结构化的思维方法( 李伟希 )

提高思维导图水平之方法
问：
我用软件画了不少的思维导图，但自认为认为水平没什么提高，请问为什么呢。

答：
这个问题很大，也比较抽象，我只能结合我的理解来作答。

基于你的现有情况，要提高思维导图的水平，估计可以从以下3个方面着手：
1. 尽量手绘。

手绘能够带给大脑更多的冲击与刺激，手绘的思维流与参与感，是软件无法体验的；
2. 学习一些构建逻辑思维的方法。

也就是将你的思维通过思维导图这个工具，实现结构化，逻辑化；
3. 加强交流与分享。

思维导图画完之后，通过相互的交流、分享，能让思维碰撞出更多的火花，在交流自己的思维的同时，也在阅读别人的思维，这样将事半功倍的拓展自己的思维能力与思维水平。

比如，一场培训下来，其实真正学得最多的培训师！
是这样吗？。

基于全脑思维的表达思维培训师李伟希在我的微信公众平台【全脑思维 siwei114】上，有人问我这样的问题：李老师，对于比较难的书，比如专业书，做思维导图的时候，自己想不出什么分支，又不想错过一些书上的内容，所以做出来的思维导图基本上就是书上的大小标题的罗列，请问我该怎么解决这个问题？我给的参考答案如下：对于这个问题：一、建议首先不要对整本书画思维导图，而对小的章回画思维导图，所有的小的章回的思维导图出现了，联在一起，就是整本书的思维导图；二、一本书/一场电影/一次培训的思维导图，推荐一个“内容—体会”思维框架，可以朝两个方向画思维导图：1.内容，甚至是你认为最重要的3部分的内容；2.体会，你看完一本书/一场电影/一次培训的个人体会；这样的维度，内容回顾兼顾了知识的落地，个人体会进行了你的个人创造。

为什么“内容—体会”的思维框架对于知识的个人消化是个不错的模型呢？在奈德·赫曼的《全脑优势》中，将人的大脑按左脑和右脑依次分为：左脑：“事实-逻辑”；右脑：“感觉-臆造”四个区域，而我们对于思维的唤醒或者记忆的强化最好是能够兼顾到左右脑的这个四个区域，也就是所谓的“全脑优势”了。

即使做不到照顾到四个区域，也至少应该是左脑和右脑分别有体现的。

比如在上述的“内容—体会”的思维框架中，“内容”就是典型的“事实-逻辑”，而“体会”就是典型的“感觉-臆造”了。

我们再来看一看一个典型的按照左脑：“事实-逻辑”；右脑：“感觉-臆造”来表达的文学作品（与政治无关）：沁园春·雪（1936年2月）北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

不止《沁园春·雪》，诸如此类的文章还有《登鹳雀楼》、《岳阳楼记》、《荷塘月色》......太多太多；另外，比如在《魏斯曼演讲圣经·说的艺术》中提到了16中叙述结构，其中很多结构模型都是基于上述全脑表达的一种构建。

逻辑思维之顺序（李伟希）第一篇：逻辑思维之顺序(李伟希)逻辑思维之顺序思维培训师李伟希问：一般而言，怎样的人才算是逻辑思维比较好的呢？答：在前面, 我们提到在《金字塔原理》一书中，提到的逻辑思维最核心的方法就是做好分类与顺序，或者甚至可以说，做好了分类与顺序就做好了逻辑。

上期聊了分类，这期来谈谈顺序。

所谓顺序，就是指按某种规律排列。

一般而言，顺序有诸如时间顺序；空间顺序；大小顺序；长幼顺序；高低顺序；远近顺序......小时候，老师告诉我们写作文，要从近到远，从左到右，从上到下，从大到小......其实都是要求我们按某种顺序来处理。

