第四期科组教研活动简报

2021年12月中心小学科学组教研活动总结简报美篇
快乐教研共同成长
为了进一步提升教师的教育教学能力，促进教师的专业成长。

12月12日上午中心小学科学教师们齐聚一堂，共同参与了本次活动。

本次活动由李老师进行新课执教。

李老师采用游戏导入的方法，让学生展开头脑风暴，思考“能够用哪些方法使风车转动起来”；接着，李老师出示了新奇的实验材料——塑料筒、蛇形纸、线香等等，成功吸引了学生的眼球，让学生利用多样化的材料展开对风的成因探究；最后，李老师利用自然界的风的成因，进一步引导学生理论联系实际，巩固新知。

整个活动环节井井有条、材料新颖别致，让学生学习的同时感受到了科学课的快乐！
听课结束后，科学组成员进行说课评课环节，每一位老师针对本节课的亮点和不足，发表自己的想法和建议，畅所欲言，共研课堂艺术。

材料丰富、多样，学生能在做中发现，使风的成因“可视化”，让学生能够真正的快乐学习。

如果能将实验指导制作成小视频或者图片阅读的方式，可以使课堂更高效！
老师能够站在学生的角度上展开教学活动，并且能及时在课前进行下水实验，是我们学习的榜样。

如果能让学生学会细节观察，及时关注前后两次对比实验的现象，学生的反应和发现会更让人意外！
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。

本次科学教研活动不仅给老师提供了一个展示自己基本功的舞台，也给所有科学教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促
进了教师的专业化成长！
2021年12月。

语文教研组活动简报
活动概述
本周，我校语文教研组开展了一系列教研活动，旨在提高教师们的教学水平，推动语文教育的发展。

活动内容涵盖了教学交流、教材研讨、教学案例剖析等内容，取得了积极成效。

活动亮点
1. 教学交流
在本次活动中，教研组成员积极分享教学心得和经验。

通过教学观摩和讨论，大家针对教学中的难点和问题进行了深入探讨，互相借鉴借助，相互启发，取得了很好的效果。

2. 教材研讨
教研组成员对使用的教材进行了深入研究和探讨。

大家共同研讨了教材的编写理念、设计思路以及教学目标等方面的内容。

通过研讨，教师们对教材的使用方法和教学实施有了更加清晰的认识，从而为教学工作提供了更好的支持。

3. 教学案例剖析
在本次活动中，教研组成员还对一些典型的教学案例进行了剖析。

通过细致地分析和讨论，教师们发现了一些教学上的问题，并
提出了有效的解决方案。

这些案例剖析为教师们提供了宝贵的经验
和教训，对于提高教师的教学能力起到了积极的作用。

活动
通过本次教研活动，教研组成员之间增进了相互之间的交流和
了解，取得了很好的教学成果。

大家纷纷表示，通过参与教研活动，自己的教学水平得到了提高，并对今后的教学工作充满了信心。

教研组将继续组织类似的教研活动，不断提高教师的教学水平
和教学质量，为学生的发展创造更好的条件和环境。

综合教研组活动简报为了提升教学质量，促进教师的专业成长，加强学科之间的交流与合作，我校综合教研组近期开展了一系列丰富多彩的教研活动。

这些活动涵盖了多个学科领域，包括音乐、美术、体育、信息技术等，为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台。

