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纸盒变家具美术教案教学目标：1. 学生能够了解纸盒的再利用和环保价值。
2. 学生能够通过纸盒制作出简单的家具，并了解与家具有关的美术知识。
教学准备：1. 纸盒2. 剪刀3. 胶水4. 颜料、画笔5. 美术教材和图片教学过程：引入：1. 师生互动，询问学生对纸盒的看法和用途，引导学生思考纸盒的再利用价值。
2. 给学生看一些纸盒家具的图片或展示实物，询问学生对这些家具的制作材料有什么想法。
展示家具制作过程：1. 给学生展示一种简单的纸盒家具制作过程，比如制作一个小桌子。
2. 仔细解释每个步骤，从纸盒的切割、折叠到胶水的使用，让学生了解制作中的关键步骤和技巧。
实践操作：1. 让学生自由选择一种家具制作，如制作一个椅子、书架或者床头柜。
2. 给学生提供纸盒、剪刀和胶水等材料，指导学生根据自己的设计构思进行制作。
3. 鼓励学生在制作中发挥创意，可以使用颜料和画笔涂饰家具。
展示分享：1. 让学生展示自己制作的家具作品，并向全班介绍自己的设计构思和创意点。
2. 学生可以互相评论和提出改进意见，鼓励彼此的创造力和想象力。
延伸活动：1. 鼓励学生在家中继续尝试制作其他纸盒家具，如躺椅、衣柜等。
2. 可以让学生带来自己制作的家具作品，进行集体展示和分享。
教学总结：1. 回顾本节课的学习内容和重点，强调纸盒再利用的环保价值。
2. 结合学生的展示作品，进一步讨论纸盒家具的特点和美术表现手法。
3. 鼓励学生在日常生活中更加注重环保，提倡再利用和创造的理念。
教学反思：1. 教学过程中要确保学生能够有充足的时间和材料进行家具制作，提供必要的指导和帮助。
2. 在展示分享环节，要注意鼓励学生积极发言，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
3. 在延伸活动中，要督促学生注意安全，避免使用过大或不安全的纸盒进行制作。
小学美术第四册《纸盒变家具》教学设计学校美术第四册《纸盒变家具》教学设计一、教材分析(一)编辑指导思想本课属于"设计应用'领域。
通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再缔造，运用加、减法及适当地美扮装饰，变纸盒为家具，使同学的共性及创新精神得到进展。
开发同学的缔造潜能，重视同学实践力量的培育。
日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习促使同学进一步关注生活，关注设计的功能目的。
本课教材共两页，展现了大量用纸盒制作的家具作品，另有纸盒变沙发的示意图。
将两个读书的小伴侣支配在一张用纸盒制作的两用单人床上，更活跃了版面，增加了童趣。
教材右下角的两把现代设计座椅，提示师生可以查找资料，用作参考和观赏。
(二)教学内容与目标1.显性内容与目标通过观看、思索、分析与相互沟通，使同学在动手实践中初步接触和了解"物以致用'的设计思想；在运用设计和工艺的基本学问和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手力量，进展创新意识。
2.隐性内容与目标进一步提高同学的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互相互沟通、相互学习、资源共享，使同学的合作精神得以进展。
(三)教学的重点与难点重点：打开同学的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中绽开联想，动手设计和制作家具作品。
难点：家具作品的新奇、美观，造型多样。
(四)学习材料课前布置同学收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。
二、教学设计参考(一)教学活动的方式与方法设计一(合作式学习)老师同学意图布置同学分组争论家庭中有哪些家具。
由各组代表说出家具名称。
结合课前预备的相关资料，讨论家具的多种款式设计。
争论小组同学带来的纸盒适合做什么家具。
提出纸盒变家具的创作要求：(1)以小组为单位，(2)美观、新奇，有缔造性。
准时发觉有创意的作品。
相互沟通，展现，讲评。
布置同学清理环境。
小组合作，确定家中家具的种类。
叙述家具的种类。
桌：餐桌、电脑桌、茶几。
教学设计：二年级下册美术——第五课《纸盒变家具》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸盒的基本制作方法，激发学生的创造力和想象力。
2. 通过实践活动，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的动手能力和实践能力。
二、教学内容：1. 学习纸盒的基本制作方法。
2. 通过对纸盒的创意设计和装饰，制作出各种家具形象。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握纸盒的制作方法，培养学生的创造力和想象力。
