岑运强主编《语言学概论》指瑕
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类语 音 的特 性 。动 物的叫声 皆有生理性 ， 反 映其心理
时还有 心理性 。群居动物的语音 （ 用 口发出 、 传递意义
塞 。同样 ， 描写 ［ ｉ ］ 应说 ： 舌面、 高、 前、 不 圆唇元 音 ， 而 不应说 ： 高、 前、 不圆唇 。余类 推。
（ 五） 把舌 尖元音分 为舌尖前元 音 、 舌 尖后 元 音 和 卷舌元音…
码过程 能说 明语 音具有 心理性 ， 因为语音是 说话者进
“ 特性 ” 是某人 或某事物特有的性质 （ 《 现代汉语词 典》 ） 。物 理性 并 非语 音 的特性 ， 而 是一 切 声音 的共
性， 教 材也 说这是 “ 语 音 和其他 一切 声音 ” “ 共 同的地
行言语编码时所要想的 ， 故而具有 心理性 。
此， 也有 物理 性不 是语音 的特性 。应统 称 “ 性” 或“ 性 质” 。 （ 三） 以人感知 声音的过程说明语音的心理性 ｌ ５ “
所讲离题 。所讲说 明“ 人感知声音 ” 具有生理性 和 物理性 （ 声音从 外耳一 中耳一 内耳 ……直 至被感知 的 过程具有生理性和物理性 ） ， 顶 多还说 明人感 知声 音具 有心 理性 。而 人感知声 音具有心 理性 ， 不 能说 明声音 具有 心理性 ， 如： 人感知 雷声具有 心理性 ， 不能说 明雷 声具有心理性 。同样 ， 人感知语音具有心理性 ， 不 能说 明语音 具有心 理性 。且 教材之言 “ 语音 的心理特性 是 对语 音生理 特性 与物理 特性 的感 知 ” …是错 的 。其 意 为： 心理 特性 是 （ 人） 对生理 特性 与物 理特 性 的感知 。 简言之 ， 心理性是感知 。这违背逻辑 ， 因为 心理性 是性
中图分 类号 ： Ｈ ０ ３ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ １ —５ ９ ３ ４（ ２ ０ １ ６ ） ０ ５—０ ０ ８ ４—０ ７
岑 运强先 生主编 的《 语言学 概论》 （ 第 四版 ） 是“ 十 二五” 普 通 高等教 育本科 国家级 规划 教材 、 新编 ２ １ 世 纪中国语 言文学系列教材 （ 见封面 ） 。然而其 中有一些 问题 ， 或 大或小 ， 或重或轻 ， 或为各语 言学概论 教材 的
摘 要： 岑 运强主编的《 语 言学概论》 （ 第四版 ） 中有一些问题 ， 或 大或 小， 或重或轻 ， 或为各语 言学概论教 材的共
｝ 生问题 ， 或为此教材的个性 问题 。指 出这些 问题 以资编者解决之 ， 并与方家讨论 。
关键词 ： 岑运 强； 《 语言 学概论》 ； 语音 ； 语 义； 词汇和语法
质， 而感 知 是知 觉 ， 性 质 并非 知 觉 ， 故 心 理性 不 可 能
共性 问题 （ 如对重位 、 时位的讲解 ） ， 或为此教材 的个性
问题 （ 如对句义的讲解 ） 。无论怎样 ， 均不可忽视 ， 因为 它们 皆贻 弊于学术 和学生 。这些 问题 尚无人指 出 ， 今 指 出来 以资编者解决 之 ， 并 与方家讨论 。
（ 四） 对 八 个 基 本 元 音 的 描 写 ｌ ５
皆不完 整 。完整 描写音 素 ， 理应 全面说 明某音 素 是什么 “ 音” ， 而不应 只说 明其一些 “ 特征 ” 。如描 写［ Ｐ ］ 应说 ： 双唇 、 不 送气 、 清、 塞音 ， 而不 应说 ： 不送 气 、 清、
方… ’ 。其 实 ， 生理性 、 心理 性 、 社 会性 也都不 是人
一
、
总论 和语 音 问题
（ 一） 语 言 的 组合 关 系和 聚合 关 系
实 为语 言符号的组合关 系和聚合关系 。如 ： “ 我们 爱祖 国” 中的“ 我们 、 爱、 祖 国” 三个语言符号相组合 ， 其 关 系为组合关 系。 “ 我们” 可换成“ 你们 、 他们 ” 等， 则“ 我