在音乐学科的教研活动中，教师们聚焦于如何提升学生的音乐素养和审美能力。

他们通过集体备课、观摩优质课例等方式，深入探讨了教学方法和策略。

一位经验丰富的音乐教师分享了她在课堂上运用游戏和互动环节激发学生兴趣的成功经验，让大家深受启发。

此外，教师们还就如何培养学生的节奏感和音准进行了热烈的讨论，并提出了一些切实可行的教学建议，如通过多样化的节奏训练和合唱练习来提高学生的音乐表现能力。

美术学科的教研活动则围绕着如何培养学生的创造力和想象力展开。

教师们展示了学生们的优秀作品，并对作品的创意和表现手法进行了分析和点评。

大家一致认为，在教学中要鼓励学生大胆表达自己的想法，不拘泥于传统的绘画形式和技巧。

为了更好地引导学生进行创作，教师们还共同研究了一些新颖的教学素材和课程设计，如将民间艺术引入课堂，让学生在感受传统文化魅力的同时，激发创作灵感。

体育学科的教研活动注重探讨如何提高学生的身体素质和运动技能。

教师们交流了各自在教学中的心得体会，分享了一些有效的教学方法和训练手段。

例如，通过多样化的体育游戏和小组竞赛，激发学生的参与热情；针对不同学生的身体素质制定个性化的训练计划，提高训练效果。

此外，教师们还就如何加强体育课程与健康教育的融合进行了深入思考，提出要在教学中培养学生的健康意识和良好的运动习惯。

信息技术学科的教研活动聚焦于如何提升学生的信息素养和创新能力。

教师们共同探讨了最新的信息技术教学理念和方法，交流了在教学中运用多媒体教学资源和在线学习平台的经验。

为了让学生更好地掌握信息技术知识和技能，教师们提出要加强实践操作环节，让学生在实际操作中提高解决问题的能力。

同时，要引导学生关注信息技术在生活中的应用，培养学生的创新思维和创新意识。

教研简报阿勒泰市第二中学（第四期）2013年9月26日小学数学组开展集体备课、上课集体备课、听课评课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。

我校按照《学校工作计划》的要求，开展了这项活动。

我们通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。

2013年9月，我们数学教研组举行了备课、听课、评课活动，全校教师本着向名师学习的思想，以打造高效课堂、使教师乐教，学生乐学为目标。

此次活动每个教师都围绕课堂教学展开了讨论，畅所欲言，对教学中的实际问题进行了分析、反思和交流，老师们理性的分析，深入的反思，务实的探讨这节课好在哪里，为什么好？哪些尚待改进，为何需要改进，应如何改进，大家共有的困惑及努力方向是什么，哪些地方应当进一步求同或存异，让每个参与都参与进来。

教师一致认为：课前认真备课，深挖教材，做好学情分析和课前预设，从教师和学生两方面做好课前准备；本周教研组成员马秀英、雷远老师上了一节《四边形的认识》，刘清上了一节《角的分类》。

课前教研组为三位老师进行了备课安排，集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，按照自己的教学设计，面对学生实践应用，并作好充分准备发表全面观点。

同时全组人员参加听课，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。

总之，集体备课在教学工作中占据着十分重要的位置，大家在备课中，能集思广益，在课程、教法、学法等方面吸取营养，充实自己。

这项活动的开展让我们收益很大。

张懿宇同学在认真描述量角方法。

教研活动简报12篇1. 主题：课堂教学质量提升研讨时间：2022年3月10日地点：学校会议室参与人员：全校教师内容：本次研讨旨在探讨如何提升课堂教学质量，分享教学经验、教学案例和教育技术应用，让教师们从中获得启示，提升自己的课堂教学水平。

2. 主题：高效课堂管理方法分享会时间：2022年5月15日地点：教学楼报告厅参与人员：全校教师内容：本次分享会邀请优秀教育教学管理专家，分享高效课堂管理方法和策略，帮助教师掌握管理技巧，实现课堂管理标准化、规范化和科学化。

3. 主题：创新教育思路与实践研讨时间：2022年7月20日地点：学校会议室参与人员：全校教师内容：本次研讨旨在探讨创新教育思路，打破传统教学模式，引导学生主动学习、合作学习和探究学习。

通过分享创新教育案例和实践经验，获得创新教学思路和实践方法。

4. 主题：数字化课堂教学技术研究时间：2022年9月5日地点：学校会议室参与人员：全校教师内容：本次研讨将从数字化课堂教学技术、课程设计与开发、应用服务与实践等方面展开，分享数字化课堂教学的发展现状与未来趋势，让教师们加深了解并应用于课堂教学。

