第七章欧姆定律导学案(24页)(卷)

第七章欧姆定律第一节：探究电阻上的电流跟两端电压的关系学习目标：会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。

会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

通过实验探究，得出电流、电压和电阻的关系。

一、课前准备：1、电流表、电压表的使用方法及注意事项。

①电流表与被测用电器_________联；电压表与被测用电器_________联。

②读数时注意要先看一下________，再进行读数。

③两表都有________个量程，在不知所测的用电器的电流及电压大小时要用________量程。

2、滑动变阻器的用法。

滑动变阻器要________联在电路中。

开关闭合前，要调致使所接入的电路中的电阻为________电阻。

3、①说出测通过某一电阻的电流的方法（画出电路图）②说出测某一电阻两端电压的方法（画出电路图）二、课内探究（一）导入新课1、实验一：用一节干电池给一个小灯泡供电和用两节同样的干电池串联起来给这个小灯泡供电的实验，灯泡亮度有何不同？此实验说明：通过导体的电流大小与加在它两端的________有关，电压越大，电流越_____。

2、实验二：在实验一的基础上串联一个滑动变阻器，改变连入电路中的电阻值，观察灯泡亮度有何变化？此实验说明：通过电路的电流与电路的_______大小有关。

导体的电阻越大，流过它的电流就会______。

归纳1、2两个实验可得出：通过导体的电流与导体两端的______和导体的_______有关。

电流、电压和电阻三者之间又有怎样的定量关系呢？（二）实验探究1、探究电流与电压的关系[提出问题]在电阻不变时，导体中的电流与导体两端的电压之间有什么关系呢？[猜想假设]在电阻一定时，电压越高，电路中的电流越_____。

[设计实验]（1）实验方法：保持_______不变，用电压表、电流表测出多组定值电阻两端的电压值和电流值，研究电流跟电压的关系。

（2）实验器材：_____________________________________________（3）电路图：画在课本24页方框内并按电路图连成电路（连线不要交叉）（4）实验中滑动变阻器的作用[进行实验]1、按电路图连接电路，在连接电路时开关应该_______。

2019-2020年九年级物理全册 17.2 欧姆定律导学案（新版）新人教版(1)、要画好电路图,在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。

(2)、要有必要的文字说明，物理公式再数值计算，答题叙述要完整。

学习点二：欧姆定律的内容：2、公式：；两个变形式3、串联电路中电流的规律：串联电路中电压的规律：并联电路中电流的规律：并联电路中电压的规律：xkb 14、两个电阻串联的规律：两个电阻并联的规律：一、设计并进行实验探究电阻串联的规律：1、实验：将一个定值电阻R接在右图的电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度。

再将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在电路中，重复前面的实验。

2、实验现象是：3、可以得到的结论是：4、理解：两个相同的电阻串联，相当于、相同，增大，所以总电阻。

如右图所示二、设计并进行实验探究电阻并联的规律：1、实验：将两个同样阻值的电阻并联起来，接在接在右图的电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度。

并跟接入一个电阻时灯泡的亮度对比2、实验现象是：3、可以得到的结论是：4、理解：两个相同的电阻并联，相当于、相同，增大，所以总电阻。

如右图所示教师引导、学生自我归纳小结四、展示提升：1、电阻是一个只跟导体本身性质______而跟通过的电流______的物理量。

它反映了导体对电流的_____作用。

定义式为_______。

2、欧姆定律的内容是：_____________________________________________________________________________________________。

公式为___________。

3、欧姆定律是个实验定律，实验表明适用于_____导体和_________，对_____和______并不适用。

4、画出的I一U关系图象叫做伏安特性曲线。

是过原点的直线的叫_____元件，适用于欧姆定律；不是直线的叫_________元件。

I一U特性曲线上各点切线的斜率表示___________，而U一I特性曲线上各点切线的斜率表示__________。

........试题试卷欧姆定律导学案学习目标：1、通过复习，初步体会欧姆定律的得来；2、通过思考，理解欧姆定律以及适用条件、对应的单位；3、通过计算，体会用欧姆定律解决实际问题的方法；4、通过例证，掌握物理应用题解答的基本方法一、我能思考：（看谁想的快）1、R=10欧的电阻丝接在电压为U=3V的电源上，电流为I=0.3A,电源电压变为1.5V时，电流为 o.15 A.换电阻还是有这样的规律。