在《金字塔原理》一书中，将顺序分为演绎、时间、结构、程度四种，其中后面3种就涵盖了小时候老师对我们要求的诸多顺序。

综合两期所述吧，要做好逻辑，就要做好分类与顺序。

写文章是如此，思考问题也是如此。

再扩大举例，5S 是不是也是如此呢？上学的年代，老师排座位也是如此。

琢磨一下：小时候，老师排座位是怎么整的呢？第二篇：结构化思维之《私人订制》( 李伟希 )结构化思维之《私人订制》思维培训师李伟希问：《私人订制》是不是所谓的结构化思维？答：《私人订制》，网上骂声一片。

现场看完，确实让我这个多年的冯粉也感到有些失望。

不过，抛开电影的喜剧性来说，必须承认《私人订制》是一部结构很清晰的故事片。

首先，从任何结构化的思维都必须有一个中心思想的，也就是主题。

《私人订制》的中心主题为“成全别人，恶心自己”。

其次，由主题“成全别人，恶心自己”展开的剧情的整体结构脉络为“1+3”，即“1个引子，3个定制，”。

其中“3个定制”分别为所谓的定制“当官”、“雅过敏”、“有钱”；最后，冯导又设计了“1个道歉”作为结尾，呼唤人们的公益思想并以此作为总结。

“1个道歉”又分为4个子道歉，分别为“向空气道歉”、“向森林道歉”、“向大地道歉”、“向河流道歉”。

总结：《私人订制》是一部结构很清晰的电影，类似如此编剧的电影还有《将爱情进行到底》，同时比如《西游降魔》也是大致如此的结构。

思维导图与鱼骨图之异同
思维培训师李伟希
问：
@joyce-wuhaha ：用两天看完了博赞的《思维导图》，做了班级活动的导图（后附图），麻烦大师@思维培训师李伟希有空看看，好吗？另外，这种思维导图好像与一般的鱼骨图没啥大的区别，是不？
答：
我可不是什么大师。

敝人就一站着卖声，喷口水的家伙。

关于思维导图与一般的鱼骨图问题，以下作答吧 ...
首先，思维导图与鱼骨图都是图形思维，而图形思维最大的特点就是将我们的思维结构化，并由此实现图形化。

而所谓的结构化一般就是构建逻辑思维，任何的逻辑思维都是基于两个出发点而来的，1.分类；2.顺序。

所以只要你的分类与顺序是一样的，那么你的逻辑思维就是一样的，由此产生的图形思维也是一样的，不会有任何的区别；甚至与分列式，表格式的思维呈现方式都不会有区别，因为你的分类与顺序是一样的。

而图形、分列、表格 ... ... 只是一种思维的呈现方式。

相对而言，图形思维更目视化，更清晰化，更感性化。

另外，还有不同之处在于思维导图不仅仅能用于构建逻辑思维，还能拓展发散思维，以及还能强化思维记忆。

这是与鱼骨图的差异之处。

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【课程时间】1天【主讲老师】思维体系RCC认证培训教练李伟希【课程提纲】一、《系统思考与创新思维》课程布局（一）什么是系统思考（二）什么是创新思维二、解决问题的系统思考（一）事实基础获取1. 真相与假象2. 我们已有哪些信息3. 我们还需要那些信息4. 如何获得我们需要的信息5. 信息的可信度层级（二）MECE结构化分解1. 结构化的MECE法则2. 问题分解的依据3. 问题分解的维度4. 问题分解的方向（三）大胆假设，小心求证1. 推论逻辑树2. 原因逻辑树3. 判断逻辑树三、创新思维工具与方法（一）创新工具：不一样的看1．抽象问题法（1） WHY-HOW外延法（2）上推平行下切法2．问题细节法3．换词提问法（二）创新工具：不一样的画1．大脑的潜能与开发2．曼陀罗图法3．莲花图法4．思维导图法（1）创意图形的达意绘制（2）关键词的精准提取（3）思维架构的梳理（4）发散思维的有效表达5. 鱼骨图法6. 力场分析图法7. 系统图法四、创新思维方案的评价与决策（一）创新思维方案的概率（二）创新思维方案的评价3要素（三）创新思维方案的决策模型1. 过程—结果法2. 风险—收益法3. PMI思维决策法4. 必须—愿景决策矩阵（1）方案决策的必须要求（2）方案决策的愿景要求。

