一．主体语法1.动词的分类1）按形态.活用规律一类动词（以う段假名结尾，所以又称五段动词）二类动词（以る结尾，る前假名在い段或え段上，又称一段动词）三类动词（以する结尾的サ变动词和唯一的カ变动词来る）2）按意义和性质自动词和他动词①含义自动词表示不考虑外力的影响下，主语自主地进行动作，自然地发生变化他动词表示主语作用于宾语而使其发生变化②区别词形上有对应关系的和不规则的和自他同形的（初下97页）用法上AはBを他动词A让B…A使B…A把B…（他动词中宾语用を表示）例えば：李さんは窓を開けた。
Bが自动词 B自己怎样怎样例えば：窓が開いた。
意义上自动词强调其状态性，不涉及该状态是怎样产生由谁产生的，客观他动词强调其动作，人去做让事物发生改变，主观※※需要特别注意的是を与移动性自动词连用，表示在某个范围内移动例えば：「橋を渡る大学を卒業する家を出る駅前を通る空を飛ぶ」など２.て形1）功能连接两个具有活用形的词2）表示的关系：并列（16课）ホテルの部屋は広くて明るい。
方式方法（6课）森さんは昨日歩いて帰った。
原因理由（36课）遅くなって、すみません。
伴随（39课）弟は眼鏡をかけて本を読む。
3）动词て形变化规则（重中之重）相关语法6个ててからてくださいてもいいてはいけません4）形容词形容动词名词句中です的て形形容词的い改成く加て形容动词词干加でです改成名词加で→体：记述动作作用处于何种阶段的语法范畴①持续体ているa)表示动作正在进行（15课）森さんは今、音楽を聞いている。
b)表示状态的持续（16课）彼女はもう結婚している。
私は両親と一緒に南京に住んでいる。
西安は長い歴史を持っている。
c)表示反复或习惯性的动作（27课）私は毎日散歩している。
北京行きの飛行機は一時間に一便飛んでいる。
注意：◎“职业”名词加ている表示正在从事的工作，如小野さんは高校の教師をしている。
◎33课从自他动词的角度又对这一体复习了一下，如部屋の電気が消えている。
この自動車は壊れている。
②授受体（28课）a)てあげる帮别人做某事“帮…做，给…做”（含有恩赐于对方的意思，所以不能直接对上使用）私は森さんに中国語を教えてあげる。
b)てもらう请别人做某事“请……做”森さんは李さんに北京を案内してもらいた。
c)てくれる别人为我及我方人员做某事“为我，给我……”主语多用表示森さんが日本語を教えてくれる。
あの女の人が財布を拾ってくれ③完成体てしまう（33课）表示动作的全部完成如この本はもう読んでしまった。
结果是非期望的事情时含有遗憾后悔惋惜等语气大事な書類を忘れてしまった。
④存续体てある（34课）用的是他动词表示某事物保持着某人动作的结果所造成的状态，事物用が表示，多用于描写或情景说明。
テーブルの上に花が飾ってある。
部屋の窓が開けてある。
⑤准备体ておく（34课）事先做好某事以备…口语中约音成とく友達が来る前に部屋を掃除をしておいた。
⑥尝试体てみる(34课)为了解某物某地而采取的实际行动“试试,看看”おいしいかどうか、食べてみてください。
⑦趋向体ていくてくる（39课加45课）a)て形加行く来る前后两个独立的动作ちょっと休んで行きなさい。
去年、日本で歌舞伎を見てきた。
b)补助动词ていくてくる空间趋向性（以说话人为起点，ていく由近及远てくる由远及近）小鳥が飛んでいった。
李さんは日本から帰ってきた。
时间趋向性（以某一时间为基准，ていく继续下去或某状态消失不见てくる某状态的开始或出现私はこれから日本語を勉強していくつもりだ。
船は見ているうちに小さくなっていった。
午後、雨が降ってきた。
ずっと本を読んでいたので、目が疲れてきた。
心理趋向性（以说话人心里上的距离为基准，ていく背离了所期望的状态（%>_<%）てくる靠近了所期望的状态(∩_∩)高校に入ってから、彼の成績は落ちていった。
読んでいるうちに分かってくるでしょう。
注：てくる可以在口语中表示循环性的动作。
如行ってきます。
ちょっと切符を買ってくる。
３.态1）可能态（38课）a 意义：表示具备某种能力做某事或外部条件“有可能”b 构成方式动一う段改え段加る动二去る加られる动三サ変词干加できる来られるc 注意他动词变可能态后成为状态性自动词所以を改が李さんは日本語を話す。
李さんは日本語が話せる。
２）被动态（41课）a 意义：做主语的人或事物承受某动作b 构成方式动一う段改あ段加れる动二去る加られる动三サ変词干加される来られるc 用法直接被动句主语是人（动作主体用或表示）森さんは上司に叱られた。
主语是事或物（动作主体不清楚，主语用或表示）この近くに高いビルが建てられた。
间接被动句（主语间接受到了影响或有损失）自动词构成的最近雨に降られて家にいた。
他动词构成的私は今朝、電車の中で人に足を踏まれた。
动作主体加によってこの本は山田先生によって書かれた。
３）使役态（43课）a 意义：强制或指示某人做某事b 构成方式动一う段改あ段加せる动二去る加させる动三サ変词干加させる来させるc 用法自动词使役句中动作主体用を陳さんは息子をアメリカに留学させる。
他动词使役句中动作主体用に部長は小野さんにレポートを書かせた。
5）被役态（43课）a 意义：表示被迫做某事（迫不得已）或自发做某事（不由得）b 构成方式动一う段改あ段加される动二去る加させられる动三サ変词干加させられる来させられる私は友達に酒を飲まされた。