这个规律是：在一定时，通过导体的电流与。

2、在一个稳压电源上接定值电阻R1=10Ω时，通过的电流为0.6A换接R2=20Ω，通过的电流为0.3A 换电阻还是有这样的规律。

这个规律是：在一定时，通过导体的电流与。

二、我能自习：自学P26：欧姆定律1、欧姆定律的内容：；。

公式：2、符号的意义：I表示： U表示：R表示：3、对应单位：I的单位： U的单位： R的单位三、点拨：1、利用电路图说明欧姆定律：电路图：得出欧姆定律的适用条件是：和。

2、推导公式：U= R= 。

已知I U R三个量中的两个量，可以求出第三个量。

3、导体的电阻可由U/I求出，但与电压U和电流I无关，因为导体的电阻的大小是由导体的共同决定的，电阻是导体本身的一种性质，与其它外界因素无关。

四、我能应用：1、自学例题：谈谈你的收获：（总结解题步骤和应注意的问题）五、自学检测：教材：P29 :1\2\3 六、课堂小结：本节你学到了什么？：（和同学们交流，把收获写在下面）1、；2、；3、；七、课堂检测：1、电阻R=100Ω，接在U=220V的家用电路中，通过它的电流I为多少？2、通过某电器的电流为0.2安，它的电阻为1KΩ，求加在它两端的电压。

3、通过一个白炽灯灯丝的电流为0.1安，此时，它两端的电压为220V，求它的灯丝电阻。

4、R1=10Ω，R2=20Ω，R1与R2串联接入电压为U的电源上，已知通过的电流为I=0.5A，求R1两端的电压U1和R2两端的电压U2以及电源电压U。

《欧姆定律》导学案【学习目标】1、理解欧姆定律，掌握欧姆定律的内容和公式。

2、能运用欧姆定律进行简单的计算。

3、掌握解简单电学计算题的一般步骤和方法【学习过程】一、独立自主学习：请快速阅读课本P78---P79相关内容，然后独立完成以下学习任务。

1、电流、电压和电阻它们三者有什么关系 （欧姆定律）： 2、欧姆定律公式：3、符号的物理意义和单位：4.对于一个导体，只要知道电流、电压、电阻中的两个量，就可以利用欧姆定律求出第三个量①求电流用公式： I = ②求电压用公式：U = ③求电阻用公式： R =5、在课本P78的例题1中，已知条件是什么？要求什么？用哪个公式来求？6、在课本P79的例题2中，已知条件是什么？要求什么？用哪个公式来求？请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。

二、合作互助学习：先独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。

1、指出下面这两个同学解题中的错误之处。

【交流】①某同学认为:由I=U/R 变形可得R=U/I .这表明“导体的电阻R 跟导体两端的电压成正比，跟电流成反比。

”这种说法对吗？为什么?②如图1所示，甲、乙分别是两个电阻的I-U 图线，甲电阻阻值为______Ω，符号物理意义单位I U R同学甲：解：已知U=6V ，I=500mA ， 根据欧姆定律得： R=UI=6V ×0.5A=3Ω 同学乙：解：已知U=6V ，I=500mA ， 根据欧姆定律，得 R=U/I=6V/500A=0.012Ω 题目：有一电阻两端加上 6 V 电压时，通过的电流为500mA ，求该电阻的阻值。

乙电阻阻值为______Ω，电压为10V 时，甲中电流为______A ，乙中电流为______A 。

③如图2所示为两个电阻的U-I 图线，两电阻阻值之比R 1：R 2=，给它们两端加相同的电压，则通过的电流之比I 1：I 2=四、展示引导学习： 1、请结对子展示，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。

§7.1课题：探究电阻上的电流跟电压的关系课前导学知识点：1、我们知道：加在导体两端的电压越高，流过导体的电流就会；导体的电阻越大，流过它的电流就会。

P2、如图所示，是“探究电流与电压、电阻的关系”的实验电路图，请回答下列问题。

(1)在探究电流跟电压的关系时，应保持一定，通过改变电阻R两端的电压，根据实验数据讨论可得：在一定的情况下，导体中的跟这段导体两端的成正比。

(2)探究电流跟电阻的关系时，也要移动滑片P，其目的是；根据实验数据可得：在不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成比。

