九年级化学上册 第6单元 碳和碳的氧化物单元综合测试(含解析)(新版)新人教版

《碳和碳的氧化物》单元检测题一、单选题1．下列关于碳及其化合物的说法，错误的是（）A．含有碳元素的化合物不一定是有机化合物中混有的COB．用点燃的方法可除去CO2C．可用pH试纸验证二氧化碳和水反应生成酸D．用C、CO冶炼金属是因为它们具有还原性2．下列说法均完全正确的是（）A．A B．B C．C D．D3．构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（）A．元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的B．微粒观：保持金刚石化学性质的最小微粒是碳原子C．转化观：二氧化碳在一定条件下可以转化为一氧化碳D．守恒观：18g氢气和18g氧气反应，一定生成36g水4．某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。

点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾：把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。

下列对气体组成的推断正确的是（）A．可能三种气体都存在B．可能只有氢气C．一定有一氧化碳气体D．一定有甲烷5．以下有关同位素说法错误的是( )A．同种元素的各种同位素原子的化学性质基本相同B．大多数元素都有同位素原子，氢有氕(H)、氘(H)、氚(H)3种同位素原子C．互为同位素的原子，质子数和核外电子数一定相等，中子数一定不相等D．金刚石和石墨都是由碳原子构成的，它们互为同位素原子6．石墨烯是从石墨中分离出来的单原子层石墨，它具有超强导电、导热的性能。

下列关于石墨烯的说法中，一定错误的是( )A．和金刚石互为同素异形体B．属于一种新型的化合物C．可做新型电池的电极D．在一定条件下能与氧气反应7．实验室用简易发生装置制取CO2，并验证CO2性质时，有以下几种操作：①向试管中装入大理石；②检查装置气密性；③向长颈漏斗中注入酸液；④连接装置；⑤向试管中倒入澄清石灰水；⑥将产生的气体通入澄清石灰水。

正确顺序为A．⑤④②①③⑥B．②④⑤①③⑥C．④②①③⑤⑥D．④⑤②③①⑥8．低碳生活倡导我们在生活中注重环保，减少空气中二氧化碳的含量，下列做法符合低碳生活理念的是（）A．减少化石燃料的使用B．使用乙醇汽油C．多使用一次性木筷D．多使用私家车出行9．十八世纪，拉瓦锡用放大镜聚集日光，使玻璃罩内的金刚石燃烧，得到二氧化碳，下列说法错误的( )A．金刚石具有可燃性B．金刚石燃烧过程放出热量C．金刚石分子由碳原子构成D．聚集日光时温度达到金刚石的着火点10．下列四种变化有一种变化与其他三种变化有着本质的区别，这种变化是A．石墨导电 B．活性炭吸附有毒气体C．金刚石切割大理石 D．木炭还原氧化铜11．互为同素异形体的是A．水和双氧水B．氧气和液氧C．红磷和白磷D．镁条和镁粉12．空气是一种宝贵的自然资源。

九年级化学上学期:第六单元检测题(时间：60分钟满分：100分)可能用到的相对原子质量：H－1 C－12 O－16 Cl－35.5 Ca－40一、选择题(每小题3分，共45分)1．碳纳米管是一种由碳原子构成的直径为几纳米的空心管。

下列关于碳纳米管的说法错误的是( B )A．碳纳米管完全燃烧，生成二氧化碳 B．碳纳米管是一种新型化合物C．碳纳米管在常温下化学性质稳定 D．碳纳米管不完全燃烧，生成一氧化碳2．下列有关碳单质的说法正确的是( C )A．金刚石和石墨的物理性质有很大差异是因为原子最外层电子数不同B．用墨书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色是因为碳具有还原性C．石墨很软、有滑腻感，具有优良的导电性D．所有碳单质燃烧一定只生成二氧化碳3．(桂林中考)导致人“煤气中毒”的物质是( C )A．氮气 B．氧气 C．一氧化碳 D．二氧化碳4．(苏州中考)下列有关CO2实验的图示正确的是( D )A.制取CO2B.收集CO2C.验证CO2已集满D.验证CO2能与水反应5．科学家发现超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”，其密度介于液体和气体之间。

下列关于超临界CO2流体说法错误的是( C )A．与干冰的化学性质相同 B．分子间的间隔比CO2气体小C．分子不再运动 D．可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂6．(鞍山中考)氧气和二氧化碳与我们如影随形。

下列关于它们的叙述正确的是( C ) A．氧气和二氧化碳都含有氧分子B．氧气可以用作燃料，二氧化碳可以用来灭火C．自然界里它们可以通过光合作用和呼吸作用相互转化D．空气中氧气含量过多无害，二氧化碳含量过多会形成酸雨7．证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是( D )A．将燃烧的木条伸进汽水中，观察是否熄灭B．用手在瓶口轻轻扇动，闻有无刺激性气味C．振荡汽水瓶，观察瓶子是否变瘪D．振荡汽水瓶，将喷出的气体通入澄清石灰水中，观察是否变浑浊8．(攀枝花中考)用相关知识解释下列现象，其中不正确的是( A )A．氢气球在高空膨胀——分子体积变大B．品红在静止的水中会扩散——分子在不停地运动C ．金刚石和石墨的硬度不同——碳原子的排列方式不同D ．干冰升华变成二氧化碳气体——分子间的间隔变大9．熙蕾在学完“二氧化碳和一氧化碳”后，对有关知识进行了归纳和整理，其中合理的是( A )A ．CO 2和CO 都是由碳元素和氧元素组成B ．CO 2和CO 都有毒C ．CO 2和CO 都有可燃性D ．CO 2和CO 都能用于冶炼金属10．“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而降低二氧化碳的排放量。

第六单元检测题时间：60分钟满分：100分(相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 Ca—40 Cu—64)一、选择题(每小题3分，共45分)1．下列不属于化学变化的是(D)A．石墨在高温高压条件下转化为金刚石 B．二氧化碳参加植物的光合作用C．二氧化碳通入紫色石蕊溶液 D．活性炭吸附色素2．(某某中考)“绿水青山就是金山银山”，已成为国家意志和全民共识，建设天蓝、地绿、水清的美丽中国，我们任重而道远。

下列做法与我国绿色发展理念不相符的是(A) A．私挖滥采 B．降低能耗 C．低碳出行 D．保护生态3．炭雕是一种集观赏、空气净化于一体的工艺品，其主要成分是碳，下列关于炭雕的说法错误的是(D)A．炭雕作为艺术品可以长久保存B．炭雕能吸附室内微量的有害气体C．摆放炭雕时必须远离火种D．将制炭雕的下脚料末与氧化铜粉末共热，不能发生反应4．(某某中考)下列有关金刚石、石墨、C60的说法中，错误的是(A)A．C60是一种新型的化合物B．金刚石是天然存在最硬的物质C．金刚石、石墨、C60在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳D．金刚石与石墨物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同5．(枣庄中考)化学学习要建构若干基本观念，以下四类化学基本观念中认识不正确的是(B)A．元素观：金刚石和石墨均由碳元素组成B．分类观：从组成上看干冰和酒精都属于氧化物C．变化观：氢气和水可以相互转化D．微粒观：一个一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成6．(某某中考)下列有关碳和碳的化合物说法错误的是(C)A．金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质B．在加热或高温的条件下，CO能与许多金属氧化物反应C．二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳具有酸性D．水墨画可长久保存不变色是因为在常温下碳的化学性质不活泼7．符合如图所示装置的选项是(D)①说明一氧化碳具有还原性②说明一氧化碳氧化后的产物是二氧化碳③有效地防止了一氧化碳对空气的污染④既能说明一氧化碳具有可燃性，又充分地利用了能源A．①② B．①②③C．②③④ D．全部8．如图所示，将分别充满下列气体的四支试管，倒立在水槽中，拔开塞子后，试管内水位上升最高的是(B)A．H2 B．CO2C．N2 D．O29．(某某中考)下列实验现象描述正确的是(A)A在加热的条件下，一氧化碳还原氧化铜时黑色粉末逐渐变为红色B．电解水一段时间后，正负极产生气体的体积比约为2∶1C ．红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷D ．二氧化碳能使干燥的紫色石蕊纸花变红10．将氮气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体先通过足量澄清的石灰水，再通过足量灼热的氧化铜，最后剩余气体是(D)A ．氮气B ．二氧化碳C ．一氧化碳D ．二氧化碳和氮气11．用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。

