(小学美术教案)乘车印象

四年级美术乘车印象教案
一、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）了解不同交通工具的种类和特点，增加儿童的车辆知识。

（2）通过动手操作，在印刷作品中感受颜料的染色、涂抹、刮擦等过程，培养学生艺术创作兴趣；
（3）在编创作品的过程中，了解印刷、颜色、排版、印刷版的制作等基本技术，提升综合操作能力。

2、情感目标：
通过动手制作的过程，增加学生创作的乐趣，发扬创造性思维，增强想象、体验美的能力；
二、教学步骤
1、复习上节课的知识，引出今日的新内容；
2、介绍不同的交通工具，让学生了解各种交通工具的特点和用途；
3、教授印刷的制作方法以及印刷的流程；
4、前往课室，准备颜料、印版和排版工具等；
5、进行制作环节，让学生体验和使用印版和颜料；
6、教师带领学生完成印刷作品；
7、展示作品，评价作品并予以鼓励和肯定。

三、师生互动与评价
1、学生在课上需要积极参与，尽可能地了解交通工具的特点以及印刷的知识。

2、老师需要对学生进行展示评定，对学生的印刷作品进行指导和肯定，鼓励学生与教师进行艺术思维与创造力的交流与探讨。

四、教学反思
1、本节课通过印刷制作的方式，让学生更深入地体验颜料增色、涂抹、刮擦等过程，训练了学生的艺术创作兴趣和操作技能；
2、通过课上环节的讲解和演示，让学生对不同的交通工具有了更深入的了解和认识；
3、对于一些特别困难的学生，可以采用单独指导的方式，帮助他们在制作过程中逐步理解并完成相关任务。

乘车印象小学美术教案乘车印象小学美术教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的乘车印象小学美术教案，欢迎阅读与收藏。

乘车印象小学美术教案1教学目标1、通过回忆日常生活中乘车时的不同情形，体会乘车时兴奋、悠闲、焦急、无奈等情绪变化，感受生活的多姿多彩。

2、能以各种人物动态表现出乘车时的情景，并学习必要的构图知识。

3、培养学生观察生活、回味生活的能力，通过对乘车的种种印象的讨论，去发现平常事中平常人的闪光点，宣扬尊老爱幼、文明乘车的好风尚。

教学重点：通过看看、说说、想想、画画方式，回忆乘车时印象，激发学生的表现欲，培养热爱生活、尊老爱幼的情感。

教学难点：用绘画的方式表现乘车印象，发展学生的记忆能力和想像能力。

教师准备:相关图片资料。

学生准备:绘画工具课时安排：1课时教学思路:一、感知与体验教师房车的内部图片，让学生感受坐在里面一定会有一种舒适的感觉，然后将学生的视线引向房车的外部----原来是一辆车，由此导入本课主题：乘车印象。

二、学习与创作1、学生回忆乘坐各种车辆的种种感受与印象深刻的事，并到黑板上画一画。

2、针对黑板上的绘画作业，了解学生绘画情况，选择下一步的教学策略：绘画创作的指导重点放在人物动态及相互间的位置关系、不同构图的表现方法。

构图----画面的安排可选择车厢内的满构图或车厢外的大范围的.构图。

人物----示范各种相关动态，注意人物表情及人物间的高低变化与前后遮挡。

3、欣赏不同绘画风格的作品。

4、学生选择一种自己喜欢的绘画风格，创作一幅《乘车印象》。

三、与反思1、看赏同学们的作品。

2、可将学生作品汇集成册。

四、学习情况乘车印象小学美术教案2课时：三课时目标：1、火车、地铁、公共汽车、小轿车、牛马车……你乘坐过哪些车？一定有不同的乘车印象。

回忆一下将最有趣的乘车印象画出来。

乘车印象2、学会用独特的色彩作品表现乘车印象。

苏少版四年级美术上册《5.乘车印象》第1课时教学设计一. 教材分析《5.乘车印象》是人美版四年级美术上册第五课的内容。

本课主要是让学生通过观察和描绘乘坐交通工具时的印象，培养学生的观察能力、表达能力以及创新意识。

教材以生动的图片和简洁的文字介绍了乘坐不同交通工具时的景色和感受，为学生提供了丰富的创作素材。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们善于发现生活中的美好事物，并愿意通过画画来表现自己的感受。

但部分学生对交通工具的认识和描绘能力有待提高，因此在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的创新意识。

三. 教学目标1.让学生了解乘坐交通工具时的景色和感受，提高学生的观察能力。

2.培养学生运用线条、色彩等元素描绘乘坐交通工具的印象，提高学生的表达能力。

3.引导学生发挥想象，创作出富有创意的乘车印象作品，培养学生的创新意识。

四. 教学重难点1.重点：观察和描绘乘坐交通工具时的景色和感受。

2.难点：运用线条、色彩等元素创新性地表现乘车印象。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察乘坐交通工具时的景色和感受，培养学生的观察能力。

