汽车运动(1)
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《让小车运动起来》教学设计一、教材简析《让小车运动起来》是四年级上册《运动和力》单元的第1课。
教科书由从古至今不同的车辆入手,引导学生了解不同的小车具有不同的动力类型,由此引出本课的研究主题“让小车运动起来”。
本课围绕本单元“运动和力”的大概念,观察拉力对物体的作用。
通过研究以垫圈的重力作为拉力让小车运动起来、用手挡住让小车停止、增加垫圈改变小车运动快慢几种运动现象,让学生逐步了解到给物体施加力,可以使静止的物体运动,使运动的物体静止,也可以改变物体的运动快慢。
二、学生分析小车是学生熟悉的玩具,他们根据自己的经验能提出让小车运动起来的方法,也能想办法让运动的小车静止;对拉力越大、小车运动越快也有一定的认识。
但是学生较难将运动与力联系起来,对运动与力的关系是模糊的。
因此,可以以此为契机作为本课教学的起点。
三、教学目标科学概念目标●力可以使静止的物体运动,使运动的物体静止。
●不同类型的车有不同的动力类型。
科学探究目标●调查了解不同类型车的动力系统。
●会安装用重力拉动的小车。
●会研究拉力大小与小车运动快慢关系。
●能用实验数据证明自己的推测。
科学态度目标●发展进一步研究运动和力的兴趣。
●意识到要用实验数据作为证据。
科学、技术、社会与环境目标●体会到生活中的车辆类型是丰富多彩的,具有不同的动力类型。
四、教学重难点重点:安装用重力拉动的小车,研究拉力大小与小车运动快慢的关系。
难点:会用实验数据证明自己的推测,用实验数据阐述自己的观点。
五、教学准备为学生准备:小车、细绳、垫圈、挂垫圈的小钩、秒表、计算器、ppt。
六、教学过程:(一)谈话交流,导入新课师:几千年前,人类就发明了车。
我们一起来看看有哪些类型的车?边看边思考这些车是怎样动起来的。
ppt图片展示,边看边回答:手推车(人的推力):(手推车依靠人的推力从静止状态转变为运动状态的这个过程我们可以把它称为启动.那么,马车是如何启动的呢?(引入后续图片研究)马车(马的拉力)、蒸汽火车(煤炭燃烧的能力)、汽车(汽油燃烧的能量)、电单车(电力)、太阳能汽车(太阳能)师:这些车能启动的共同点是什么?生(预设):他们都有了(ppt)动力。
汽车运动汽车运动是指以风冷或水冷型内燃机、电动机为动力,四个或四个以上轮子在地面行驶,至少以二个轮作为转向的方向盘式机动车辆作为器材进行的国际和国内竞争、训练、培训、以及带有竞技性质的汽车旅游、探险、娱乐和表演活动。
场地赛1. 比赛在固定的场地内进行,路面为柏油平整路面。
多采用群车发车的方式,按照完成固定圈数的时间长短排名。
场地汽车比赛时汽车比赛中最富观赏性的赛事之一。
由于它的比赛场地集中,比赛场面精彩,观众固定,且易于电视直播,所以倍受赞助商和汽车运动爱好者的青睐。
经典赛事:世界房车大师赛(WTCC);世界超级跑车锦标赛(FIA GT);印地赛车;V8挑战赛;德国房车大师赛(DTM);勒芒24小时耐力赛。
国内赛事为全国场地锦标赛(CCC)。
2. 方程式是汽车场地比赛的一种。
方程式为英文Formula的直译。
含义为:固定的技术标准,即参赛车辆必须依照固定的车辆技术规则规定的程式制造,包括车体结构,长度和宽度,最低重量,发动机工作容积,汽缸数量,油箱容量,电子设备,轮胎的距离和大小等。
各级方程式赛车的制造程式不同。