人教版九年级化学上册《第六单元碳和碳的氧化物》综合检测卷(带答案）（时间：60分钟，满分100分）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1．下列关于碳的单质及其化合物的用途与其所依据的性质不相符合的是A．金刚石用于刻画玻璃：金刚石的硬度最大B．活性炭用作冰箱除臭剂：活性炭具有吸附性C．一氧化碳用于冶炼生铁：一氧化碳具有可燃性D．干冰用于人工降雨：干冰蒸发时吸热2．除去二氧化碳中少量一氧化碳的方法是A．通过水B．通过足量石灰水C．点燃混合气体D．通过灼热的氧化铜3．化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，倒如白磷和红磷。

下列各组物质互为同素异形体的是A．一氧化碳和二氧化碳B．金刚石和石墨C．冰和干冰D．氧气和液氧4．在钢铁生产过程中，主要发生如下化学反应：Fe2O3＋3CO 高温2Fe＋3CO2。

该反应中还原剂是A．Fe2O3B．CO C．Fe D．CO25．对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是A．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒B．性质：CO2、CO都有可燃性C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨D．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成6．实验室用氢气还原氧化铜的实验步骤如下：①向试管里通氢气，②检验氢气纯度，③给盛有氧化铜的试管加热，④停止加热，⑤继续通氢气直到试管冷却。

其正确的操作顺序是（）A．①②③④⑤B．②①③④⑤C．②①③⑤④D．②③①④⑤7．将一定质量木炭跟少量氧气放在密闭的容器里加热,充分反应。

下图一定不能正确反映容器内有关物质的质量随时间变化而变化的关系图像是A．B．C．D．8．下列关于碳和碳的氧化物叙述正确的是A．用墨绘制的字画能保存很长时间而不变色是因为碳具有还原性B．由于碳原子排列方式不同所以金刚石、石墨和C60的物理性质不同C．二氧化碳过多导致温室效应加剧，一氧化碳有毒，二者都是空气污染物D．一氧化碳中混有少量的二氧化碳，可通过灼热的氧化铜除去二氧化碳9．将N2、CO2、H2O（气体）、CO的混合气体依次通过澄清的石灰水、灼热的氧化铜和浓硫酸（干燥剂）（每步都是充分反应），最终得到的气体成分是A．氮气B．氮气和水蒸气C．氮气和一氧化碳D．氮气和二氧化碳10．石墨烯可用机械剥离法从石墨中剥离制得。

人教九上化学《碳和碳的氧化物》单元测试卷一．选择题（共10小题）1．“转变传统观念，推行低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放．下列措施①少用煤作燃料；②减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车；③废旧电池回收再利用；④开发新能源如太阳能；⑤焚烧废旧塑料可解决“白色污染”符合该主题的有效措施是（）A．①②④B．①②③⑤C．①③④D．①②③④2．能用于制备CO2的发生装置，且符合启普发生器工作原理的是（省略了夹持仪器）（）A．B．C．D ．3．工业制取二氧化碳最适宜的方法是（ ）A ．煅烧石灰石B ．石灰石与盐酸反应C ．木炭燃烧D ．碳酸钠与盐酸反应 4．如图所示有关二氧化碳的实验中，只与二氧化碳物理性质有关的实验是（ ）A ．B ．C ．D ．5．利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置（a 、d 为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b 、c 为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。

垂直固定装璃管的装置末画出）来探究二氧化碳的制取和性质。

下列关于该实验装置的叙述不正确的是（ ）A ．通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量B ．利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸C ．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应D．该装置的左半部也可用于制取氧气6．某校化学兴趣小组做过下面的探究实验：现有四个广口瓶分别装满不同气体，并用带有温度计的胶塞密封．将它们放在相互不遮掩的强烈太阳光下照射约一小时，结果发现温度计的读数不相同，请你推断其中温度计读数最低的是（）A．B．C．D．7．航天科学技术测得，三氧化二碳（C2O3）是金星大气层的成分之一，化学性质与一氧化碳相似．下列有关三氧化二碳的说法不正确的是（）A．C2O3中碳元素的质量分数约为33.3%B．C2O3具有还原性，属于氧化物C．充分燃烧的产物是CO2D．C2O3能使澄清石灰水变浑浊8．2003年2月1日美国哥伦比亚号航天飞机在空中解体失事，经事故调查分析认为，航天飞机解体的原因是航天飞机表面的石墨瓦在空中脱落，击中机翼．航天飞机表面覆盖石墨瓦，主要是利用石墨（）A．具有导电、防辐射的性质B．密度小的优点，有效减轻机身重量C．熔点高、化学性质稳定的性质D．硬度小的特点，对气流有润滑作用9．已知：2CuO+C2Cu+CO2↑．如图表示一定质量的CuO和C固体混合物在受热过程中各物质质量随时间的变化趋势．下列说法中，不正确的是（）A．t1时，开始发生反应B．t1和t2时，固体中铜元素质量保持不变C．c是固体混合物的质量D．d是二氧化碳的质量10．在相同条件下，气体压强（p）与气体分子数目（n）成正比关系（p=Kn），若ag碳和bg氧气放入一密闭容器中，测得容器内气体压强为p，然后提供一定条件使容器内的物质发生充分反应，待温度复原时，测得容器内气体压强仍然为p，则a与b的关系可能为（）A．B．C．D．二．多选题（共5小题）11．下列CO2的制备装置中，不能起到“能控制反应发生和停止”效果的是（）A．B．C．D．12．实验室制取二氧化碳的有关操作如下图，正确的是（）A．检查气密性B．制气C．收集D．检验二氧化碳13．超临界CO2流体是一种和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”．下列说法正确的是（）A．超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同B．CO2是自然界中存在物质，它参与自然界的碳元素循环C．超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧D．超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂14．下列物质用途与性质对应关系合理的是（）A．金刚石用于裁玻璃﹣﹣硬度大B．一氧化碳用于冶炼金属﹣﹣氧化性C．二氧化碳用于灭火﹣﹣能与水反应D．活性炭用于净水﹣﹣吸附性质15．有关2CuO+C2Cu+CO2↑的反应，说法正确的是（）A．CuO具有氧化性B．C发生了还原反应C．反应前后氧元素的化合价没有改变D．反应前后固体质量不变三．填空题（共5小题）16．自然界中二氧化碳的循环过程如图所示：（1）吸收大气中CO2的环节是．（2）由于人类消耗化石燃料的增加和森林的乱砍滥伐，使空气中CO2的含量上升，从而导致增强，全球气候变暖．请写出一条因气候变暖给人类生存环境带来影响的情况：（3）科学家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方．如果工业生产产生的CO2排放量继续以目前速度增加，海洋将成为“酸化的海洋”．请写出酸化原因的化学反应方程式：．（4）科学家目前正在研究将空气中过量的CO2和H2在催化剂和适量条件下转化成液态甲醇和水，反应的化学方程式：CO2+3H2甲醇+H2O．则甲醇的化学式是．17．小军设计如图装置进行制取CO2的实验探究，经检验该装置气密性良好。