(3)以上两个实验，在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P都应该滑至端(填“左或右”)，使滑动变阻器接入电路中的最大，从而电流最小，起到保护电路的作用。

导学方法：实验探究法、分析归纳法课堂导学猜想与假设：导体中的电流可能跟和等因素有关。

由于电流可能受多个因素的影响，故应用的实验方法是：探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系1、实验器材：2、滑动变阻器的作用是：3、画出该实验的电路图4、按图连接电路，测量并记下几组电压值和电流值R=R= Ω1 Array R=R= Ω25、在下图的坐标系中画出电阻的U—I关系图象6、分析数据和图象可得出的结论是探究二：探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系1、实验中要改变的量：；要控制不变的量是：；2、实验电路图：3、按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值关系图象5、分析数据可得出的结论是教师引导、学生自我归纳小结电流、电压、电阻的关系可表示为：课堂练习1. 一段导体两端电压是4.0V 时，导体中的电流是1.0A ，如果将其两端的电压减少到2.0V ，导体中的电流变为( )A.2.0AB.0.25AC.3.0AD.0.50A2、为探究电流与电压、电阻的关系，小星将实物连接成如图23甲所示。

（1）请你指出图23甲中连接的错误之处： ①_______ ；②_______ 。

（2）请你将正确的电路图画在答题卡虚线框内。

八年级物理上册《第七章欧姆定律》导学案新人教版【知识与技能】通过实验研究，得出并认识电流、电压和电阻的关系。

会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。

【过程与方法】通过探究过程，进一步体会科学探究方法。

体会用“控制变量”的研究方法研究物理规律的思路，学习用图像研究物理问题。

通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。

【情感态度与价值观】在收集、处理数据的过程中培养实事求是的科学态度。

通过探究，揭示物理规律，以获得探索未知世界的乐趣。

重视对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意培养科学的世界观。

【实验器材】学生电源、开关、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、电压表、电流表、滑动变阻器、导线【知识链接】1、电流是形成。

电流的单位是;电流的测量工具在电路中的符号是其使用时应连接到电路中。

2、电压的作用是、电压的单位是。

其测量工具应连接到电路中。

3、电阻的含义是，它是导体体本身的一种性质，它的大小受_______、______、______的影响，与电路中电流和导体两端电压的大小_____（“有”或“没有”）关系。

、4、用一节电池对小灯泡供电，灯泡发光；用两节电池串联后对灯泡供电，灯泡会变得______（选填更亮、更暗或亮度不变）。

甲、乙两个实验中灯泡的电阻不变（不考虑温度对电阻的影响），灯泡两端的电压变______，通过灯泡的电流变______。

由此可知，通过导体的电流和导体两端的电压________（有关、无关）。

【自主学习】在一定的情况下导体中的电流跟这段导体两端的电压成电流与电压、电阻的关系在一定的情况下导体中的电流跟这段导体的电阻成【合作探究】任务一、实验方法：想探究电路中导体的电流与其两端电压的关系时，要保持不变，只改变，观察的变化。

想探究电路中导体的电流与其两端电阻的关系时，要保持不变，只改变，观察的变化。

八年级物理下册《第七章欧姆定律》复习导学案新人教版【学习目标】课型：新授课教具：电压表总课时数10 上课班级5、6班1、回顾复习本章知识点，并找出各知识点之间的联系，构建出本章知识网络图。

2、通过例题的分析完成，初步总结出电学题目的解题方法规律。

【学习重点、难点】重点：欧姆定律及其应用。

难点：伏安法测小灯泡电阻的方法。

【前置学习】一、欧姆定律（1）内容：；（2）公式：；变形公式：、；（3）符号及单位：I ；U ；R 。

二、电阻的串联与并联（1）串联a、特点：；b、公式：；（2）并联a、特点：；b、公式：；三、伏安法测电阻（1）连接实物图注意事项：开关要_______。

滑动变阻器应把______________。

（2）连接后实验前要_____________。

（3）伏安法测电阻实验原理：___________、滑动变阻器的作用：___________________________________________、多次测量的目的：______________________________________________、伏安法测电阻一般用电器用定值电阻不用小灯泡原因是：__________________________、四、安全用电（1）为什么电压越高越危险？（2）断路：① 定义：；② 特点：（3）短路① 定义：② 特点：；③ 危害：；（4）触电① 原因：；② 类型：；③ 安全用电的原则：。