直接简单的思维方法
李伟希
问1：
老师这些书一般哪里有卖？我这新华书店没有。

谢谢老师！
答1：
呵呵，在如今这个年代，新华书店早就已不是买书的地了。

购买我推荐的思维书籍，根据我的自身体验，依次建议上“当当”、“亚马逊”、“淘宝”吧。

另外，《思维导图》、《启动大脑》这两本书好像都缺货，找找影印本吧。

—————————
问2：
一个简单直接的思维怎么锻炼？有什么好书介绍？
答2：
1. 有什么好书介绍？
（答：在本微信公众平台回复”书“。

另外，后续我也会不断的推出关于好的思维书籍的推荐的，正在整理中。

）
2. 一个简单直接的思维怎么锻炼？
（答：最简单的就是“5W2H ”！这是最简单的，但也是最有效的。

封闭的回答了“5W2H ”中的7个问题，就是很不错的结构化思维了。

关于“5W2H ”，香港人称之为7何法，在著名的版权课程《驻足思考与瞬间表达》中也提到了W5这个思维表达的辅助技术，可见“5W2H ”是多么的管用。

总结：做到“5W2H ”，你的思维就很结构化了。

）。

关于思维的建构主义李伟希问：李老师。

我没有听过您的课，但看过您的视频，在视频中提到了思维的建构主义，因为视频时间不长，可以对建构主义详说一下吗？我也是泰康的一名内部培训师。

谢谢了答：这是一个很有质量的问题。

详说谈不上，我的微信文章都是不长的。

尽量的精炼，绝对的原创。

对于成人教育而言，建构主义是个好东西。

尤其是思维培训，更是必须大力的提倡建构主义。

分开来说吧。

首先，我不能按照教科书的模式，给你提供一个“建构主义”的答案。

因为这样不仅很枯燥，你完全可以去百度“建构主义”获取；同时这样直接提供一个标准答案的方式，本身就不符合建构主义；其次，如果想了解建构主义，推荐你去看一篇小文章，大致就是中国老师和美国老师两种不同的讲解灰姑娘这个童话故事的方式，百度“美国老师灰姑娘”你就可以知道什么是建构主义，这是一个最好的案例；最后，结合一个案例来说吧。

比如据统计，中国人的阅读量是世界最少的，问什么呢？因为在长期的教育过程中，我们习惯了认知主义的被动的接收一个Y / N 的标准答案，所以直接导致不太看书。

甚至孔子说的“师者，传道，授业，解惑也”，这里面绝大多数是认知主义，而不是建构主义。

而在建构主义中，很多问题不会提供标准答案，也没有标准答案，所以需要你在大量的阅读去比较，去求证，去辨析，去建构。

目前在培训界，好像培训必谈建构主义（但是很遗憾的是，有很多的培训嘴里说的是建构主义，而实际用的仍然是认知主义）。

其实，行为主义，认知主义并不是错，只是建构主义更符合人性，尤其符合成人教育的特性。

所以对于成人的思维引导强烈建议使用建构主义。

总结一下，什么是建构主义，同样还是用现在此时此地的案例来说明。

比如，你现在几乎看完了上述这篇文章，也许对我的观点你表示认同；也许部分认同；也许完全不认同，或者，你认为很好，认为还过得去，认为很烂 ... ... 诸此种种，这都是你思维的建构。

因为,这就是建构主义。

一通百通的逻辑思维
李伟希
问：
你为什么说逻辑的思维是一通百通呢？
答：
我在前面接连写了2期的小文章，专门讲逻辑思维。

其中提到了几个概念，比如：要做好逻辑，就要做好分类与顺序；比如：逻辑的思维是一通百通。

是的，今天我仍然是强调这个观点：逻辑的思维是一通百通。

写文章是如此；思考问题也是如此；5S 也是如此；上学的年代，老师排座位同样还是如此。

接下来，讲一个你我每天接触的案例吧。

我们都知道，任何的网站都有一个人很重要，叫“首席架构师”，这个人的逻辑思维要非常强悍，也就是这个人的分类与顺序要极为清晰。

在传统的互联网PC时代，屏幕大，我们能够一次性的打开很多界面，并选择性的浏览。

而当互联网进入手机时代，一次性的打开很多界面，在手机上已经很难实现了，究竟一种怎样的架构才能既满足网站的商业运营的赚钱目的，又让用户觉得打开网站的体验感很好，这确实是一个问题。

