小学美术《纸盒变家具》优秀教案
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纸盒变家具美术教案教学目标:1. 学生能够了解纸盒的再利用和环保价值。
2. 学生能够通过纸盒制作出简单的家具,并了解与家具有关的美术知识。
教学准备:1. 纸盒2. 剪刀3. 胶水4. 颜料、画笔5. 美术教材和图片教学过程:引入:1. 师生互动,询问学生对纸盒的看法和用途,引导学生思考纸盒的再利用价值。
2. 给学生看一些纸盒家具的图片或展示实物,询问学生对这些家具的制作材料有什么想法。
展示家具制作过程:1. 给学生展示一种简单的纸盒家具制作过程,比如制作一个小桌子。
2. 仔细解释每个步骤,从纸盒的切割、折叠到胶水的使用,让学生了解制作中的关键步骤和技巧。
实践操作:1. 让学生自由选择一种家具制作,如制作一个椅子、书架或者床头柜。
2. 给学生提供纸盒、剪刀和胶水等材料,指导学生根据自己的设计构思进行制作。
3. 鼓励学生在制作中发挥创意,可以使用颜料和画笔涂饰家具。
展示分享:1. 让学生展示自己制作的家具作品,并向全班介绍自己的设计构思和创意点。
2. 学生可以互相评论和提出改进意见,鼓励彼此的创造力和想象力。
延伸活动:1. 鼓励学生在家中继续尝试制作其他纸盒家具,如躺椅、衣柜等。
2. 可以让学生带来自己制作的家具作品,进行集体展示和分享。
教学总结:1. 回顾本节课的学习内容和重点,强调纸盒再利用的环保价值。
2. 结合学生的展示作品,进一步讨论纸盒家具的特点和美术表现手法。
3. 鼓励学生在日常生活中更加注重环保,提倡再利用和创造的理念。
教学反思:1. 教学过程中要确保学生能够有充足的时间和材料进行家具制作,提供必要的指导和帮助。
2. 在展示分享环节,要注意鼓励学生积极发言,给予肯定和鼓励,提高学生的自信心。
3. 在延伸活动中,要督促学生注意安全,避免使用过大或不安全的纸盒进行制作。
小学美术第四册《纸盒变家具》教学设计学校美术第四册《纸盒变家具》教学设计一、教材分析(一)编辑指导思想本课属于"设计应用'领域。
通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再缔造,运用加、减法及适当地美扮装饰,变纸盒为家具,使同学的共性及创新精神得到进展。
开发同学的缔造潜能,重视同学实践力量的培育。
日常生活中的家具千姿百态,款式多样,造型各异,通过本课的学习促使同学进一步关注生活,关注设计的功能目的。
本课教材共两页,展现了大量用纸盒制作的家具作品,另有纸盒变沙发的示意图。
将两个读书的小伴侣支配在一张用纸盒制作的两用单人床上,更活跃了版面,增加了童趣。
教材右下角的两把现代设计座椅,提示师生可以查找资料,用作参考和观赏。
(二)教学内容与目标1.显性内容与目标通过观看、思索、分析与相互沟通,使同学在动手实践中初步接触和了解"物以致用'的设计思想;在运用设计和工艺的基本学问和方法进行变家具的活动中,感受材料的特性,提高动手力量,进展创新意识。
2.隐性内容与目标进一步提高同学的审美表现力,在小组学习的氛围中,相互相互沟通、相互学习、资源共享,使同学的合作精神得以进展。
(三)教学的重点与难点重点:打开同学的思路和创作欲望,能从纸盒的造型中绽开联想,动手设计和制作家具作品。
难点:家具作品的新奇、美观,造型多样。
(四)学习材料课前布置同学收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。
二、教学设计参考(一)教学活动的方式与方法设计一(合作式学习)老师同学意图布置同学分组争论家庭中有哪些家具。
由各组代表说出家具名称。
结合课前预备的相关资料,讨论家具的多种款式设计。
争论小组同学带来的纸盒适合做什么家具。
提出纸盒变家具的创作要求:(1)以小组为单位,(2)美观、新奇,有缔造性。
准时发觉有创意的作品。
相互沟通,展现,讲评。
布置同学清理环境。
小组合作,确定家中家具的种类。
叙述家具的种类。
桌:餐桌、电脑桌、茶几。
教学设计:二年级下册美术——第五课《纸盒变家具》一、教学目标:1. 让学生了解和掌握纸盒的基本制作方法,激发学生的创造力和想象力。