5. 主题：家庭教育与学校教育协调研讨时间：2022年11月15日地点：学校会议室参与人员：家长代表和全校教师内容：本次研讨将家庭教育与学校教育紧密结合，探讨家校合作、教育沟通、健康教育等问题，促进学校与家庭教育协同发展，共同关注学生健康成长。

6. 主题：教学质量评估与提升研讨时间：2023年1月10日地点：学校会议室参与人员：全校教师内容：本次研讨将探讨教学质量评估和提升的具体方法和技巧，分析目前存在的问题，提出改进方案，实现教学质量的普遍提高。

7. 主题：教育教学信息化研讨时间：2023年3月15日地点：学校会议室参与人员：全校教师内容：本次研讨将探讨如何将信息化技术应用于教育教学，优化教育教学模式，提高教学效率和教学质量。

8. 主题：学科教育改革研讨会时间：2023年5月10日地点：学校会议室参与人员：全校教师内容：本次研讨将探讨学科教育改革的相关政策与实施，分享改革的经验和教育成果，以提高教师的教学水平和复合能力。

一、会议背景为了进一步提高我校教育教学质量，加强教师队伍建设，推动教育教学改革，我校于2023年3月15日召开了教研工作会。

本次会议旨在总结过去一年的教研工作成果，分析存在的问题，部署下一阶段的工作任务。

会议由教务处主任张华主持，全校教师参加了会议。

二、会议内容1. 回顾过去一年的教研工作张华主任首先对过去一年的教研工作进行了全面回顾。

他指出，过去一年，我校教研工作在全体教师的共同努力下，取得了显著的成绩。

主要体现在以下几个方面：（1）积极开展教育教学研究，形成了较为完善的教研体系。

（2）教师教育教学水平得到提升，课堂教学质量不断提高。

（3）积极参与各类教育教学竞赛，取得了优异成绩。

（4）加强教师培训，提高教师教育教学能力。

2. 分析存在的问题张华主任在肯定成绩的同时，也指出了当前教研工作中存在的问题：（1）部分教师对教研工作重视程度不够，参与积极性不高。

（2）教研活动形式单一，缺乏创新性。

（3）教师专业发展不平衡，部分教师教育教学能力有待提高。

（4）教育教学资源分配不均，部分教师教学设备不足。

3. 部署下一阶段工作针对存在的问题，张华主任对下一阶段的教研工作进行了部署：（1）加强组织领导，提高教师对教研工作的重视程度。

（2）创新教研活动形式，丰富教研内容，提高教研活动的实效性。

（3）加强教师培训，提高教师教育教学能力。

（4）优化教育教学资源分配，确保教师教学设备齐全。

（5）加大教育教学改革力度，推动教育教学质量提升。

三、会议总结本次教研工作会取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过会议，全体教师对过去一年的教研工作有了更加清晰的认识，明确了下一阶段的工作方向。

以下是本次会议的总结：1. 提高认识，加强组织领导。

学校将加强对教研工作的领导，定期召开教研工作会议，确保教研工作顺利开展。

2. 创新教研活动形式，丰富教研内容。

鼓励教师积极参与各类教研活动，提高教研活动的实效性。

3. 加强教师培训，提高教育教学能力。

第三届全区基础教育教学课题《初中信息技术课堂教学实效性的探究》课题研究工作简报二○一一年第四期（总第04期）主办单位：《初中信息技术课堂教学实效性的探究》课题研究小组 2011年9月7日☆课研动态☆按照县师资培训中心继续教育学习安排，暑期开展教师进行《有效教学的实践与反思》课程学习，要求教师认真学习相关知识，熟悉新理论、把握新教法，结合自己的工作实际进行反思，并做好学习笔记。

课题组以此为契机，详细部署暑期学习任务，要求各实验教师以高标准严格要求自己，结合工作实际认真进行教学反思，遴选优秀的、典型的教学案例进行分析、比较，发现问题并制定整改方案，努力提高自身教科研能力。