目の前にすばらしい景色に感動させられた。
４．形式体言１）こと将动词名词化①ことができる（20课）私は韓国語を話すことができる。
②ことがあるた形（21课）曾经…过私は富士山へ登ったことがある。
原形或ない形（31课）偶尔…，有时…パソコンはたまにフリーズすることがある。
朝ご飯を食べないことがある。
③ことにする（32课）个人决定（主观）ことにします决定可能改变ことにしました一般不会改变ことにしています因某决定而形成的习惯主体“要求自己……”明日から毎朝運動することにする。
今日からタバコをやめることにした。
私は毎日必ず日記をつけることにしている。
ことになる（32课）团体组织的决定（客观）ことになります不常用ことになりました团体组织的决定所以不易改变，常用ことになっています该决定一直生效着来月から給料が上がることになった。
授業中、日本語で話すことになっている。
２）の将动词名词化（26课）のは（动词小句作主题）自転車に二人で乗るのは危ない。
のが（动词小句作小主语）小野さんは日本料理を作るのが上手だ。
のを（动词小句作宾语）私は手紙を出すのを忘れた。
注：の与こと的区别看初下15页３）つもり（32课）打算做……原形或ない形+つもりだ今度の日曜に遊園地へ行くつもりだ。
もうタバコを吸わないつもりだ。
４）ところ（40课）表示动作处于某种阶段原形+ ところだ正要…即将…これから友達と食事に行くところだ。
ている形+ところだ正在…森さんは資料をそろえているところだ。
た形+ところだ刚刚做完…馬さんは空港に着いたところだ。
注：注意与たばかり的区分（详见初下173页）あの二人は去年結婚したばかりだ。
５）はず（42课）接续：名词+の形动词干+な动词简体形はずです应该…据说…会議は5時までですから、もうすぐ終わるはずです。
はずが或はありません不可能…不会…張さんは入院中ですから、旅行に行くはずがありません。
５．其它语法1）推测表达方式①各类词简体+でしょう（26课）概率较高70%-80& ……吧各类词简体+かもしれません（26课）概率较低，50% ……也许，可能……②根据说话人感知的情况进行推测（44课）“似乎，好像……”ようだ接续：把よう看成名词。
动词简体，形，形动词干+な，名+の书面用语，说话人以自己亲身所体验到的，如听到…看到…闻到…来叙述自己的判断。
（其口语形式是みたいだ，接续同らしいだ。
）较主观らしいだ接续：动词简体，形，形动词干，名根据从他人那里听到的间接信息来推断，相对客观2）时间表达方式（27课）時……的时候动词简体，形，形动词干+な，名+の休むとき、日本に行ったとき、忙しいとき、暇なとき、子供のときながら一边…一边……动词去ます（后面的动作是主要动作）李さんはテレビを見ながら食事をしている。
3）命令禁止的表达方式（29课）①禁止：动词原形+なタバコを吸うな。
②命令：a 命令形（う段改え段去る加ろサ変词干加しろ、来い）b なさい老师对学生父母对孩子提出的要求动词去ます早く起きなさい。
静かにしなさい。
c て或ないで（省略ください）表祈使广泛使用ちょっと待って。
遠慮しないで。
４）意志表达方式（30课）①意志形a意义：说话人当场形成的意志决心或表示提议b 构成方式动一う段改お段＋う动二去る＋よう动三サ変词干＋しよう来ようもう11時だから、寝よう。
②更礼貌更温和的意志う・ようと思う我想做……只用于第一人称もう遅いので、そろそろ帰ろうと思う。
③持续一段时间的意志う・ようと思っている一直想做……没有人称限制明日病院へ行こうと思っている。
5）条件表达方式①と（31课）最主要的用法是表示顺接恒常（客观真理，自然现象，人们在日常生活中形成的约定俗成的习惯）无过去式。
“一……就……”水を飲まないと、人間は生きることができない。
春が来ると、桜の花が咲く。
僕はその店へ行くと、いつもコーヒーを飲む。
另外也表示共起，由于某动作而发现新的情况，可用过去式。
如この道をまっすぐ行くと、デパートがある。
カーテンを開けると、美しい山が見えた。
②たら（35课）最主要的用法是表示假定条件（假定前项条件成立，在此基础上叙述后项）常用于口语，主观语气强，适用范围大，强调条件的偶然性，个别性，一次性。
如気分が悪かったら、家へ帰ったほうがいいんだ。
日曜日だったら、家にいるかもしれない。
電車に乗ったら、タバコをやめなさい。
另外也可以表示共起，是一种确定表达，即事发生了。
家へ帰ったら誰もいなかった。
薬を飲んだら、熱が下がった。
③ば（37课）最基本的用法是表示顺接假定（前项成立后项随之成立，前项不成立后项也不成立。
主观语气可有可无，有的话前面的小句谓语是状态性词（形容词，形容动词和部分动词）或前后分句两个主语。
如優勝すれば、オリンピックに出場することができる。
部屋がもう少し広ければいいのに。
雨が降らなければ、ハイキングに行きましょう。
④なら（37课）最主要的用法是表示前提假定（先设定前提，再对此作出说话人的判断，命令，建议等主观意志）如---新聞はありませんか。
---新聞なら底にあるよ。
決めるなら、早く決めなさい。
食事するなら、このレストランがいいよ。
※※注意：a表示共起时，たら前后主体必须是2个，と的话1个或2个都可b对比表达时只能用なら，如パリは芸術の都なら、ロンドンは金融の都だ。