【展示交流】1、组内交流课前预习答案，之后汇报结果。

2、请合作完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。

【合作探究】活动一：欧姆定律的应用例1、从欧姆定律可以导出。

对电阻的理解，正确的是（）A、当电压增大时，电阻也增大B、当电流增大时，电阻减小C、当电压为零时，电阻也为零D、电阻由导体本身性质决定，与电流、电压无关例2、如图所示的电路中(电源电压不变)，闭合电键S后，当滑动变阻器的滑片自左向右移动时，下列判断中正确的是（）A、电流表的示数不变，电压表的示数不变B、电流表的示数变大，电压表的示数变小C、电流表的示数变大，电压表的示数变大D、电流表的示数变小，电压表的示数不变活动二：电阻串联与并联的计算例3、如图所示，电源电压为10V，闭合开关S后，电流表、电压表的示数分别为O、5A和6V。

课时17.2《欧姆定律》导学案探究点一欧姆定律1．简述欧姆定律的内容，并指出公式中各字母的含义及各物理量的单位。

答：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

I＝U RI：电流，单位：安A；U：电压，单位：伏V；R：电阻，单位：欧Ω。

探究点二理解欧姆定律2．根据欧姆定律I＝UR，可变形得到R＝UI。

对此，下列说法中正确的是()A．导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比B．导体电阻的大小跟导体中的电流成反比C．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零D．导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流无关3．一段导体接在电压可调的电源上，如图所示。

当导体两端的电压增加为原来的2倍时，下列说法中正确的是()A．通过导体的电流变为原来的2倍B．导体的电阻变为原来的2倍C．通过导体的电流不变D．导体的电阻不变易错警示：①混淆串、并联电路的电阻特点探究点三利用欧姆定律公式进行简单计算4．如图所示，电源电压为8V，电阻R的阻值为10Ω，灯泡L两端的电压为6V，则通过灯泡的电流为多少？灯泡的电阻为多少？5．某导体两端加上6V的电压时，通过导体的电流为0.3A。

当导体中电流为0.4A时，导体两端的电压为多大？当堂练习1．由欧姆定律公式可知A．同一导体两端的电压跟通过导体的电流成反比B．导体两端的电压为零时，因为没有电流通过，所以导体电阻为零C．导体中的电流越大，导体的电阻就越小D．导体电阻的大小，可以用它两端的电压与通过它的电流的比值来表示2．如图所示的电路中，电流表A1的示数为0.5A，A2的示数为0.3A，电阻R2的阻值为10Ω．下列说法正确的是（）A ．通过电阻R 1的电流为0.5AB ．电源电压为5VC ．电阻R 1的阻值为15ΩD ．若断开开关S 2，电流表A 1示数变大3．两定值电阻甲、乙的电流与电压关系图像如图所示，现在将甲和乙并联后接在电压为3V 的电源两端．下列分析正确的是A ．甲的电阻是乙的电阻的两倍B ．甲的电压是乙的电压的两倍C ．流过甲的电流是流过乙的两倍D ．流过乙的电流是流过甲的两倍4．几位同学学习了欧姆定律后，根据I=U R，导出了R=U I ．于是他们提出了以下几种看法，你认为正确的是A ．导体电阻的大小跟通过导体中的电流成反比B ．导体电阻的大小跟加在导体两端的电压成正比C ．导体电阻的大小跟通过导体中的电流和加在导体两端的电压无关D ．导体两端不加电压时，导体的电阻为零5．已知12:2:3R R =，将它们接在如图所示电源电压为12V 的电路中，闭合开关S 则通过它们的电流之比及它们两端的电压之比是（ ）A ．12:3:2I I = 12:1:1U U =B ．12:3:2I I = 12:3:2U U =C ．12:2:3I I = 12:1:1U U =D ．12:1:1I I = 12:3:2U U =6．把阻值为2欧的电阻R 1 与阻值为5欧的电阻R 2串联起来接在电源上，I 1:I 2=_____,U 1 :U 2=_____；7．欧姆定律公式的理解：①公式中的电流、电压和电阻必须是在__________中；①电流、电压和电阻中已知任意的_____个量就可求另一个量；①计算时单位要__________。

