ]纹身[ ] 蛄惑[ ] 文饰[ ] 纹饰[ ] 老趼[ ]了望[ ] 醮水[ ] 搀和[ ] 臼水[ ] 缺撼[ ]栈桥[ ] 苍桑[ ] 沉淀[ ] 弥足[ ] 接踵[ ]淹没[ ] 湮没[ ] 怡和[ ] 贻误[ ] 殆险[ ]甘饴[ ] 迨到[ ] 衍生[ ] 挑衅[ ] 陨首[ ]殒身[ ]拔擢[ ] 洗濯[ ] 修茸[ ] 天籁[ ]阖门[ ]象笏[ ] 赡顾[ ] 厮打[ ] 厮守[ ]玉醅[ ]今霄[ ] 赔尝[ ] 泻漏[ ] 浩淼[ ]会唔[ ]憔瘁[ ] 销行[ ] 寥落[ ] 踌躇[ ]偏安[ ]辗转[ ] 屠戮[ ] 噩运[ ] 沧穹[ ]泻愤[ ]申冤[ ] 驰聘[ ] 蔑视[ ] 飓风[ ]如愿以尝[ ] 黄天厚土[ ] 姗姗可爱[ ] 暗然失色[ ]暗然泣下[ ] 不共带天[ ] 谨持作态[ ] 首尾具全[ ]和霭可亲[ ] 陨身不恤[ ] 飘洋过海[ ] 是非巅倒[ ]头昏脑胀[ ] 阴谋鬼计[ ] 食不裹腹[ ] 杯盘狼藉[ ]三、判断下列划线成语使用是否正确1、法律在这些新问题面前变得无所适从，或无能为力。

文言文必修五梳理余氏复习陈情表一、实词1、臣以险衅，夙遭闵凶 (早、“悯“忧伤、不幸)2、慈父见背（我）3、祖母刘愍臣孤弱（怜悯）犹蒙矜育（怜悯）愿陛下矜愍愚诚（怜悯）本图宦达，不矜名节（顾惜）4、九岁不行至于成立（不会行走，成人自立）5、终鲜兄弟（又，少）6、门衰祚薄，晚有儿息（福浅，儿子）日薄西山（逼迫）7、茕茕孑立，形影相吊（慰问）8、而刘夙婴疾病（缠绕）9、逮奉圣朝（等到）10、臣以供养无主，辞不赴命（因为，承担，推辞）11、诏书特下，拜臣郎中（被授予）12、寻蒙国恩，除臣洗马（被授予）13、当待东宫（担任）14、臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃（捧、一天天）15、过蒙拔擢（提拨）16、臣无祖母，无以至今日？（没有—办法））17、庶刘侥幸，卒保余年（庶几或许。

终）18、谨拜表以闻（呈上）二、虚词1．以(1)臣以险衅，夙遭闵凶（因为）(2)猥以微贱，当侍东宫（凭）(3)臣具以表闻（用）(4)谨拜表以闻（来）(5)伏惟圣朝以孝治天下（用）2．于(1)急于星火（比）(2)是以臣尽节于陛下之日长（向、对）3．之(1)外无期功强近之亲（的）(2)臣之进退，实为狼狈。

（取独）4、则（1）臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃（但）（2）欲苟顺私情，则告诉不许（但）三、常见的文言句式翻译1、是以臣尽节于陛下之日长因此我向陛下尽忠尽职的日子还很长。