微信自始至终，张小龙提倡“简单”，要做到“简单”就是做好界面的“折叠”，要做好界面的“折叠”就是要讲微信的功能做好分类与顺序！实现微信的所有者腾讯能赚钱，同时微信的使用者体验感好。

微信是怎么折叠的？微信是怎么做到简单的？微信是怎么做好分类与顺序的？
问大家一个问题：
微信有一个功能叫“群发”，你知道微信的“群发”功能在哪里吗？你知道微信是基于怎样的逻辑思维要将“群发”功能这样折叠吗？。

构建自己的思维能力
李伟希
问1：
我想问你如何提高自己的思维力，构建自己的思维？我现在已工作，还在参加考试，可每次成绩不理想，关于思维方面，学习方法方面的书也买了几本，甚至在网上下载了速读软件，以提高自己的思维力，学习能力，可每次考试成绩不理想.... ...
答1：
从你的提问，感觉你目前的考试面对的大概是一种很大的信息量。

那么这种考试究竟是记忆型的测试，还是自我思维建构的测试，这是两个问题。

1. 如果是记忆型的测试。

中国绝大多数的所谓的考试都是死记硬背型的记忆测试（就是专整选择题、填空题、判断题的那种），这种考试是很痛苦的，也是很残忍的。

思维对于带给你痛苦的东西首选是逃避的，所以很难记得住。

对此，我只能说，常常画画思维导图是能够有助于你强化记忆，并且最好是手绘；
2. 如果是自我思维建构的测试。

比如你的考试是能够有自我思维的建构，也就是没有标准答案的开放式的问答题的那种，那么思维导图是个很好的工具，无论是构建你的逻辑思维，还是发散思维。

在很多国外的大学，是几乎没有选择题、填空题、判断题这种题型的，这种题型对考生其实就是一个单纯的死记硬背的记忆测试，长期这样下去把人的脑子都整坏了（可以百度视频《静观英伦——柴静采访剑桥大学校长》）。

思维导图不是万能的，但可以总结一点，对于解决你的这个问题应该会有一定的帮助，但不要有服用武林神丹的那种奇效的期待。

这个世界，我们习惯了急匆匆的快。

其实，慢才是快！。

适合提问的思维技术
问：
李老师，请问在酒桌上提酒总是不知道说什么，经常冷场，很尴尬，从思维上来说有什么好办法吗？
答：
首先，我也不喜欢这种应酬的场面话，因为很多都是一些不痛不痒的废话。

在企业打工的年代，我曾经搞过将近一年左右的时间行政工作，其中很多时候要去应酬。

又想自己不多说话，又不至于冷场，你可以用用一些提问的技术，也就是说你多提问，让对方来作答，然后做点头、认同等。

提问技术其实也是一个培训师、记者、律师等职业最核心的技术了，推荐一个比较简单方便的思维技术叫：上堆平行下切法。

比如对方说一个观点：
微信改变中国。

对于别人的这样一个观点，我们不要直接性的做YES or NO 的回答，这样话题很快就结束了，容易冷场。

不妨将“微信改变中国”截分成上、中、下三段，其中“微信”为上，“改变”为中，“中国”为下，然后再分别对“微信”、“改变”、“中国”单独发问。

我们可以简单具体演示如下：
上堆提问：
你真的认为微信还会存在很久吗？
微信的前身是什么呢？......
平行提问：
除了微信，还有别的方式可以改变中国吗？
改变的过程会有哪些步骤呢？......
下切提问：
微信如何去改变中国呢？
你有什么行动步骤吗？......
另外，注意尽量将你的问题做成开放式的提问，再他回答你的问题的时候，又可以用这种方法继续的上堆平行下切，不断的衍生出新的问题。