全区信息技术综合素质和能力测查已全面实施，引起了教育部门、学校及家长的广泛关注。

以此为契机，课题组要求以姚清东、张玉燕老师为主的初三毕业班任课教师及其他年级任课教师在学生中大力宣传中考信息进一步激发学生的学习兴趣，有效端正学生学习态度，巩固和提高课题研究成效。

为了有效提高信息技术课程的关注程度，引起学校领导、广大师生和学生家长的重视，尤其是为了端正学生的学习态度，我组从学生学习态度、学习行为、学习方法、学习评价等方面作了系统的规范、整治和创新工作，取得了良好的效果。

其中，冯志明老师大胆尝试了期末书面考试的革新。

☆交流研讨☆按照县师资培训中心和学校的教研工作安排，我组再次把课题进行“切块”细化处理，结合教学内容和课堂教学实际，拟定本阶段研究的小课题——如何纠正和规范学生的学习习惯，并把这个小专题纳入本组的校本教研活动当中，利用网络查阅资料、借鉴参考文献，认真开展网络研修活动。

利用教研组开展教研活动的时机，在全体实验教师中进行专题研讨、开展“四课活动”、进行案例分析、课后教学反思等活动，积极主动的把积累的好的教学思想和教学经验运用到课堂教学当中，达到教学与教研统一。

☆妙语集锦☆就收集到很多典型的教学案例，以及相关的案例分析和案例反思。

通过交流讨论，我们从中发现课堂教学中普遍存在的问题。

2024年小学教研活动总结简报（优秀3篇）在学习、工作生活中，大家都看到过简报吧，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。

什么样的简报才经典呢？小学教研活动总结简报11、体现了小学语文新课程的理念。

1）、努力尝试体现学生的主体性，初步体现了学生作为课堂主人的地位。

学生是学习的主人，一切教学活动都要经过学生的内化才能形成知识和能力、情感态度价值观以及思想和个性。

课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。

教师在这些方面作了许多努力和尝试，也取得了一定的效果。

例如：一棵紫丁香》中的师资教学，首先了解学生已经认识的字和知道的识字方法，从学生的“现在发展区”出发，指导学生巩固运用生字和识字方法；《中彩那天》让学生从课题入手，提出问题，用自己喜欢的读书方式读课文，学课。

《开国大典》让学生选择自己喜欢的段落、语句进行互动讨论，然后汇报展示。

注意让学生用个性化的语言来表达。

……所有的这些，表明教师们开始关注学生的需要、兴趣、个性，力图帮助学生在原来的基础上获得发展。

这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主人。

2）、师生关系得到了一定的改善，在体现学生主体性的同时，注重了教师的主导作用。

教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。

教师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流。

一些教师手把手教学生写字，面对面和学生交谈。

教师的位置遍及课堂的各个角落，拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向交流和师生互动。

在平等的交流中又体现了一定的引导、组织作用。

例如：教师指导学生读书时，教师示范，师生互评，然后再改正不足，学一学读得好的地方。

教师和学生完全是在平等地切磋、研讨、交流。

学生没有心理负担，但是往往又受着教师的知识、经验和人格魅力的影响。

另外老师在学生讨论难以深入的情况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深入思考。

3）、比较注重扎扎实实的语文基础的学习。

数学教研活动简报为了进一步提高我校数学教师的教学水平，提高数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组决定举行一次数学教研活动。

本次活动旨在通过多样化的教学方式和手段，激发教师们的教学灵感，提高教学效果，同时也为我校数学教学的进一步发展打下坚实的基础。

观摩优秀教师的课堂教学：我们邀请了本校的优秀教师进行课堂教学展示，让其他教师观摩学习。

在观摩过程中，大家认真记录，深入思考，对优秀教师的教学方法和技巧有了更深入的了解。

针对特定教学内容进行集体备课：我们选取了初中数学中的一节内容，让各位教师进行集体备课。

在备课时，大家积极发言，共同探讨，不仅深入研究了教学内容，还提高了教学策略和技巧。

小组讨论与分享：在集体备课的基础上，我们进行了小组讨论和分享。

教师们根据自己的教学经验和备课程序，提出了各自的看法和建议，大家互相学习，互相借鉴。

专家讲座与指导：我们邀请了本地区的数学专家进行讲座和指导。

专家们结合自己的教学经验和研究成果，对教师们的教学方法和策略进行了深入剖析和讲解，使教师们受益匪浅。

本次数学教研活动虽然短暂，但是给教师们带来了很多启示和收获。

在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，不断提高教师的教学水平和教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