2. 教学难点：如何将纸盒制作成各种家具形象，并进行创意装饰。
四、教具与学具准备：1. 教具：纸盒、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每个学生准备一个纸盒、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些纸盒制作的家具图片，引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣和想象力。
2. 讲解：教师讲解纸盒的基本制作方法，包括剪、折、粘等技巧。
3. 示范：教师示范如何将纸盒制作成家具形象，并展示一些创意装饰的方法。
4. 实践：学生按照教师的要求，自己动手制作纸盒家具，并进行创意装饰。
六、板书设计：1. 纸盒制作方法：剪、折、粘2. 创意装饰方法：绘画、剪贴、拼接等七、作业设计：1. 学生可以在家中继续制作纸盒家具，并尝试不同的制作方法和创意装饰。
2. 学生可以将自己的作品进行展示，分享自己的创作经验和心得。
八、课后反思：1. 教师应该在课堂上给予学生足够的指导和支持，帮助他们克服创作的困难，提高他们的动手能力和创造力。
2. 教师应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不要限制他们的思维和创作空间。
3. 教师应该注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
1. 导入环节：教师可以通过展示一些纸盒制作的家具图片，引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣和想象力。
例如，教师可以展示一些制作精美的纸盒家具，如纸盒桌子、纸盒椅子等，并询问学生对这些家具的看法和想法。
纸盒变家具美术教案教案标题：纸盒变家具美术教案教案目标：1.引导学生发现和探索日常生活中的艺术创造性；2.培养学生的审美意识和美术表达能力；3.鼓励学生发挥想象力和创造力，通过使用简单材料创作家具模型。
教学准备：1.纸盒；2.彩色纸张、颜料笔和彩色铅笔；3.剪刀、胶水和透明胶带；4.画笔、颜料和水盘；5.展示图片或视频，展示不同的家具风格和设计。
教学过程：引入：1.以一个问题开始课堂，例如：“大家有没有想过用纸盒来制作小家具？”激发学生的兴趣。
展示：2.展示一些不同类型和风格的家具图片或视频，引导学生进行观察和描述。
鼓励他们讨论家具的功能、外形和材料。
创造：3.将每位学生分组，并为每个小组提供一个纸盒和相关的材料。
鼓励学生发挥想象力和创造力，使用纸盒创造自己喜欢的家具。
设计：4.引导学生绘制简单的家具设计草图，指导他们考虑家具的外观、功能和细节。
制作：5.学生按照设计草图，使用剪刀和胶水将纸盒剪裁、拼接和固定在一起，制作他们的家具模型。
美化：6.学生可以使用彩色纸张、颜料笔和彩色铅笔来装饰家具模型，使其更具个性和美感。
分享与展示：7.每个小组展示他们的家具模型，并介绍他们的设计理念和思考过程。
评价：8.在展示结束后，让学生互相评价和给予建议，鼓励积极的反馈和讨论。
拓展活动：9.鼓励学生将家具模型放置在一个小舞台上，搭配背景和道具，进行小型美术展览，让其他年级的学生欣赏。
结束：10.鼓励学生总结这次活动的收获，分享他们对家具设计的新认识。
教学延伸：1.鼓励学生调研不同的家具风格和设计，并进行小组讨论，分享他们的发现。
2.学生可以尝试使用其他材料，如纸板、木块等，制作更复杂的家具模型。
3.鼓励学生进行个人创作，设计和制作一个完整的室内环境模型，并且为它们创作一个背景故事。
教案评估：1.观察学生在课堂中的参与度和合作程度；2.评估学生的设计草图和家具模型的创意和美观程度；3.学生之间的分享和评价反馈。
纸盒变家具教学设计4篇纸盒变家具教学设计4篇作为一名无私奉献的老师，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家收集的纸盒变家具教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
纸盒变家具教学设计1一、教材分析本课属于“设计.应用”领域。
通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造，运用加、减法及适当地美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。
开发学生的创造潜能，重视学生实践能力的培养。
日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习，促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。
本课教材共两页，展示了大量用纸盒制作的家具作品，另有纸盒变沙发的示意图。
将两个读书的小朋友安排在一张用纸盒制作的两用单人床上，更活跃了版面，增添了童趣。
教材右下角的两把现代设计座椅，提示师生可以查找资料，用作参考和欣赏。
