安化县“体、艺2 1项目”工作方案和评估细则
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安化县义务教育阶段学校
“体育、艺术2＋1项目”工作实施方案
为深入实施素质教育，组织广大中小学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动，根据《教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》（教体艺厅…2011‟4号）及市教育局相关文件精神，结合我县实际，制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校艺术教育工作规程》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，牢固树立全面发展的育人观念，不断加强和改进学校体育、艺术教育，通过“体育、艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”）的实施，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好基础。
二、实施原则
（一）全面发展的原则。
将学生身体健康放在第一位，促进学生全面发展。
（二）寓教于乐的原则。
科学设立体育、艺术选修项目，提高学生参与积极性，提高学生运动和艺术水平。
（三）课程中心的原则。
以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术传统项目。
（四）师生共同成长原则。
根据“2+1项目”对教师教学技能的要求，通过培训等有效途径，切实提高体育、艺术教师业务水平和教学能力。
三、对象及范围
全县义务教育阶段学校学生。
四、实施内容
（一）体育类项目
1.体操类项目：艺术体操（形体练习）、健美操、体育舞蹈、技巧、轻器械体操（跳绳）、双杠、单杠、跳跃。
2.田径类项目：耐久跑（女生800米跑、男生1000米跑），100米跳，跳高、跳远、铅球，200米跑、400米跑、三级跳远，标枪、铁饼。
3.个人定向越野跑。
4.球类项目：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球。
5.武术类项目：武术基本功和基本动作、青年拳单练、健身拳、剑术，对练、短棍、形意、八卦、太极、南拳、翻子等各式传统拳术及刀、枪、剑、棍等传统器械。
（二）艺术类项目
1.音乐表演类：钢琴、手风琴、电子琴、课堂乐器，中
国民族乐器、西洋管弦乐器、声乐、戏曲、曲艺，中国民间舞，中国古典舞、芭蕾舞。
2.美术类项目：素描、中国画、版画、水彩（水粉）画、漫画卡通、雕刻、工艺、设计、书法、篆刻、摄影、民间美术类。
五、评价标准和认定办法
（一）评价标准
“2+1项目”的技能评价，依据《教育部“体育、艺术2＋1项目”技能标准（试行）》（以下简称《标准》，请自行在网上搜索下载）执行。
从小学三年级到初中毕业，按照年级分为三个水平，即水平二（3-4年级)，水平三（5-6年级）、水平四（7-9年级）；每一水平中又根据学生对技能实际掌握的情况，分优秀、良好、及格三个不同的等级。
凡达到《标准》中及格及以上等级的，即认定为已掌握该项技能。
《标准》中没有的项目，由学校制定项目评定标准，报送县教育局基础教育股备案，然后组织实施。
（二）认定办法
1.认定范围。
根据《标准》中规定的年级和水平，学生所选的2项体育和1项艺术项目尚未进行认定的学生均在认定范围。
虽参加认定但尚未达到及格等级的，或已达到及格以上等级拟认定更高等级的学生，也在认定范围。
2.认定时间。
原则上一学年做一次认定，具体时间由学校自行确定，可结合学校体育运动会和竞赛、艺术节等活动
进行认定。
学生一次可申请认定1-3个项目参加测试。
3.认定方式。
分为测试认定、证书认定和其它认定等。
（1）测试认定。
测试认定是认定的主要方式，由学校依据《教育部“体育、艺术2＋1项目”技能标准（试行）》组织实施，凡测试结果达到标准即可认定为合格。
（2）证书认定。
证书认定包括等级证书、比赛获奖证书认定。
凡获得县级及以上各类体育竞赛（单项或集体项）前8名，或者达到国家运动员等级标准“三级”以上的学生，其选定的相应体育项目可认定为优秀；在校级各类体育竞赛中获得集体项目前3名、单项前6名者，可认定为良好。
