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绪论第一节先秦时代的社会概况所谓先秦时代是指远古到秦始皇统一中国（前221）这一漫长历史时期，社会形态包括原始社会、奴隶社会、封建社会早期。
我国是古人类发祥地之一，中华民族是一个古老的民族。
据近年来的考古成果显示，距今约170万年前就有人类活动在我们土地上。
50万年前的北京猿人已知用火，一万八千年前的山顶洞人已知人工取火。
出土器物除石器、骨器外，还有石珠和兽牙等装饰品，表明原始人类美的意识的萌生。
约一万年以前人类进入新石器时代（旧石器时代人类处于蒙昧野蛮阶段，新石器文化与人类文化起源有直接关系）。
山东大汶口文化（前6500-前4300）的陶器上已有类似文字的符号，这算是文字的雏形阶段，还不能表达连贯的意义，不能组句。
所以至今难以识别。
文字的出现是人类文明发展的重要阶段。
关于中国古史，古人一般认为始于“三皇五帝”以后是夏、商、周三代。
现在看来，三皇五帝都是无法证明的传说。
原始社会的生产状态是集体劳动，共同享受，没有剥削。
人们的主要矛盾是与大自然的斗争，原始社会末期才有部落矛盾。
今天看到的神话和传说都反映了这样的内容。
（《女娲补天》，《鲧禹治水》、《黄帝与蚩尤之战》）。
大约公元前21世纪，传说夏禹创建了夏朝。
关于夏代的情况，我们知道的很少，夏王朝的存在，至今未有确切的文献可供证明，我们只能说它相当于新石器文化的晚期。
古书上记载的鲧、禹治水也是传说。
据说禹治水有功继承舜的部落首领地位，禹死后传位伯益，（伯益作井），禹的儿子启杀了伯益，夺去帝位，即“夏传启，家天下”，表明我国私有制开始。
夏的最后一代皇帝夏桀十分暴虐，《尚书·汤誓》中有夏代歌谣：“时喝丧？予及汝皆亡。
”表明人们对暴桀统治的不满。
公元前十六世纪，商部落乘机推翻了夏，建立了商王朝，商文化中引人注目的一点是文字的使用。
甲骨文的发现证明汉字在商代已经基本定型，每个单一符号含有形、音、义三要素的特点也已形成。
文字为书面文字提供了基本条件，也在某些方面决定了文学的特点，譬如中国文学重骈偶的现象，就与汉字一字一形，一音一义的特点有关。
中国古代史（先秦）中国古代史第一讲：先秦时期第一部分：原始社会一、禅让制1、禅让制的含义：禅让制又叫军事民主制，是指在原始社会后期实行的在部落联盟会议内部民主推选部落联盟首领的制度。
起具体做法是选贤与能。
2、禅让制推行的表现（1）传说尧任部落联盟首领时，选择了品德高尚的舜为继承人。
尧年老时，根据部落联盟会议的决定，把部落联盟首领的位置传给了舜。
（2）舜年老时，把部落联盟首领位置传给了治水有功的禹。
3、对禅让制的认识禅让制是原始社会后期生产力水平低下的产物，它基本适应了当时的生产力发展水平。
但是，随着生产力的发展，以及阶级、国家的出现，它必然要被王位世袭制所代替。
二、原始社会时期的的经济1、原始社会的生产工具和社会分工（1）原始人群时期：人们最基本的生产活动是采集和狩猎，使用的生产工具是未经加工过的石器，即打制石器，因此被称为“旧石器时代”。
（2）氏族公社石器：人们已经对所使用的石器、木器和骨器进行了一系列的加工，，这些石器被称为“磨制石器”，设一时期又被称为新石器时代。
（3）原始社会时期的社会分工①在原始农业产生以前，男子从事狩猎，妇女从事采集，氏族成员的生存所必需的食物主要是通过妇女的采集活动来供应的。
②原始农业产生以后，妇女仍主要从事采集工作，男子则从事农业生产，氏族及部落成员的食物逐渐变为主要靠农业供应。
2、原始社会后期的商品交换活动（1）商品交换产生的原因：人们在生产和生活中，需求不断增加和扩大，而人们无法生产自己所需的全部产品，于是便有了商品交换。
（2）原始社会后期商品交换的特点：商品交换的形式主要是物物交换，商业尚未从原始农业和手工业中分离出来。
3、原始农业的产生（1）中国早期农业的起源中国是世界农业的发源地之一，农业的起源最早可以追溯到一万年左右，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。
（2）原始农业的耕作方式：原始农业用石刀、石斧除草，然后放火焚烧，这种耕作方式被称为“刀耕火种”。