我是学校的一名数学教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我对数学教研活动的看法。

我想谈谈数学教研活动的重要性。

数学是一门基础学科，对于学生的成长和发展有着至关重要的作用。

而教研活动则是提高教学质量、促进教师专业发展的重要途径。

通过教研活动，我们可以共同探讨数学教学中的难点和问题，交流教学经验，分享教学成果，从而不断提升自己的教学水平。

我想谈谈数学教研活动的实践意义。

在教研活动中，我们可以观摩其他教师的课堂教学，了解他们的教学方法和手段，学习他们的教学经验和技巧。

同时，我们也可以通过集体备课、互相听课、讨论交流等方式，共同研究和解决教学中的实际问题。

这些活动不仅可以提高教师的教学水平，还可以增强教师的合作意识和团队精神。

教育简报
学校2024年6月13日
开展教研交流活动
春风沐雨，研思共行。

在交流中相互提高，在探讨中互相促进。

为了加强三校教学互助共研，实现教学相长，优势互补，共同实现增效提质的目标，2024年6月13日，我校开展交流研讨活动。

伴随着欢跃的旋律，同学们个个精神抖擞，神采飞扬，整齐的步伐、响亮的口号、娴熟的动作，无不展示了实小学子朝气蓬勃、团结向上、积极进取的精神风貌。

研讨会上，老师们以学科为单位分组进行了评课，给予授课教师充分肯定并提出宝贵意见。

老师们还围绕“新课程标准如何落实在课堂上”展开深入研讨，形成了人人交流、人人反馈的良好教研氛围。

学无止境，教亦无涯。

在新征程赶路，在交流中收获。

此次校际交流进一步增进了兄弟学校之间的友谊，加强了教师间的智慧交流，营造了互观互学、不断探索、共同进步的良好氛围。

未来，我们将继续加强校际交流，以“研”促教，与更多同仁携手逐梦，共谱教育高质量发展新篇章。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，课程改革不断深入，教师的专业成长和教育教学质量的提升成为教育教学工作的核心。

为了进一步加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和研究能力，我校于近日开展了研究课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的示范课，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的热点问题，提升教师的专业素养。

二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动主题本次教研活动的主题为“以学生为中心，构建高效课堂”。

活动通过观摩、研讨、反思等方式，引导教师关注学生的主体地位，探索如何通过有效的教学策略激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

四、活动内容1. 示范课观摩活动邀请了学校优秀教师进行示范课展示。

示范课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，展示了教师们在教学设计、课堂组织、教学方法等方面的优秀成果。

2. 专题讲座邀请了资深教育专家进行专题讲座，主题为“新课程背景下教师的专业发展”。

讲座中，专家结合实际案例，深入分析了新课程背景下教师应具备的素养和能力，为教师们提供了宝贵的指导。

3. 分组研讨活动设置了分组研讨环节，教师们根据各自学科特点，围绕“如何构建高效课堂”这一主题展开深入讨论。

研讨过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验，碰撞出许多有益的火花。

4. 反思与总结在活动最后，各学科组进行了反思与总结。

各组代表分享了研讨成果，并对本次活动进行了评价。

大家一致认为，本次活动对提高自己的教学水平起到了积极的推动作用。

五、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过观摩示范课、聆听专题讲座、参与分组研讨等活动，教师们对新课程理念有了更深入的理解，对如何构建高效课堂有了新的认识，教师的专业素养得到了显著提升。