最大最全最精的教育资源网第七章欧姆定律第一节研究电阻上的电流跟两头电压的关系学习目标：1使学生会同时使用电压表和电流表丈量一段导体两头的电压和此中的电流。

2 经过实验认识电流、电压的关系。

3 会察看、采集实验中的数据并对数据进行剖析。

要点：要点：实验研究电流、电压和电阻的关系的过程难点：运用数学一次函数图象剖析出电流、电压和电阻的关系学习活动：1提出问题：2猜想与假定：3设计实验：4进行试验：按设计的电路图连结电路，车辆并记下几组电压和电流R=R1=5Ω电压电流换接另一个电阻，重复上述实验R=R2=10Ω电压电流5:剖析和论证：在下边画出电流电压关系图像最大最全最精的教育资源网电流、电压的关系可表示为：结论：评估：（实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？丈量和数据所得的结论是否是靠谱？）沟通：（把你的研究过程及结论告诉同学和老师，或许把这个研究记录给他们看，征采他们的建议。

既要更正自己的错误、填补不足，又要为自己的正确看法和做法辩白。

把沟通的状况简要记录下来。

）应用与训练1、在电阻必定的状况下，导体中的电流跟这段导体两头的电压成____________，在电压不变的状况下，导体中的电流跟这段导体两头的电阻成_____________。

2、在保持电阻 R 两头电压不变的状况下，假如R 的阻值为 10Ω，经过他的电流为 0.3A，若 R的阻值为 15Ω，那么经过他的电流为 _________.3、一个电阻为 R，两头所加电压为U, 经过他的电流为I 。

假如两头所加电压为 2U，那么（）A 电流不变，电阻不变B电流加倍，电阻加倍C 电流不变，电阻加倍D电流加倍，电阻不变4、在研究电流跟电阻的关系时，若连入电路的电阻是20Ω时，电流时 0.2A ，若连入电路的电阻是40Ω时，电流应当是（）A 、 0.1A B、0.2A C、0.3A D、0.4A学后反省。

第七章歐姆定律學案第一节探究電阻上的電流跟兩端電壓的關係一、學習目標：1.通過實驗探究，得出並認識電流、電壓與電阻的關係。

2.會同時使用電流錶和電壓表測量一段導體兩端的電壓和其中的電流。

3.通過實驗學會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。

4.通過實驗探究進一步熟悉科學探究中被廣泛採用的方法——控制變數法。

二、知識連結：1．電壓是由什麼提供的？它的作用是什麼？2．什麼是電阻？電阻的大小由哪些因素決定？三、學習過程：知識點：電阻上的電流跟兩端電壓的關係請你閱讀下面的文字，並思考提出的問題通過前面的學習，同學們一定已經意識到：電壓是形成的電流的原因，加在導體兩端的電壓越高，流過導體的電流就會越大；導體的電阻越大，流過它的電流就會越小。

現在，我們想進一步瞭解，如果知道一個導體的電阻值，還知道加在它兩端的電壓，能不能計算出通過它的電流呢？換句話說，電流與電阻、電壓之間有什麼定量關係呢？現在我們就用實驗的方法來探究電阻上的電流跟兩端電壓的關係提出問題（你能自己提出嗎？）電阻上的電流跟兩端電壓有什麼關係？猜想或假設（回答下列問題，然後提出猜想）（1）給一隻小燈泡兩端加一節乾電池，觀察其亮度；再加兩節乾電池觀察其亮度。

分析思考：兩次小燈泡的亮度不同的原因是什麼？兩次都是用同一只小燈泡原因是什麼？歸納：有以上兩個現象可以看出：在電阻一定時，導體中的電流可能與__________有關；（2）把一隻小燈泡與一隻定值電阻串聯在電源的兩端，觀察其亮度；把定值電阻換成阻值較大的電阻後，燈泡的亮度有什麼變化？原因是什麼？在導體兩端的電壓一定時，導體中的電流可能與_______有關。