2、而刘夙婴疾病但是刘母一直被疾病缠绕。

3、臣以险衅，夙遭闵凶。

我因为不幸，幼年遭遇不幸4、臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

我怀着象牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬的呈上表来使您知道。

项脊轩志一、实词1、每移案，顾视无可置者（环顾，放置）内外多置小门（设置）2、余稍为修葺（作）3、垣墙周庭，以当南日（围绕，挡住）4、迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是（等到，分家）5、东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅（向）6、已为墙（已而）7、乳二世，先妣抚之甚厚（喂养）8、大母过余曰（探望）日过午已昏（超过）人往，从轩前过（经过）9、何竟日默默在此，大类女郎也（整日，象）10、比去，以手阖门（等到，合）11、吾妻来归（出嫁）12、或凭几学书（靠这书桌）13、吾妻归宁（回娘家探望父母）14、其制稍异于前（规制，格局）15、吾从板外相为应答从余问古事（跟从）二、虚词1、以(1)娘以指叩门扉曰（用）(2)此吾祖太常公宣德间执此以朝（来）(3)能以足音辨人（凭）(4)以手阉门（用）2、而(1)而庭阶寂寂（并列）(2)墙往往而是（修饰）(3)客逾庖而宴（修饰）(4)而母立于兹（你的）(5)呱呱而泣（修饰）3、之(1)顷之，持一象笏至（音节助词）(2)久之，能以足音辨人（音节助词）(3)他日汝当用之（代词）(4)吾妻死之年所手植也（的）4、于（1）室西连于中闺（和）（2）又杂植兰桂竹木于庭（在）（3）其制稍异于前（和）（4）某所，而母立于兹（在）5、为（1）已为墙（砌成）（2）余既为此志（写）6、乃乃使人复葺南阁子（于是）报任安书一、实词1、曩者辱赐书（从前）2、意气勤勤垦垦（情意）3、若望仆不相师（怨恨，你）4、而用流俗人之言（采用）用之所趋异也（因为）5、请略陈固陋（请允许我）6、幸勿为过（责备）7、固主上所戏弄，倡优所畜（本来，象倡优一样）8、特以为智穷罪极，不为自免，卒就死耳（只是，最终走向）草创未就（完成）是以就极刑而无愠色（遭遇）亦颇识去就之分矣（取舍）9、素所自树立使然也*（平常，立身处世）10、其次关木索（套上）11、其次剔毛发，婴金铁受辱（缠绕）12、及其在槛阱之中（等到）13、定计于鲜也（态度鲜明）14、今交手足（捆绑））15、所谓强颜耳，曷足贵乎（何，尊敬）16、审矣，何足怪乎（明白）17、顾妻子（顾念妻子儿女）18、所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽（--的原因，遗憾）19、唯倜傥非常之人称焉（不同寻常）20、故述往事，思来者（使---思）21、以舒其愤，思垂空文以自见（抒发，流传）22、稽其成败兴坏之纪（考察）23、重古人所以重施刑于大夫者（慎重）重为乡党所笑（更加）24、通通邑大都（畅通，没有阻碍）通古今之变（通晓，精通）通其狂惑（抒发）25、会遭此祸（恰好）二、虚词1、以(1)及以至是（已）(2)仆以口语遇遭此祸（因为）(3)退论书策以舒其愤（来）(4)重为乡党所戮笑，以污辱先人（以至）(5)今少卿乃教以推贤进士（用）(6)夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟（因而）（7）亦欲以究天人之际（来）2、为(1)为十表，本纪十二（写成）(2)季布为朱家钳奴（做了）(3)削木为吏，议不可对（当作）(4)然此可为智者道（给，替）(5)古人所以重施刑于大夫者，殆为此也（因为）(6)重为乡党所笑（被）3、于(1)人固有一死，或重于泰山（比）(2)幽于圜墙之中（在）(3)至激于义理者不然（被）(4)少卿视仆于妻子何如哉（对于）(5)无益于俗（对）（6）且西伯，伯也，拘于羑里（在）4、乃(1)今少卿乃教以推贤进士（竟然）(2)乃欲引节，斯不亦远乎（才）(3)然后是非乃定（才）(4)至激于义理者不然，乃有所不得已也（是）（5）乃如左丘无目（就）5、而（1）摇尾而求食（修饰）（2）盖西伯拘而演《周易》（承接）三、常见的文言句式翻译1、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也人总是一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻，这是由于追求不同的缘故。