九年级化学上册第6单元《碳和碳的氧化物》测试题一、选择题(本题共10小题，每小题3分，共30分)1. 下列变化不属于物理变化的是()A．将金刚石加工成钻石B．用活性炭除去冰箱中的异味C．将CO2制成干冰D．将CO2通入紫色石蕊溶液中2．把CO2通入紫色石蕊溶液中，再加热溶液，溶液颜色变化过程为( )A．无色—红色—无色B．紫色—红色—无色C．紫色—红色—紫色D．红色—蓝色—红色3. 炭雕是一种集观赏、空气净化于一体的工艺品，其主要成分是碳，下列关于炭雕的说法错误的是( )A．炭雕作为艺术品可以长久保存B．炭雕能吸附室内微量的有害气体C．摆放炭雕时必须远离火种D．将制炭雕的下脚料粉末与氧化铜粉末共热，不能发生反应4. 下列物质的性质与用途对应的是( )A．氧气具有可燃性，可用于潜水、航天B．金刚石是天然最硬的物质，可用于切割大理石C．氮气的化学性质不活泼，可用于制造硝酸和氮肥D．一氧化碳具有可燃性，可用于冶金工业5. 下列关于碳与碳的氧化物的说法中不正确的是()A.木炭和一氧化碳都具有还原性B.金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质C.二氧化碳能使被石蕊染成紫色的干花变红D.在一定条件下,二氧化碳能转化为一氧化碳6. 碳及其部分化合物的转化关系如下图所示，其中X、Y表示转化中的另一种反应物。

下列说法错误的是( )A.X可以是单质或氧化物B．反应①中CO一定发生了氧化反应C．Y可以用于制取CO2D．打开碳酸饮料瓶盖时会发生反应②7．下列气体中,参与绿色植物光合作用的是()A.SO2B.CO2C.N2D.CH48．下列有关二氧化碳的说法正确的是()A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性B．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料C．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒9．根据所学的化学知识，你认为下列传闻缺乏科学依据的是()A．给大棚蔬菜施加适量的二氧化碳，可以提高蔬菜的产量B．有人声称：他发明了一种催化剂，只需加入少量就能将水变成汽油C．冬天，有一家关门闭户在家烤火，结果全家中毒D．某地有个神秘的“死亡谷”，野兔等低矮动物走进谷底常会窒息死亡10．取一定质量的CaCO3高温加热一段时间后，冷却，测得剩余固体的质量为8.0 g，剩余固体中钙元素质量分数为50.0%。

第六单元综合素质评价可能用到的相对原子质量：H－1C－12O－16Ca－40一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。

每小题的4个选项中只有1个符合题意)1．金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，关于它们的说法正确的是()A．化学性质完全相同B．碳原子的排列方式不同C．物理性质完全相同D．是同一种物质2．2021年全国低碳日主题为“低碳生活，绿建未来”。

下列做法符合这一主题的是()A．增加植被覆盖面积B．露天焚烧废弃塑料C．随意丢弃生活垃圾D．肆意开采矿产资源3．对含碳物质的用途与性质解释错误的是()A．一氧化碳可以作燃料——一氧化碳具有可燃性B．石墨能够作电池的电极材料——石墨能够导电C．焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来——焦炭具有氧化性D．制糖工业中用活性炭脱色以制白糖——活性炭具有吸附性4．【2021·重庆】实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是()A．检查装置的气密性B．仪器连接C．加入药品D．收集气体5．下列关于CO的说法不正确的是()A．CO有毒，可危害人体健康B．CO可用于冶炼金属C．CO可以燃烧，可作燃料D．在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒6．根据如图所示实验，不能得出的结论是()A．CO2不能燃烧B．CO2不支持燃烧C．CO2密度比空气大D．蜡烛燃烧生成CO2和水7．“碳海绵”是已知最轻的固体材料，其制备所用的主要材料是石墨烯和碳纳米管(二者都是碳单质)，具有疏松多孔的结构。

下列关于“碳海绵”性质的推测一定错误的是()A．碳海绵有吸附性B．碳海绵是灰黑色固体C．碳海绵易溶于水D．碳海绵燃烧会产生二氧化碳8．下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是()A．《清明上河图》至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定B．碳在空气中充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成COC．CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质也相同D．用紫色石蕊试液可区分CO和CO29．【2021·合肥模拟改编】我国科学家开发出新型催化剂，光照下能将二氧化碳转化为甲烷(甲烷是天然气的主要成分)，其反应的微观示意图如图所示，下列有关该反应的说法错误的是()A．该反应中共涉及四种物质B．反应前后氧元素的化合价不变C．反应前后分子的数目没有发生改变D．对缓解人类能源危机有重要意义10．【原创】2021年我国在淀粉人工合成方面取得重大突破性进展，在国际上首次实现了从二氧化碳到淀粉[(C6H10O5)n]的全合成。

九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》单元测试题-人教版(含答案)姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列叙述中，与常温下碳单质的化学稳定性有关的是A．活性炭净水B．用石墨制铅笔芯C．古代用墨书写绘制的字画经久不变色D．冬天用木炭烤火2．如图所示为实验室制取二氧化碳的部分操作，其中错误的是A．检查气密性B．加入石灰石C．加入稀盐酸D．收集二氧化碳3．2020年9月，习近平主席在第75届联合国大会提出我国2030年前碳达峰、2060年前碳中和目标，彰显了我国坚持绿色低碳发展的战略定力。

下列做法符合低碳要求的是A．大力发展火力发电B．焚烧垃圾C．推广使用一次性筷子D．绿色出行4．我国科学家率先用铝合金和石墨烯按一定比例混合制成“烯合金”，该材料有望生产出“一分钟充满电的电池”。

下列关于“烯合金”的说法不正确的是A．常温下稳定B．是一种纯净物C．具有导电性D．含碳元素和铝元素5．同学们将燃着的蜡烛粘在盘子底部，向盘中加入适量澄清石灰水，再将干而冷的玻璃杯罩在蜡烛上方并倒扣在盘子中（如图）。

有关实验现象与分析的描述，正确的是试卷第1页，共9页试卷第2页，共9页A ．实验初，玻璃杯内壁出现水雾B ．实验中，澄清石灰水无明显变化C ．实验结束后，玻璃杯内的水面下降D ．蜡烛熄灭后，玻璃杯内气体只有水蒸气6．下列关于碳单质的说法正确的是A ．金刚石、石墨、C 60都是由碳原子构成的物质B ．石墨转化为金刚石属于化学变化C ．重要档案用碳素墨水书写只利用了碳的物理性质D ．碳单质燃烧只能生成二氧化碳7．工业上火法炼镍的原理是2C+2NiO 2Ni+CO 高温，其中发生还原反应的物质是 A ．CB ．NiOC ．NiD ．CO 28．推理是学习化学的一种重要方法，下列推理中，正确的是A ．稀有气体原子的结构是相对稳定结构，所以具有相对稳定结构的粒子一定是稀有气体原子B ．阳离子一定带正电荷，所以带有正电荷的粒子一定是阳离子C ．催化剂在反应前后质量不变，则反应前后质量不变的物质一定是催化剂D ．碳、氢气和一氧化碳都具有可燃性，所以都可以用作燃料 9．完成下列实验所用方案错误的是A．A B．B C．C D．D10．下列对一些事实的解释正确的是事实解释A金刚石、石墨和碳纳米管物理性质差异很大构成它们的原子不同B O2和O3组成元素相同但化学性质不同构成它们的分子不同C焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来焦炭具有氧化性D制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖活性炭化学性质很活泼A．A B．B C．C D．D11．用如图所示装置探究CO2能否与H2O反应。