猜想與假設：電流可能與導體兩端的電壓、導體的電阻有關實驗設計原理：實驗時分別把阻值不同的幾個定值電阻接在電路中，測量電阻兩端的電壓U和通過的電流I。

對於不同的電阻，各進行幾次測量，研究這三者之間的關係。

實驗器材：電源、開關、不同阻值的電阻2個，電壓表、電流錶、滑動變阻器。

欧姆定律复习导学案一、知识网络二、复习要点1．实验表明：在一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比；在电压不变时，通过导体的电流跟导体的成反比。

2．欧姆定律的内容为：导体中的电流，跟导体两端的成正比，跟导体的电阻成。

其数学表达式为：。

公式中的I、U、R 的单位必须分别是、、。

3．用电压表测出灯泡两端的，用电流表测出此时通过灯泡的，根据公式R＝，就可以计算出灯泡的电阻值。

这种用电压表和电流表测定电阻的方法叫做法。

公式R=U／I 提供测量导体电阻的方法，但不能认为电阻与电压成正比，与电流成反比。

因为导体的电阻是导体本身的一种性质，其大小与电流和电压无关，只由它本身的、、和决定。

4．把几个导体串联后，相当于增加了导体的，因而总电阻比串联前的任一电阻都。

把几个导体联后．相当于增加了导体的，因而总电阻比并联前的任一电阻都。

5．在测量小灯泡的电阻时，使用滑动变阻器的目的是改变流过电路中的，同时改变灯泡两端的，这样就可以测出几组数据，求出灯泡电阻的平均值，以减少。

6．电路发生短路时，由于电路中的电阻很小，据欧姆定律I＝U/R ，电压不变时，通过的电流会，这样容易损坏电源，至还会引起，因此短路是不允许的。

7．人体也是导体，根据欧姆定律，加在人体两端的电压越大，通过人体的电流，电流大到一定的程度就会有危险。

三、考点分析考查的重点和热点：(1)欧姆定律和串、并联电路的特点综合应用；(2)用伏安法测电阻；(3)电路变化分析和电路故障分析。

这类考题知识覆盖面大，重复率高，难度可大可小，创新性强，这都值得关注。

四、经典题解【例1】(南宁市)如图7—1所示的电路，电源电压保持不变，电阻R l＝5 Ω，R2＝ 15Ω。

(1)若开关S1、S2都断开时，电流表示数为0．2 A，则电源电压是 V。

(2)若开关S1、S2都闭合时，电流表示数为0．9 A，则通过电阻R3的电流是A。

(1)在图7—2内画出电路图。

(2)写出简要的实验步骤，并用符号表示测量的物理量。

①____________________________________________.
②________________________________________________.
（2） 错误纠正后，请把电压表正确连入电路。
（3） 闭合开关前，应将滑片滑到滑动变阻器的 _________端
0．5 1
探究 I 与 R 的关系，需 ①_________。
R/Ω 5
10
控制 _____ 一定，研究 ② 调节滑动变阻器使 ______ I/A
_____ 随 ______ 的 变 化 一定 。
而变化。
3、 电路图：
1． 5 15
A
4、实物图（根据电路图连接实物图）
-
+
V
（ 1） 连接实物图注意事项：
① 知道伏安法测电阻原理。
② 会画电路图和会连实物图。 ③ 知道滑动变阻器的作用。 ④ 会作出 I 与 U 的图象。
⑤ 知道多次测量的目的并与探究电阻上的电流与电压和电流的关系中多次测量目的进行 比较。
重点、难点：
1、 探究电阻上的电流跟两端电压和电阻的关系 2、伏安法测电阻。 导学内容： 一、 知识储备
滑 动 变 阻 器 接 入 阻 值 为 __________ Ω ， 即
较大；无论怎么移动滑片，电压表、电 流表示数均不变，灯泡较亮。
“ ____________”
电压表示数、电流表示数较小；无论怎
滑 动 变 阻 器 接 入 阻 值 __________ ， 即
么移动滑片，电压表、电流表示数均不
“ _________________ ”
4Ω 更换为 5Ω 后，为了探究上述问题，
你认