二、教学目标通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
三、重点难点重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。
四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生相互合作的精神。
六、材料准备学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。
七、教学过程1、小组研究：展示家具图片（1）请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃……（2）你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？（3）继续欣赏不同造型的同类家具。
例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？2、探究纸盒家具（1）请大家猜猜这里有什么？（学生猜）快快打开看看！（哇！分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……）（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？分小组研究，可拆开分析。
《纸盒变家具》教学设计【教材依据】《纸盒变家具》一课是人美版二年级下册第五课，它属于设计、应用”领域。
通过对生活中商品包装盒的再利用再创造，变纸盒为家具。
本课在学生了解废旧纸盒材料特点的基础上，培养学生多角度观察，开发学生的创造潜能，重视学生的动手实践能力和创新思维。
使学生的个性及创新精神得到发展。
日常生活中的家具千姿百态、款式多样、造型各异，通过本课的学习促使学生进一步关注生活。
一、设计思路1、本课是在学生了解废旧纸盒材料特点的基础上，引导学生关注家具在生活环境中的实用性和美观性，让学生学以致用，会用废旧纸盒做家具。
我在本课根据设计目标进行发散思维的教学活动，在设计纸盒变形游戏的创造空间中，让学生主动探究纸盒变家具的制作方法，培养学生多角度观察与思维的习惯，了解多种设计与制作的方法，以提升“设计为实用”而服务的意识，激发学生热爱生活、善于创新、乐于动手创造美好生活的思想。
在教学过程中，我结合课本展示的多种形状、色彩的废旧纸盒，运用组合及裁剪的设计方法制作的双层床、餐椅、衣帽柜等家具，引导学生认识、欣赏这些作品造型简洁、装饰美观，充满童趣的特点，同时在制作环节让学生知道成套家具的摆放位置，让设计更贴近生活实际。
2、教学目标（1）知识与能力知识：了解家具文化，知道家具与生活的关系，学习根据纸盒造型特点，设计制作纸盒家具的方法。
技能：尝试通过设计制作，使纸盒变家具的全过程。
通过刻、折剪、粘贴、插、组合和装饰等制作手段的运用，学习巧用废旧纸盒材料设计制作出具有美感的纸盒家具。
（2）方法与途径通过互动、欣赏、师生演示等多样的教学方法，引导学生在探究学习与合作学习的体验中，感受纸盒媒材的形状特点，用剪、贴、组合等制作方法设计制作出有特点的纸盒家具，从而提高学生的设计制作能力和立体空间的思维创新能力。
（3）情感与评价通过美术实践活动，激发学生参与学习、乐于探究的兴趣，增进学生间的情盛，提高学生美化生活的意和收于创新的精神。
二年级美术《纸盒变家具》教案教学目标：1、认知目标：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
2、能力目标：在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
3、情感目标：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
教学重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
教学难点：引导学在设计制作时充分发挥想象力。
教学过程：一、组织教学。
展示家具图片。
1、请学生观察图片上的家具，和你家中的家具有什么相同或者不同？2、你喜欢什么材质形状的家具？3、这些家具有什么特点？4、古代家具与现代家具对比欣赏，找出古代家具与现代家具在材质造型上的不同。
二、课中研讨。
1、探究纸盒家具。
（1）、教师展示课件，让同学们观察其他人制作的纸盒家具。
（2）、请学生依次解说介绍这些纸盒家具的制作材料和步骤。
（3）、学生小组探讨研究纸盒家具的制作方法。
教师课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
2、分小组研究创作。
（1）、学生小组对纸盒家具进行比较筛选，选择一组家具进行制作。
（2）、小组内进行探讨分析纸盒家具的制作流程，并分工完成。
（3）、小组之间探讨学习。
（4）、教师解说制作过程和注意难点。
3、学生动手。
作业要求：各小组按时制作一组纸盒家具，要求造型新颖制作别致。
4、展评。
学生投票评选最近设计制作小组。
教师在讲台上展示。
5、小结：环保教育。
