七年级语文纪念白求恩2[人教版]

语文－《纪念白求恩》2_七年级语文教案《纪念白求恩》教学设计示例2一、教学目标（一）知识目标1．读准下列字音：隘、拈、冀、鄙、忱。

理解并运用“漠不关心”“麻木不仁”“见异思迁”“拈轻怕重”“精益求精”五个成语。

2．学习议https:///论文夹叙夹议的写法。

3．学习文中对比的作用。

（二）能力目标1．学习写读书摘记，积累成语。

2．练习运用记叙、议论两种表达方式。

（三）情感目标1．学习课文，了解并学习白求恩同志的精神。

2．白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美。

二、学法建议通读感知全文主要内容，然后用抉读法把握文章夹叙夹议的写法，再在这个基础上实现能力迁移，最后通过朗读背诵来加深对白求恩崇高精神的理解并产生学习的愿望。

三、重点·难点·疑点及解决办法（一）重点议https:///论文中议论与记叙的关系，白求恩同志的精神。

（二）难点议https:///论文中议论与记叙的关系。

（三）解决办法可以通过比较、讨论，读课文来解决。

四、课时安排l课时五、教具学具准备l．课本前的插图《白求恩》。

2．投影片：①生字词；②与《截肢与输血》一文比较不同点的表格；③随堂练习。

六、师生互动活动设计1．朗读课文。

本文虽是议https:///论文，却写得很有感情，朗读要贯穿始终。

可分几种情况朗读，分析课文前找几个学生读全文；反复读重点语段，结束课文时有感情地朗读背诵最后一段。

2．引导学生思考、议论、归纳课文。

3．学生讨论如何向白求恩同志学习。

七、教学步骤（一）导入新课白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗？（加拿大人）一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习了毛泽东同志写的《纪念白求恩》一文，我们就得到答案了。

（板书题目）本文是毛泽东同志悼念白求恩同志的逝世写的，写于1939年12月21日。

（二）明确目标略（三）整体感知找四个学生轮读课文，解决以下问题。

人教版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》配套教案一. 教材分析《纪念白求恩》是人教版语文七年级上册第12课的一篇课文，主要讲述了白求恩同志在抗日战争期间，不顾个人安危，来到中国支持抗日战争的感人事迹。

课文通过讲述白求恩同志的工作、生活和逝世等情况，表现了他对中国人民的深厚友谊，歌颂了他的国际主义精神。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于课文内容能够进行初步的理解和分析。

但对于文中一些深层次的含义，需要通过教师的引导和讲解，帮助学生更好地理解和感悟。

同时，学生对于英雄人物的事迹有一定的了解，但对于白求恩同志的事迹可能较为陌生，需要教师进行详细的讲解。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词的正确书写。

2.过程与方法：通过阅读课文，学会从文中提取关键信息，分析白求恩同志的精神品质。

3.情感态度与价值观：学习白求恩同志的国际主义精神，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.难点：分析白求恩同志的精神品质，理解他的国际主义精神。

五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和情感教学法，引导学生通过阅读课文，发现问题、解决问题，从而达到对课文内容的理解和感悟。

六. 教学准备1.课文朗读录音带2.白求恩同志的事迹资料3.生字词卡片七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课文朗读录音带，让学生倾听课文朗读，感受课文的语言美。

然后教师简要介绍白求恩同志的事迹，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）教师展示白求恩同志的事迹资料，让学生对白求恩同志有更直观的了解。

同时，引导学生关注课文中的生字词，并进行朗读。

3.操练（15分钟）学生分组进行课文朗读，教师检查学生的朗读情况，纠正发音和朗读节奏。

然后，教师学生进行生字词卡片游戏，巩固生字词学习。

4.巩固（10分钟）教师提出问题，引导学生从课文中提取关键信息，分析白求恩同志的精神品质。

人教版部编教材七年级语文上册《纪念白求恩》教案（2）一. 教材分析《纪念白求恩》是人教版部编教材七年级语文上册的一篇课文，主要介绍了加拿大医生白求恩在中国抗日战争期间援助中国的事情。

课文通过讲述白求恩的生平事迹，展示了他崇高的国际主义精神和革命人道主义精神，教育我们要学习白求恩的精神，为世界和平事业做出贡献。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和写作能力，但对于外国历史人物和事件可能了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生了解白求恩的背景和事迹，引导学生学习白求恩的精神。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解白求恩的生平事迹和崇高精神。

2.过程与方法：学生通过阅读、讨论、写作等方式，提高自己的语文素养。

3.情感态度与价值观：学生学习白求恩的国际主义精神和革命人道主义精神，培养自己的社会责任感和奉献精神。

四. 教学重难点1.重点：课文内容的理解和白求恩精神的领悟。

2.难点：对白求恩精神的深入理解和应用。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解课文内容和白求恩的事迹，引导学生理解。

2.讨论法：学生分组讨论，分享对白求恩精神的理解和感受。

3.写作法：学生写心得体会，表达对白求恩精神的认识。

六. 教学准备1.教师准备课件，展示白求恩的事迹和背景。

2.准备讨论话题，引导学生进行深入讨论。

3.准备写作题目，激发学生的思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件介绍白求恩的背景和事迹，引导学生关注课文内容。

2.呈现（10分钟）教师逐段讲解课文，引导学生理解白求恩的生平事迹和崇高精神。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对白求恩精神的理解和感受。

教师巡回指导，引导学生深入讨论。

4.巩固（10分钟）教师学生进行写作，让学生表达自己对白求恩精神的认识。

教师及时批改，给予反馈。

5.拓展（10分钟）教师引导学生结合自己的生活实际，思考如何学习白求恩的精神，为世界和平事业做出贡献。

人教版七年级上册语文《纪念白求恩》教案设计
一、教学内容
《纪念白求恩》
二、教学目标
1. 能够正确地了解白求恩的故事，并能谈论他的事迹。

2. 培养学生的社会责任感，激发学生的爱国热情。

3. 通过学习，让学生体会到爱国主义的精神，增强学生的爱国心。

三、教学重点
1. 能够正确地了解白求恩的故事。

2. 能够正确地谈论白求恩的事迹。

四、教学难点
1. 能够准确地把握白求恩的事迹。

2. 能够正确地表达白求恩的精神。

五、教学方法
1. 讲授法：通过讲授，让学生了解白求恩的故事，了解他的事迹。

2. 情景法：通过情景游戏，让学生体验白求恩的精神，增强学生的爱国热情。

六、教学过程
Step 1：Warm-up
1. 通过头脑风暴的方式，让学生谈谈白求恩的事迹。

2. 让学生讨论白求恩的精神，激发学生的爱国热情。

Step 2：Presentation
1. 让学生观看白求恩的故事，了解他的事迹。

2. 通过讲解，让学生正确地了解白求恩的故事，并能谈论他的事迹。

Step 3：Practice
1. 通过小组讨论，让学生分析白求恩的精神，增强学生的爱国意识。

2. 通过情景游戏，让学生体会到白求恩的精神，增强学生的爱国热情。

Step 4：Summary
1. 总结本节课学习的内容，让学生正确地理解白求恩的事迹。

2. 让学生总结白求恩的精神，激发学生的爱国热情。