第 1 页 共 19 页人教版初中化学第六单元碳及碳的氧化物初中化学一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）1. “碳海绵”（主要成分是碳单质）具有高弹性和疏松多孔的结构，下列关于“碳海绵”的说法中不正确的是（）A. 常温下化学性质活泼B. 具有吸附性C. 在一定条件下可还原氧化铜D. 在氧气中完全燃烧的产物是2. 下列关于碳及其化合物的说法，正确的是( )A. 碳和一氧化碳的还原性，可用于冶金工业B. 与金刚石、石墨一样，活性炭是碳的另一种单质C. 二氧化碳和一氧化碳都可以使动物死亡，所以都有毒性D.除去 中混有少量的CO，可通过点燃混合气体的方法把CO 转化为3. 下列物质的用途，既利用了碳的物理性质，又利用了化学性质的是()A. 木炭用作燃料B. 用墨书写或绘画C. 石墨作电极材料D. 焦炭用于炼铁4. “钻石恒久远，一颗永流传”的广告词充分体现钻石具有的性质是（ ）A. 硬度较小B. 密度较大C. 导电性好D. 化学性质稳定5. 下列实验基本操作不正确的是（）A. 闻气味B. 收集 验满C. 称量固体D. 熄灭酒精灯6. 下列实验设计及气体流向（“→”表示气体流向）正确的是（ ）A. 干燥氨气B. 收集氢气C. 收集氨气D. 收集氧气7.第2页，共19页8. 小项想用足量的盐酸与石灰石反应，并尝试直接利用如图所示装置制取和收集一瓶CO 2．你认为小英怎么做才行（ ）A. 不可能收集到一瓶 ，因为 可溶于水B. 选择B 、C 两种装置，导管b 接导管d 可收集到一瓶C. 选择B 、C 两种装置，导管c 接导管d 可收集到一瓶D. 选择A 、B 两种装置，导管a 接导管b 可收集到一瓶9. 下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（ ）A. 金刚石和石墨均属于碳的单质，所以二者性质完全相同B. 一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜C. 二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红D. 二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质10. 如图中“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件未标出．则不可能出现的情况是（ ）AB C D. D 11.A. AB. BC. CD. D12.A B C D13.木炭、一氧化碳在一定条件下都能与CuO发生反应，下列叙述正确的是（）A. 反应都必须在高温的条件下才能进行B. 反应中C、CO都得到氧、发生氧化反应C. 反应生成的气体都有毒，需进行处理以防止空气污染D. 反应前后C、O、Cu三种元素的化合价都发生了变化14.下列各组转化中，一定条件下均能一步实现的组合是（）A. B. C. D.15.“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用。

人教版九年级上册化学第六单元《碳和碳的氧化物》测试卷（含答案）一、选择题(本大题包括12小题，每小题2分，共24分)1．党的二十大报告指出“推动形成绿色低碳的生产方式和生活方式”。

下列做法与这一要求不相符的是()A．乘公交车出行B．回收废旧电池C．大量焚烧秸秆D．推广风力发电2．下列关于物质的用途，与其性质匹配的是()A．石墨作电极——石墨具有润滑性B．CO是煤气的主要成分——CO支持燃烧C．干冰作制冷剂——干冰升华吸热D．焦炭用于炼铁——焦炭具有氧化性3．研究人员发明了一种黑色物质“超级黑”，它是用比头发丝细一万倍的碳纳米管(碳单质)制造的，其导热效率为铜的七倍，坚固程度为钢的十倍。

下列说法正确的是()A．“超级黑”说明碳单质都是黑色B．“超级黑”的结构和性质与金刚石相似C．“超级黑”是一种新型的金属材料D．“超级黑”在一定条件下能够燃烧4．如图是“二氧化碳的制取、收集和验满”的主要实验步骤，其中操作错误的是()A.检查气密性B.制取C.收集D.验满5．实验室制取二氧化碳的发生装置中，不能使反应随时发生或停止的是()A BC D6．国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许浓度为0.15%。

下列是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测和相应结果处理的措施，不正确的是( )A ．从教室不同位置多点采集空气样品B ．将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时间进行测定C ．测得二氧化碳浓度为0.28%，说明二氧化碳浓度超标D ．为避免二氧化碳浓度超标，教室应多通风换气7．下列是冶炼金属时发生的一些反应，有关归纳正确的是( )①H 2＋CuO=====△Cu ＋H 2O ②C ＋2CuO=====高温2Cu ＋CO 2↑ ③CO ＋CuO=====△Cu ＋CO 2A ．三个反应均为化合反应B ．反应③可用于除去CO 中混有的CO 2C ．三个反应都能观察到红色固体变为黑色D ．三个反应生成等质量的Cu 时，参加反应的CuO 的质量一定相等8．为了验证二氧化碳的化学性质，某同学用一根铁丝穿过3片干燥的紫色石蕊试纸，按照图示将水滴加到相应的位置。

一、选择题1．(0分)[ID：132750]推理和归纳是研究和学习化学的重要方法，以下说法正确的是A．H2O和H2O2组成元素相同，所以它们的化学性质相同B．同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子属于同种元素C．二氧化碳能灭火，所以灭火的气体也一定是二氧化碳D．单质是同一种元素组成的，所以同种元素组成的物质一定是单质2．(0分)[ID：132745]证据和推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是A．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物B．元素的种类由质子数决定，质子数相同的原子一定是同种元素C．二氧化碳不可燃也不支持燃烧，所以可用燃着的木条检验二氧化碳气体D．有氧气参与的反应属于氧化反应，没有氧气参与的反应一定不属于氧化反应3．(0分)[ID：132733]下列实验方案或操作方法不合理的是A．A B．B C．C D．D4．(0分)[ID：132730]有关化学基本观念的认识错误的是（）A．元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的B．微粒观：保持氧气化学性质的最小微粒是氧分子C．转化观：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化D．守恒观：100mL酒精中加入100mL水，总体积等于200mL5．(0分)[ID：132723]下列物质中性质与用建不相关联的是A．金刚石很硬—刻划玻璃B．石墨质软—作电极C．木炭可燃—作燃料D．氮气稳定—作食品填充气6．(0分)[ID：132719]从分子原子的角度解释下列事实，正确的是（）A．降温结冰时水分子静止不动，水的物理性质发生了变化B．水是由氢原子和氧原子构成的物质C．醋酸是酸的，蔗糖是甜的是因为不同种分子性质不同D．不同分子构成的物质不一定是混合物7．(0分)[ID：132701]下列实验现象描述正确的是A．红磷在空气中燃烧，产生五氧化二磷B．蜡烛在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体C．稀硫酸中加入石灰石，迅速反应产生大量气泡D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体8．(0分)[ID：132698]小明同学在化学学习后梳理了以下知识，其中正确的是（）①自制简易净水器可将自来水变为蒸馏水；②原子核内不一定有中子；③工业上利用氮气和氧气的沸点不同分离液态空气制备氧气；④二氧化碳气体能使燃着的木条熄灭，但能使火焰熄灭的气体不一定是二氧化碳⑤氧气可以支持燃烧，所以氧气可以做燃料；⑥最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子。