经典赛事:世界一级方程式锦标赛(Formula 1);三级方程式(Formula 3);福特方程式(Formula Ford);宝马方程式(Formula BMW);康巴斯方程式系列赛(Formula Campus);A1大奖赛(A1 Grand Prix)。
拉力赛拉力赛一般自然路段进行比赛,路面情况复杂,有土路、砂石路或柏油路。
由于比赛路段附着力较低,同时路型复杂,拉力赛对于车辆的性能和质量,以及驾驶技术要求严格。
比赛在规定的日期内分若干阶段进行,每阶段内设置由行驶路段连接的数个测试速度的赛段交替进行,每个赛段长度一般不超过30公里。
比赛采取单个发车的方法,每个车组由1名驾驶员和1名领航员组成。
以每个车组完成全部特殊赛段比赛的时间和在行驶路段所受处罚时间累计计算最终成绩,时间短者名次列前。
汽车运动的分类
纳斯卡卡丁车赛
⽬前国际上正规汽车⽐赛主要分长距离⽐赛,长距离⽐赛⼜可细分为拉⼒赛、越野赛等,环形场地赛,环形场地赛⼜可细分为⽅程式汽车赛、耐⼒赛等,⽆道路⽐赛,如特种车赛、⼤脚车赛等⼏种:详细的汽车运动的分类如下:
⼀.长距离⽐赛
1.拉⼒赛:⼀级拉⼒赛、⼆级拉⼒赛;
2.越野赛:巴黎-达喀尔赛、巴黎-莫斯科-北京赛;
⼆.环形场地赛
1.⽅程式汽车赛:FI、F3、FR3000、亚洲⽅程式、卡丁车⽅程式;
2.耐久赛:法国勒芒24⼩时耐⼒锦标赛、⽇本铃⿅8⼩时耐⼒锦标赛;
三.⽆道路⽐赛:特种车赛,⼤脚车赛。
其中,当属⼀级⽅程式汽车赛的影响⼒最⼤,也最被国内所熟悉。
另外,在国外⽐较有热度的⽐赛还有直线加速赛(Drag Racing),这种⽐赛
是源⾃美国的富家⼦弟,早期是因为这些花花公⼦玩腻了纸醉⾦迷的奢侈⽣活,需要寻找新的刺激来满⾜⾃⼰的欲望,⽬光便转向了当时还属奢侈品的汽车。
直线加速⽐赛按不同的车型及发动机⼯作容积分为12-14个级别,在两条并列长1500m、各宽15m的直线柏油跑道上进⾏,实际⽐赛距离为400m,所以国际上也惯称“零四”加速赛。
中班体育游戏教案《灵活的汽车》教学目标:1.培养幼儿的灵敏动作及协调能力。
2.培养幼儿团队合作意识。
3.加强幼儿与周围环境的互动。
教学准备:1.足球、绳子等游戏器材。
2.教学用具:黑板、白板、彩色粉笔、标志物等。
教学过程:一、导入(5分钟)播放一段汽车的视频,引入本节课的主题,激发幼儿的兴趣。
二、学习规则(10分钟)1.教师向幼儿介绍游戏规则。
2.将幼儿分成两个小组,每个小组都有一辆“汽车”(由绳子拧成车轮形状)。
3.教师讲解游戏地点的布置及界限线的规定。
三、游戏过程(30分钟)1.第一阶段:车身连连看要求幼儿每个小组的战车连起来,车身间不能断开,团队成员利用自己的四肢联系在一起,保持车身的连续性。
2.第二阶段:车轮投球幼儿在规定的位置站立,将足球踢向小组的汽车轮胎,汽车轮胎被踢中的次数越多,小组得分越高。
3.第三阶段:汽车追逐战两个小组的汽车在规定的地点内自由奔跑,汽车被拽下车的幼儿变为捉人者,被拽下车的幼儿需要和其他被拽下车的幼儿合力将其他小组的汽车拖到终点,首先将对方的汽车拖到终点的小组获胜。
四、总结(15分钟)1.教师引导幼儿回顾游戏的过程,让幼儿表达对游戏的喜爱以及自己的感受。
2.教师总结游戏规则和注意事项,提醒幼儿在游戏中要遵守规则,加强协作。
五、拓展延伸:1.改变游戏规则,增加幼儿的难度。
2.让幼儿自己设计游戏规则和布置游戏地点。
3.开展与汽车相关的其他活动,如观看汽车模型展览、制作纸板汽车等。
注意事项:1.确保游戏场所安全,避免幼儿碰撞受伤。
2.游戏过程中要给予幼儿充分的鼓励和肯定,增强幼儿的自信心。