们、 你们 、 他们 ” 等语 言 符号相 聚合 ， 其 关 系为 聚合关 系。语言符 号 的组合 关系 和聚合关 系 ， 并非语 言的组
音 素 划分 开 来 ， 而把 应 归入 同一音 位 的音素 归 并起
来 。应说“ 把音素归并为音质音位” 。
音， 也不 是舌尖元音 ， 故不应归人舌尖元音 。若 说舌尖
起 了作 用 ， 可把它归人舌尖元音 ， 那照这 么说 也可把它
归 入舌面元 音 。卷 舌元音 理应为舌 面元音 、 舌尖元 音
合关 系和聚合关 系 ， 故不能把前者说成“ 是” 感知 ， 感知也不可能 “ 是” 心理性 。只能说感 知“ 具 有” 心理性 。而人感知语音具有心理性 ， 不 能说 明语音 具有 心理性 ， 因为感知语 音并非语 音 。倒是 言语 的编
者） 不但有 生理性 、 心理性 ， 而且有一定的社会性 ， 因为
其 与意义 的结 合受制 于动物社会 。只不 过若说生 理 、
心理 、 社会特指人 的生理 、 人的心理 、 人类社会 ， 则可云
生理 性 、 心理 性 、 社 会性 是人 类语 音 的特性 。纵 然如
这意味着把卷舌元音归入舌尖元音 。 “ 卷舌元 音是
第３ ６卷 第 ５期
２ ０ １ ６年 １ ０月
惠州学院学报 （ 社会科学版）
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＨＵＩ Ｚ ＨＯＵ ＵＮＩ ＶＥ ＲＳ Ｉ Ｔ Ｙ
Ｖ０ １ ． ３ ６ ． Ｎ ｏ ． ５
０ｅ ｔ ． ２０１ ６
岑运强主编 《 语言学概论 》 指瑕
曹 国安
（ 惠州学院 文学 与传媒学 院 ，广东 惠州 ５ １ ６ ０ ０ ７ ）
收稿 日期 ： ２ ０ １ ６—０ ５—２ ３ 作者简介 ： 曹国安（ １ ９ ６ ３一 ） ， 男， 湖南永兴人 ， 副教授 ， 文学硕士 ， 研究方 向为古代汉语。
第 ５期
曹国安 ： 岑 运强主编《 语言 学概论》 指瑕
・８ ５・
舌面 、 舌 尖 同时起作 用 ” …的元音 ， 因而既不 是舌 面元
时还有 心理性 。群居动物的语音 （ 用 口发出 、 传递意义
塞 。同样 ， 描写 ［ ｉ ］ 应说 ： 舌面、 高、 前、 不 圆唇元 音 ， 而 不应说 ： 高、 前、 不圆唇 。余类 推。
（ 五） 把舌 尖元音分 为舌尖前元 音 、 舌 尖后 元 音 和 卷舌元音…
码过程 能说 明语 音具有 心理性 ， 因为语音是 说话者进
“ 特性 ” 是某人 或某事物特有的性质 （ 《 现代汉语词 典》 ） 。物 理性 并 非语 音 的特性 ， 而 是一 切 声音 的共
性， 教 材也 说这是 “ 语 音 和其他 一切 声音 ” “ 共 同的地
行言语编码时所要想的 ， 故而具有 心理性 。
此， 也有 物理 性不 是语音 的特性 。应统 称 “ 性” 或“ 性 质” 。 （ 三） 以人感知 声音的过程说明语音的心理性 ｌ ５ “
所讲离题 。所讲说 明“ 人感知声音 ” 具有生理性 和 物理性 （ 声音从 外耳一 中耳一 内耳 ……直 至被感知 的 过程具有生理性和物理性 ） ， 顶 多还说 明人感 知声 音具 有心 理性 。而 人感知声 音具有心 理性 ， 不 能说 明声音 具有 心理性 ， 如： 人感知 雷声具有 心理性 ， 不能说 明雷 声具有心理性 。同样 ， 人感知语音具有心理性 ， 不 能说 明语音 具有心 理性 。且 教材之言 “ 语音 的心理特性 是 对语 音生理 特性 与物理 特性 的感 知 ” …是错 的 。其 意 为： 心理 特性 是 （ 人） 对生理 特性 与物 理特 性 的感知 。 简言之 ， 心理性是感知 。这违背逻辑 ， 因为 心理性 是性
中图分 类号 ： Ｈ ０ ３ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ １ —５ ９ ３ ４（ ２ ０ １ ６ ） ０ ５—０ ０ ８ ４—０ ７