2. 教学经验得到交流与共享活动中，教师们积极分享自己的教学经验，相互学习，取长补短。

这种交流与共享有助于提高整个教师团队的教学水平。

3. 学校教研氛围更加浓厚本次教研活动为教师们提供了一个良好的交流平台，进一步激发了教师们参与教研活动的积极性，使学校的教研氛围更加浓厚。

教研活动集体备课简报
一、活动时间与地点
本次教研活动于2023年6月10日，在xx小学会议室举行。

二、参与人员与课题
参与本次教研活动的人员有语文教研组全体成员，以及特邀专家xxx老师。

本次集体备课课题为《xxx》。

三、备课过程与讨论重点
在本次集体备课中，我们首先对教材进行了深入的分析和研究，明确了教学目标、重难点以及教学方法等。

然后，我们就教学过程中可能遇到的问题进行了深入的讨论，重点探讨了如何突出重点、突破难点，以及如何优化教学过程。

最后，我们就如何提高教学效果进行了广泛的讨论，提出了许多切实可行的建议和措施。

四、备课成果与总结
通过本次集体备课，我们取得了以下成果：
深入分析了教材，明确了教学目标、重难点以及教学方法等；
探讨了如何突出重点、突破难点，以及如何优化教学过程；
提出了许多切实可行的建议和措施，为提高教学效果打下了坚实的基础。

本次集体备课是一次非常成功的活动，让我们收获了很多，也为我们今后的教学工作指明了方向。

我们将继续加强集体备课活动，不断提高教学质量。

五、后续改进与计划
在本次集体备课活动中，我们也发现了一些问题和不足之处。

例如，有些教学方法还需要进一步探讨和优化，有些教学环节还需要进一步完善和改进。

因此，我们计划在今后的教学工作中，进一步加强集体备课活动，不断提高备课质量和教学效果。

同时，我们也希望学校能够为我们提供更多的培训和学习机会，让我们不断提高自己的教学水平和工作能力。

一、活动背景为进一步提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日开展了主题为“深化课程改革，提升教学质量”的教研活动。

本次活动邀请了市教育专家进行专题讲座，并组织教师进行分组讨论和教学观摩。

以下是本次教研活动的总结简报。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了市教育专家进行专题讲座，专家以《新课改背景下的教学策略》为题，深入浅出地讲解了新课改的核心理念、教学目标、教学方法等。

讲座内容丰富，针对性强，为教师们提供了宝贵的教学经验和启示。

2. 分组讨论讲座结束后，教师们按照学科分组，围绕“如何深化课程改革，提升教学质量”这一主题展开讨论。

各组教师结合自身教学实际，分享了自己的教学心得和困惑，并共同探讨了解决问题的方法。

3. 教学观摩为促进教师之间的交流，本次活动还安排了教学观摩环节。

教师们观摩了优秀教师的示范课，学习了他们的教学方法和技巧。

观摩课后，教师们进行了热烈的交流，对观摩课进行了点评，提出了改进意见。

三、活动成果1. 提升教师教育教学水平通过本次活动，教师们对新课改有了更深入的了解，掌握了新的教学方法和策略，提高了自身的教育教学水平。

2. 促进教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流的平台，加强了教师之间的沟通与协作，形成了良好的教研氛围。

3. 提高教学质量通过本次教研活动，教师们对教学中的问题有了更清晰的认识，为提升教学质量奠定了基础。

四、活动反思1. 加强教研活动的针对性今后，我校将继续开展有针对性的教研活动，确保活动内容与教师实际需求相结合，提高教研活动的实效性。

2. 注重教师专业成长我校将加大对教师培训的力度，通过开展各类培训活动，促进教师的专业成长。

3. 深化课程改革我校将继续深化课程改革，积极探索适应新时代要求的教学模式，为提高教学质量提供有力保障。

五、总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们在活动中收获颇丰，为今后的教学工作打下了坚实基础。

