普陀区教师培训质量监控制度若干规定试行

上海市普陀区人民政府办公室关于转发区教育局《关于促进民办基础教育发展的若干意见(试行)》的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】普府办[2008]98号【发布部门】809036002【发布日期】2008.12.31【实施日期】2008.12.31【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件上海市普陀区人民政府办公室关于转发区教育局《关于促进民办基础教育发展的若干意见（试行）》的通知（普府办[2008]98号）区政府各委、办、局，各街道办事处、镇政府：区教育局《关于促进民办基础教育发展的若干意见（试行）》已经区政府同意，现转发给你们，请认真按照执行。

特此通知。

二○○八年十二月三十一日关于促进民办基础教育发展的若干意见为全面贯彻“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》以及《上海市实施〈中华人民共和国民办教育促进法〉、〈中华人民共和国民办教育促进法实施条例〉若干问题的暂行规定》，结合本区实际，就促进我区民办基础教育（含民办中小学、幼儿园）发展提出如下意见：一、指导思想与基本原则普陀区民办基础教育发展起步于上世纪九十年代，经历了十五年的发展历程，取得了令人瞩目的成绩，已成为普陀教育的一个重要组成部分。

但随着社会发展的变化，政府对公办学校投入力度的不断加大，民办学校在发展过程中面临着经费、师资等方面的矛盾与困难，民办基础教育进入了一个新的调整发展阶段。

在新的发展阶段，促进我区民办基础教育发展必须坚持以科学发展观为指导，积极贯彻落实《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》等法律法规，促进民办基础教育持续、健康发展，形成公办教育与民办教育优势互补、协调并进的局面，完善以政府办学为主体、社会各界共同参与的办学格局，努力办好人民满意、和谐发展的普陀教育。

促进我区民办基础教育发展必须坚持以下四项原则：一是坚持公办民办协调发展。

舟山市普陀区教育局教研室文件普教研〔2009〕13号━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━普陀区教育局教研室关于在义教阶段学校开展学科协作组发展性评估（试行）活动的通知各初中、小学：为贯彻落实教育局轻负优质的教育思想，推进我区各校的校本教研工作，建立校本教研的长效机制，提高学校的校本教研水平，促进教师队伍建设，普陀区教育局教研室决定对全区义务教育阶段学校学科组实施学科协作组发展性评估。

现把具体方案印发给你们，请遵照执行。

二○○九年三月九日舟山市普陀区义教阶段学校学科协作组发展性评估方案（试行）一、评估目的建立学科组评估的动态机制，用发展性指标引领学科组建设，使我区的学科组建设水平更高，研训氛围更浓，教师专业成长更快。

二、评估对象全区义务教育阶段学校学科协作组。

学科协作组是指教研组或备课组或网格共同体或其他跨学科跨年级组建的学科研训组织。

三、评估办法1．每学年初各校（网格）向教研室上报应该评估的人员相对稳定的学科协作组名称（每位专任教师必须有指定的协作组），以备教研室学年末评估。

2．各协作组根据评估指标，逐项进行考核，按要求获取相应水平的A个数。

然后把发展性指标和创新性指标两个方面八个大项12个小项所得的A数相加，减去基础性指标中不达标的A数，就是该协作组最终所得的A数。

3．每学年10月份，教研室对发展水平较高的协作组（A总数达到N个）和发展水平较快的协作组（学年A数增量达到M个），将予以通报表彰。

（说明：非抽测年级，非抽测学科的A达标数为N-2个，M、N的数值视试行后确定）4．08学年末各学校对照指标进行自评，教研室组织复评。

09学年起，每学年教研室将对各协作组进行发展性评估。

各协作组根据要求撰写自评报告，完成自我评估，并把相关材料（所提供各种材料的起止时间为上年的9月1日到本年的8月31日）整理好后于9月5日前上报教研室。

四、评估指标普陀区义教阶段学科协作组发展性评估指标。

上海市普陀区教育局关于做好本区普通学校特殊教育专职教师配备工作的方案文章属性•【制定机关】上海市普陀区教育局•【公布日期】2020.11.07•【字号】•【施行日期】2020.11.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】特殊教育正文上海市普陀区教育局关于做好本区普通学校特殊教育专职教师配备工作的方案根据《上海市人民政府办公厅转发市教委等四部门关于加强特殊教育师资和经费配备意见的通知》（沪府办〔2012〕20号）《上海市特殊教育三年行动计划（2018-2020年）》（沪府办〔2018〕6号）《普陀区特殊教育三年行动计划（2018-2020年）》（普府办〔2019〕47号）文件精神，结合本区实际，现就做好本区普通学校特殊教育专职教师配备工作提出如下方案。

一、配备标准（一）学前融合教育班学前融合教育班教职工编制参照特殊幼儿园配备，教职工与学生比按1︰2.4计算。

学前融合教育班按每班“三教一保”配备师资，落实特教待遇。

（二）学前特教点区内10个学前特教点开展定时定点服务，每个点配备2名特殊教育专职教师，负责片区的巡回指导及片区内中、重度残疾儿童的干预训练。

（三）学前教育专职特教教师每所普通幼儿园配备1名专职资源教师，负责全园融合教育的管理及个别辅导。

（四）义务教育特教班义务教育学校如设立特教班，参照特殊教育学校配备专任教师，班额6-10人，教职工与学生比按1︰2.4计算。

（五）普通学校专职特教教师有随班就读学生的普通学校配备1名特殊教育专职教师，随班就读学生在5人以上的可适当增加配备人数。

建议学校有4-6名随班就读学生的，配备2名专职教师；6名以上的，配备3名专职教师。

（六）巡回指导教师为保障区特殊教育指导中心工作顺利开展，增加配备专职特殊教育巡回指导教师6人。

二、任职资质特殊教育专职教师应具备教师资格证，且满足以下条件：（一）具有本科学历；（二）具有三年以上教育教学工作经历；（三）特殊教育专业毕业或任职期间取得上海市特殊教育专业岗位培训合格证书。

