“双绞线RJ45接头（水晶头）制作”——信息化教学设计汇报讲稿各位专家、评委,大家好！非常荣幸由我为大家汇报教学单元“双绞线RJ45接头（水晶头）制作”的信息化教学设计。
近年来网络已经逐渐的深入了我们的生活，比如网上买火车票，商店购物付账，随时随地聊天，甚至可以做到足不出户就可以知晓天下事，吃喝全部网上订等等。
在我们生活如此方便的时代，我们是否思考一下，这些便利的生活方式，背后的信息是依托什么传到我们的计算机上来的呢？带着这个疑问，请大家跟我走入今天的汇报内容。
本次汇报我将从教学背景、教法分析、教学过程以及教学效果与反思四个方面展开阐述。
1．教学背景本教学单元取自课程《计算机网络应用基础》，该课程九个教学实践模块，本次汇报内容为项目二网络传输基础中的任务二双绞线的制作与测试，通过本次课学习，学生能够独立制作一根合格的网线。
本课程开设在计算机信息管理专业中职二年级上学期。
知识技能层次上，学生经过《计算机组装与维护》课程的学习，已经具备了一定的动手操作能力，在该课程里，已经了解了一些常见的通讯介质和通讯设备，另外学生喜实践、厌理论；对互联网的操作能力强。
基于以上分析，本次任务的学习目标我做了如下三方面的分解：知识目标、能力目标和情感目标。
教学重难点为：“直连线”制作时排线，理线，压线的方法。
2．教学策略服务于该目标，本课程的教学设计理念为“以学生为主体、兴趣为动力、任务为驱动”的教学思想，并利用多种信息化的教学手段，让学生顺利完成工作任务。
完成本次任务的平台为计算机网络通讯室，引导学生完成任务过程中所运用的信息化资源，除了常规的外部资源：各类视频、手机APP外；特色是教师的原创资源：动画、游戏等。
师生还随时利用QQ、微信和专用教学平台交流互动。
教学组织过程遵循基于工作过程系统化的教学模式。
分为课前准备、课堂学做、课后拓展三个阶段。
3．教学实施具体教学实施过程为：3.1 课前准备课前让学生从班级QQ群里下载本次课程的动画，视频，PPT，图片等资源进行自主学习，并且利用班级群进行讨论。
《网线制作》教学设计一、教学背景1、教材分析《网线制作》选自高等教育出版的《综合布线》模块三任务六，是实现局域网组建的最基础知识，本节课容是网络综合布线中一个承上启下的重要环节。
掌握好本课知识，是成为一名合格计算机网络工作人员的必要条件。
2、学情分析本节课我所教学的对象为中职二年级计算机应用专业的学生，他们富有激情，肯学敢问，学习积极性较高，并已初具规划局域网结构的基本知识，接受能力和适应能力都很强，但比较好动，发现细节能力较弱。
二、教学目标1、知识与技能：（1）认识水晶头双绞线等工具（2）知道A，B网线排列方式的线序，直通线和交叉线的使用场合（3）学会制作符合标准“直通”连接方式的网线2、过程与方法：在合作，竞争探索的学习过程中，掌握探究学习合作学习的基本过程，学会动手实践的一般方法。
3、情感态度与价值观：培养学生的动手实践能力和团队合作能力。
养成严谨求学的学习态度。
三、教学重点难点1、教学重点：知道“直通”网线连接方式的线序，能区别T568A，T568B网线的不同。
2、教学难点：（1）标准网线的制作方法。
（2）不规操作的行为预防。
四、教学策略：1、教学方法：任务驱动法、示教学法、竞赛法2、学习方法：竞赛争优法、作品展示法、小组合作法3、教学媒体：网络综合布线室、实训任务书、多媒体课件、图片、视频。
4、网络信息化手段：老师在网上构建学习供学生利用电脑、手机等登陆学习，在学习Q群交流讨论等手段来完成课前预习。
五、教学过程：教学过程及所用时间教师活动学生活动设计目的点评预习(2分钟)肯定并简要点评总结同学们课前通过、讨论板块、QQ群等方式完成预习情况。
学生边认真听讲边回忆所预习知识培养其利用信息化手段自主学习的能力。
创设情境、导入新课（5分钟）教师播放视频：《全球智能互联网化》提出情景：同学们，我们利用互联网创造了各种可能性，但要知道，网络时代数据传输最基本的介质之一就是双绞线，就是我们今天要学习的容。
欢迎共阅《网线制作》教学设计一、教学背景1、教材分析《网线制作》选自高等教育出版社出版的《综合布线》模块三任务六，是实现局域网组建的最基础知识，本节课内容是网络综合布线中一个承上启下的重要环节。
掌握好本课知识，是成为一名合格计算机网络工作人员的必要条件。
2、学情分析本节课我所教学的对象为中职二年级计算机应用专业的学生，他们富有激情，肯学敢问，学习积极性较高，并已初具规划局域网结构的基本知识，接受能力和适应能力都很强，但比较好动，发现细节能力较弱。
二、教学目标1、知识与技能：（1）认识水晶头双绞线等工具（2）知道A，B网线排列方式的线序，直通线和交叉线的使用场合（3）学会制作符合标准“直通”连接方式的网线2、过程与方法：在合作，竞争探索的学习过程中，掌握探究学习合作学习的基本过程，学会动手实践的一般方法。
3、情感态度与价值观：培养学生的动手实践能力和团队合作能力。
养成严谨求学的学习态度。
三、教学重点难点1、教学重点：知道“直通”网线连接方式的线序，能区别T568A，T568B网线的不同。
2、教学难点：（1）标准网线的制作方法。
（2）不规范操作的行为预防。
四、教学策略：1、教学方法：任务驱动法、示范教学法、竞赛法2、学习方法：竞赛争优法、作品展示法、小组合作法3、教学媒体：网络综合布线室、实训任务书、多媒体课件、图片、视频。
4、网络信息化手段：老师在网上构建学习网站供学生利用电脑、手机等登陆网站学习，在学习Q群交流讨论等手段来完成课前预习。
五、教学过程：教学过程及所用时间教师活动学生活动设计目的点评预习(2分钟)?肯定并简要点评总结同学们课前通过网站、讨论板块、QQ群等方式完成预习情况。
?学生边认真听讲边回忆所预习知识培养其利用信息化手段自主学习的能力。
创设情境、导入新课（5分钟）教师播放视频：《全球智能互联网化》提出情景：同学们，我们利用互联网创造了各种可能性，但要知道，网络时代数据传输最基本的介质之一就是双绞线，就是我们今天要学习的内容。