苏教版高中语文必修五知识点梳理教师2014年高考语文第一轮复习专题一（苏教版必修五复习教案）编制：邓玲玲审核：李启明第一课时教学目标：1、复习并巩固第一、二单元基础知识；2、当堂检测并讲解科学之光一、字音部分：栖（qi）息冒昧（mAi） W （hu）寄生瓢（rang）肉醴酪（li lao）龟（jUn）裂浸渍（zi ）渣滓（zha zl ）赵佶（ji）萌H （mang nia）逶迤（wei yi）青睐（14i）嗜（shi）好酋（qid）长偏袒（tiin）强悍（han）螫（shi）针蛊（gu）惑疱疹（pao zhen）妊娠（ran shen）罪孽（niA）根茬（chd）老跖（jian）湮（yan ）没船坞（wti）琥珀（hi! pi）袒（tEn）露悄（qido）无声息二、词语部分：无米之炊：比喻缺少必要条件无法办成的事。

炊，做饭。

耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。

耸，惊动。

防患未然：防止事故或祸害于尚未发生之前。

患，灾祸；未然，没有这样，指尚未形成。

钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。

也指思想方法狭窄。

可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。

形容英勇悲壮的感人事迹。

稍纵即逝：稍微一放松就消失了。

形容时间或机会等很容易过去。

纵，放；逝，消失。

无可厚非：不能过分责备。

指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。

厚，深重；非，非议，否定。

万家灯火：家家点上了灯。

指天黑上灯的时候。

也形容城市夜晚的景象。

熟视无睹：看惯了就像没看见一样。

也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。

熟视，细看；睹，看见。

异曲同工：不同的曲调演得同样好。

比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。

工，细致，巧妙；异，不同的。

三、文本选萃1、在1837年我就想到如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关系的各种事实，也许可以得到一些结果。

经过五年工作之后，我专心思考了这个问题，并写出一些简短的笔记；1844年我把这些简短的笔记扩充为一篇纲要，以表达当时在我看来大概是确实的结论。

苏教版语文（必修五）基础知识复习08、1、10班级姓名.一、给下列划线的字词注音搬木（) 分泌（）粗楂（) 鱼裂（绪1绡（)绚丽（) 浸渍（）贮藏（) 枕矗（萌龛（)啖吃（) 逶迤（）剥落（) 何机（他然（)喳好（) 青睐（）婆娑（) 凝雎（星宣（)哺育（) 庖疹（）妊娠（) 犁铿（）镌刻（)尽管（) 铁砧（) ( ) 粘贴（）直如（)羞力（) 缝丝（）釉料（) 铁旦（超水（)似的（) 瓜援（）氛围（) 愍怜（祚福（) 期功（) 供养（）亶少（) 茕箕（暮垫（) 猥亵（) 逋慢（）优渥（) 墙垣（栏植（) 偃仰（) 分爨（）栖息（) 考妣（姊妹（) 庖厨（) 扃牖（）最哭（) 筵席（* ( )通逸（) 金钏（）撮拭（) 笑匾（余荫（) 苏草（) 途知（）丰稔（) 挣揣（惩创（) 灵柩（) 红手（）也恿（) 倔强（）旅蕾（) 乳媪（) 哽哩（）曩昔（) 解剖（）互卜（) 宣养（) 篷杖（）槛阱（) 抢撞（强颜（) 釐色（) 玉懦（) w ( ) 奴婢（）倜傥（) 膑脚（) 愠恼（）涎搅（) it 吃（鬣饮（) 醴酒（) 鼓槌（)X ( ) 租赁（）悝怕（) 喋血（) 尸骸（）虐杀（) 山度（ib倒( )返取（) 慰藉（）炫耀（) 骄横（坳堂（) 抢撞（) 蓬蒿（）奏粮（) 沮丧（）修禊（)湍急（) 彭殛（）嗟悼（) 濒临（俯瞰（) 颤栗（) 对嵯（）优劣（) 模具（鹰隼（) 眩皇（) 菖蒲（）琥珀（) 免疫（）盘桓（)长堤（) 青鸾（）嘶壑（) 挨命（玫瑰（) 旋涡（) 临帖（）呱呱落地（) 日薄西山（)二、下列词语中有错别字的请改正刊印［] 勘误［］慷概［］胚胎［］奥密［]暴发［] 题纲［］幅员［］眼帘I : ］振撼［]烂瘦［] 瓜缔［］谛听［］喳滓［］褐色［]偈语［] 班斓［］盘居［］辩别［］庸懒［]岗峦［] 珊栏［］精湛［］偏坦［］蔓舞［]纹身［] 站惑［］文饰［］纹饰［］老町]了望［] 醮水［］搀和［］臼水［］缺撼［]栈桥［］苍桑［］沉淀［］弥足［] 接踵［淹没［］湮没［］怡和［］贻误［] 殆险［甘饴［］迨到［］衍生［］挑衅［] 陨首［殒身［］拔擢［］洗濯［］修茸［] 天籁［阖门［］象笏［］赡顾［］厮打［] 厮守［玉酷［］今霄［］赔尝［］泻漏［] 浩淼［会唔［］憔瘁［］销行［］寥落［] 踌躇［偏安［］辗转［］屠戮［］噩运［] 沧穹［泻愤［］申冤［］驰聘［］蔑视［] 飓风［如愿以尝［］黄天厚土［姗姗可爱［] 暗然失色［暗然泣下［］不共带天［谨持作态［] 首尾具全［和霭可亲［］陨身不恤［］飘洋过海［］是非巅倒［头昏脑胀［］阴谋鬼计［食不裹腹［] 杯盘狼藉［三、判断下列划线成语使用是否正确1、法律在这些新问题面前变得无所适从，或无能为力。