《第6单元碳和碳的氧化物》一、选择题1．下列物质属于纯净物的是（）下列物质属于纯净物的是（）A．大理石 B．水 C．空气 D．木炭【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．【解答】解：A、大理石主要成分是碳酸钙，还含有其它杂质，属于混合物，故A错；B、水是由水一种物质组成，属于纯净物，故B正确；C、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质属于混合物，故C错；D、木炭主要成分是碳，还含有其它物质，属于混合物，故D错．故选B．【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．2．下列变化属于物理变化的是（）A．用活性炭净化水B．干冰能灭火C．二氧化碳通入水中D．一定条件下，石墨转化为金刚石【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、活性炭能够吸附水中的色素和异味，吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化．正确；B、干冰能灭火属于干冰的化学性质，不属于物理变化．错误；C、二氧化碳能和水反应生成碳酸，属于化学变化．错误；D、金刚石相对于石墨来说属于新物质，发生了化学变化．错误．故选A．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．3．下图所示物质的用途中，主要是利用其化学性质的是（）A．用玻璃刀头上镶的金刚石来裁玻璃B．用氢气做高能燃料C．用石墨做干电池的电极D．用大理石做天安门前的华表【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】压轴实验题；物质的变化与性质．【分析】根据物质的物理性质和化学性质的定义可以知道：物质的化学性质的需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质不需要发生化学变化就能表现出来，解题时可以据此解答．【解答】解：A、用金刚石刀能够划破玻璃，是因为金刚石的硬度大，而硬度属于物质的物理性质，故A错误；B、用氢气做高能燃料，利用了氢气的可燃性，需要通过发生化学变化才能表现出来，属于物质的化学性质，故B正确；C、石墨具有导电性，所以可以用石墨做干电池的电极，这是利用了石墨的物理性质，故C错误；D、用大理石做天安门的华表，没有发生化学变化，所以这是利用了大理石的物理性质，故D错误；故选B．【点评】掌握化学性质和物理性质的区别，能够区分物质的性质属于化学性质还是物理性质，区分的关键是看这个性质是否需要通过化学变化体现出来．4．将燃着的木条伸入某种集气瓶中，木条熄灭，对瓶中气体判断错误的是（）A．一定是CO2B．一定不是O2C．可能是CO2D．可能是氮气【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的性质与用途；物质的鉴别题．【分析】根据气体的性质判断，“燃着的木条插入盛满气体的集气瓶中，木条立即熄灭”，说明瓶中的气体不支持燃烧．【解答】解：A、二氧化碳气体不支持燃烧，瓶内气体若为二氧化碳，木条插入也会立即熄灭；但能使木条熄灭的气体还有其他气体，不一定是二氧化碳，如氮气等；故判断错误；B、氧气能使燃烧木条燃烧更剧烈，而瓶内气体不支持木条燃烧，所以瓶内气体一定不是氧气．判断正确；C、“可能是CO2”，二氧化碳气体可以使插入的燃烧木条立即熄灭，但具有类似二氧化碳气体性质的还有氮气等气体，所以只能说：瓶内气体可能是二氧化碳，判断正确；D、氮气可以使插入的燃烧木条立即熄灭，但具有类似氮气性质的还有二氧化碳等气体，所以只能说：瓶内气体可能是氮气，判断正确．故选A．【点评】二氧化碳能使燃烧木条熄灭，但能使熄灭木条熄灭的气体不一定就是二氧化碳，故鉴别二氧化碳不能用燃着的木条．5．下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是（）A．人金刚石用做钻探机的钻头﹣﹣金刚石是天然存在的最硬的物质B．干冰用于人工降雨﹣﹣干冰易升华，吸收大量的热C．石墨做电极﹣﹣石墨具有导电性D．二氧化碳用于灭火﹣﹣二氧化碳可降低可燃物的着火点【考点】碳单质的物理性质及用途；二氧化碳的用途．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据已有的物质的性质和用途进行分析解答即可．【解答】解：A、金刚石是天然存在的最硬的物质，可以用作钻探机的钻头，正确；B、干冰易升华，吸收大量的热，可以用于人工降雨，正确；C、石墨具有导电性，可以用作电极材料，正确；D、二氧化碳用于灭火，是因为二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气的大，二氧化碳不能降低可燃物的着火点，错误；故选D．【点评】本题考查了常见物质的性质和用途，完成此题，可以依据已有的知识进行．6．区分O2、H2、CO2三种气体的最简便的方法是（）A．将气体通入澄清石灰水 B．将气体通过红热的铜网C．将气体通过灼热的氧化铜 D．用燃着的木条伸入集气瓶中【考点】物质的鉴别、推断；氧气的化学性质；二氧化碳的检验和验满；氢气的化学性质与燃烧实验．【专题】物质的鉴别题．【分析】A、石灰水只和二氧化碳反应；B、通过灼热的铜网只有氧气会反应；C、氢气和一氧化碳都能和氧化铜反应；D、燃着的木条可以区分三种物质．【解答】解：A、只有二氧化能和澄清石灰水反应，其它两种气体不反应，故A错；B、三种气体分别通过灼热的铜网，变黑的是氧气，另外两种物质不反应，故B错；C、氢气和一氧化碳都能是黑色的氧化铜变黑，故C错；D、氧气能够支持燃烧，氢气具有可燃性，二氧化碳不支持燃烧，故可以用燃着的木条来鉴别这三种物质，故D对．故选D．【点评】熟练掌握二氧化碳、氢气、氧气这三种物质的化学性质，会根据它们的化学特性来鉴别它们，其中氧气能够支持燃烧，氢气具有可燃性，二氧化碳不支持燃烧，根据这三种气体的化学性质可以解答本题．7．实验室制CO2选用的合适药品为（）A．木炭燃烧B．燃烧COC．石灰石跟稀硫酸反应D．大理石（或石灰石）跟稀盐酸反应【考点】二氧化碳的实验室制法．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】A、用木炭和氧气反应生成二氧化碳，操作繁琐，不易收集；B、一氧化碳燃烧产生二氧化碳，操作危险，且不要收集；C、碳酸钙和硫酸反应生成的硫酸钙会阻碍反应的进一步进行；D、根据二氧化碳的实验室制法分析．【解答】解：A、木炭和氧气虽然可以生成二氧化碳，但效率低且生成的二氧化碳不易分离出来；故不正确；B、一氧化碳燃烧产生二氧化碳，操作危险，效率低且生成的二氧化碳不易分离出来；故不正确；C、石灰石和稀硫酸生产硫酸钙，硫酸钙会阻止反应的进一步进行，故不正确；D、大理石和稀盐酸反应速率适中，原料易得，价格便宜，所以实验室制取二氧化碳通常选用大理石或石灰石和稀盐酸；故正确．故选项为：D．【点评】制取气体选择药品时，既要分析反应能否进行，又要分析反应条件是否容易达到，生成的气体是否容易达到、反应速率的快慢等因素，在综合了各种因素后，才会找到最为合理的制取方法．8．按碳元素化合价由高到低顺序排列，正确的是（）A．C CO、CO2B．CO、C、CO2C．CO2、C、CO D．CO2、CO、C【考点】常见元素与常见原子团的化合价；有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，分别计算碳元素化合价，及单质中元素的化合价为0；进行解答．【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得CO中碳元素化合价为：x+（﹣2）=0，x=+2；CO2中碳元素化合价：y+（﹣2）×2=0，y=+4；C中碳元素化合价为 0；由此可知碳元素化合价由高到低顺序排列：CO2、CO、C；故选D．【点评】本题考查学生对元素化合价计算方法的理解与在解题中应用的能力．9．