【最新】趣味书法公开课教案教学设计

书法第一课公开课教案（推荐6篇）本站小编为你整理了多篇相关的《书法第一课公开课教案(推荐6篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《书法第一课公开课教案(推荐6篇)》。

第一篇：小学毛笔书法公开课教案教材简析：本课继续进行左偏旁的教学。

主要是进行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科”等字的书写练习。

口字旁，较方。

右竖比左竖短。

唱字，右部横的间隔均匀，上下对正。

鸣字，口偏左上，竖折折钩的横稍长。

日字旁，较窄，右竖比左竖长。

明字，日偏左上，横的间隔要匀，暗字，右部中间横要长，上下对正。

月字旁，窄长，横的间隔均匀。

服字，左右长短相等，右部稍宽。

肢字，右部比左部稍长。

提手旁，竖钩与横的交叉点偏右。

持字，右部比左部稍长，横的间隔均匀。

护字，右部比左部稍低，点须独立。

木字旁，竖要直，点比撇的起笔稍低。

村字，右部比左部稍长。

桃字，兆比左部宽。

禾木旁，首撇较平，横比首撇偏左。

积字，左长右短，科字，左右宽窄相等，右部比左部稍长。

教学要求：1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学重点：偏旁和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：视频展台、录音机教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：体行凉消地珠师：今天，我们接着学习第二课。

（板书课题）二、教学口字旁1、指名读口字旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“唱”和“鸣”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

小学趣味书法课教案教案标题：小学趣味书法课教案教案目标：1. 通过趣味的书法活动，激发学生对书法的兴趣和热爱。

2. 培养学生的良好的书写习惯和审美意识。

3. 提高学生的专注力和创造力。

教学内容：1. 介绍书法的起源和发展历程，让学生了解书法的重要性和美感。

2. 学习基本的书法笔画和字体结构。

3. 进行趣味的书法活动，如书法比赛、书法拼字游戏等。

教学步骤：引入活动：1. 通过展示一些优秀的书法作品，引起学生对书法的兴趣。

2. 与学生一起讨论书法的美感和重要性。

学习书法基础知识：1. 介绍书法的起源和发展历程，让学生了解书法的重要性。

2. 教授基本的书法笔画和字体结构，如横、竖、撇、捺等。

书法练习：1. 给学生发放毛笔和宣纸，让他们亲自体验书法的乐趣。

2. 引导学生按照老师的示范进行基本笔画的练习。

3. 让学生练习常用的字体，如楷书、行书等。

趣味书法活动：1. 组织书法比赛，让学生展示自己的书法技巧。

2. 进行书法拼字游戏，让学生通过拼写字体来锻炼他们的书写技巧和创造力。

总结和展示：1. 回顾学习的内容，让学生分享他们的书法作品和体会。

2. 鼓励学生继续学习书法，并提供相关的书法资源和指导。

教学评估：1. 观察学生在练习和活动中的参与程度和表现。

2. 评价学生的书法作品，包括字体结构、笔画的准确性和美感。

教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛和展览，提供相关信息和支持。

2. 推荐相关的书法教材和练习资源，供学生进一步学习和练习。

教学资源：1. 书法作品的图片和展示材料。

2. 毛笔、宣纸和墨汁等书法练习工具。

3. 书法比赛和拼字游戏的相关材料和奖品。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈调整教学步骤和活动。

2. 教师应鼓励学生积极参与，并及时给予肯定和鼓励。

以上是一个小学趣味书法课的教案建议，希望能对你有所帮助。

书法第一课公开课教案（范文五篇）本站小编为你整理了多篇相关的《书法第一课公开课教案(范文五篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《书法第一课公开课教案(范文五篇)》。

第一篇：小学毛笔书法公开课教案课时：1课时教学目的：激发学生对学写字的兴趣；学会笔顺规则（五）：先里头后封口，先中间后两边；培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点：笔顺规则（五）：先里头后封口，先中间后两边；笔画竖钩、捺仍应提示。

教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程：一、组织教学，稳定情绪。

二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的小故事。

三、讲授新课。

师出示挂图，让学生看图，说出范字“田“的笔顺，并在老师引导下，总结出其笔顺规则；先里头，后封口。

老师板书课题：第十五课笔顺规则（五）：先里头，后封口。

老师和同学小结范字”田“的具体写法：（1）先写第一二笔，再写第三四笔，最后第五笔封口，人们常把这种笔顺称为“先进人后关门”。

（2）“田”字里的白空比较均匀（即布白均匀，这一术语可不说）。

（3）这个字呈梯形（学生没学过梯形，可说出方形，下边稍小一点即可）。

(4)让学生说出几个先里头后封口这种笔顺的字（日、目、国等）。

老师出示挂图“水”字，请学生看后，说出笔顺，在老师引导下总结出“先中间后两边”，然后老师板书（在课题的“先里头后封口”的后边）先中间后两边。

老师和同学一起分析“水”字：（1）先写中间的第一笔竖钩，再写左边的第二笔横撇，最后写第三笔短撇，第四笔捺。

老师提示一下竖钩、捺的写法。

竖钩在竖中线上，撇短，捺长，第三笔短撇要直。

（2）这个字从整体看呈“圆”形。

硬笔部分强调：书写的字和字头像。

四、巩固练习：完成第十五课作业，学生书写时放一些轻松的音乐，老师巡视行间，纠正学生书写时的毛病。

五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们假期多练字。

本学期课程结束，老师可抽时间，搞一个作业展，这样能激发学生学写字的兴趣。

第二篇：小学毛笔书法公开课教案课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖钩的写法；培养学生良好的学习习惯。

课时：2课时教学目标：1. 了解中国书法的历史和文化内涵，培养学生对中国书法艺术的兴趣。

2. 掌握基本书法技法，提高学生的书法水平。

3. 通过趣味性的教学活动，增强学生之间的交流与合作。

教学重点：1. 中国书法的基本笔画和结构。

2. 书法技法的实践应用。

教学难点：1. 学生对书法技法的理解和掌握。

2. 在趣味活动中保持学习的专注度。

教学准备：1. 教材：《大学书法教程》2. 教学工具：毛笔、墨水、宣纸、砚台、毛边纸等3. 多媒体设备：PPT、书法视频等教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍中国书法的历史和基本概念，激发学生的兴趣。

2. 展示一些著名的书法作品，让学生欣赏书法之美。

二、基本笔画讲解1. 教师讲解基本笔画（如点、横、竖、撇、捺、折等）的书写方法和特点。

2. 学生跟随教师练习基本笔画，教师巡视指导。

三、趣味活动一：书法接力赛1. 将学生分成若干小组，每组选派一名代表进行书法接力赛。

2. 每个代表需在规定时间内完成一个基本笔画的书写，然后将毛笔传递给下一个代表。

3. 每个小组完成所有笔画后，评选出书写最快、最准确的小组。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调基本笔画的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续练习，提高书法水平。

第二课时一、复习与巩固1. 教师提问上节课所学的基本笔画，检查学生的掌握情况。

2. 学生分组进行书法练习，教师巡视指导。

二、书法作品欣赏1. 教师展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏和学习。

2. 学生分享自己喜欢的书法作品，并简要介绍作品的特点。

三、趣味活动二：书法创意大赛1. 学生自由组合，每组创作一幅书法作品，作品主题不限。

2. 教师评选出最具创意、最具有书法艺术性的作品。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法创作的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续探索书法艺术，创作出自己的作品。

教学评价：1. 学生对书法知识的掌握程度。

2. 学生在书法实践中的表现。