苏教版必修五知识点总结第一，中国古代文化的发展。

中国古代文化源远流长，历史悠久，包含了丰富的内容，从古代的哲学思想，礼仪制度，文学艺术，医学科学，农业技术等方面都有着独特的成就。

其中，孔子的思想对中国古代文化产生了深远的影响，其儒家思想影响至今。

古代文化的发展也成为中国文明的重要组成部分，对中国古代社会的构建和发展产生了巨大的影响。

第二，中国古代文学的代表作品。

中国古代文学有着悠久的历史，不同时期代表作品展现了不同的文学风格和艺术特色。

其中，古代诗歌是中国文学的重要组成部分，代表作品有《诗经》、《楚辞》、《古诗十九首》等。

而古代小说也有着丰富的内容，代表作品有《红楼梦》、《西游记》等。

这些作品反映了中国古代文学的独特魅力，成为中国文学的瑰宝。

第三，科学技术与社会发展。

科学技术的发展是人类社会进步的重要驱动力，中国古代也有着丰富的科学技术成就。

例如中国古代的四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针对世界文明发展产生了深远的影响。

同时，中国古代的农业技术也有着独特的成就，如水利工程、农业耕作工具等，对中国古代社会的发展有着积极的影响。

第四，中国现代文明的发展。

中国现代文明的形成与发展是一个漫长的过程，从近代以来，中国在政治、经济、文化等方面都经历了巨大的变革和发展，逐步形成了中国现代社会的独特风貌。

其中，中国近代历史上的一系列重大事件（如鸦片战争、洋务运动、辛亥革命等）对中国现代文明的形成产生了深远的影响，也反映了中国现代文明的曲折发展过程。

以上就是对苏教版必修五知识点的总结，通过学习这些知识点，可以更加全面地了解中国古代文化与现代社会发展的历史脉络，深入了解中国文化的独特魅力与内涵。

同时，也可以拓展我们的文化视野，提升我们的历史文化素养，为我们的人生道路注入更多的智慧和力量。

我为什么而活着
序言（散文）。作者罗素，英国20世纪哲学家、思想家，1950年获诺贝尔文学奖。著有《意义与真理的探索》《人类的知识：其范围和界限》。
旧日的时光
外国诗歌。作者是18世纪苏格兰著名诗人罗伯特•彭斯，几百年来这首诗传遍世界各地，久唱不衰，成为世界经典名歌，后来又成为经典电影《魂断蓝桥》的插曲。另有代表诗作《一朵红红的玫瑰》《自由树》。
箭与歌
外国诗歌。作者是19世纪美国著名浪漫主义诗人朗费罗，另有代表诗作《生命颂》《伊凡吉林》等。
别离
中国现代诗歌。作者是中国现代作家、诗人冯至，另有代表诗：《昨日之歌》《山水》等，这首诗采用西方十四行诗的形式，通过朋友别离这一特定视角，讴歌了友谊常青，人生不老。十四行诗是西方的一种格律诗， 这一诗体除了有严谨的格律要求外，还讲究音韵的回旋、浓郁的抒情，形式上分四四三三行或四四四二行两种，在错综中显整齐，善于表现沉思的状态和歌咏比较永恒的主题。
罗密欧与朱丽叶