下列各物质和用途相符合的是（）A．干冰可用于人工降雨 B．石墨可用于冰箱除臭C．石灰石可用来粉刷墙壁 D．二氧化碳可用来抢救病人【考点】常见气体的用途；酸碱盐的应用．【专题】物质的性质与用途．【分析】物质的性质决定用途，可以根据物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．【解答】解：A、干冰易升华吸热，使水蒸气变成小水滴，故正确；B、能用于冰箱除臭是利用了物质的吸附性，为活性炭，石墨没有这种性质，故错误；C、抹在墙壁上的石灰浆的成分是氢氧化钙，氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应生成坚硬的白色固体碳酸钙，故错误；D、氧气能供给呼吸，二氧化碳无此性质，故错误．故选A．【点评】该题是一道多点知识考查题，同学们在学习中要多思考物质的性质和用途的关系．10．下列物质中，化学式相同但不属于同种物质的是（）A．氧气和液氧 B．干冰和二氧化碳C．大理石和石灰水 D．金刚石和石墨【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据常见单质和化合物化学式的书写方法、常见化学物质的名称、俗称，进行分析判断即可．【解答】解：A、氧气的化学式为O2，臭氧的化学式为O3，化学式不同，故选项错误．B、干冰是固态的二氧化碳，化学式为CO2，属于同种物质，故选项错误．C、大理石的主要成分是碳酸钙，其化学式为CaCO3，石灰水是氢氧化钙的水溶液，溶质的化学式为Ca（OH）2，化学式不同，故选项错误．D、金刚石和石墨是碳元素形成的不同单质，化学式均为C，化学式相同但不属于同种物质，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．11．继“分子足球”C60之后，科学家又发现另一种“分子足球”N60．一定条件下N60中积累的巨大能量会在一瞬间释放出来，是未来的火箭燃料，N60属于（）A．金属单质 B．非金属单质 C．化合物 D．混合物【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别；碳元素组成的单质．【专题】结合课本知识的信息．【分析】单质是由同种元素组成的纯净物．由金属元素组成的单质属于金属单质；由非金属元素组成的单质属于非金属单质．【解答】解：N60是由非金属元素氮元素组成的纯净物，属于非金属单质．故选B．【点评】解答本题要掌握物质的分类方法方面的知识，只有这样才能对各种物质进行正确的分类．12．下列气体中，只能用向上排空气法收集的是（）A．O2B．H2C．CO2D．CH4【考点】常用气体的收集方法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】收集气体的常用方法有排空气法和排水法两种，排水法收集的气体是不易溶于水的气体；收集气体密度大于空气密度的用向上排空气法，密度小于空气的用向下排空气法．我们据此判断各个选项中的气体是否符合题意．【解答】解：A、氧气密度大于空气的密度，并不易溶于水．可用排水法和向上排空气法两种收集方法．故A不可选；B、氢气密度小于空气密度，并不易溶于水．可用排水法和向下排空气法收集．故B不可选；C、二氧化碳密度大于空气的密度，能溶于水，只能用向上排空气法收集．故C可选；D、甲烷的密度比空气的密度小，不溶于水，可以用排水法收集，也可用向下排空气法收集．故D不可选．故选C．【点评】本题以选择的形式考查常见气体的收集方法，同时要同学们了解常见气体的性质．13．吸烟的危害之一是烟气中含有能破坏血红蛋白结合氧气的有毒气体，这种气体是（）A．CO2B．CO C．N2D．SO2【考点】烟的危害性及防治．【专题】化学与生活．【分析】根据香烟烟气的成分和一氧化碳中毒的原理判断．香烟燃烧时能生成二氧化碳、一氧化碳、烟焦油、尼古丁等物质，其中一氧化碳能和血红蛋白结合使人中毒．【解答】解：烟草在燃烧过程中，产生了许多有害物质，如尼古丁、二氧化碳、一氧化碳等，其中一氧化碳有毒，它能与血液中的血红蛋白结合，从而导致体内组织器官严重缺氧而死亡．故选B．【点评】本题考查吸烟对人体的危害、一氧化碳的毒性，平时学习中注意积累、把握好常见气体物质的性质和用途即可正确解题．14．有关CO、C两种物质的下列说法正确的是（）A．它们的性质很相似B．与金属氧化物发生反应都需要高温C．在氧气中燃烧，都产生淡蓝色火焰D．与金属氧化物反应后，一定有化合物生成【考点】一氧化碳的化学性质；一氧化碳的物理性质；碳的化学性质．【专题】元素与化合物；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据一氧化碳与碳的物理性质与化学性质进行分析判断．B、根据一氧化碳与碳还原氧化铜的反应条件进行分析判断．C、根据一氧化碳与碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据一氧化碳、碳均具有还原性，进行分析判断．【解答】解：A、一氧化碳与碳均具有可燃性、还原性，它们的化学性质很相似，但物理性质差异较大，如一氧化碳是气体，碳是黑色固体，故选项说法错误．B、一氧化碳与碳还原氧化铜的反应条件分别是点燃、高温，故选项说法错误．C、一氧化碳与碳在氧气中燃烧，分别产生蓝色、淡蓝色火焰，故选项说法错误．D、一氧化碳、碳均具有还原性，一氧化碳与碳与金属氧化物反应后，均生成金属和二氧化碳，二氧化碳属于化合物，则与金属氧化物反应后，一定有化合物生成，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，熟练掌握一氧化碳与碳的化学性质与物理性质并能灵活运用是正确解答本题的关键．15．下列关于二氧化碳的叙述错误的是（）A．环境监测中心在公布城市空气质量状况时不包括该气体B．是造成全球气候变暖的主要气体C．在蔬菜大棚中，适量补充其含量有利于农作物的生长D．能与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白携氧能力降低【考点】二氧化碳对环境的影响；二氧化碳的用途；一氧化碳的毒性．【专题】生活实际型．【分析】本题主要考查二氧化碳对环境的影响，还涉及二氧化碳的性质和用途，要结合课本所学，认真地逐项分析正误．【解答】解：A、二氧化碳虽然会形成温室效应，但它不是空气的污染物，所以在空气质量报告中不包括它，故A正确；B、二氧化碳是造成温室效应的主要气体，它的影响最大，范围最广；C、二氧化碳参与植物的光合作用，因此在温室大棚里使用二氧化碳能促进蔬菜生长，提高产量，故C正确；D、二氧化碳是人体代谢的一种产物，它无毒，不会降低血红蛋白运输氧气的能力，故D错．故答案选：D．【点评】本题较为简单，但涉及的内容较多，要认真分析辨别真伪，搞清事物的本源．16．造成大气中二氧化碳含量增多的主要原因是（）A．人和动物的呼吸作用增加B．海水中蓝藻等生物的过度生长C．大量燃烧矿物燃料D．冰箱中制冷剂“氟里昂”的泄漏【考点】二氧化碳对环境的影响．【专题】化学知识生活化；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据已有的知识进行分析，含碳化合物的大量燃烧早成了二氧化碳的含量增加．【解答】解：A、呼吸作用的增加不是造成二氧化碳含量增加的主要原因，故A错误；B、海水中蓝藻等生物的过度生长不是造成二氧化碳含量增加的主要原因，故B错误；C、大量燃烧矿物燃料是造成二氧化碳含量增多的主要原因，故C正确；D、“氟里昂”的泄漏造成臭氧层空洞，不是造成二氧化碳增多的主要原因，故D错误；故选C．【点评】本题考查了造成空气中二氧化碳增多的主要原因，完成此题，可以依据已有的知识进行．17．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，应采取的方法是（）A．点燃混合气体B．把混合气体通入澄清的石灰水中C．把混合气体通过足量的灼热氧化铜D．把混合气体通入足量的水中【考点】气体的净化（除杂）；物质除杂或净化的探究．