语文教研组活动简报活动简况本周，我校语文教研组组织了一次教师交流活动，旨在促进语文教师之间的互相学习与进步，提高教学质量。

活动内容涵盖了教学经验分享、教材解读与教学方法探讨等方面，取得了良好的效果。

活动内容1. 教学经验分享教师们围绕着教学中的难点内容、教学案例等展开了积极的讨论和交流。

经验分享环节中，共有10位教师结合自身的教学实践，分享了自己在教学中取得的成功经验。

其中，主要的经验分享包括：编写教学设计时的注意事项。

老师们分享了自己在编写教学设计时的心得体会，如如何合理安排教学内容、如何设置活动环节等，这对于提高教学的效果以及学生的学习兴趣起到了积极的作用。

教学评价与反思。

教师们分享了自己进行教学评价时的一些经验，如如何制定评价标准、如何进行学生评价、如何进行自我反思等。

这些经验对于提高教学质量、推动教学改革具有一定的指导意义。

知识点深化与扩展。

教师们分享了自己在教学过程中，对于知识点的深入挖掘和拓展的一些经验，如如何与学生进行互动探讨、如何引导学生独立思考等。

这对于提高学生的思维能力和解决问题的能力非常有帮助。

2. 教材解读教师们结合新教材，针对教材中的重点、难点内容进行了深入的解读。

在教材解读环节中，教师们重点关注了新教材中的教学思路、教学目标以及教学方法，以便更好地完成教学任务。

在教材解读的过程中，教师们形成了良好的讨论氛围，积极提出问题并寻求解答。

大家纷纷表示，通过教材解读，对于新教材的教学要求有了更深入的了解，对于今后的教学工作将更有针对性。

3. 教学方法探讨教师们就教学方法与策略进行了充分的探讨和交流。

群体讨论中，教师们分享了各自在教学过程中使用的一些有效的方法与策略，包括小组合作学习、情景教学法、多媒体教学等。

教师们认为，教学方法是教学的灵魂，通过本次活动的教学方法探讨，不仅丰富了教师们的教学思路，还提高了教师们的教学水平。

大家纷纷表示，将会将这些方法与策略应用到自己的教学实践中，以提高教学效果。

教育简报
小学2023年4月20日任务驱动学诗歌字里行间品诗意为进一步提升全体语文教师的专业素养和教学水平，落实新课标任务群教学要求，2023年4月12日下午，我校开展了语文示范课教学研讨活动，雷老师为我们呈现了一节精彩纷呈的语文示范课，学校语文教研组全体成员参加此次活动。

在课堂上，雷老师通过多样的语文教学活动情境，引导学生品读诗歌，将诗歌凝练的语言加入丰富的想象，不断训练学生的语言表达，最后从“水墨画”的关键诗题产生思考，点拨学生画法即诗歌的写法，培养了第二学段学生的语感与文体意识。

在执教过程中，他始终以学生为主体，营造轻松活跃的学习环境，一步步引导学生朗读、想象、讨论，不断突破儿童诗教学的重难点。

把课堂还给了学生，让学生在自主探究、合作交流中去想象美、发现美、表达美，培养了学生的学习能力和语言表达能力，使学生感受到学习的乐趣，品尝到成功的喜悦。

课后，教务处主任组织了评课议课。

首先由雷老师说课，接着一到六年级的语文老师依次评课。

各位老师对本节课各抒己见，畅所欲言，纷纷提出宝贵意见和真诚建议，形成了人人听课、人人反思的良好教研氛围。

通过本次语文研讨活动的开展，为学校的语文教师搭建了一个相互交流、相互研讨、共同成长与进步的平台，今天的观课、交流、研讨，为语文教师解决了儿童诗这一文体教学中的一些实际的问题，对大家如何上好诗歌课、增强课堂教学实效性具有很强的启发性和示范性。

课题组研讨活动简报一、活动概述本次活动的主题是“创新科研，共享智慧”，旨在加强课题组成员之间的沟通与合作，提升科研能力，促进学术交流。

二、参与人员本次活动邀请了课题组的全体成员，包括教授、副教授、讲师、研究生和本科生等。

同时，我们还邀请了其他相关领域的专家学者以及企业代表参加。

三、活动内容开场致辞：由课题组负责人致辞，对参加活动的各位嘉宾表示热烈欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和议程安排。