岑 运强先 生主编 的《 语言学 概论》 （ 第 四版 ） 是“ 十 二五” 普 通 高等教 育本科 国家级 规划 教材 、 新编 ２ １ 世 纪中国语 言文学系列教材 （ 见封面 ） 。然而其 中有一些 问题 ， 或 大或小 ， 或重或轻 ， 或为各语 言学概论 教材 的
摘 要： 岑 运强主编的《 语 言学概论》 （ 第四版 ） 中有一些问题 ， 或 大或 小， 或重或轻 ， 或为各语 言学概论教 材的共
｝ 生问题 ， 或为此教材的个性 问题 。指 出这些 问题 以资编者解决之 ， 并与方家讨论 。
关键词 ： 岑运 强； 《 语言 学概论》 ； 语音 ； 语 义； 词汇和语法
质， 而感 知 是知 觉 ， 性 质 并非 知 觉 ， 故 心 理性 不 可 能
共性 问题 （ 如对重位 、 时位的讲解 ） ， 或为此教材 的个性
问题 （ 如对句义的讲解 ） 。无论怎样 ， 均不可忽视 ， 因为 它们 皆贻 弊于学术 和学生 。这些 问题 尚无人指 出 ， 今 指 出来 以资编者解决 之 ， 并 与方家讨论 。
（ 四） 对 八 个 基 本 元 音 的 描 写 ｌ ５
皆不完 整 。完整 描写音 素 ， 理应 全面说 明某音 素 是什么 “ 音” ， 而不应 只说 明其一些 “ 特征 ” 。如描 写［ Ｐ ］ 应说 ： 双唇 、 不 送气 、 清、 塞音 ， 而不 应说 ： 不送 气 、 清、
方… ’ 。其 实 ， 生理性 、 心理 性 、 社 会性 也都不 是人
一
、
总论 和语 音 问题
（ 一） 语 言 的 组合 关 系和 聚合 关 系
实 为语 言符号的组合关 系和聚合关系 。如 ： “ 我们 爱祖 国” 中的“ 我们 、 爱、 祖 国” 三个语言符号相组合 ， 其 关 系为组合关 系。 “ 我们” 可换成“ 你们 、 他们 ” 等， 则“ 我
们、 你们 、 他们 ” 等语 言 符号相 聚合 ， 其 关 系为 聚合关 系。语言符 号 的组合 关系 和聚合关 系 ， 并非语 言的组
音 素 划分 开 来 ， 而把 应 归入 同一音 位 的音素 归 并起
来 。应说“ 把音素归并为音质音位” 。
音， 也不 是舌尖元音 ， 故不应归人舌尖元音 。若 说舌尖
起 了作 用 ， 可把它归人舌尖元音 ， 那照这 么说 也可把它
归 入舌面元 音 。卷 舌元音 理应为舌 面元音 、 舌尖元 音
合关 系和聚合关 系 ， 故不能把前者说成“ 是” 感知 ， 感知也不可能 “ 是” 心理性 。只能说感 知“ 具 有” 心理性 。而人感知语音具有心理性 ， 不 能说 明语音 具有 心理性 ， 因为感知语 音并非语 音 。倒是 言语 的编
者） 不但有 生理性 、 心理性 ， 而且有一定的社会性 ， 因为
其 与意义 的结 合受制 于动物社会 。只不 过若说生 理 、
心理 、 社会特指人 的生理 、 人的心理 、 人类社会 ， 则可云
生理 性 、 心理 性 、 社 会性 是人 类语 音 的特性 。纵 然如
这意味着把卷舌元音归入舌尖元音 。 “ 卷舌元 音是
第３ ６卷 第 ５期
２ ０ １ ６年 １ ０月
惠州学院学报 （ 社会科学版）
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＨＵＩ Ｚ ＨＯＵ ＵＮＩ ＶＥ ＲＳ Ｉ Ｔ Ｙ
Ｖ０ １ ． ３ ６ ． Ｎ ｏ ． ５
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岑运强主编 《 语言学概论 》 指瑕
曹 国安
（ 惠州学院 文学 与传媒学 院 ，广东 惠州 ５ １ ６ ０ ０ ７ ）
收稿 日期 ： ２ ０ １ ６—０ ５—２ ３ 作者简介 ： 曹国安（ １ ９ ６ ３一 ） ， 男， 湖南永兴人 ， 副教授 ， 文学硕士 ， 研究方 向为古代汉语。
第 ５期
曹国安 ： 岑 运强主编《 语言 学概论》 指瑕
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舌面 、 舌 尖 同时起作 用 ” …的元音 ， 因而既不 是舌 面元