2. 通过实践活动,培养学生对美术的兴趣和爱好,提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神,提高学生的动手能力和实践能力。
二、教学内容:1. 学习纸盒的基本制作方法。
2. 通过对纸盒的创意设计和装饰,制作出各种家具形象。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:掌握纸盒的制作方法,培养学生的创造力和想象力。
2. 教学难点:如何将纸盒制作成各种家具形象,并进行创意装饰。
四、教具与学具准备:1. 教具:纸盒、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具:每个学生准备一个纸盒、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程:1. 导入:教师通过展示一些纸盒制作的家具图片,引导学生思考和讨论,激发学生的兴趣和想象力。
2. 讲解:教师讲解纸盒的基本制作方法,包括剪、折、粘等技巧。
3. 示范:教师示范如何将纸盒制作成家具形象,并展示一些创意装饰的方法。
4. 实践:学生按照教师的要求,自己动手制作纸盒家具,并进行创意装饰。
六、板书设计:1. 纸盒制作方法:剪、折、粘2. 创意装饰方法:绘画、剪贴、拼接等七、作业设计:1. 学生可以在家中继续制作纸盒家具,并尝试不同的制作方法和创意装饰。
2. 学生可以将自己的作品进行展示,分享自己的创作经验和心得。
八、课后反思:1. 教师应该在课堂上给予学生足够的指导和支持,帮助他们克服创作的困难,提高他们的动手能力和创造力。
2. 教师应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,不要限制他们的思维和创作空间。
3. 教师应该注重学生的个体差异,因材施教,让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
1. 导入环节:教师可以通过展示一些纸盒制作的家具图片,引导学生思考和讨论,激发学生的兴趣和想象力。
例如,教师可以展示一些制作精美的纸盒家具,如纸盒桌子、纸盒椅子等,并询问学生对这些家具的看法和想法。
纸盒变家具美术教案教案标题:纸盒变家具美术教案教案目标:1.引导学生发现和探索日常生活中的艺术创造性;2.培养学生的审美意识和美术表达能力;3.鼓励学生发挥想象力和创造力,通过使用简单材料创作家具模型。
教学准备:1.纸盒;2.彩色纸张、颜料笔和彩色铅笔;3.剪刀、胶水和透明胶带;4.画笔、颜料和水盘;5.展示图片或视频,展示不同的家具风格和设计。
教学过程:引入:1.以一个问题开始课堂,例如:“大家有没有想过用纸盒来制作小家具?”激发学生的兴趣。
展示:2.展示一些不同类型和风格的家具图片或视频,引导学生进行观察和描述。
鼓励他们讨论家具的功能、外形和材料。
创造:3.将每位学生分组,并为每个小组提供一个纸盒和相关的材料。
鼓励学生发挥想象力和创造力,使用纸盒创造自己喜欢的家具。
设计:4.引导学生绘制简单的家具设计草图,指导他们考虑家具的外观、功能和细节。
制作:5.学生按照设计草图,使用剪刀和胶水将纸盒剪裁、拼接和固定在一起,制作他们的家具模型。
美化:6.学生可以使用彩色纸张、颜料笔和彩色铅笔来装饰家具模型,使其更具个性和美感。
分享与展示:7.每个小组展示他们的家具模型,并介绍他们的设计理念和思考过程。
评价:8.在展示结束后,让学生互相评价和给予建议,鼓励积极的反馈和讨论。
拓展活动:9.鼓励学生将家具模型放置在一个小舞台上,搭配背景和道具,进行小型美术展览,让其他年级的学生欣赏。
结束:10.鼓励学生总结这次活动的收获,分享他们对家具设计的新认识。
教学延伸:1.鼓励学生调研不同的家具风格和设计,并进行小组讨论,分享他们的发现。
2.学生可以尝试使用其他材料,如纸板、木块等,制作更复杂的家具模型。
3.鼓励学生进行个人创作,设计和制作一个完整的室内环境模型,并且为它们创作一个背景故事。
教案评估:1.观察学生在课堂中的参与度和合作程度;2.评估学生的设计草图和家具模型的创意和美观程度;3.学生之间的分享和评价反馈。
纸盒变家具教学设计4篇纸盒变家具教学设计4篇作为一名无私奉献的老师,时常需要准备好教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。