其实，这是一种提问的技术，也是一种拓展思维的方法哦。

——————————
最后，用上堆平行下切的技术演练一下以下的观点，看你如何发问：
王老吉一定做不过加多宝！。

“知识”的逻辑李伟希微博上，不断的有人用“美国高中二年级的题目：2X=12，求解x=？”如此的来刺激我，我总是被整得眼睛有点湿润。

想想我高二曾经做过的那些诸如“ctg72=？, 一个电子经过电场，再经过磁场，再经过电场......求这个电子的运行轨迹”坑爹的题目，已经原封不动的奉还给了我的那些曾经的老师。

我甚至忽然得知：“ctg”现在不同了，现在用“cot”了，从此，彻底泪奔。

同时，讲课的过程中得知，像我这样泪奔的人，到处都是，因为我们彻底发现，我们的工作与生活压根用不到“ctg”和来回折腾的“电子的运行轨迹”。

于是，我想问一个问题：我们学习知识是为了N年之后又还给老师吗？我错了，不用N年，考试以后就可以做到这一点，没有问题！这已经是个问题。

我还想从三个方面继续谈谈我们的那些知识：1，知识是什么？从六顶思考帽的角度来说，知识更多的是一种白帽思维，它已经是一种客观事实或被确实的存在。

我曾经很佩服那些能够很流利的回答诸如“珠穆朗玛峰有多高”，“巴拿马的首都是什么”，“列宁生于哪一年”这些问题的人，他们的知识很渊博。

我后来发现，这些问题其实只要一搜狗，什么都知道，答案出来得比狗还快。

我遇到过一位90后，他说：只要是百度/google/搜狗/有道/爱问/即刻能搜出来的问题，并且这些答案都是一样的问题，你不要问我，我不知道，我不想知道，也没必要知道。

霎那间，触动了我，他说的有道理；2，从哪里获得知识？用什么手段获得知识？这又是个问题。

有人搜狗，有人搜狐，各搜各的。

有人亲眼去看一下，有人在办公室等汇报，还有人直奔博物馆。

所以，从哪获得知识？这个问题就没有标准答案了，而从六顶思考帽的白帽思维我们可以得知，解决问题的基础在于我们对于问题的真相的了解程度，对于真相了解越多，就越能够产生最合理，最不坏的答案。

所以，相比知识而言，从哪里获得知识、用什么手段获得知识更重要，因为这已经是有选择性的和多样性的；3，获得知识后，我们能得到什么？我们能做些什么？这又是一个问题。

逻辑思维之逻辑分类
思维培训师李伟希
问：
就一般而言，怎样的人才算是逻辑思维比较好的呢？
答：
哦, 这个问题有点大。

我自己也必须用逻辑思维才能回答好这个关于逻辑思维的问题。

首先确定一点，我们所指的逻辑思维，更具象的说，就是以金字塔原理为核心的逻辑思维。

所以推荐大家有时间去看看《金字塔原理》这本书，或者到上网多多了解了解金字塔原理（推荐大家上网了解的原因是《金字塔原理》这本书是职场公认的很有必要读，却又读不完的一本书。

至于为什么读不完，我前面的文章有颇多的介绍）。

而在《金字塔原理》一书中，提到的逻辑思维最核心的方法就是做好分类与顺序，或者甚至可以说，做好了分类与顺序就做好了逻辑。

我们今天先来聊聊分类吧，分类其实是一门学问的。

分类起源于生物学，比如动物界或植物界的门、纲、目、科、属、种... ...后来逐渐的衍生到世上万物，通过分类把无规律的事物分为有规律的，按照不同的特点分类事物，使事物更有规律！
事物的分类有很多种角度的，比如人，可以按性别，年龄，体重，肤色，性格 ... ... 结构化思维好的人往往能找到最合适的那种分类。