悲剧。作者莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的诗人和剧作家，著有四大经典悲剧《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》《哈姆雷特》（又名《王子复仇记》），四大经典喜剧《威尼斯商人》《无事生非》《皆大欢喜》《第十二夜》，而《亨利四世》《亨利五世》则是他经典历史剧中的代表作。欧洲运动文艺复兴首先在十四世纪的意大利兴起，从那时起世界文学产生了一大批名垂青史的著名作家、诗人，如意大利的但丁、彼特拉克和薄伽丘，法国的拉伯雷，西班牙的塞万提斯和英国戏剧之王——莎士比亚。文艺复兴名为复兴古希腊文艺，其实是资产阶级文艺的兴起。
长亭送别
戏曲，喜剧。选自元代剧作一般是一本四折，元杂剧剧本由曲词（唱词）、宾白（对话）、科介（动作）三部分构成，主要角色有生、旦、净、末、外等。元杂剧的主要代表作是关汉卿的《窦娥冤》和王实甫的《西厢记》。元曲四大家关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。元曲包括杂剧和散曲，散曲又包括小令（如马致远《天净沙·秋思》）和套曲（如睢景臣《般涉调·哨遍·高祖还乡》），套曲是两支以上曲词连缀而成的。

苏教版高中语文必修五文言文知识整理陈情表一、文言实词1．通假字(1)夙遭闵．凶(通“悯”，怜悯) (2)常在床蓐．(通“褥”，草席) (3)四十有．四(通“又”) 2．古今异义(1)九岁不行．．古义：不能走路今义：不可以或能力不够(2) 零丁孤苦，至于成立．．古义：成人自立．今义：(组织、机构等)正式建立(3)非臣陨首所能上报．．古义：报答今义：向上级报告或刊登在报纸上(4) 后刺史臣荣举臣秀才．．古义：优秀人才今义：明清两代生员的通称(5)欲苟顺私情，则告诉．．不许古义：申诉，诉说今义：说给别人听，让人知道(6)臣之辛苦．．，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知古义：辛酸苦楚，苦衷今义：身心劳苦(7)臣欲奉诏奔驰．．古义：赶快往前今义：很快地跑(8)拜臣郎中．．古义：尚书部的属官今义：中医医生3．词类活用(1) 形容词作动词。

是以区区不能废远．(远离)/(2) 形容词作名词。

夙遭闵．凶(忧患不幸的事) /猥以微贱．．(微贱的身份)/ 沐浴清．化．(清明的政治教化)/ 凡在故老．．(年老之人)(3) 名词作动词。

且臣少仕．伪朝(做官)/ 举臣秀才．．．．(做秀才，为秀才)/ 察臣孝廉(做孝廉，为孝廉)/ 少多疾病．．(患疾病)(4) 名词作状语。

臣欲奉诏奔驰，则刘病日．笃(一天天地)/ 臣不胜犬马．．怖惧之情(像犬马一样)(5) 动词的使动用法。

臣具．以表闻(使……知道)(6) 动词作名词。

臣之进退．．(是否出来做官之事)4．一词多义（1）矜犹蒙矜．育（动词，怜惜）不矜．名节（动词，自夸）（2）悯夙遭闵．凶（名词，通“悯”，指可忧患的事）悯．臣孤弱（动词，悲痛，怜惜）(3)见慈父见．背（我）二州牧伯所见．明知（看见）见．欺于王（被动）二、文言虚词1．以(1) 臣以．险衅，夙遭闵凶连词，因为(2) 谨拜表以．闻连词，表目的。