那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编为大家收集的纸盒变家具教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
纸盒变家具教学设计1一、教材分析本课属于“设计.应用”领域。
通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造,运用加、减法及适当地美化装饰,变纸盒为家具,使学生的个性及创新精神得到发展。
开发学生的创造潜能,重视学生实践能力的培养。
日常生活中的家具千姿百态,款式多样,造型各异,通过本课的学习,促使学生进一步关注生活,关注设计的功能目的。
本课教材共两页,展示了大量用纸盒制作的家具作品,另有纸盒变沙发的示意图。
将两个读书的小朋友安排在一张用纸盒制作的两用单人床上,更活跃了版面,增添了童趣。
教材右下角的两把现代设计座椅,提示师生可以查找资料,用作参考和欣赏。
二、教学目标通过观察、思考、分析与交流,使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想;在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中,感受材料的特性,提高动手能力,发展创新意识。
进一步提高学生的审美表现力,在小组学习的氛围中,相互交流、相互学习、资源共享,使学生的合作精神得以发展。
三、重点难点重点:打开学生的思路和创作欲望,能从纸盒的造型中展开联想,动手设计和制作家具作品。
难点:家具作品的新颖、美观,造型多样。
四、课时安排:2课时五、德育渗透培养学生相互合作的精神。
六、材料准备学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。
七、教学过程1、小组研究:展示家具图片(1)请学生认一认是用什么材料做的?木头、铁、玻璃……(2)你们收集了什么样子的家具?它们最有特点的地方是什么?由哪几部分组成的?(3)继续欣赏不同造型的同类家具。
例如多种造型的椅子,说说椅背有哪些造型?椅面有哪些形状?椅腿有什么不同?你能想出和它们不一样的造型吗?2、探究纸盒家具(1)请大家猜猜这里有什么?(学生猜)快快打开看看!(哇!分小组说说:是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……)(2)现在请小组同学来研究一下,你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的?使用了什么方法?分小组研究,可拆开分析。
《纸盒变家具》教学设计【教材依据】《纸盒变家具》一课是人美版二年级下册第五课,它属于设计、应用”领域。
通过对生活中商品包装盒的再利用再创造,变纸盒为家具。
本课在学生了解废旧纸盒材料特点的基础上,培养学生多角度观察,开发学生的创造潜能,重视学生的动手实践能力和创新思维。
使学生的个性及创新精神得到发展。
日常生活中的家具千姿百态、款式多样、造型各异,通过本课的学习促使学生进一步关注生活。
一、设计思路1、本课是在学生了解废旧纸盒材料特点的基础上,引导学生关注家具在生活环境中的实用性和美观性,让学生学以致用,会用废旧纸盒做家具。
我在本课根据设计目标进行发散思维的教学活动,在设计纸盒变形游戏的创造空间中,让学生主动探究纸盒变家具的制作方法,培养学生多角度观察与思维的习惯,了解多种设计与制作的方法,以提升“设计为实用”而服务的意识,激发学生热爱生活、善于创新、乐于动手创造美好生活的思想。
在教学过程中,我结合课本展示的多种形状、色彩的废旧纸盒,运用组合及裁剪的设计方法制作的双层床、餐椅、衣帽柜等家具,引导学生认识、欣赏这些作品造型简洁、装饰美观,充满童趣的特点,同时在制作环节让学生知道成套家具的摆放位置,让设计更贴近生活实际。
2、教学目标(1)知识与能力知识:了解家具文化,知道家具与生活的关系,学习根据纸盒造型特点,设计制作纸盒家具的方法。
技能:尝试通过设计制作,使纸盒变家具的全过程。