（注意：我讲的是最合适，而不是对错，因为分类从逻辑来说，是没有对错之分的。

）在特定的时候最合适的分类，就是最清晰的逻辑思维。

最后，提一个问题：
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 这10个数，除了奇数偶数的分类，还有哪些？你能找到50种以上，甚至1 00种以上的分类方法吗？。

献给孩子们的PMI李伟希经常有学员朋友问我，我的思维课程是否适合转授给他们的孩子。

我总是会肯定的回答，比如思维导图，比如结构化，我女儿就是思维导图的大受益者。

那么，除了思维导图以外，还有哪些呢？在今天，9月1日开学的日子，我介绍适合孩子们的PMI思维。

PMI：优点（Plus）；缺点（Minus）；兴趣点（Interesting）。

当爸爸妈妈提出一个观点时，没有学过PMI思维的孩子很容易直觉的用喜欢/不喜欢去做判断，或者说就是我们常见的“意气用事”。

而使用PMI思维，就能权衡这个观点的好处与坏处，并还能提出一些自己感兴趣的新想法，这些就无形当中锻炼了孩子思维的宽度和深度，也实现了孩子与父母的完美沟通。

举例说明：观点：贝贝，爸爸妈妈准备安排你去参加“自己的事情自己做”的夏令营。

工具：PMI思维思考过程：P：1，我可以借机旅游；2，我可以交到更多的朋友；3，能够从夏令营中学到更合理的安排我自己的事情；4，可以培养我独立自主，积极向上的性格。

M：1，太阳太大，很容易晒黑；2，时间太久，我会想爸爸妈妈；3，一个人睡，我怕；4，叠被子，穿衣服我都已经可以自己做了，不用学了。

I：1，可不可以离家近一点的地方；2，可不可以去女孩子多一点的夏令营。

用这样的PMI思维，孩子们就可以实现“比较—判断—选择—创造”的理智型的逻辑思考。

我不太认同“让孩子赢在起跑线上”这样的主张，所以我认为给孩子的任何思维方式最好都是中性的，我们不要去强加某种明显偏向的思维方式，毕竟思维垄断才是这个世界上最大的垄断。

很高兴，思维导图和PMI都是中性的。

小朋友们可以使用PMI思维，同样，父母们也可以用。

不过，作为成年人，全面了解、学习《六顶思考帽》《平行思维》是更好的选择。

来，送给您家宝贝的思考题，也算落地系统吧。

问题：我们班很多同学都有Ipad，我是否也要有一个？我要用PMI替爸爸妈妈考虑一下。

我的微博：@李-伟希培训师。

电梯30秒的思维方法
李伟希
问:
我是一个创业者，没读什么书，现在觉得合作的对象都不喜欢听我说一大堆，有啥办法把话说短吗？
答：
首先，我很敬佩创业者，敝人做个小小的跑江湖的培训师，也就是一个小小的创业者。

关于，你所提到的“把话说短”，从思维的角度推荐一下电梯30秒。

电梯游说是比喻可以30秒在电梯里把一个产品或创意说清楚，好的电梯30秒就和微博、微信一样，140字就可以说清楚。

比如向你的合作对象介绍你自己，可以简要的谈3点：
（1）我是谁？
（2）我能干什么？
（3）你为什么要选择我？
如果做不到就代表对事情的精华和本质掌握不足，不妨试试？
最后,其实,电梯30秒其实也就是最典型的结构化思维.。

写论文，写博客的逻辑思维表达
李伟希
问1：
在你的思维导图中，我觉得文字与图的关系，用相辅相成是否更贴切点，而不应该是比较与替代的关系？因为憨豆先生与莎士比亚没有可比性！
答1：
这个问题很好！文字与图形的关系，要看你的思维导图做啥用，如果是用于记忆强化与思维发散，图形的效果会好很多。