(3) 臣具以．表闻/伏惟圣朝以．孝治天下介词，用(4) 猥以．微贱，当侍东宫介词，凭借2．于(1) 急于．星火介词，比。

2017年苍南中学语文学考资料汇编之：必修五字音、字形、成语整理（严小媚整理）第一专题：字音、字形栖（qī）息诱（yòu）使慷kǎi（慨）胚（pēi）胎槲（hú）寄生冒昧（mèi）即使（jí）狭隘休憩繁殖免疫催促篇幅分歧懈怠札(zhá)记琐屑(suǒ xiè) 间断（jiàn）啄木鸟纲要衍（yǎn）生对症（zhènɡ）下药症(zhēng)结框（kuàng）架搜集轻率爵士信赖抱歉慷慨雄雌纲要栽培精密慨括基因奠定诞生份额爆炸胰（yí）岛素预测诊断里程碑克隆（lóng）和谐辜（gū）负纤（xiān）维核苷（gān）酸囊(náng)泡歼(jiān)灭疟（nüè）疾滥用衍生物携带引人zhǔ（瞩）目烘焙（bèi）红褐（hè）色红缯（zēng）紫绡（xiāo）瓤肉(ráng) 醴酪（lǐ lào）粗糙（cāo）龟（jūn）裂绛（jiàng）囊蒂（dì）部贮（zhù）藏啖（dàn）食渣滓（zǐ）浆液绚（xuàn）丽渣滓萌孽（niè）浸渍（zì）珊瑚蒂部烘干卢橘（jú）枇杷（pí pá）谏（jiàn）阻混和(hùn) 祠堂(cí) 莹白(yíng) 记载(zǎi) 巢穴(cháo xué) 嗜好(sh ì) 鹰隼(sǔn)精湛(zhàn) 凝眸(móu) 妊娠(rèn shēn) 阻谏谚语（yàn）古籍星宿(xiù) 罪孽(niè) 幅员辽阔（fú）蛊惑(gǔ) 疱疹(pào)妖娆(ráo) 卢橘枇杷鳞片（líng）斑斓（lán）盘踞（jù）镌刻(juān) 隽永(juàn) 轮廓剥落匐匍(fú pú) 伺机（sì）碾砣(niǎn tuó) 老趼(jiǎn) 脖颈（gěng）豆豉(chǐ) 晕（yùn）眩蝰（kuí）蛇逶迤(wēi yí) 斑驳冈峦（luán）巢穴（xue2）偷袭栅（zhà）栏裸露（lù）模（mó）仿接壤（rǎng）垄（lǒng）间螺旋（luó xuán）慵懒青睐禁忌触摸鹰隼（sǔn）鲑（guī）鱼偏袒（tǎn）轮廓（kuò）鳍（qí）叶蓑鮋（suō yóu）婆娑（pó suō）聚敛（liǎn）青睐（lài）拟（nǐ）态犁铧（huá）酝酿（yùn niàng）胆怯（qiè）酋长蟒（mǎng）皮瓢（piáo）虫剽（piāo）悍懒散晕眩（yùn）剖（pōu）析簇（cù）拥阜（fù）盛哺(bǔ)育瞩（zhǔ）目根茬（chá）铁砧（zhēn）镀金（dù）拓(tà)片着力（zhuó）绘制剥落（bō）缀满凝眸(móu) 嗜血(xuě) 脖颈（gěng）精湛偏袒螫针(shì) 曼妙文身妖娆蛊惑疱疹(pào) 颓败罪孽(niè) 族徽(hui1) 犁铧(hua2) 瓷器磨砺(lì) 挚爱(zhì) 纹饰觅食覆盖陶碗菌斑镌刻(juàn) 瞭望(liào) 老趼（jiǎn）碾砣（nián tuó）白芨（jī）瓶颈（jǐng）铁屑（xiè）粘（zhān）满蘸（zhàn）浆铁锤（chuí）雕琢（zhuó）镶嵌（qiàn）缂（kè）丝硼（péng）砂釉（yòu）料椴（duàn）木铬（gè）金铁臼（jiù）剥（bō）落低洼（wā）瓜楞（léng）溢（yì）出掐（qiā）丝储（chǔ）存焊接硼（péng）砂蘸（zhàn）浆譬如膨胀镶嵌（qiàn）筛子钳子（qián）捣碎铬（gè）铀（yóu）碟子缺憾歧（qí）江淤（yū）泥栈（zhàn）桥栖（qī）居镀金茭（jiōo）白苦苡（yǐ）卓（zhuó）有成效厄（è）运公顷琥珀（hǔ pò）烟囱（cōng）渲（xuàn）染木讷(nè) 咄(duō)咄逼人引吭(háng)高歌要挟(xié) 脚踵zhǒng 田埂(gěng) 骨骼(gé) 菖蒲(chāng pú) 椽(chuán)子洗洗涮涮(shuàn) 对峙(zh ì) 栈桥面面相觑(qù) 广袤(mào)无垠场(cháng)院埋怨(mán) 沼泽敷衍了事(fū) 一暴(pù)十寒惝(tǎng)恍迷离繁衍芦苇茅草辉煌沧桑（cāng）沉淀掺（chān）杂震撼脚踵（zhǒng）赋予鄙视践踏湮没（yān）遗址坦诚挖掘田埂（gěng）协调积淀土壤(rǎng) 船坞(wù) 烟囱铁轨琥珀雕塑审慎丑陋快捷领袖画像树篱隐蔽斑驳拉膜遗憾椽子（chuán）繁茂洽谈会（qià）信奉赔偿言简意赅(gāi)得鱼忘筌(quán) 待价而沽（gū）矫(jiǎo）揉造作成语集锦：独一无二死心踏地不可避免无能为力万无一失不足之处不相上下半斤八两弥足珍贵稍纵即逝相去甚远不堪入目挥汗如雨热胀冷缩饮食起居无米之炊推陈出新咄咄逼人：形容眼神等使人害怕。