生活中很多的废弃品经过艺术家的思考设计成为小小的艺术品，大家在生活中的废弃品在丢进垃圾桶前是不是也考虑下，经过你灵巧的小手改变它们的命运呢？希望同学们争做环保小卫士，让我们的生活不但节约资源，还处处充满乐趣。
三、课后延伸。
1、欣赏：这些家具是用什么材料制作的？2、拓展：用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品？（纸盒动物、飞盘、装饰品。
一、教案基本信息教案名称：《纸盒变家具》课时安排：1课时（45分钟）年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解和掌握纸盒的制作方法和技巧。
2. 培养学生动手能力和创新精神，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生环保意识，学会废物利用。
教学重点：1. 纸盒的制作方法和技巧。
2. 学生的创新意识和动手能力。
教学难点：1. 纸盒的制作方法和技巧的掌握。
2. 学生创新思维的培养。
二、教学准备教师准备：1. 纸盒若干个。
2. 剪刀、胶水等制作工具。
3. 参考资料和图片。
学生准备：1. 带回家一个纸盒，用于制作。
2. 准备好制作工具。
1. 导入（5分钟）教师展示一些用纸盒制作的家具作品，如桌子、椅子、柜子等，引导学生观察和欣赏。
学生分享自己带来的纸盒，讨论如何利用纸盒制作家具。
2. 讲解（10分钟）教师讲解纸盒制作家具的基本方法和技巧，如如何剪裁、折叠、粘贴等。
强调注意事项，如安全使用剪刀、胶水等工具。
3. 实践（15分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥创新精神，制作自己喜欢的家具。
4. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获，如制作方法、团队协作等。
强调废物利用的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动。
四、课后作业学生回家后，利用家里的废旧物品，如报纸、塑料瓶等，制作一个创意作品，下节课分享。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，如有无达到教学目标，学生参与度如何，课堂纪律等方面进行总结，为下次教学提供改进方向。
1. 学生可以进一步学习纸盒制作的进阶技巧，如如何制作纸盒的纹理、上色等。
2. 教师可以组织一次比赛，让学生在规定时间内制作出一个创意家具，评选出最佳作品。
3. 学生可以尝试用其他废旧物品进行创作，如报纸、塑料瓶等，培养环保意识和创新精神。
七、教学评价1. 学生作品的创意性和实用性。
2. 学生在制作过程中的动手能力和团队协作能力。
《纸盒变家具》美术教学设计教学目标：1.培养学生的观察力，提高他们对物体形状、结构特点的发现和分析能力。
2.通过制作纸盒家具，培养学生的创造力和动手能力。
3.激发学生对美物的欣赏和保护意识。
教学准备：1.纸盒（不同尺寸和形状）2.剪刀、胶水、尺子、彩笔等3.一些废旧杂志、纸张等装饰材料教学步骤：引入活动：1.引入话题：告诉学生今天我们要用纸盒制作家具，你们能想象到用纸盒制作出什么样的家具吗？2.看图片：展示一些纸盒家具的图片，引导学生观察并讨论图片中的家具特点。
活动一：纸盒形状观察及分类1.分发纸盒给学生，要求他们观察纸盒的形状和结构特点。
2.学生将纸盒按形状分类，比如长方形、正方形、圆柱体等。
活动二：纸盒家具制作1.学生选择一个纸盒，并提出将其制作成什么样的家具，比如椅子、桌子、床等。
2.学生根据自己的设计，利用剪刀和胶水将纸盒进行剪裁和粘合，制作出自己想要的家具形状。
3.学生可以用彩笔给家具上色，或者用废旧杂志、纸张等装饰材料进行装饰。
活动三：展示和分享1.学生将自己制作的纸盒家具展示给全班同学，并分享自己的设计构思和制作过程。
2.全班同学进行欣赏和评价，鼓励发现学生的创造力和动手能力。
拓展活动：1.设计更复杂的纸盒家具，比如橱柜、书架等，鼓励学生挑战更高难度的制作。
2.将学生的纸盒家具摆放在教室或学校的展示柜中，让更多的人欣赏学生们的作品，并举办小小家具展览。
教学反思：通过这节美术教学设计，学生不仅能够观察和分析物体的形状和结构特点，还能通过实际操作，培养他们的创造力和动手能力。
通过展示和分享，学生的作品得到了全班同学的欣赏和评价，提高了他们对美物的欣赏和保护意识。
同时，学生参与到纸盒家具的制作当中，也培养了他们的环保意识，引导他们将废弃物品进行再利用。
新人美版小学二年级下册美术教案：纸盒变家具一、教学目标1.让学生了解纸盒的特性和家具的基本结构。
2.培养学生的动手能力和创新思维。
3.提高学生的审美意识，培养他们热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会利用纸盒制作家具，培养学生的动手能力。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的纸盒家具。