通过刻、折剪、粘贴、插、组合和装饰等制作手段的运用,学习巧用废旧纸盒材料设计制作出具有美感的纸盒家具。
(2)方法与途径通过互动、欣赏、师生演示等多样的教学方法,引导学生在探究学习与合作学习的体验中,感受纸盒媒材的形状特点,用剪、贴、组合等制作方法设计制作出有特点的纸盒家具,从而提高学生的设计制作能力和立体空间的思维创新能力。
(3)情感与评价通过美术实践活动,激发学生参与学习、乐于探究的兴趣,增进学生间的情盛,提高学生美化生活的意和收于创新的精神。
二年级美术《纸盒变家具》教案教学目标:1、认知目标:通过观察、思考、分析与交流,使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
2、能力目标:在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中,感受材料的特性,提高动手能力,发展创新意识。
3、情感目标:进一步提高学生的审美表现力,在小组学习的氛围中,相互交流、相互学习、资源共享,使学生的合作精神得以发展。
教学重点:打开学生的思路和创作欲望,能从纸盒的造型中展开联想,动手设计和制作家具作品。
教学难点:引导学在设计制作时充分发挥想象力。
教学过程:一、组织教学。
展示家具图片。
1、请学生观察图片上的家具,和你家中的家具有什么相同或者不同?2、你喜欢什么材质形状的家具?3、这些家具有什么特点?4、古代家具与现代家具对比欣赏,找出古代家具与现代家具在材质造型上的不同。
二、课中研讨。
1、探究纸盒家具。
(1)、教师展示课件,让同学们观察其他人制作的纸盒家具。
(2)、请学生依次解说介绍这些纸盒家具的制作材料和步骤。
(3)、学生小组探讨研究纸盒家具的制作方法。
教师课件展示制作方法:挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
2、分小组研究创作。
(1)、学生小组对纸盒家具进行比较筛选,选择一组家具进行制作。
(2)、小组内进行探讨分析纸盒家具的制作流程,并分工完成。
(3)、小组之间探讨学习。
(4)、教师解说制作过程和注意难点。
3、学生动手。
作业要求:各小组按时制作一组纸盒家具,要求造型新颖制作别致。
4、展评。
学生投票评选最近设计制作小组。
教师在讲台上展示。
5、小结:环保教育。
生活中很多的废弃品经过艺术家的思考设计成为小小的艺术品,大家在生活中的废弃品在丢进垃圾桶前是不是也考虑下,经过你灵巧的小手改变它们的命运呢?希望同学们争做环保小卫士,让我们的生活不但节约资源,还处处充满乐趣。
三、课后延伸。
1、欣赏:这些家具是用什么材料制作的?2、拓展:用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品?(纸盒动物、飞盘、装饰品。
一、教案基本信息教案名称:《纸盒变家具》课时安排:1课时(45分钟)年级:小学四年级教学目标:1. 让学生了解和掌握纸盒的制作方法和技巧。
2. 培养学生动手能力和创新精神,激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生环保意识,学会废物利用。
教学重点:1. 纸盒的制作方法和技巧。
2. 学生的创新意识和动手能力。
教学难点:1. 纸盒的制作方法和技巧的掌握。
2. 学生创新思维的培养。
二、教学准备教师准备:1. 纸盒若干个。
2. 剪刀、胶水等制作工具。
3. 参考资料和图片。
学生准备:1. 带回家一个纸盒,用于制作。
2. 准备好制作工具。
1. 导入(5分钟)教师展示一些用纸盒制作的家具作品,如桌子、椅子、柜子等,引导学生观察和欣赏。
学生分享自己带来的纸盒,讨论如何利用纸盒制作家具。
2. 讲解(10分钟)教师讲解纸盒制作家具的基本方法和技巧,如如何剪裁、折叠、粘贴等。
强调注意事项,如安全使用剪刀、胶水等工具。
3. 实践(15分钟)学生分组进行制作,教师巡回指导。
鼓励学生发挥创新精神,制作自己喜欢的家具。
4. 展示与评价(10分钟)学生展示自己的作品,互相评价,教师给予鼓励和建议。
5. 总结与反思(5分钟)教师引导学生总结本次活动的收获,如制作方法、团队协作等。
强调废物利用的重要性,鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动。
