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初中英语教案得分标准一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够掌握一定数量的词汇和固定搭配。
（2）学生能够听懂、会说、会读、会写基本的日常英语对话。
（3）学生能够通过阅读和写作获取和传递信息。
2. 过程与方法：（1）通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的英语实践能力。
（2）运用任务型教学法，培养学生合作、探究的学习态度。
（3）运用情景教学法，激发学生学习兴趣，提高学生英语思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极的学习态度，使学生对英语产生浓厚的兴趣。
（2）培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。
（3）通过英语学习，使学生了解西方文化，拓宽视野。
二、教学内容1. 教材内容：人教版初中英语教材《Go for it!》2. 教学主题：日常生活中的人际交往3. 教学重点与难点：（1）重点：词汇、日常对话、阅读理解、写作。
（2）难点：情态动词、时态、语态、非谓语动词。
三、教学过程1. 课前准备：（1）教师准备教材、课件、教具等教学资源。
（2）学生预习新课内容，复习相关知识点。
2. 课堂导入：（1）教师通过情景创设，引导学生进入学习状态。
（2）学生积极参与，调动学习兴趣。
3. 课堂讲解与实践：（1）教师讲解新课内容，解答学生疑问。
（2）学生跟随教师进行口语练习，巩固知识点。
（3）教师组织小组活动，培养学生合作能力。
4. 课堂练习与反馈：（1）学生进行听力、阅读、写作等练习。
（2）教师及时给予反馈，指导学生纠正错误。
5. 课后作业与辅导：（1）教师布置适量作业，巩固所学知识。
（2）对学习有困难的学生进行个别辅导。
四、教学评价1. 过程性评价：（1）课堂参与度：学生课堂发言、小组活动表现等。
（2）作业完成情况：学生作业质量、速度、创新性等。
2. 终结性评价：（1）单元测试：检验学生对本单元知识的掌握程度。
（2）期中和期末考试：全面评估学生学业成绩。
3. 评价方式：（1）教师评价：对学生的学习态度、过程、成果进行评价。
小学英语优质课评价标准2007.5 评价项目评价指标教师素质（15 分）1 教态亲切大方，有感染力2 教学基本功扎实，教学技能娴熟，课堂控制能力强3 能用得体流畅的英语组织教学，语音语调节奏自然 4 能用正确的教育理念和思想引领教学，有较敏锐的感悟和教深刻的反思能力教学目标（10 分） 1 目标明确具体，符合教学要求和学生实际2 注重综合语言运用能力和创新意识的培养，激发学生的学习兴趣和求知欲教学设计（15分）1 创造性的处理和使用教材 2 课堂教学容量和难度适合学生水平3 注重语言运用，体现任务性语言教学思想教学过程（40分）1 在教学过程中，师生交流亲切自然，体现平等、民主、和谐的学习气氛2 教学方法的得当，活动形式多样有效3 课堂结构严谨，逻辑性强，过渡自然，注重语言运用能力的培养4 突出学生的主体地位，发挥教师的指导作用，教学活动比例合理5 学生兴趣浓厚，思维活跃，敢于出口，乐于参与教学活动，能用英语完成简单的任务教学效果（10 分）1 完成教学任务，达到教学目标2 各层次学生均有所得，教学实效高教学特色（5分）1 教学的某一方面有独到之处反思（5分） 1 教师能够对自己的教学设计意图有清晰的认识，能够准确地认识到自己教学过程中的优势与不足，有可行的整改措施。
小学英语优质课评分标准评价项目评价要素得分教师教学活动（40）教学目标（5）1.体现课程标准（二级）的五位目标，注重综合语言运用能力培养2.针对教学内容和学生实际情况，设置切实可行的教学目标，特别是要突出应用能力目标教学设计（10）1.依据新课程理念，实施课堂教学的整体设计2.依据教学内容和目标，合理设计教学程序3.估量本班学生的实际情况，设计适合的教学活动，并体现创新精神4.依据教学目标与内容，合理组织并自主开发教学资源教学过程（15）1.实现师生之间和学生之间恰当、多样的有效互动2.正确把握教师和学生的话语比例3.展示清楚明确、过渡自然、层次分明的教学步骤4.激发学习兴趣，引导学生积极主动参与各项教学活动5.在教学全程中显示教师的应变能力6.合理使用多媒体或其他教学手段，教学效果显著7.媒体设计和使用富于创造性课堂管理（10）1.设置有特色的课堂学习环境，合理安排教室桌椅摆放格局2.有效组织和调控学生的课堂活动3.灵活并合理地安排课堂教学时间教师素质（10）专业素质（5）教态亲切自然，课堂语言规范、准确、清晰、富有感染力，书写规范、美观教学基本功（5）1.用英语流畅得体的组织教学2.充分展示扎实的教学基本功学生学习活动（50）教学效果（30）1.有效培养学生的语言运用能力，明显实现学生对新语言知识的学习效果2.激发学生的学习动机，能够联系新旧知识，促进学生的学习迁移3.教学过程快乐有趣，学生的学习积极性高4.全程实施评价活动，注重实效，在教学中准确、多样、有效的运用评价语言学生活动（20）1.学生在教学活动中参与性高，学生活动方式多样2.学生积极参与活动并能主动积极的学习，有学习的自主性和合作意识总评总分。