（3）原始农业时期人们的生活状况：刀耕火种一两年后，土壤肥力下降，为了寻找新的土地，人们不得不到处迁徙，生活十分艰难。
先秦时期的思想史与文化背景先秦时期是中国思想史上的一个重要阶段。
在这个时期，一批思想家们经过长期的思考和实践，形成了各具特色的哲学思想和思想体系，为中国思想史的发展奠定了基础。
本文将从文化背景、思想史等多角度来分析先秦时期的思想史。
一、文化背景先秦时期是我国文化发展的一个关键时期，其文化背景决定了当时的思想和哲学也必将受到影响。
在此时期，中国各地方文化开始交流，不同的文化和思想相互碰撞，为思想史的发展提供了基础。
当时的文化主要以礼制为核心，同时关注天文、历法、音乐等多个方面，形成了一个完整的文化体系。
这种文化背景使得当时的思想家们在接受旧文化的基础上，进一步总结、创新，推动了中国思想史向前发展。
二、思想史1.儒家思想儒家思想是中国传统文化的重要组成部分，其思想核心是“仁”。
孔子作为儒家思想的创立者，提出“中庸”之道，即为中正之道，如池鱼之于海一般无限广阔。
他还倡导“学而时习之，不亦说乎”、“己所不欲，勿施于人”等思想，强调个体的道德修养和社会秩序的维护。
儒家思想一直深入人心，并促进了中国封建社会的文化普及。
经过不断的发展，儒家思想在更广泛的范畴内被广泛应用，成为中国传统文化的核心之一。
2.道家思想道家思想是中国先秦时期最重要的思想体系之一，其思想核心是“道”。
作为道家思想的代表人物，老子提出“道生一，一生二，二生三，三生万物”的思想，并倡导“无为而治”、“知止而不殆”等思想，标志着道家思想的真正诞生。
道家思想在中国传统文化中占有重要地位，通过不断的演化发展，成为中国传统文化的重要思想之一，影响着整个社会的文化形态。
3.墨家思想墨家思想以兼爱为核心思想，强调人与人之间的平等和互助。
代表人物墨子推崇实用主义思想，认为科技应该以解决实际问题为目标，而不是纯粹的追求理论，对于心灵上的自由和对人类的博爱都不予赞同。
4.诸子百家除了上述三家以外，还有诸如名家、法家、纵横家等不同思想体系。
这些思想体系在不同的方面提出了各自独特的观点，一定程度上推动了中国文化的多样性。
先秦史知识点总结一、先秦史概述1. 先秦时期的历史时代包括夏、商、西周、东周四个王朝时期，时间跨度大约为公元前21世纪至公元前221年。
2. 夏、商、周是先秦时期的三个朝代，其中夏朝是中国历史上的第一个王朝，商朝是中国历史上的第一个有文字记载的王朝，西周是中国历史上的第一个由王族建立的王朝。
3. 先秦时期的社会制度主要是农业社会和封建社会，封建制度逐渐形成并得到稳固。
4. 先秦时期是战国时期的前半段，战国时期是先秦时期政治变革和社会转型的关键时期，标志着封建制的全面确立与王权削弱。
二、夏商周三代1. 夏朝：夏朝是中国历史上的第一个王朝，大致可以时间跨度为公元前21世纪至公元前16世纪，有夏启、太康、仲康、相等、杼等五代君主。
2. 商朝：商朝是中国历史上的第一个有文字记载的王朝，大致时间跨度为公元前16世纪至公元前11世纪，最有名的商朝君主是商汤和商纣。
3. 西周：西周是中国历史上的第一个由王族建立的王朝，大致时间跨度为公元前11世纪至公元前771年。
周朝最有名的君主是周武王、周文王、周公，西周以崇尚礼乐而闻名。
4. 东周：周公是周文王的大臣，他致力于改善周王室与周国近臣僚人之间的紧张关系，将周王族及帝室的实际政治权力移交给群臣，以解决这一问题。
周公追郑、继续太、伯煊伯、叔敖、叔度、叔帒、叔虞、叔匄、叔犮、叔心、叔全、公瑶、公旦、公宇、公仪、公洛、公嵩、公庚、公叔。
公叔出身太公僚姓，是虞姬之子。
三、先秦时期的政治制度1. 封建制度：先秦时期的政治制度主要是封建制度，国家政权的基本单位是封建制度下的诸侯国，封建制度继续发展和完善，成为中国古代社会的重要特征。
2. 诸侯攘地称王：在先秦时期，各个诸侯国之间频繁发生战争，出现了七雄争霸的局面，这种情况导致了封建制度的削弱和国家的分裂。
3. 封建王朝的衰落：先秦时期的最后阶段，封建制度的依附性逐渐减弱，地方势力日益强大，导致中央政权的衰落。
四、先秦时期的思想家和学派1. 诸子百家思想：先秦时期是中国哲学思想发展的开端，出现了一大批思想家和学派，包括儒家、道家、墨家、法家、名家等。
先秦时期社会概况和文化教案一、教学目标1. 让学生了解先秦时期的社会概况，包括政治、经济、文化等方面。