幼儿园小班小汽车运动教案一、教学目标1.能正确了解小汽车运动的特点和规律,同时能够理解运动中的重力和速度概念。
2.能够配合小组合作,积极参与小汽车运动游戏活动。
3.能够巩固和提升幼儿园小班的动作技能,帮助他们提高自己的运动能力和手眼协调能力。
二、教学内容本课程涉及小汽车运动的基本概念、运动规律和游戏模式。
本课程的主要内容为小汽车运动。
三、教学设计(一)引入环节1.讲解小汽车运动的特点和规律:通过导师手中的小汽车将小汽车运动呈现于幼儿眼前,边玩便知道小汽车的速度和重力等特点。
2.引导孩子们自然地讨论小汽车运动的基本规律和在各种情况下可能出现的变化。
教师可以帮助孩子们形成对小汽车运动的观察和思考。
(二)正式教学环节1.指导孩子们分组进行各种小汽车运动游戏,如比赛、摔跤、拼图等。
2.在实际操作过程中,介绍小汽车运动的规律和精细的动作技巧,帮助孩子们更好地体会和掌握各种小汽车运动游戏的结果和特点。
(三)互动环节1.评估孩子们的运动表现和技能,帮助他们更好地理解和掌握小汽车运动的特点和规律。
2.引导孩子们分享自己的游戏体验,鼓励他们向同伴展示自己最好的表现。
(四)总结环节教师可向孩子们讲解小汽车运动特别适合讲解力、速度、是否重要等物理概念。
孩子们可在交流中发现以及解决自己的问题和尚未熟悉的体验,而教师也会加深他们对小汽车运动和其他运动类型的了解和理解。
四、教学方法通过引导、演示、实践以及互动来帮助幼儿掌握小汽车运动的基本技能和知识,以及给孩子们更为广泛的游戏体验。
五、教学评估1.课堂上观察孩子们的学习状态和运动表现。
2.在游戏结束时,让孩子们谈谈他们的感受,分享他们的思考和体验。
3.收集应景活动的相关数据,以便更好地为以后运动活动作出更为准确的规划。
六、教学材料1.小汽车。
2.运动场。
3.属于自己的运动服。
4.其他相关材料。
七、教学提示1.教师能够尽量从孩子的角度出发,为他们进行适宜体力的教学训练。
2.考虑到幼儿园小班儿童尚不太具备专业的体育常识,教师要有耐心教导。
汽车运动的原理主要是由发动机将汽油的能量转化为动能来驱动汽车。
在汽车发动机内部,燃烧汽油产生动能,这个过程中,活塞在气缸内进行上下往复运动,通过连杆和曲轴的连接,活塞的直线运动转化为曲轴的旋转运动,进而通过传动系统驱动车轮转动,使汽车前进。
同时,汽车在行驶过程中会遇到各种阻力,如空气阻力、滚动阻力、坡度阻力等,这些阻力会影响汽车的加速度和速度。
为了克服这些阻力,发动机需要输出足够的动力,如果发动机的输出功率大于阻力,汽车就会加速前进;如果输出功率小于阻力,汽车就会减速或停止。
汽营一班范明坤601074030汽车运动——赛车19世纪80年代,欧洲大陆出现了最早的汽车。
汽车运动也随着汽车工业的发展而兴起。
从第一辆汽车被生产出来到第一次汽车比赛的举行只不过十年的时间。
起初,汽车比赛的目的只是汽车生产厂家为了检查车辆的性能,宣传使用汽车的安全性和可靠性,因此汽车生产厂家积极资助,推销其产品。
世界上最早组织汽车比赛是在1887年4月20日,有法国《汽车》杂志社主办。
不过参赛的只有1个人,名叫乔尔基-布顿,他驾驶四人座的蒸汽汽车从巴黎沿塞纳河畔跑到了努伊伊 现在的汽车赛已完全成为一种职业活动,出现了空前繁荣的局面。
在赛车场,那些五彩缤纷的赛车,随着一声令下,竟相出发,开足马力冲向前方。
车手门你追我赶的争先表演,赛车如万马奔腾一泻千里而过的彩场面非常壮观,这对20~30万的现场观众和数以亿计的电视观众来说极丰富刺激。
汽车运动的魅力可以表现为以下几个方面:有助于改善汽车的性能; 是强化的道路实验;动态车展最佳广告;促进汽车大众化。