三、教学准备1.教具：纸盒、剪刀、胶水、彩笔等。
2.学具：每个学生准备一个纸盒。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们平时见到的家具是用什么材料制作的呢？生：木头、塑料、金属等。
师：那你们有没有想过，用纸盒也能制作家具呢？今天我们就来学习一下如何用纸盒变家具。
2.讲解与示范师：我们来了解一下纸盒的特性和家具的基本结构。
（1）讲解纸盒的特性：质地轻、易于折叠、可回收利用等。
（2）讲解家具的基本结构：如桌子的桌面、桌腿，椅子的座面、靠背等。
师：我给大家示范一下如何用纸盒制作一个简单的桌子。
（3）示范制作过程：①将纸盒展开，剪掉多余的部分。
②将剪下的纸板拼接成桌面。
③将剩余的纸板制作成桌腿，并用胶水固定。
④用彩笔装饰一下，一个纸盒桌子就完成了。
3.学生实践师：现在请大家动手试试，用纸盒制作一个家具。
（1）引导学生发挥创意，设计出独特的家具。
（2）提醒学生注意安全，使用剪刀时要小心。
（3）鼓励学生相互帮助，共同完成作品。
4.展示与评价师：请大家把作品拿到前面来，我们一起欣赏一下。
（1）让学生自评、互评，评价作品的创意、制作技巧等方面。
（1）引导学生思考：除了制作家具，纸盒还能用来做什么？（2）鼓励学生在家里尝试用纸盒制作其他物品。
五、课后作业1.用纸盒制作一个家具，并写一篇制作心得。
2.观察家里的家具，尝试用纸盒模仿制作一个。
六、教学反思1.本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了用纸盒制作家具的方法，达到了教学目标。
2.学生在制作过程中，充分发挥了创意，制作出了许多有特色的家具。
3.在教学过程中，要注意引导学生发挥团队精神，相互帮助，共同完成作品。
《纸盒变家具》的美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸盒的制作方法和技巧，能够将纸盒变形成不同的家具。
2. 培养学生的创造力和想象力，让他们能够设计出独特且实用的纸盒家具。
3. 培养学生的团队协作能力，让他们在合作中共同完成纸盒家具的制作。
二、教学内容1. 纸盒的制作方法：剪、切、折、粘等基本技巧。
2. 纸盒变家具的创意构思：如何将纸盒变成座椅、桌子、柜子等家具。
3. 纸盒家具的设计原则：实用、美观、创新。
三、教学准备1. 纸盒多个（不同大小和形状）2. 剪刀、胶水、尺子、铅笔等制作工具。
3. 参考图片或视频：不同风格的家具设计。
四、教学过程1. 导入：展示一些用纸盒制作的家具实例，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 制作方法讲解：讲解纸盒的基本制作方法，如剪、切、折、粘等。
3. 创意构思：让学生分组讨论，每组设计一个纸盒家具的初步方案。
4. 设计原则讲解：讲解纸盒家具的设计原则，如实用、美观、创新。
5. 制作过程：学生分组进行纸盒家具的制作，教师巡回指导。
6. 作品展示：让学生展示自己的纸盒家具作品，并分享制作过程中的心得体会。
五、作业布置1. 学生继续完善自己的纸盒家具作品，可以进行调整和改进。
3. 学生收集废旧纸盒，为下一节课的制作做准备。
六、教学评价1. 学生创意指数：评估学生在设计纸盒家具时的创意性和想象力。
2. 学生制作技能：评估学生在制作过程中的动手能力和技巧运用。
3. 学生团队协作：评估学生在小组合作中的沟通协作能力和团队精神。
七、教学拓展1. 邀请家具设计师进行讲座，分享专业家具设计经验和案例。
2. 组织学生参观家具展览或工厂，了解家具制作的历史和流程。
3. 开展纸盒家具设计比赛，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
八、教学反思在课程结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、创意表现和技能提升等方面。
根据反思结果，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学质量。
九、安全须知1. 学生在使用剪刀、胶水等工具时，必须遵守安全规则，以免受伤。
《纸盒变家具》导学案例一、教材分析(一)编辑指导思想本课属于“设计·应用”领域。
通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造，运用加、减法及适当地美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。
开发学生的创造潜能，重视学生实践能力的培养。
日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。
本课教材共两页，展示了大量用纸盒制作的家具作品，另有纸盒变沙发的示意图。
将两个读书的小朋友安排在一张用纸盒制作的两用单人床上，更活跃了版面，增添了童趣。
教材右下角的两把现代设计座椅，提示师生可以查找资料，用作参考和欣赏。
二、学习目标：1、在小组合作学习中，通过讨论、合作等学习方法，知道纸盒做家具的基本方法。