四、课后作业学生回家后,利用家里的废旧物品,如报纸、塑料瓶等,制作一个创意作品,下节课分享。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,如有无达到教学目标,学生参与度如何,课堂纪律等方面进行总结,为下次教学提供改进方向。
1. 学生可以进一步学习纸盒制作的进阶技巧,如如何制作纸盒的纹理、上色等。
2. 教师可以组织一次比赛,让学生在规定时间内制作出一个创意家具,评选出最佳作品。
3. 学生可以尝试用其他废旧物品进行创作,如报纸、塑料瓶等,培养环保意识和创新精神。
七、教学评价1. 学生作品的创意性和实用性。
2. 学生在制作过程中的动手能力和团队协作能力。
《纸盒变家具》美术教学设计教学目标:1.培养学生的观察力,提高他们对物体形状、结构特点的发现和分析能力。
2.通过制作纸盒家具,培养学生的创造力和动手能力。
3.激发学生对美物的欣赏和保护意识。
教学准备:1.纸盒(不同尺寸和形状)2.剪刀、胶水、尺子、彩笔等3.一些废旧杂志、纸张等装饰材料教学步骤:引入活动:1.引入话题:告诉学生今天我们要用纸盒制作家具,你们能想象到用纸盒制作出什么样的家具吗?2.看图片:展示一些纸盒家具的图片,引导学生观察并讨论图片中的家具特点。
活动一:纸盒形状观察及分类1.分发纸盒给学生,要求他们观察纸盒的形状和结构特点。
2.学生将纸盒按形状分类,比如长方形、正方形、圆柱体等。
活动二:纸盒家具制作1.学生选择一个纸盒,并提出将其制作成什么样的家具,比如椅子、桌子、床等。
2.学生根据自己的设计,利用剪刀和胶水将纸盒进行剪裁和粘合,制作出自己想要的家具形状。
3.学生可以用彩笔给家具上色,或者用废旧杂志、纸张等装饰材料进行装饰。
活动三:展示和分享1.学生将自己制作的纸盒家具展示给全班同学,并分享自己的设计构思和制作过程。
2.全班同学进行欣赏和评价,鼓励发现学生的创造力和动手能力。
拓展活动:1.设计更复杂的纸盒家具,比如橱柜、书架等,鼓励学生挑战更高难度的制作。
2.将学生的纸盒家具摆放在教室或学校的展示柜中,让更多的人欣赏学生们的作品,并举办小小家具展览。
教学反思:通过这节美术教学设计,学生不仅能够观察和分析物体的形状和结构特点,还能通过实际操作,培养他们的创造力和动手能力。
通过展示和分享,学生的作品得到了全班同学的欣赏和评价,提高了他们对美物的欣赏和保护意识。
同时,学生参与到纸盒家具的制作当中,也培养了他们的环保意识,引导他们将废弃物品进行再利用。
新人美版小学二年级下册美术教案:纸盒变家具一、教学目标1.让学生了解纸盒的特性和家具的基本结构。
2.培养学生的动手能力和创新思维。
3.提高学生的审美意识,培养他们热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点:学会利用纸盒制作家具,培养学生的动手能力。
2.教学难点:如何引导学生发挥创意,设计出独特的纸盒家具。
三、教学准备1.教具:纸盒、剪刀、胶水、彩笔等。
2.学具:每个学生准备一个纸盒。
四、教学过程1.导入新课师:同学们,你们平时见到的家具是用什么材料制作的呢?生:木头、塑料、金属等。
师:那你们有没有想过,用纸盒也能制作家具呢?今天我们就来学习一下如何用纸盒变家具。
2.讲解与示范师:我们来了解一下纸盒的特性和家具的基本结构。
(1)讲解纸盒的特性:质地轻、易于折叠、可回收利用等。
(2)讲解家具的基本结构:如桌子的桌面、桌腿,椅子的座面、靠背等。
师:我给大家示范一下如何用纸盒制作一个简单的桌子。
(3)示范制作过程:①将纸盒展开,剪掉多余的部分。
②将剪下的纸板拼接成桌面。
③将剩余的纸板制作成桌腿,并用胶水固定。
④用彩笔装饰一下,一个纸盒桌子就完成了。
3.学生实践师:现在请大家动手试试,用纸盒制作一个家具。
(1)引导学生发挥创意,设计出独特的家具。
(2)提醒学生注意安全,使用剪刀时要小心。
(3)鼓励学生相互帮助,共同完成作品。
4.展示与评价师:请大家把作品拿到前面来,我们一起欣赏一下。
(1)让学生自评、互评,评价作品的创意、制作技巧等方面。
(1)引导学生思考:除了制作家具,纸盒还能用来做什么?(2)鼓励学生在家里尝试用纸盒制作其他物品。