语文苏教版必修五文学常识汇总⑴达尔文，英国博物学家，进化论的奠基人。

著有《物种起源》、《人类起源及性的选择》等。

恩格斯认为达尔文的进化理论是19世纪自然科学的三大发现（能量守恒与转化定律、细胞学说与进化论）之一。

1882年4月19日当他逝世以后，人们为了表达对他的敬仰，把他安葬在另一位科学界伟大人物牛顿的墓旁，享受着一个自然科学家的最高荣誉。

⑵《南州六月荔枝丹》（科学小品文、科学说明文）的作者是贾祖璋，浙江省海宁人，中国科普作家。

著有《鸟类研究》、《生物学碎锦》等。

⑶《景泰蓝的制作》的作者是叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣。

江苏苏州人。

中国现代作家。

作品有《多收了三五斗》（短篇小说）、《倪焕之》（长篇小说）、《稻草人》（童话）、《古代英雄的石像》（童话）等。

是中国现代文学史上最早写童话的作家。

(4)《斑纹》周晓枫，1969年6月生于北京，中国现代作家。

出版了个人散文集《上帝的隐语》、《鸟群》、《收藏——时光的魔法书》与《斑纹——兽皮上的地图》。

曾获冯牧文学奖、冰心文学奖、《十月》文学奖、《人民文学》奖等奖项。

她的散文独舒性灵，表达个体对生命的感悟与体验，文中的意象灵动，语言有着音符般的跳跃感。

《斑纹》的文体特征：《斑纹》这篇课文可以说它是散文随笔，取材广泛，行文自由；说它是科学小品也不无道理，很好地反映了目前文学创作在文体上走向融合渗透的一种趋势。

⑸古诗文常常在篇名上反映出文体特点，如《陈情表》中的“表”是古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。