2.讲授法：讲解乘坐交通工具时的景色和感受的表现方法，引导学生运用线条、色彩等元素进行创作。

3.示范法：教师示范创作过程，引导学生掌握创作方法。

4.讨论法：学生交流讨论，分享创作心得，提高学生的表达能力。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

3.各种交通工具的图片或实物模型。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆乘坐交通工具的经历，激发学生的兴趣。

例如：“你们有没有坐过火车、汽车、自行车等交通工具？在乘坐过程中，你们看到了什么？感受到了什么？”2.呈现（10分钟）教师展示乘坐交通工具时的景色和感受的图片，引导学生观察和思考。

同时，教师简要讲解乘坐交通工具时的景色和感受的表现方法。

3.操练（10分钟）教师示范创作过程，边示范边讲解创作方法。

《乘车印象》教案一、教学目标：1、认知目标：让学生进一步了解车的发展史，认识车的基本构造；进一步掌握车的外观特征，学会运用多种方式动手制作立体、有趣的车。

2、技能目标：能够综合运用多种材料组合做车，对车的整体及细部的塑造方法有所掌握；能够根据小组同伴的讨论结果合作或者独立设计、制作一款造型奇特的车。

3、情感目标：通过图片欣赏、师生对话交流、同伴户主学习感受车的实用价值，并且激发起变中国制造为中国创造的意识，将课堂学习的热情转化为创新设计、为国争光的信心和动力。

二、教学重难点：1、重点：进一步认识车的历史、了解车的基本构造，动脑、动手设计出个性张扬、特点突出、有趣的车。

2、难点：多种废旧材料的组合设计或泥土制作中多种成型方法的综合表现，体现造型特点、功能特点，在拼插组合、安装以及细节、美观、变化、创新等方面体现审美和创新。

三、教具准备：教学范图多媒体课件。

一、导入师：同学们上课前我们先来做一个小游戏，好不好？生：好师：那在做游戏时我们先约定好游戏规则：首先老师会请同学们闭上眼睛，用耳朵认真倾听，之后老师会播放一些声音，请同学们来说一说你刚刚都听到了几条声音？哪些声音？我们来比比看哪位小朋友听到的声音最多最准确！请学生闭眼，师播放音频文件师：你听到了什么？师：同学们真棒，耳朵都特别灵敏，刚才的声音都是有关车的。

师：同学们都有过乘车的经历，在这些经历中，你也许有过惊奇、有趣或者惊心动魄，讲出来，画下来，一定很有趣。

今天就让我们走进《乘车印象》，把我们乘车的经历描绘出来。

（黑板板书）二、新授师：你乘过哪些车？都是什么样子的？师：那再请大家想一想，你在乘车过程中遇到过什么样的情况？乘客们都在做什么？生：（遇到过乘客特别多和特别少的情况）看报、抢座、聊天、有的人睡觉、有的人玩手机……师：谁能学一学乘客们的动作，模仿一下人们在乘车时的场景呢？（请3-4名学生上台表演）师：同学们模仿得真好,让老师仿佛就在车上一样。

苏少版四年级上册美术《05乘车印象》教学设计一. 教材分析《05乘车印象》是苏少版四年级上册美术的一课。

本课主要让学生通过绘画和观察，表达出自己在乘车过程中的所见所感。

教材内容丰富，既有对乘车场景的描绘，也有对乘车过程中人物表情和动作的刻画。

通过本课的学习，学生能够培养观察能力、表达能力及创新意识，提高绘画技巧。

二. 学情分析四年级的学生已具有一定的绘画基础和观察能力，对生活中的场景有一定的认知。

但部分学生可能对乘车过程中的细节观察不够，对于如何将观察到的景象运用到绘画中还需进一步引导。

此外，学生对人物表情和动作的刻画能力有待提高。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握乘车场景的绘画方法。

2.培养学生观察生活、表达生活的能力。

3.提高学生对人物表情和动作的刻画技巧。

4.培养学生的创新意识和团队协作能力。

四. 教学重难点1.乘车场景的绘画方法。

2.人物表情和动作的刻画。

3.将观察到的景象运用到绘画中。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察乘车场景，发现和表达生活中的美。

2.示范法：教师示范乘车场景的绘画方法，为学生提供参考。

3.讨论法：分组讨论，引导学生相互交流、学习，提高绘画技巧。

4.创作法：鼓励学生大胆创作，将观察到的景象用绘画表现出来。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3.乘车场景的图片或视频资料。