五、课后作业1.用纸盒制作一个家具,并写一篇制作心得。
2.观察家里的家具,尝试用纸盒模仿制作一个。
六、教学反思1.本节课通过讲解、示范、实践等环节,让学生掌握了用纸盒制作家具的方法,达到了教学目标。
2.学生在制作过程中,充分发挥了创意,制作出了许多有特色的家具。
3.在教学过程中,要注意引导学生发挥团队精神,相互帮助,共同完成作品。
《纸盒变家具》的美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸盒的制作方法和技巧,能够将纸盒变形成不同的家具。
2. 培养学生的创造力和想象力,让他们能够设计出独特且实用的纸盒家具。
3. 培养学生的团队协作能力,让他们在合作中共同完成纸盒家具的制作。
二、教学内容1. 纸盒的制作方法:剪、切、折、粘等基本技巧。
2. 纸盒变家具的创意构思:如何将纸盒变成座椅、桌子、柜子等家具。
3. 纸盒家具的设计原则:实用、美观、创新。
三、教学准备1. 纸盒多个(不同大小和形状)2. 剪刀、胶水、尺子、铅笔等制作工具。
3. 参考图片或视频:不同风格的家具设计。
四、教学过程1. 导入:展示一些用纸盒制作的家具实例,激发学生的兴趣和好奇心。
2. 制作方法讲解:讲解纸盒的基本制作方法,如剪、切、折、粘等。
3. 创意构思:让学生分组讨论,每组设计一个纸盒家具的初步方案。
4. 设计原则讲解:讲解纸盒家具的设计原则,如实用、美观、创新。
5. 制作过程:学生分组进行纸盒家具的制作,教师巡回指导。
6. 作品展示:让学生展示自己的纸盒家具作品,并分享制作过程中的心得体会。
五、作业布置1. 学生继续完善自己的纸盒家具作品,可以进行调整和改进。
3. 学生收集废旧纸盒,为下一节课的制作做准备。
六、教学评价1. 学生创意指数:评估学生在设计纸盒家具时的创意性和想象力。
2. 学生制作技能:评估学生在制作过程中的动手能力和技巧运用。
3. 学生团队协作:评估学生在小组合作中的沟通协作能力和团队精神。
七、教学拓展1. 邀请家具设计师进行讲座,分享专业家具设计经验和案例。
2. 组织学生参观家具展览或工厂,了解家具制作的历史和流程。
3. 开展纸盒家具设计比赛,鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
八、教学反思在课程结束后,教师应反思教学效果,包括学生的参与度、学习兴趣、创意表现和技能提升等方面。
根据反思结果,调整教学方法和完善教学内容,以提高教学质量。
九、安全须知1. 学生在使用剪刀、胶水等工具时,必须遵守安全规则,以免受伤。
《纸盒变家具》导学案例一、教材分析(一)编辑指导思想本课属于“设计·应用”领域。
通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造,运用加、减法及适当地美化装饰,变纸盒为家具,使学生的个性及创新精神得到发展。
开发学生的创造潜能,重视学生实践能力的培养。
日常生活中的家具千姿百态,款式多样,造型各异,通过本课的学习促使学生进一步关注生活,关注设计的功能目的。
本课教材共两页,展示了大量用纸盒制作的家具作品,另有纸盒变沙发的示意图。
将两个读书的小朋友安排在一张用纸盒制作的两用单人床上,更活跃了版面,增添了童趣。
教材右下角的两把现代设计座椅,提示师生可以查找资料,用作参考和欣赏。
二、学习目标:1、在小组合作学习中,通过讨论、合作等学习方法,知道纸盒做家具的基本方法。
完成率100﹪。
2、通过探究学习和实践操作,会根据自己所在小组带的盒子合作完成选择制作家具,并能运用剪刀和各种药盒、牙膏盒等进行简单家具组合造型制作,完成率100﹪。
3、学习运用挖、刻、折、剪、粘贴、插等方法进行装饰,至少会用2——3种,完成率90﹪。
剩余学生即使做不出也知道如何做,了解制作过程。
4、能够从造型、色彩、创意、制作方面评价自己和他人制作的纸盒家具作品,完成率85﹪,并能完成评价样题,完成率100﹪。
5、熟练安全的使用材料和工具,完成率100﹪。
6、作品体现自己的设计,部分学困生在老师的指导下模仿课本或他人设计,在课堂学习中形成初步的设计意识。
让每个学生在美术课堂中体验到制作乐趣。
学习重点:目标2、3,组拼,剪挖,粘贴,装饰的方法.。
学习难点:目标6,家具作品的新颖、美观,造型多样。