完成率100﹪。
2、通过探究学习和实践操作，会根据自己所在小组带的盒子合作完成选择制作家具，并能运用剪刀和各种药盒、牙膏盒等进行简单家具组合造型制作，完成率100﹪。
3、学习运用挖、刻、折、剪、粘贴、插等方法进行装饰，至少会用2——3种，完成率90﹪。
剩余学生即使做不出也知道如何做，了解制作过程。
4、能够从造型、色彩、创意、制作方面评价自己和他人制作的纸盒家具作品，完成率85﹪，并能完成评价样题，完成率100﹪。
5、熟练安全的使用材料和工具，完成率100﹪。
6、作品体现自己的设计，部分学困生在老师的指导下模仿课本或他人设计，在课堂学习中形成初步的设计意识。
让每个学生在美术课堂中体验到制作乐趣。
学习重点：目标2、3，组拼,剪挖,粘贴,装饰的方法.。
学习难点：目标6，家具作品的新颖、美观，造型多样。
材料准备：学生收集各种大小商品的包装盒（如烟盒、香皂盒、火柴盒、药盒等）、彩色纸、剪子、双面胶、透明胶等。
教师准备：课件，演示用2——3个盒子，9个房间模型。
课时：1课时三、学习过程一、师生问好师：上课生：老师好师：谢谢，非常高兴见到大家。
二、展示作品，导入新课师：我是白老师，来自黄帝故里新郑。
第5课纸盒变家具（教案）教学内容：本节课为美术二年级下册第5课，主题为“纸盒变家具”。
教学内容主要包括纸盒变家具的设计、制作和装饰。
通过本节课的学习，学生将了解家具的基本形状和结构，学习如何利用废旧纸盒进行创意设计和制作，并学会运用简单的装饰手法，将纸盒变成具有实用性和美观性的家具。
教学目标：1. 知识与技能：使学生了解家具的基本形状和结构，掌握纸盒变家具的设计方法和制作技巧，提高学生的动手能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、合作能力和实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关注生活、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣和热爱。
教学难点：1. 纸盒变家具的设计方法：如何将废旧纸盒巧妙地转化为具有实用性和美观性的家具。
2. 纸盒变家具的制作技巧：如何运用简单的工具和材料，将设计稿变为现实。
教具学具准备：1. 教具：实物投影仪、电脑、投影仪、PPT课件。
2. 学具：废旧纸盒、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示各种家具图片，引导学生关注家具的形状、颜色和功能，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课学习：讲解家具的基本形状和结构，引导学生了解纸盒变家具的设计方法和制作技巧。
3. 实践操作：学生分组进行纸盒变家具的设计和制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 总结拓展：对本节课进行总结，强调关注生活、关注环保的重要性，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
板书设计：第5课纸盒变家具一、家具的基本形状和结构二、纸盒变家具的设计方法三、纸盒变家具的制作技巧作业设计：1. 学生独立完成一幅纸盒变家具的设计稿。
2. 家长协助学生完成纸盒变家具的制作，拍照上传至班级群。
3. 学生撰写一篇关于纸盒变家具的课后反思，字数不限。
课后反思：本节课通过纸盒变家具的主题，让学生在动手实践中感受美术创作的乐趣，培养学生的观察能力、合作能力和实践能力。
废弃纸盒变家具教案教案标题：废弃纸盒变家具教案教学目标：1. 了解废弃纸盒的再利用价值，培养学生的环保意识和创新思维；2. 学习如何将废弃纸盒变成有用的家具，培养学生的动手能力和解决问题的能力；3. 提高学生的合作与沟通能力，通过小组合作完成家具制作任务。
教学步骤：导入活动：1. 引入话题：与学生讨论环保和废弃物的重要性，引导学生思考如何利用废弃纸盒创造有用的家具。
知识讲解：2. 向学生介绍废弃纸盒变成家具的基本原理和方法，包括切割、装饰、组装等步骤。
3. 给学生展示一些废弃纸盒变成家具的案例，激发学生的创意和灵感。
实践操作：4. 将学生分成小组，每个小组选择一个家具的设计概念，并列出所需材料和步骤。
5. 学生根据设计概念，收集废弃纸盒和其他需要的材料，并准备工具。
6. 学生按照设计概念，进行废弃纸盒的切割、装饰和组装，制作家具。
7. 学生在制作过程中互相合作，解决问题，并记录下制作过程中的困难和解决方法。
展示与分享：8. 学生展示他们制作的家具，并向其他小组分享他们的设计理念和制作过程。
9. 全班共同评价每个小组的家具，包括创意性、实用性和制作质量。
总结与拓展：10. 引导学生总结废弃纸盒变成家具的经验和教训，讨论如何进一步改进和创新。
11. 鼓励学生尝试将其他废弃材料变成有用的物品，培养学生的环保意识和创新思维。
教学评估：- 学生的参与度和合作能力；- 学生对废弃纸盒变成家具的理解和运用能力；- 学生对其他小组制作的家具的评价和反馈。