【专题】物质的分离和提纯；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】化学方法除去混合物中的杂质，一般要根据混合物各组分物质的化学性质差异，选择一种能和杂质组分发生反应而不能与主要组分物质发生反应的试剂．最理想方案是把杂质组分转化为主要组分，除去杂质的同时还使主要组分物质的量有所增加．【解答】解：A、CO具有可燃性，而CO2不能燃烧，从理论上讲点燃混合气体，CO气体转变为CO2可以达到除去杂质的最佳效果．但由于少量CO混在CO2中，难以与O2接触，也就难以点燃，方法从操作上来说不可行．故A错误；B、CO不能与澄清石灰水发生反应，混合气体能过石灰水不能除去杂质气体一氧化碳．故B错误；C、CO在高温下与氧化铜反应生成铜和气体二氧化碳，因此把混合气体通过灼热的氧化铜可以较彻底地除去混在二氧化碳中的少量的一氧化碳气体．故C正确；D、二氧化碳气体能溶于水且可以和水反应，CO气体不溶于水也不与水反应，混合气体通过水，消耗的是二氧化碳气体而杂质气体CO“毫发未损”．故D错误．故选C．【点评】选择科学的方法除去混合物中的杂质，也称为物质净化或提纯，是物质研究的基础．18．下列说法正确的是（）A．一种元素只能形成一种单质B．一种单质可以由几种元素组成C．同种元素组成的单质性质完全相同D．性质不同的单质其组成元素可能相同【考点】同素异形体和同素异形现象；单质和化合物的概念．【专题】元素位置、结构与性质；物质的分类．【分析】单质是由同种元素组成的纯净物，同种元素可以组成不同的单质．【解答】解：A、同一种元素可以组成不同的单质．例如碳元素组成的单质有：C60、C90、C240等．故A错误；B、一种单质只能由一种元素组成．故B错误；C、同种元素组成的单质性质不一定相同，例如金刚石和石墨是碳的同素异形体，它们的性质不同．故C错误；D、性质不同的单质其组成元素可能相同，例金刚石和石墨物理性质差别很大，但都是由碳元素组成的．故D正确．故选D．【点评】本题考查单质的概念、组成及性质，解答本题可依据已有知识进行．二、填空题19．我们在初中化学里认识了一些物质，它们在各方面有重要的用途．现有下列物质：A．焦炭 B．氧气，C．一氧化碳 D．活性炭，E．二氧化碳，F．水，请你根据它们的用途，将字母代号填入下列横线上（每种物质限选一次）．（1） B 可供急救病人呼吸；（2） C 可用于冶炼金属；（3） E 可用作温室气体肥料；（4） A 可用作生活中的燃料；（5） D 可用作冰箱的除臭剂；（6） F 可溶解很多物质．【考点】常见气体的用途；常见的溶剂；碳单质的物理性质及用途．【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；化学与生活．【分析】物质的性质决定用途，根据常见物质的性质和用途进行分析解答．【解答】解：（1）氧气可供急救病人呼吸；（2）一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属；（3）二氧化碳是光合作用的原料，可用作温室气体肥料；（4）焦炭具有可燃性，可用作生活中的燃料；（5）活性炭具有吸附性，可用作冰箱的除臭剂；（6）水是最常用的溶剂；故答案为：（1）B；（2）C；（3）E；（4）A；（5）D；（6）F．【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．20．如图所示，向烧杯内倾倒二氧化碳时所观察到的现象燃着的蜡烛由低到高先后熄灭，该实验说明（1）二氧化碳密度大于空气（2）二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧，上述结论可以推断二氧化碳的重要用途之一是灭火．【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的用途．【专题】实验性简答题；性质决定用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧的性质可以分析出哪一支蜡烛先熄灭；从蜡烛熄灭的先后顺序可以推断出二氧化碳的性质．【解答】解：向烧杯内倾倒二氧化碳时所观察到的现象是：下面的蜡烛先熄灭，然后上面的蜡烛才熄灭．这一实验现象同时也证明了二氧化碳的两个性质：①二氧化碳密度大于空气，②二氧化碳不燃烧、不支持燃烧．上述结论可以推断二氧化碳的重要用途之一是灭火．故答案为：燃着的蜡烛由低到高先后熄灭；二氧化碳密度大于空气，二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧；灭火．【点评】此题考查知识点的方式比较灵活，但并不是难题，同学们只要掌握二氧化碳的物理化学性质就可以顺利完成该题．21．按要求各写出一个能生成二氧化碳的化学反应方程式：（1）通过分解反应生成二氧化碳：H2CO3═H2O+CO2↑（合理即可）；（2）通过化合反应生成二氧化碳：C+O2CO2（合理即可）．【考点】书写化学方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．【解答】解：（1）碳酸分解生成二氧化碳和水，属于分解反应，反应的化学方程式为：H2CO3═H2O+CO2↑（合理即可）．（2）碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳，属于化合反应，反应的化学方程式为：C+O2CO2（合理即可）．故答案为：（1）H2CO3═H2O+CO2↑（合理即可）；（2）C+O2CO2（合理即可）．【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．22．请你用两种方法来鉴别CO和CO2（1）用一根燃着的木条伸入集气瓶中，气体能燃烧发出蓝色火焰的是CO，熄灭的是CO2（2）向集气瓶内滴入澄清的石灰水，变浑浊的是CO2，无明显变化的是CO ．【考点】常见气体的检验与除杂方法；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质．【专题】物质的鉴别题；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据一氧化碳和二氧化碳的性质差异进行鉴别，一氧化碳具有可燃性，二氧化碳能灭火；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳的水溶液呈酸性，能使石蕊试液变红．【解答】解：（1）一氧化碳具有可燃性，二氧化碳能灭火，所以可以采用燃着的木条进行鉴别，故答案为：用一根燃着的木条伸入集气瓶中，气体能燃烧发出蓝色火焰的是CO，熄灭的是CO2；（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳不具有此性质，所以可以采用石灰水进行鉴别，故答案为：向集气瓶内滴入澄清的石灰水，变浑浊的是CO2，无明显变化的是CO；【点评】本题考查了一氧化碳和二氧化碳的鉴别，完成此题，要根据二者性质的不同，通过反应发生不同现象进行鉴别．23．在通常情况下，氯气是一种黄绿色，具有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，能溶于水．实验室常用氢氧化钠溶液来吸收过剩的氯气，其反应可用化学方程式表示为：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O（NaClO即为次氯酸钠）．试回答：（1）黄绿色、具有刺激性气味，这属于氯气的物理（填“物理”或“化学”）性质．（2）实验室收集氯气时，可用向上排空气法，这是因为氯气具有密度比空气重的性质．（3）将氯气通入澄清石灰水中发生的反应与用氢氧化钠溶液吸收氯气的反应相似，其化学方程式是：2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O ．【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；常用气体的收集方法；书写化学方程式．【专题】结构决定性质；物质的变化与性质；化学用语和质量守恒定律；常见仪器及化学实验基本操作．。