材料准备:学生收集各种大小商品的包装盒(如烟盒、香皂盒、火柴盒、药盒等)、彩色纸、剪子、双面胶、透明胶等。
教师准备:课件,演示用2——3个盒子,9个房间模型。
课时:1课时三、学习过程一、师生问好师:上课生:老师好师:谢谢,非常高兴见到大家。
二、展示作品,导入新课师:我是白老师,来自黄帝故里新郑。
第5课纸盒变家具(教案)教学内容:本节课为美术二年级下册第5课,主题为“纸盒变家具”。
教学内容主要包括纸盒变家具的设计、制作和装饰。
通过本节课的学习,学生将了解家具的基本形状和结构,学习如何利用废旧纸盒进行创意设计和制作,并学会运用简单的装饰手法,将纸盒变成具有实用性和美观性的家具。
教学目标:1. 知识与技能:使学生了解家具的基本形状和结构,掌握纸盒变家具的设计方法和制作技巧,提高学生的动手能力和创造力。
2. 过程与方法:通过观察、讨论、实践等环节,培养学生的观察能力、合作能力和实践能力。
3. 情感态度价值观:培养学生关注生活、关注环保的意识,激发学生对美术创作的兴趣和热爱。
教学难点:1. 纸盒变家具的设计方法:如何将废旧纸盒巧妙地转化为具有实用性和美观性的家具。
2. 纸盒变家具的制作技巧:如何运用简单的工具和材料,将设计稿变为现实。
教具学具准备:1. 教具:实物投影仪、电脑、投影仪、PPT课件。
2. 学具:废旧纸盒、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
教学过程:1. 导入:通过PPT展示各种家具图片,引导学生关注家具的形状、颜色和功能,激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课学习:讲解家具的基本形状和结构,引导学生了解纸盒变家具的设计方法和制作技巧。
3. 实践操作:学生分组进行纸盒变家具的设计和制作,教师巡回指导,解答学生疑问。
4. 展示评价:学生展示自己的作品,进行自评、互评和教师评价,总结优点和不足,提出改进措施。
5. 总结拓展:对本节课进行总结,强调关注生活、关注环保的重要性,鼓励学生在生活中发现美、创造美。
板书设计:第5课纸盒变家具一、家具的基本形状和结构二、纸盒变家具的设计方法三、纸盒变家具的制作技巧作业设计:1. 学生独立完成一幅纸盒变家具的设计稿。
2. 家长协助学生完成纸盒变家具的制作,拍照上传至班级群。
3. 学生撰写一篇关于纸盒变家具的课后反思,字数不限。
课后反思:本节课通过纸盒变家具的主题,让学生在动手实践中感受美术创作的乐趣,培养学生的观察能力、合作能力和实践能力。
废弃纸盒变家具教案教案标题:废弃纸盒变家具教案教学目标:1. 了解废弃纸盒的再利用价值,培养学生的环保意识和创新思维;2. 学习如何将废弃纸盒变成有用的家具,培养学生的动手能力和解决问题的能力;3. 提高学生的合作与沟通能力,通过小组合作完成家具制作任务。
教学步骤:导入活动:1. 引入话题:与学生讨论环保和废弃物的重要性,引导学生思考如何利用废弃纸盒创造有用的家具。
知识讲解:2. 向学生介绍废弃纸盒变成家具的基本原理和方法,包括切割、装饰、组装等步骤。
3. 给学生展示一些废弃纸盒变成家具的案例,激发学生的创意和灵感。
实践操作:4. 将学生分成小组,每个小组选择一个家具的设计概念,并列出所需材料和步骤。
5. 学生根据设计概念,收集废弃纸盒和其他需要的材料,并准备工具。
6. 学生按照设计概念,进行废弃纸盒的切割、装饰和组装,制作家具。
7. 学生在制作过程中互相合作,解决问题,并记录下制作过程中的困难和解决方法。
展示与分享:8. 学生展示他们制作的家具,并向其他小组分享他们的设计理念和制作过程。
9. 全班共同评价每个小组的家具,包括创意性、实用性和制作质量。
总结与拓展:10. 引导学生总结废弃纸盒变成家具的经验和教训,讨论如何进一步改进和创新。
11. 鼓励学生尝试将其他废弃材料变成有用的物品,培养学生的环保意识和创新思维。
教学评估:- 学生的参与度和合作能力;- 学生对废弃纸盒变成家具的理解和运用能力;- 学生对其他小组制作的家具的评价和反馈。
教学资源:- 废弃纸盒;- 切割工具、装饰材料和胶水等;- 家具制作案例和图片。