教学资源：- 废弃纸盒；- 切割工具、装饰材料和胶水等；- 家具制作案例和图片。
教学延伸：1. 鼓励学生利用废弃纸盒制作其他日常用品，如笔筒、储物盒等；2. 邀请专业家具设计师或环保专家来学校进行讲座，分享更多关于环保和创新的知识和经验。
小学美术《纸盒变家具》优秀教案
一、教材分析
本课属于“设计.应用”领域。
通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造，运用加、减法及适当地美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。
开发学生的创造潜能，重视学生实践能力的培养。
日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习，促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。
本课教材共两页，展示了大量用纸盒制作的家具作品，另有纸盒变沙发的示意图。
将两个读书的小朋友安排在一张用纸盒制作的两用单人床上，更活跃了版面，增添了童趣。
教材右下角的两把现代设计座椅，提示师生可以查找资料，用作参考和欣赏。
二、教学目标
通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
三、重点难点
重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开
联想，动手设计和制作家具作品。
难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。
四、课时安排：2课时
五、德育渗透
培养学生相互合作的精神。
六、材料准备
学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。
七、教学过程
1、小组研究：展示家具图片
（1）请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃……
（2）你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？
（3）继续欣赏不同造型的同类家具。
例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？
2、探究纸盒家具
（1）请大家猜猜这里有什么？（学生猜）快快打开看看！（哇！分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……）（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？
分小组研究，可拆开分析。
（小组教具：铁丝椅子和药盒写
字台；纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子。
）（3）分组介绍，总结制作方法。
课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
3、分小组研究创作
（1）请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。
（2）小组研究讨论：分别说说家具各部分的形状？选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具？展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？
（3）学生讨论交流。
（4）你认为制作纸盒家具都应该注意什么？
（5）欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法。
4、古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。
（1）现在的家具和古代的家具有哪些地方不同？
用途功能多，造型简洁、色彩多样。
（2）文化介绍：家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。
（3）提出作业要求：各小组制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。
5、学生制作
6、展评
全班家居展览会，互动交流，为最好的作品投票不，评选出集体奖和家具设计奖。
7、拓展
（1）这些家具是用什么材料制作的？
（2）用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品？（纸盒动物、飞盘、指偶）
（3）请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。
八、教学后记
课后记：
在欣赏了一些造型特别的家具后，学生的设计制作家具的积极性被迅速调动了起来，每一组都希望制作一个拥有不同风格家具的温馨的家。
他们的确是带着对家的爱来对待作品的。