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物综合测试考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、一定质量的木炭和过量的氧气在密闭容器中加热使其充分发生反应。

下图中能正确反映容器内有关的量随时间变化关系的图像是A．B．C．D．2、夏季，在车窗紧闭的汽车内打开空调休息，有气体中毒的风险，该气体可能是A．氮气B．氧气C．一氧化碳D．二氧化碳3、下列实验方案可以达到实验目的的是A．A B．B C．C D．D4、下列物质的性质和用途对应的是A．氮气难溶于水，用作保护气B．氧化镁是白色固体，用作耐火材料C．氦气密度小于空气，用于填充飞艇D．一氧化碳具有可燃性，用于冶金工业5、如图为CO还原CuO“微型”实验装置（夹持仪器等略），已知：HCOOH=H2O+CO，下列说法错误的是A．实验中所需CO可现制现用B．此装置可节约用品，污染小，现象明显C．实验时先挤压软塑料滴管，再点燃酒精灯D．热浓硫酸在反应前后的质量和性质不变6、臭氧（O3）主要分布在距地面10~50km的高空。

关于O3的叙述正确的是A．臭氧由O3分子构成B．臭氧的相对分子质量为48gC．臭氧和氧气属于同种物质D．臭氧中氧元素的化合价为-2价7、下列实验现象描述错误的是A．将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变红B．红磷在空气中燃烧，冒出大量白烟C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．石蜡燃烧生成水和二氧化碳8、下列有关碳和碳的氧化物，说法正确的是A．古代书画作品能保存至今，是因为碳不与其它物质发生化学反应B．碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定C．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，在空气中燃烧生成一氧化碳D．二氧化碳能和碳反应生成一氧化碳且放出热量9、用下图所示装置及药品进行实验，能达到对应实验目的的是A．A B．B C．C D．D 10、实验课上，同学们用蜡烛设计了如下实验，其中能达到目的的是A．对比人呼出的气体与空气中氧气含量B．证明二氧化碳密度大于空气C．测定蜡烛完全燃烧的产物D．测定空气里氧气的含量第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、随着经济的发展，能源和环境日益成为人们关注的焦点。

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物综合测试考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列对宏观事实的微观解释错误的是A．A B．B C．C D．D2、用下图所示装置及药品进行实验，能达到对应实验目的的是A．A B．B C．C D．D3、CCTV—2有一档节目《是真的吗？》。

下列哪个选项是真的A．催化剂在化学反应中只能加快化学反应速率 B．原子变成离子后核外电子层数不会增加C．氧气是一种可燃性气体D．二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥小花变红4、向紫色的石蕊溶液中通入二氧化碳，充分反应后将所得的溶液加热，所观察到的实验现象是A．先变红色后变无色B．变红色C．先变红色后变紫色D．先变无色后变红色5、碳元素是生活中一种非常重要的元素，下列关于含碳元素的物质描述不正确的是A．书写档案用碳素墨水是因为常温下碳的化学性质稳定B．金刚石、石墨、C60都是由原子构成的物质C．石墨转化为金刚石是化学变化D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用6、如图为CO还原CuO“微型”实验装置（夹持仪器等略），已知：HCOOH=H2O+CO，下列说法错误的是A．实验中所需CO可现制现用B．此装置可节约用品，污染小，现象明显C．实验时先挤压软塑料滴管，再点燃酒精灯D．热浓硫酸在反应前后的质量和性质不变7、下列有关碳和碳的化合物说法错误的是A．金刚石、C60是由碳元素组成的单质B．用石墨制取金刚石，发生的是化学变化C．CO2与CO的组成元素相同，化学性质也相同 D．在一定条件下，CO2与C可以相互转化8、下列关于物质反应现象的描述中，正确的是A．含碳燃料不充分燃烧产生黑烟B．硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C．软水中加入肥皂水振荡后泡沫少、浮渣多D．在二氧化碳中变红的石蕊小花烘干后变回无色9、某小组利用如图装置进行创新实验。

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物专项测评考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列物质的鉴别或除杂方法正确的是A．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳B．用观察的方法鉴别稀盐酸和硫酸铜溶液C．用点燃的方法除去二氧化碳中混有的一氧化碳D．用灼烧的方法除去铜粉中的碳粉2、下列描述错误的是A．金刚石和石墨的物理性质差异很大，原因是碳原子排列方式不同B．硫单质在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体C．铜粉在空气中加热后质量增加，该反应不遵守质量守恒定律D．钙元素和钡元素是不同种元素，是因为它们的原子中质子数不同3、性质决定用途，下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是A．石墨有金属光泽，可用作干电池电极B．氨气性质不活泼，可用于制造氮肥C．稀有气体通电时会发出不同颜色的有色光，可用作电光源D．固态二氧化碳能溶于水，可用于人工降雨4、下列实验室制取二氧化碳的部分实验操作中，正确的是A．连接仪器B．制备气体C．收集气体D．处理废弃固体药品5、下列有关化学学科观的说法，正确的是A．变化观：随着科学的发展，人们能将水变为汽油（汽油中含碳、氢元素）B．微粒观：过氧化氢（H2O2）由4个原子构成C．分类观：金刚石、石墨、C60都是碳的单质D．守恒观：10mL水与10mL酒精混合，混合后的体积为20mL6、下列有关碳和碳的氧化物，说法正确的是A．古代书画作品能保存至今，是因为碳不与其它物质发生化学反应B．碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定C．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，在空气中燃烧生成一氧化碳D．二氧化碳能和碳反应生成一氧化碳且放出热量7、夏季，在车窗紧闭的汽车内打开空调休息，有气体中毒的风险，该气体可能是A．氮气B．氧气C．一氧化碳D．二氧化碳8、下列有关碳和碳的氧化物的说法，正确的是A．金刚石和石墨都是天然硬度最大的物质B．二氧化碳能灭火利用了二氧化碳密度比空气大，不能燃烧也不能支持燃烧的性质C．在煤炉上放一盆水，能防止一氧化碳中毒D．书写档案时使用碳素墨水，是因为碳单质的化学性质稳定9、臭氧（O3）主要分布在距地面10~50km的高空。

九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物综合测试考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列图像能正确反映其对应变化关系的是A．A B．B C．C D．D2、有关CO2、CO的说法正确的是A．A B．B C．C D．D3、下列实验方案可以达到实验目的的是A．A B．B C．C D．D4、在化学研究的内容中，描述错误的是A．A B．B C．C D．D5、“碳中和”是指一定时间内排放的碳总量与吸收的碳总量相互抵消，实现“碳”零排放。

下列不利于实现“碳中和”的是A．大力植树造林B．使用风能、太阳能等绿色能源C．露天焚烧玉米桔梗D．生活垃圾分类处理6、下列物质的性质与用途的对应关系错误的是A．金刚石是天然存在最硬的物质，可用于切割玻璃B．氧气能支持燃烧，可用作火箭的高能燃料C．氮气化学性质不活泼，则可用作粮食和仪器仓库的保护气D．稀有气体通电可发出不同颜色的光，可用作电光源7、下列实验操作不正确的是A．过滤食盐水B．CO2的验满C．检查装置气密性D．液体的加热8、下列物质的性质与用途对应关系错误的是A．金刚石硬度大，可制造钻头B．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气C．铜有良好的导电性，可制作导线D．H2O2溶液中加入MnO2，立即产生大量气泡，MnO2是催化剂9、属于同素异形体的是A．生石灰与熟石灰B．石蕊与酚酞C．石墨与C60D．镁带与镁粉10、下列气体中，有毒的是A．N2B．O2C．CO D．CO2第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、请回答下列问题。