2. 使学生掌握先秦时期的主要文化成就，如哲学、文学、艺术等。
3. 培养学生的思辨能力和文化素养，提高他们对中华传统文化的认识和理解。
二、教学内容1. 先秦时期的政治制度：分封制、宗法制、君主制等。
2. 先秦时期的经济基础：农业、手工业、商业贸易等。
3. 先秦时期的哲学思想：儒家、道家、墨家、法家等。
4. 先秦时期的文学艺术：诗歌、散文、楚辞、书法、绘画等。
5. 先秦时期的文化成就：科学技术、教育、宗教等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：先秦时期的政治制度、经济基础、哲学思想、文学艺术和文化成就。
2. 教学难点：先秦时期各种思想流派的起源、发展及其影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解先秦时期的社会概况和文化成就。
2. 案例分析法：分析先秦时期的典型文化现象和人物。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论先秦时期的文化特点和价值。
五、教学步骤1. 引入新课：简要介绍先秦时期的背景，引发学生对先秦时期的好奇心。
2. 讲解政治制度：阐述分封制、宗法制、君主制等政治制度的起源、发展和影响。
3. 讲解经济基础：分析先秦时期的农业、手工业、商业贸易等特点和发展。
4. 讲解哲学思想：介绍儒家、道家、墨家、法家等哲学流派的起源、代表人物及其主要思想。
5. 讲解文学艺术：阐述先秦时期的诗歌、散文、楚辞、书法、绘画等艺术形式的特点和成就。
6. 讲解文化成就：介绍先秦时期的科学技术、教育、宗教等方面的发展和贡献。
7. 案例分析：选取先秦时期的典型文化现象和人物，进行分析讨论。
8. 小组讨论：让学生分组讨论先秦时期的文化特点和价值，分享讨论成果。
10. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步深入思考先秦时期的文化内涵。
六、教学拓展1. 比较先秦时期与其他历史时期的社会概况和文化特点，分析其差异和联系。
2. 探讨先秦时期的文化成就对后世的影响，如儒家思想、道家哲学等。
小学历史教案：先秦时期的文化与政治先秦时期的文化与政治一、介绍先秦时期的背景与概述二、先秦时期的文化特点2.1 思想家与学派的兴起2.2 社会制度变革与法律体系建立三、先秦时期的政治特点3.1 封建制度与诸侯国竞争3.2 君主集权与中央集权趋势先秦时期是中国历史上重要的时代之一，从公元前221年秦朝统一中国开始，到公元前漢朝成立。
在这个时期，中国社会经历了重大变革和发展。
本文将介绍先秦时期的文化与政治，在文化方面，我们将探讨思想家和学派兴起、社会制度变革及法律体系建立等；而在政治方面，我们将重点关注封建制度与诸侯国竞争以及君主集权与中央集权趋势。
二、先秦时期的文化特点2.1 思想家与学派的兴起在先秦时期，众多思想家和学派崛起，对后世产生了深远影响。
孔子提倡儒家学说，强调以仁爱、道德为核心的个人修养和社会秩序。
老子创立道家学派，主张无为而治，追求自然、平和与自由。
孟子发展了儒家思想，并强调人性本善。
墨子则倡导兼爱和非攻的墨家学派。
这些思想家和学派的出现，丰富了中国古代哲学思想，并在一定程度上塑造了后来中国文化的发展方向。
2.2 社会制度变革与法律体系建立在先秦时期，中国社会经历了重要的社会制度变革，从部落联盟逐渐过渡到封建制度。
诸侯国之间争夺势力地位是当时政治舞台上最为显著的特点。
随着封建制度的确立，分封制成为诸侯国之间清晰界定领土归属的手段，并在一定程度上促进了社会稳定与发展。
伴随着社会结构的变革和统一进程的推进，法律体系也得到逐步完善与建立。
先秦时期出现了多种不同类型和层次的法律，有的记录了政治制度、经济领域、社会关系以及道德规范等方面的法令与条例。
其中最具代表性的是《尚书》、《礼记》等经典文献中所记载的法律制度。
这些法律体系为后来中国古代法治思想提供了重要基础。
三、先秦时期的政治特点3.1 封建制度与诸侯国竞争在先秦时期，中国出现了多个强大的诸侯国，彼此之间进行着激烈而复杂的争夺与竞争。
这些诸侯国以王爵世袭，实行封建制度，各自拥有独立的军队与地方行政管理权力。