第七章欧姆定律学案第一节探究电阻上的电流跟两端电压的关系一、学习目标：1.通过实验探究，得出并认识电流、电压与电阻的关系。

2.会同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

3.通过实验学会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。

4.通过实验探究进一步熟悉科学探究中被广泛采用的方法——控制变量法。

二、知识链接：1．电压是由什么提供的？它的作用是什么？2．什么是电阻？电阻的大小由哪些因素决定？三、学习过程：知识点：电阻上的电流跟两端电压的关系请你阅读下面的文字，并思考提出的问题通过前面的学习，同学们一定已经意识到：电压是形成的电流的原因，加在导体两端的电压越高，流过导体的电流就会越大；导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。

现在，我们想进一步了解，如果知道一个导体的电阻值，还知道加在它两端的电压，能不能计算出通过它的电流呢？换句话说，电流与电阻、电压之间有什么定量关系呢？现在我们就用实验的方法来探究电阻上的电流跟两端电压的关系提出问题（你能自己提出吗？）电阻上的电流跟两端电压有什么关系？猜想或假设（回答下列问题，然后提出猜想）（1）给一只小灯泡两端加一节干电池，观察其亮度；再加两节干电池观察其亮度。

分析思考：两次小灯泡的亮度不同的原因是什么？两次都是用同一只小灯泡原因是什么？归纳：有以上两个现象可以看出：在电阻一定时，导体中的电流可能与__________有关；（2）把一只小灯泡与一只定值电阻串联在电源的两端，观察其亮度；把定值电阻换成阻值较大的电阻后，灯泡的亮度有什么变化？原因是什么？在导体两端的电压一定时，导体中的电流可能与_______有关。

猜想与假设：电流可能与导体两端的电压、导体的电阻有关实验设计原理：实验时分别把阻值不同的几个定值电阻接在电路中，测量电阻两端的电压U和通过的电流I。

对于不同的电阻，各进行几次测量，研究这三者之间的关系。

实验器材：电源、开关、不同阻值的电阻2个，电压表、电流表、滑动变阻器。

14.3欧姆定律【观察思考】问题：如何改变灯泡的亮度？操作：可以改变，或改变电路中的大小。

思考：电流与电压、电阻有什么关系？猜想：1、电路两端的电压越大，电路中的电流，电流与电压可能成。

2、电路中的电阻越大，通过电路的电流，电流与电阻可能成。

【实验探究】一、探究通过导体的电流与电压、电阻的关系（一）实验设计1、探究I与U的关系时，应控制导体不变，改变导体；①使用可以控制R不变；②使用可以改变R两端的电压。

2、探究I与R的关系时，应控制不变，改变；①使用可以控制R两端的电压不变。

②使用可以改变R的阻值大小。

3、实验电路（画在右图虚线框中）4、注意点①连接电路的过程中，开关应该始终②闭合开关前，滑片应置于（二）实验一、探究导体中的电流与其两端电压的关系1、实验表格（如上表）2、结论1：导体的一定时，导体中的与导体成。

3、图像分析(右上图)（三）实验二、探究导体中的电流与其电阻大小的关系1、实验表格2、结论2：导体的一定时，导体中的与导体的成。

3、图像分析二、欧姆定律一段导体中的与这段导体两端的成正比，与这段导体的成反比。

1、公式：；变形公式：、。

2、单位式：【考点训练】1、在探究“电流与电阻关系”的实验中，先接入5Ω的电阻，移动滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数。

接着取下5Ω的电阻换上10Ω电阻。

接下来应进行的操作是：。

2、在探究I-R 关系时，更换大电阻后，无论怎样调节滑片P，电压表示数都不能达到原来电压值，则可以采取的措施是、、。

3、在探究I-R 关系时，更换电阻后，移动变阻器滑片时，眼睛应注视。

4、无论怎样移动滑片P，电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化。

原因可能是。

5、滑动变阻器在本实验中的作用：•在探究I-U关系时：改变，获得多组电压与电流数据；•在探究I-R关系时：更换电阻后，调节滑动变阻器使。

6、闭合开关，发现电流表无示数，电压表的示数为电源电压值，故障可能是。