⑹归有光，字熙甫，号震川，又号项脊生，明代散文家，江苏昆山人。

有《震川文集》。

其散文风格朴实，感情真挚，是明代唐宋派的代表作家。

有人把归有光与欧阳修比较，推崇他为明代第一散文家。

代表作为《项脊轩志》。

⑺元曲是元代特有的文学艺术形式，它分为散曲与杂剧两部分。

散曲包括小令与散套两种，小令是不成套的散曲，散套又叫套数，是统属于一个宫调的成套的散曲。

元杂剧是元代用北曲演唱的一种戏曲形式。

必修五文言文知识整理陈情表一、字音门衰祚．（zuò）薄拔擢．（zhuó）逋．（bū）慢宠命优渥．（wò）盘桓．（huán）陨．（yǔn）首愍．（mǐn）臣孤弱床蓐．（rù）二、通假字1、夙遭闵．凶（“闵”同“悯”，忧伤）2、零丁．．孤苦（“零丁”同“伶仃”，孤单的样子）3、四十有．四（“有”同“又”，表零头）三、古今异义1、生孩六月．．（古：六个月今：月份）2、九岁不行．．（古：不会走路今：不可以，不被允许）3、至于．．①成立．．②（①古：直到今：引出另一个话题②古：成人自立今：开始存在或有根据）4、所能上报．．（古：报答今：向上级报告或刊登在报纸上）5、奉诏奔驰．．（古：指赴京就职今：奔跑驰骋）6、则告诉．．不许（古：申诉[苦衷] 今：把事情向别人陈述、解说）7、臣之辛苦．．（古：辛酸苦楚今：身心劳苦）四、词类活用1、名词作动词①历职．郎署担任……官职②且臣少仕．伪朝做官③臣少多疾病．．患疾病2、名词作状语①则刘病日．笃一天天地②臣不胜犬马．．怖惧之情像犬马一样3、动词的使动用法①无以终．余年使……结束②臣具以表闻．使……知道4、形容词作名词①夙遭闵凶．不幸的事，指丧父②猥以微贱．．微贱的身份③沐浴清化．．清明的政治教化④凡在故老．．年老而德高的旧臣5、形容词作动词是以区区不能废远．远离五、一词多义志舅夺母志．（志向）听臣微志．（愿望）薄门衰祚薄．（形容词，浅薄）日薄．西山（动词，迫近）矜犹蒙矜．育（怜悯）不矜．名节（顾惜）以臣以．供养无主（连词，因为）猥以．微贱（介词，凭借）伏惟圣朝以．孝治天下（介词，用）但以．刘日薄西山（连词，因为）无以．至今日（介词，用）是以．区区不能废远（连词，因为）谨拜表以．闻（连词，表目的）之外无期功强近之．亲（助词，的）臣之．进退（主谓间，取消句子独立性）六、文言句式1、判断句①非．臣陨首所能上报（用“非”表否定判断）②今臣亡国贱俘（直接表判断）2、被动句而刘夙婴．疾病（动词“婴”本身具有被动意义，被缠绕）3、省略句且臣少仕（于．）伪朝4、倒装句是以区区不能废远→以是区区不能废远5、状语后置句①急于星火→于星火急②是臣尽节于陛下之日长→是臣于陛下尽节之日长项脊轩志一、字音修葺（qì）垣（yuán）墙逾庖（páo）异爨（cuàn）象笏（hù）枇杷（pí p á）扄牖（jiōng yǒu）先妣（bǐ）偃（yǎn）仰昶（chǎng）凭几（jī）二、通假字①以当．南日（“当”同“挡”。