4.人物表情和动作的图片资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示乘车场景的图片或视频资料，引导学生观察并提问：“你们在乘车过程中看到了什么？有什么感受？”激发学生的兴趣和思考。

2.呈现（10分钟）教师展示乘车场景的绘画作品，引导学生分析画面内容、构图和色彩运用等，让学生了解乘车场景的绘画方法。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，交流乘车过程中的所见所感。

教师巡回指导，引导学生将观察到的景象用绘画表现出来。

4.巩固（10分钟）学生自主绘画乘车场景，教师个别指导，纠正绘画中的错误。

四年级苏少版艺术美术《乘车印象》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够回忆起乘车过程中的各种印象，包括车内场景、车外风景等。

掌握运用不同的绘画形式（如线描、色彩画等）表现乘车印象的方法。

提高学生对人物、景物的观察力和绘画表现力。

2.过程与方法目标通过回忆、讨论乘车经历，培养学生的语言表达能力和形象思维能力。

在创作过程中，引导学生选择合适的视角和表现手法来展现独特的乘车印象。

3.情感态度与价值观目标让学生感受乘车过程中的美好瞬间，培养对生活的热爱之情。

激发学生对不同交通工具和旅途经历的探索兴趣。

二、教学重难点1.教学重点引导学生挖掘乘车印象中的细节，如车内的乘客表情、动作，车外一闪而过的景色。

学会用绘画手段生动地表现这些细节，突出乘车的氛围。

2.教学难点如何将动态的乘车过程转化为静态的绘画作品，同时保留那种流动的感觉。

指导学生在画面中合理安排元素，避免杂乱或单调。

三、教学方法情境教学法、讨论法、演示法、实践法四、教学准备多媒体课件（包含乘车相关的图片、视频，如拥挤的公交车内景、火车窗外的田园风光等）、绘画工具（画笔、画纸、颜料、彩铅等）五、教学过程（一）导入（3分钟）1.播放一段模拟乘车的视频，视频中有车辆启动、行驶、停靠的画面，车内有不同的乘客，车窗外有不断变化的风景。

2.提问学生：“在刚才的视频中，你印象最深刻的是什么？是车内的某个场景，还是车外的风景呢？”引导学生回忆自己的乘车经历，从而引出课题《乘车印象》。

（二）新授（12分钟）1.乘车印象分享与分析（4分钟）让学生在小组内交流自己的乘车印象，如乘坐公交车上学时看到的有趣的乘客、乘坐长途汽车时窗外美丽的山脉等。

每组推选一名代表向全班分享。

教师引导学生分析这些印象中的元素，包括人物、物体、色彩、光影等，以及这些元素是如何组合在一起的，比如在公交车上，阳光透过车窗照在乘客脸上形成的光影效果。

2.表现方法讲解（8分钟）通过PPT展示一些画家表现旅途或乘车场景的作品，分析作品中是如何捕捉瞬间的印象，运用了哪些绘画技巧。

美术乘车印象教案范本一、教学目标1. 让学生了解和掌握乘车印象的表现手法，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 通过乘车印象的描绘，培养学生对生活的热爱和对美术的兴趣。

3. 引导学生运用综合材料进行创作，提高学生的动手能力和创新能力。

二、教学内容1. 乘车印象的概念与表现手法2. 观察生活中的乘车场景，收集素材3. 运用综合材料进行创作三、教学重点与难点1. 教学重点：乘车印象的表现手法和创作过程。