教学延伸:1. 鼓励学生利用废弃纸盒制作其他日常用品,如笔筒、储物盒等;2. 邀请专业家具设计师或环保专家来学校进行讲座,分享更多关于环保和创新的知识和经验。
小学美术《纸盒变家具》优秀教案
一、教材分析
本课属于“设计.应用”领域。
通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造,运用加、减法及适当地美化装饰,变纸盒为家具,使学生的个性及创新精神得到发展。
开发学生的创造潜能,重视学生实践能力的培养。
日常生活中的家具千姿百态,款式多样,造型各异,通过本课的学习,促使学生进一步关注生活,关注设计的功能目的。
本课教材共两页,展示了大量用纸盒制作的家具作品,另有纸盒变沙发的示意图。
将两个读书的小朋友安排在一张用纸盒制作的两用单人床上,更活跃了版面,增添了童趣。
教材右下角的两把现代设计座椅,提示师生可以查找资料,用作参考和欣赏。
二、教学目标
通过观察、思考、分析与交流,使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想;在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中,感受材料的特性,提高动手能力,发展创新意识。
进一步提高学生的审美表现力,在小组学习的氛围中,相互交流、相互学习、资源共享,使学生的合作精神得以发展。
三、重点难点
重点:打开学生的思路和创作欲望,能从纸盒的造型中展开
联想,动手设计和制作家具作品。
难点:家具作品的新颖、美观,造型多样。
四、课时安排:2课时
五、德育渗透
培养学生相互合作的精神。
六、材料准备
学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。
七、教学过程
1、小组研究:展示家具图片
(1)请学生认一认是用什么材料做的?木头、铁、玻璃……
(2)你们收集了什么样子的家具?它们最有特点的地方是什么?由哪几部分组成的?
(3)继续欣赏不同造型的同类家具。
例如多种造型的椅子,说说椅背有哪些造型?椅面有哪些形状?椅腿有什么不同?你能想出和它们不一样的造型吗?
2、探究纸盒家具
(1)请大家猜猜这里有什么?(学生猜)快快打开看看!(哇!分小组说说:是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……)(2)现在请小组同学来研究一下,你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的?使用了什么方法?
分小组研究,可拆开分析。
(小组教具:铁丝椅子和药盒写
字台;纸盒椅子和光盘桌子;牙膏盒沙发;酸奶瓶桌子。
)(3)分组介绍,总结制作方法。
课件展示制作方法:挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
3、分小组研究创作
(1)请各小组选择一套家具,全组分工合作完成。
(2)小组研究讨论:分别说说家具各部分的形状?选择适合的纸盒,想想用什么方法制作家具?展示图片提出思考问题:你还能想出和作者不一样的制作方法吗?
(3)学生讨论交流。
(4)你认为制作纸盒家具都应该注意什么?
(5)欣赏多种纸盒家具的作品,例如椅子的多种制作方法。
4、古代家具与现代家具对比欣赏,了解家具文化。
(1)现在的家具和古代的家具有哪些地方不同?
用途功能多,造型简洁、色彩多样。
(2)文化介绍:家具的产生,家具材料的多样性,不同年代、国家家具的风格。
(3)提出作业要求:各小组制作出一套造型新颖、漂亮的家具,并将它们布置在你们的“新家”中。
5、学生制作
6、展评
全班家居展览会,互动交流,为最好的作品投票不,评选出集体奖和家具设计奖。
7、拓展
(1)这些家具是用什么材料制作的?
(2)用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品?(纸盒动物、飞盘、指偶)
(3)请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。
八、教学后记
课后记:
在欣赏了一些造型特别的家具后,学生的设计制作家具的积极性被迅速调动了起来,每一组都希望制作一个拥有不同风格家具的温馨的家。
他们的确是带着对家的爱来对待作品的。