文字不是不可以，思维的强化与残留少。

同时，关于文字与图形的关系，建议看看此前的部分文章。

——————————
问2：
怎样锻练自己写论文，写博客的本领，做到思维清晰，有根有据呢。

答2：
1. 写论文，最好的方法就是使用逻辑思维，通过合适的论证方法，使所有的论点都有论据支撑。

读书的年代，老师也讲过，议论文的写作，不过一般早忘了。

关于逻辑思维，首选推荐使用《金字塔原理》。

2. 至于写博客，要做到思维清晰，有根有据，方法与写论文一样，同样可以参照《金字塔原理》，因为逻辑都是一样的。

例如，我的这个微信公众平台【全脑思维】的文章基本都是参照《金字塔原理》的逻辑结构来写的。

不过在这个自媒体时代，写博客、微博、微信都是一样，最重要的一件事就是先写，写自己最擅长的，一开始并不需要去考虑有没有人看。

坚持的写，写多了，专业度来了，受众自然也就有了。

我的博客、微博、微信公众平台... ... 都是这样做起来的。

如何评价一张思维导图
李伟希
以下，为在我的微信公众平台【全脑思维 siwei114】，微友提出的一个有代表性的问题。

问：
老师，对于一张思维导图的好与不好究竟该如何评价呢？
参考答案：
才女童鞋 @拾捌同学要努力学习在微博也提出类似的问题，一并作答。

我个人的理解是这样的：
首先，思维导图很大部分是画给自己看的，因为思维导图本身是信息提取后的思维呈现，而不是全面的思维呈现。

除了大家熟知的中心，图，颜色，分支，关键词等外，关于思维导图的好与不好，具体区分标准大致如下：
1. 对于逻辑型的思维导图，那么就看思维是否实现结构化，也就是有合适的分类与顺序与否；
2. 对于发散型的思维导图，那么就看思维边际的扩散度，即思维通过类比与联想后所到达的边际；
3. 对于记忆型的思维导图，那么就看关键词的提取以及图形的匹配度，个人认为记忆型的思维导图应该是偏手绘的；
4. 对于兼有型的思维导图，那么就看基于原有信息的回味基础上新思维的构建度。

比如看一本书，书的内容是对原有信息的回味，而由书展开的思考就是自我思维的构建了。

关于如何评价一张思维导图，你怎么看？。

灯，全灭了
李伟希-思维培训师24岁的海归刘俐俐和大牌主持人张绍刚在《非你莫属》的之间的PK，迅速形成一个夹杂诸多小话题的大话题在各大微博蔓延，甚至形成了“你支持谁”的大投票。

从所谓的“投票”结果来看，貌似刘俐俐人气大胜，美其名曰：一个新西兰的海归依靠彬彬有礼、不卑不亢和妙语连珠，获得了全胜。

我不知道这次PK是否夹杂了因电视节目收视需要的处理。

作为一个案例的分析，这是一次不成功的沟通，导火索是从莎士比亚的“英雄双行体”开始的。

这在沟通的过程中，是典型的信息发送方知道，信息接受方不知道的隐蔽型沟通模式，而作为信息接收方的主持人张绍刚也没能够超凡脱俗的洒脱一笑而过，而是与常人一般的选择了对未知信息的防范处理，甚至转而开始直接攻击刘俐俐
作为一个沟通的对等性，刘俐俐在《非你莫属》中是以求职者的身份亮相，求职者的“求”字直接将沟通双方定位成为某种商业行为的供求关系，作为“求”的一方处于弱势地位，而主持人张绍刚与一群企业精英们处于沟通的优势方，并在潜意识中产生心理投射，大多数求职者是在潜意识中也默认并接受这种沟通环境。

只是当遇到一个不愿意“求”的刘俐俐，一个不按套路出牌的人的出现，死掐开始了。

后续“狂浪”的出现，大牌主持人太失水准了。

无效的沟通永远是双方的问题，刘俐俐的眼神、笑容、肢体使人确实产生一种很不真实，很不自然的感觉，这验证了沟通的一个规律：有效的沟通，语
言的表达是其次的，用词遣字占比仅为7%；38%的因素来自与声音与语调；最大占比的55%来自表情与动作。