2. 教学难点：如何运用综合材料进行创作，以及如何表现乘车印象中的动态和氛围。

四、教学准备1. 教师准备乘车印象的相关作品和素材。

2. 学生准备绘画用品和综合材料。

五、教学过程1. 导入：教师展示乘车印象的相关作品，引导学生讨论乘车印象的表现手法和特点。

2. 讲解：教师讲解乘车印象的概念和表现手法，引导学生关注生活中的乘车场景。

3. 实践：学生分组讨论，选择一个乘车场景进行观察和素材收集。

4. 创作：学生运用综合材料进行乘车印象的创作，教师巡回指导。

7. 作业布置：学生回家后，继续观察生活中的乘车场景，并进行创作。

9. 学生作品收集与展示：教师收集学生作品，进行展示和交流。

六、教学延伸1. 邀请公共交通行业的专业人士进行讲座，让学生更深入地了解公共交通工具和乘车文化。

2. 组织学生进行实地考察，观察和记录不同交通工具的乘车场景。

3. 开展乘车印象主题的美术作品展览，鼓励学生积极参与。

七、教学评价1. 评价学生的观察能力、表现能力和创新能力。

2. 评价学生在创作过程中的合作精神和动手能力。

3. 评价学生对乘车印象主题的理解和表现，以及对生活的热爱和关注。

八、教学反思1. 教师反思教学内容的设计和实施，确保符合学生的年龄特点和兴趣。

2. 教师反思教学方法的选择和运用，确保有效引导学生观察、思考和创作。

3. 教师反思教学评价的方式和方法，确保全面、公正地评价学生的学习成果。

九、学生作品展示与交流1. 组织学生进行作品展示，鼓励学生分享创作思路和体验。

苏少版小学美术四年级上册《05乘车印象》教学设计一. 教材分析《05乘车印象》这一课旨在让学生通过观察和描绘乘坐交通工具时的场景和感受，培养学生的观察能力和表现能力。

教材中提供了多样的交通工具图片和一些表现乘车印象的绘画作品，为学生提供了丰富的素材和灵感。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们善于发现生活中的细节，并能够通过绘画等方式表达自己的感受。

但是，他们在描绘复杂场景和表现动态效果时，可能会遇到一定的困难。

三. 教学目标1.让学生能够观察并描述乘坐交通工具时的场景和感受。

2.培养学生通过绘画的方式表现乘车印象的能力。

3.培养学生合作学习和自主学习的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和描绘，表现乘坐交通工具时的场景和感受。

2.教学难点：学生能够准确地描绘出交通工具的形状和动态效果，以及有效地表现乘车印象。

五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。

通过创设情境，引导学生观察和描述交通工具的场景和感受，激发学生的创造力和表现力。

同时，鼓励学生合作学习，相互借鉴和交流，提高学生的学习效果。

六. 教学准备1.准备多种交通工具的图片和绘画作品，用于引导学生观察和表现。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备教学课件，用于展示和引导学生学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示多种交通工具的图片，引导学生观察并提问：“你们认识这些交通工具吗？它们是用来做什么的？你们有没有乘坐过这些交通工具？”通过这些问题，激发学生的兴趣和观察力。

2.呈现（10分钟）展示一些表现乘车印象的绘画作品，引导学生观察和描述：“这些画中的场景是怎样的？他们是在哪里？他们是怎么坐的？你们能感受到他们的心情吗？”通过这些问题，帮助学生理解乘车印象的表现方法。

3.操练（10分钟）学生分组合作，每组选择一种交通工具，用绘画的方式表现乘车印象。

教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。

小学美术教案乘车印象教案名称：乘车印象，小学美术教案一、教学目标：1.了解“乘车印象”这一艺术形式的基本概念和特点；2.培养学生观察和表达的能力，提高学生对生活的感知和体验；3.通过实际操作，让学生掌握绘画乘车印象的技巧和方法。

二、教学准备：1.教具：铅笔、纸张、颜料、调色盘、画笔等；2.图片：包括火车、公交车、自行车、飞机等乘车工具的图片；3.视频和音频设备：播放一些与乘车相关的视频和音频。

三、教学过程：1.引入（10分钟）：导入话题，让学生回忆一下自己坐过的各种交通工具，并与同桌分享自己的经历。

之后，展示一些乘车工具的图片，引导学生通过观察，从颜色、形状、大小等方面了解乘车工具的特点。

2.知识点讲解（20分钟）：向学生介绍“乘车印象”的概念和特点。

解释“乘车印象”是一种以交通工具为主题的绘画形式，通过艺术的手法，表现出乘车时的感受和情绪。

引导学生体会一下自己坐车时的感受，如快速、颠簸、稳定等，并与学生分享一些乘车印象的作品，让学生感受到绘画的魅力。

3.实际操作（60分钟）：（1）示范绘画：教师在黑板上进行绘画示范，可以选择火车、公交车等乘车工具为主题，展示绘画的基本步骤和技巧，例如画轮子、车身、窗户等。

强调观察形状和比例的重要性，并告诉学生可以使用不同的颜色和线条来表达感受。

（2）学生实践：让学生准备好纸和铅笔，然后让他们模仿教师的示范，尝试自己绘画一个乘车印象的作品。

教师可以逐个检查学生的作品，给予指导和建议，鼓励学生勇敢尝试独立思考和创作。

4.总结展示（15分钟）：让学生展示自己的绘画作品，并口头表达自己绘画时的感受和思考。

鼓励学生互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议，帮助他们发展自己独特的风格和表达能力。

5.拓展活动（15分钟）：（1）观看相关视频：播放一些与乘车有关的视频，让学生感受到不同乘车方式的快感和风景。

通过观察和讨论，提高学生的观察能力和表达能力。

（2）听音频练习：播放一些与乘车有关的音频，如汽车的引擎声、铁轨上火车的呼啸声等。