汽车赛是集人与车为一体的综合较量。
与通常的体育运动相比,汽车运动不仅是车手个人技艺、意志和胆量的竞争,而且是汽车设计,产品质量的角逐。
这种独具特色的双重性运动,更能体现人类精英与高新科技最完美的结合,体现人类对自然的征服能力。
随着我国汽车产业的快速发展,人们对汽车的理解和认识也在逐步加深,作为汽车产业链的下游环节,汽车运动产业近年来开始在国内落地生根。
“热衷于汽车运动的人越来越多,除了喜欢观看汽车赛事外,中国职业车手的队伍也在迅速壮大,他们已经开始出现在国际顶级汽车赛事中。
随着F1、GT这样的世界顶级汽车赛事相继落户中国,中国国内的各项汽车赛事近年来也风起云涌,诸如全国汽车拉力锦标赛、全国汽车场地越野锦标赛、全国卡丁车锦标赛等一系列赛车运动,已经在中国汽车运动联合会的年度赛程上被排得满满当当。
尽管国内的汽车运动正在如火如荼地开展,但应该清醒地看到,目前我国的汽车运动还处于起步阶段,新中国刚一成立就决定发展自己的汽车工业,1953年第一汽车制造厂破土动工,这是中国有史以来第一次建设自己的汽车厂,毛泽东主席为奠基仪式亲自题写了“第一汽车制造厂奠基纪念”。
【小班教案】小班语言《会滚的汽车》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《交通工具大集合》,详细内容为第三节的《会滚的汽车》。
通过该章节的学习,让学生了解汽车的基本结构,理解汽车运动的原理,学会用语言描述汽车的运动状态。
二、教学目标1. 让学生掌握汽车的基本结构,如轮子、车身、方向盘等。
2. 使学生理解汽车运动的原理,知道汽车是如何通过轮子滚动来实现移动的。
3. 培养学生运用语言描述汽车运动状态的能力,提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点:理解汽车运动的原理,运用语言描述汽车运动状态。
教学重点:掌握汽车的基本结构,学会用语言表达汽车的运动。
四、教具与学具准备1. 教具:实物汽车模型、轮子、图片、卡片等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入:展示实物汽车模型,让学生观察并说出汽车的基本结构,引导他们关注轮子。
2. 例题讲解:通过图片和卡片,讲解汽车运动的原理,让学生明白汽车是通过轮子滚动来实现移动的。
3. 随堂练习:让学生动手操作,用画纸、彩笔等学具制作汽车,并在制作过程中描述汽车的运动状态。
4. 小组讨论:分组讨论制作过程中的感受,分享彼此的描述方法,互相学习。
六、板书设计1. 汽车的基本结构:轮子、车身、方向盘等。
2. 汽车运动原理:轮子滚动实现移动。
3. 语言表达:用词汇描述汽车运动状态。
七、作业设计1. 作业题目:请用画纸、彩笔等材料制作一辆汽车,并描述它的运动状态。
2. 答案:学生制作的汽车作品,以及描述汽车运动状态的文字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:让学生观察生活中的其他交通工具,了解它们的特点和运动原理,用语言进行描述,提高学生的观察和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点:理解汽车运动的原理,运用语言描述汽车运动状态。
3. 作业设计:作业题目的具体要求和答案的详细程度。
一、教学难点解析a. 展示轮子的结构,讲解轮子与地面之间的摩擦力,使学生对滚动产生直观的认识。