参加县级以上艺术类比赛活动，获县级二等奖以上（含二等奖）、市级以上奖项的，其艺术水平等级可认定为优秀；其余的可认定为良好。
参加艺术等级水平考试，水平达到八级以上的，其艺术水平等级可认定为优秀；达到五级以上的，可认定为良好；达到三级以上，可以认定为及格。
（3）其它认定。
某些项目普及率较低，不便于在学校开展，所涉及的学生较少，学生可提出申请，学校可在该项目的专业人员指导下，提出具体的认定方法和标准，根据学生现场测试情况给予认定等级。
4.认定结果管理。
学生获“2+1项目”认定后,学校要将参加项目活动情况和取得的成绩记录到学生综合素质评价报告，放入成长档案袋，作为评先评优的重要依据，“2+1项目”未合格者，不得评为优秀学生。
六、实施步骤
（一）第一阶段：宣传发动（2012年4月）
向广大家长和学生宣传项目的重大意义，争取学生和家长的支持，提高自觉参与“体艺2+1”项目的意识。
（二）第二阶段：充分准备（2012年4月至5月）
1.各乡镇中心学校、江英实验学校根据本方案结合自身实际制定本镇本校“2+1项目”实施方案，并于2012年5月15日前将实施方案报县教育局基教股。
2.各学校组织对全体学生进行原有体艺水平的调查，作好记录并进行统计。
3.各校专任教师根据学生需要和学校优势、自身专长，确定重点项目，并与本学科教学内容进行有机整合，制定教学计划。
（三）第三阶段：全面实施（2012年5月至12月）
各校全面开展“2+1项目”，将“2+1”项目融入体育、艺术课程的学习，通过学生自选项目，将“2+1项目”作为课外文体活动、社会文体活动的基本内容。
对学生进行“2+1项目”培训，组织对学生自选的项目技能进行评定。
（四）第四阶段：总结推广（2012—2013年）
评选实施“2+1项目”特色学校，撰写“2+1项目”总结或报告，形成学校、乡镇、县三级特色课（传统项目），通过学生现场表演、创作、测评、展览和教师教学观摩、论文特色训练方案等展示成果，推广成熟的经验，使“2+1项
目”开展常态化。
七、工作要求
（一）高度重视，周密组织。
在全县中小学校开展“2+1项目”活动，是一项开拓性的工作，各学校要充分认识项目实施的重要意义，将其作为推进素质教育的大事来抓。
各乡镇中心学校负责指导协调，各学校应明确相应机构和人员负责，共同推进项目实施。
（二）强化督查，力求实效。
县教育局将“2+1项目”活动开展情况纳入对各乡镇中心学校教育教学质量评价考核体系，成立专项督查组，将督查考核结果列入对学校领导的绩效考核。
（三）立足课堂，统筹课外。
各校要把“2+1项目”融入新课改中，充分发挥课堂教学的主渠道作用，严禁挤占体育、音乐、美术课教学时间给学生补习文化课。
要统筹课间课余活动，组织学生开展“2+1项目”活动。
（四）坚持自愿，全员参与。
各学校要安排好“2+1项目”周活动表，根据学生的项目选择，定项目、定内容、定地点、定学生和辅导教师。
具体活动时间安排由各校自定，让学生自主选择参与项目，保证100%的学校开展项目，100%的教师参与服务和管理，100%的学生参与学习活动。
（五）配强师资，创造条件。
以专职体育、艺术教师为核心，辅导培养一批有业余爱好的专长教师，以满足学生开展“2+1项目”的师资需求。
可以出台“2+1项目”辅导教
师考核适当奖励办法，提高教师参与活动的积极性。
各学校要根据现有条件，增加对体育艺术设施的投入，按国家或省配备目录要求建配体育场地、器材设施、美术工作室、音乐工作室等，满足学生课外文体活动需要。
（六）搭建平台，丰富形式。
各学校要充分利用大课间和课外活动时间，组织丰富多彩的校园文体活动，营造校园文体活动的良好环境，确保学生参加活动、展示才艺的时间。
要围绕“2+1项目”组织开展对抗赛、挑战赛、才艺展演、作品展示等多种形式的群体性校园文体活动，充分发挥体育竞赛和艺术展演的激励作用。
广泛组织各种文体兴趣活动小组，定期组织校园体育节、艺术节等活动，为学生参加文体活动搭建平台，让每个学生都成为“2+1项目”的受益者。
每所学校至少要建立一个校级音、体、美特色团队，积极参与县（市）及以上部门组织的比赛和各类展示活动。
要积极参与创建阳光体育示范校、中华优秀文化艺术传承学校、“体艺2+1项目”示范学校活动。
安化县中小学实施体育、艺术2+1工作考评细则(试行)
说明：采取年终检查与平时工作相结合的办法考评。
有下列情形之一的，评优一票否决：①学校未按国家课程计划开齐开足体育、艺术课程的；②学生每天校园体育、艺术活动总时量不足一小时的。