另外：刘俐俐的现场反应非常快，信息检索与应激反馈令人信服。

赞一个。

灯，全灭了。

这，是个游戏，但不是一个“举世混浊唯我独清”的游戏。

—————————————————————————————————————---- 思维课程： 《思维导图》、《创新思维》、《问题分析与解决》、《平行思维》、《金字塔原理》 金字塔原理与公文写作--- 基于结构化思维的逻辑表达【课程介绍】金字塔原理不是公文写作的唯一方法，但一定是最有效的方法！金字塔原理不仅是写作的逻辑，也是分析问题和解决问题的逻辑。

我们每天需要处理诸多的如请示、总结、计划、报告、邮件、微博、博客、PPT 等不同形式的商务写作，但写作过程中逻辑不缜密、表达不清晰的问题一直在困扰着我们。

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从此，你可以实现：想得明白，说得流畅，写得清楚；你的受众可以实现：听得明白，看得清楚，做得正确。

—————————————————————————————————————---- 思维课程： 《思维导图》、《创新思维》、《问题分析与解决》、《平行思维》、《金字塔原理》 【课程收益】1．实现使用金字塔原理，提高结构化的思维能力；2．熟练掌握并运用商务公文写作的6大步骤与7大技巧；3．思考全、准、快,实现商务公文写作的简明、准确、朴实与规范。

【课程特色】1．案例实战：课程全程使用大量实战型的案例进行剖析与训练；2．模型优化：课程将提供各种具体类型的优化思维工具与模型；3．落地支撑：课程提供互联网的自媒体交流平台实现长期学习。

【课程时间】2天【主讲老师】思维架构RCC 认证培训教练： 李伟希【课程提纲】一、全脑表达（一）思维与逻辑（二）表达三部曲（三）理性思考与感性表达二、金字塔原理（一）为什么要用金字塔结构1．归类分组，将思想组织成金字塔2．自上而下表达，结论先行3．自下而上思考，总结概括（二）金字塔内部的结构1．纵向关系2．横向关系(训练)3．序言的结构4．金字塔结构的构建（三）序言的具体写法1．序言的讲故事结构2．序言的常见模式—————————————————————————————————————---- 思维课程： 《思维导图》、《创新思维》、《问题分析与解决》、《平行思维》、《金字塔原理》 （四）演绎推理与归纳推理1．演绎推理2．归纳推理3．演绎推理与归纳推理的联系与区别(训练)此处：第1天上午总结（五）逻辑顺序的应用1．时间顺序2．结构顺序3．程度顺序(训练)（六）概括各组思想1．避免使用“缺乏思想”的句子2．说明行动产生的结果／目标3．找出各结论之间的共性(训练)三、逻辑梳理与大纲架构（一）提纲法（二）思维导图法1．从上至下的大纲架构2．从下至上的大纲架构(训练)此处：第1天下午总结及全天总结四、公文写作步骤与技巧（一）公文写作步骤1．主动目标的转化2．正式指数的判断3．游说矩阵的设定(训练)4．层次结构的选择5．公文大纲的罗列6．公文初稿的撰写（二）公文写作技巧—————————————————————————————————————---- 思维课程： 《思维导图》、《创新思维》、《问题分析与解决》、《平行思维》、《金字塔原理》 1．运用情感指数2．实现表达的信服力(训练)3．进行有效的反馈4. 增强公文的感染力5．增加公文的紧迫性6．增加公文的可信度7．做到公文的行文简洁此处：第2天上午总结五、金字塔原理与公文写作应用（一）WORD 公文写作1．通知 / 请示 / 报告 / 函2．会议纪要3．计划 / 总结 / 述职报告(训练)（二）网络公文写作1．邮件 / 网站2．博客 / 微博 / 微信（三）商务PPT 设计与呈现1．金字塔原理与PPT 设计2．PPT 的 模板 / 文字 / 图片 / 表格 / 颜色 / 页面 / 标题3．金字塔原理的呈现技巧(训练)此处：第2天下午总结及全部课程总结。