主题报告：由课题组成员分别就各自的研究成果进行了汇报，内容涉及了课题组最新的研究成果、未来研究方向以及面临的挑战等方面。

分组讨论：在主题报告结束后，参会人员按照专业领域进行了分组讨论，就各自关心的问题进行了深入交流，提出了建设性的意见和建议。

互动环节：在分组讨论后，参会人员进行了自由提问和回答环节，就一些共同关心的问题进行了深入探讨。

总结发言：由课题组负责人进行总结发言，对本次活动的成果和收获进行了总结，并就下一步的研究计划和目标进行了展望。

四、活动亮点内容丰富：本次活动涵盖了课题组的多个研究方向，展示了课题组最新的研究成果，同时还有分组讨论和互动环节，让参会人员有更多的机会进行深入交流。

参与广泛：本次活动吸引了课题组的全体成员以及相关领域的专家学者和企业代表参加，增强了活动的互动性和参与性。

成果显著：通过本次活动，课题组成员之间的沟通更加顺畅，合作更加紧密，同时就一些关键问题达成了共识，为下一步的研究工作奠定了坚实的基础。

五、活动反馈参会人员普遍认为本次活动取得了圆满成功，大家对活动的组织者和安排者表示感谢。

同时，大家也提出了一些建设性的意见和建议，如增加分组讨论的时间和深度、加强与其他课题组的交流等。

这些意见和建议将为我们在未来的活动中更好地发挥提供参考。

六、后续工作根据本次活动的成果和反馈，我们将进一步完善活动安排和组织方式，提高活动的质量和效果。

同时，我们也将继续加强与其他课题组的交流与合作，共同推动相关领域的发展。

推进模式，实效有效，开拓进取——2016—2017学年度第一学期教科研工作计划一、指导思想学习贯彻教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》通知精神，认真落实怀远三中教科研三年规划，秉承“为学生赢得未来，为教师获得尊严”办学理念，践行社会主义核心价值观，深化课堂教学改革进一步研究校情、学情、教情，关注并研究高考，以老带新，互相学习，团结协作，不断创新，加强教研，注重效益，提高教学质量，建设真正意义上的人文校园、和谐校园。

二、工作思路1、坚持集体研课、公开课制度化、常态化，周五下午第三节、第四节作为公开课及集体研课时间。

实施语、数、外三个学科分年级进行公开课听课、评课，其余以学科部为单位进行。

2、加强外出参加教研活动的次数及人数。

3、认真做高考试题，研究高考的动向，多写关于高考及备考的相关论文及随笔。

4、实施专家进校园活动，拟聘请语、数、外相关专家到校举办讲座。

5、有针对性选拔教师参加省、市、县教研比赛活动。

6、倡议多读书、多写作，营造浓厚的学习氛围。

三、具体安排第一周（8月29日—9月4日）1、召开学科部主任会议，布置并研讨新学期工作。

2、充实并完善《怀远三中教研》第一辑相关资料。

3、准备并发放《怀远三中教研简报》第四期。

4、物理学科部做好9月3日（周六）上午9：00—12：00在怀远县实验学校举行的2016年第33届全国中学生物理竞赛蚌埠市的预赛。

责任人：张祎、年里兵。

5、聘任各年级各科备课组长。

6、准备集体研课记录及公开课听课、议课等相关资料。

第二周（9月5日—9月11日）1、收集蚌埠市教科所及县教体局教研室关于教科研计划资料并整理成册。

2、发放集体研课记录及公开课听课、议课资料。

3、数学学科部安排并辅导好梅军强参加省数学竞赛复赛。

责任人：关学志。

4、准备发放2016年全国高考真题。

5、集体研课：各备课组制定本学期工作计划并上报本学期集体研课的内容及主讲人。

第三周（9月12日—9月18日）1、公开课：语文：张倩数学：赵军英语：林玉坤物理：年里兵化学：王军伟生物：常秀2、成立怀远三中诗词楹联协会。