上海市普陀区教育局关于印发《文章属性•【制定机关】上海市普陀区教育局•【公布日期】2020.05.15•【字号】普教人〔2020〕6号•【施行日期】2020.05.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市普陀区教育局关于印发《<上海高校教师师德失范行为处理指导意见><上海市中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理的意见>的通知》的通知区教育系统各单位：现将《上海市教育委员会关于印发〈新时代上海高校教师职业行为十项准则〉〈新时代上海市中小学幼儿园教师职业行为十项准则〉的通知》（沪教委人〔2020〕9号，以下简称《准则》）和《上海市教育委员会关于印发〈上海高校教师师德失范行为处理指导意见〉〈上海市中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理的意见〉的通知》（沪教委人〔2020〕14号，以下简称《意见》）转发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

具体要求如下：1.各单位要深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神，深入贯彻落实全国和上海市教育大会精神，扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2.各单位要加强组织领导，夯实主体责任，把师德师风建设作为教师队伍建设的首要工作，把师德师风标准作为评价教师队伍素质的第一标准，健全师德工作体系和架构，明确落实《准则》工作的责任人。

3.各单位要组织全体教职工深入学习，对标《准则》，全面深入梳理本单位教师管理方面制度规范，及时修订完善相关配套管理制度，把《准则》各项要求融入到教师管理各个环节，贯穿到日常教育教学各个方面。

4.各单位要进一步加强师德师风建设，对照《意见》，研究制订本单位《教师违反职业道德行为处理办法》，并填写《师德违规问题及通报情况统计表》，于每年7月5日前报送当年1月至6月情况，1月5日前报送上年7月至12月情况。

上海市培训机构监督管理办法第一章总体要求第一条（目的和依据）为进一步加强培训机构管理，厘清各职能部门在培训机构监督管理中的职责分工，根据《中华人民共和国行政许可法》《中华人民共和国行政处罚法》《中华人民共和国民办教育促进法》等相关法律法规规定，制定本办法。

第二条（适用范围）国家机构以外的组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办实施文化教育培训、职业技能培训、文化艺术辅导、体育指导、科技培训、婴幼儿照护服务（托育）和婴幼儿早期发展指导服务等培训服务的机构（以下统称“培训机构”）的活动，适用本办法。

需经职能部门许可（前置审查）或者备案的其他特殊培训活动，不适用本办法。

培训机构的设立，包括行政许可、登记备案、登记等多种方式（含社会服务机构前置审查），分别根据相关法律法规予以确定。

第三条（工作原则）培训机构监督管理工作，遵循“属地负责、行为监管、分工配合”的原则。

第四条（职责分工）教育部门总体牵头协调培训市场工作，市场监管部门牵头实施培训市场综合执法，各相关职能部门分别做好配合工作。

教育部门依照有关规定，负责牵头协调和组织同级各有关职能部门，做好文化教育培训、文化艺术辅导、体育指导、科技培训、婴幼儿照护服务（托育）、婴幼儿早期发展指导服务等培训活动的管理工作，并对经许可的文化教育培训机构牵头做好监督管理工作。

人力资源社会保障部门负责牵头协调和组织同级各有关职能部门，做好职业技能培训活动的管理工作，并对经许可的职业技能培训机构牵头做好监督管理工作。

民政部门负责牵头实施非营利性培训机构的依法登记和相关监督管理工作。

市场监管部门负责牵头教育、人力资源社会保障、文化旅游、体育、科技、卫生健康等部门实施营利性培训机构的依法登记和无需许可的相关营利性培训机构监督管理工作。

各区应当落实属地管理职责，强化网格化管理，统筹协调相关职能部门和街镇，完善巡查发现、监督检查、违法查处等各环节分工合作机制。

第二章监督管理的事项及分工实施第五条（证照监管）证照监督管理的对象，是培训机构开展培训服务依法必须取得的许可证件与法人登记证件（含营业执照、民办非企业单位法人登记证），包括证照的取得情况、有效性、规范使用情况及规范公示情况。

上海市普陀区教育局文件普教基〔2014〕28号——————————————————————————————————————————————普陀区教育局关于转发《上海市教育委员会关于印发上海市中小学2014学年度课程计划及其说明的通知》的通知区各中小学：现将《上海市教育委员会关于印发上海市中小学2014学年度课程计划及其说明的通知》（沪教委基〔2014〕63号）印发给你们，请按照文件要求落实相关工作。

附件：上海市教育委员会关于印发上海市中小学2014学年度课程计划及其说明的通知普陀区教育局2014年8月6日附件：上海市教育委员会文件沪教委基〔2014〕63号上海市教育委员会关于印发上海市中小学2014学年度课程计划及其说明的通知各区县教育局：为全面贯彻落实党和国家的教育方针，国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要以及上海市基础教育工作会议精神，深入实施素质教育，深化教育教学改革，切实减轻中小学生过重的课业负担，促进中小学生身心健康发展，根据《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一〔2009〕7号）、《上海市人民政府办公厅转发市教委等五部门关于减轻过重课业负担深入实施中小学素质教育若干意见的通知》（沪府办发〔2011〕38号）、《上海市教育委员会关于进一步规范课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》（沪教委基〔2010〕23号）和《上海市教育委员会关于印发<上海市小学实施“快乐活动日”指导意见（试行）>的通知》（沪教委基〔2011〕53号）等文件精神，我委制订了上海市中小学2014学年度课程计划及其说明（详见附件），现印发给你们，请转发至所属中小学和有关单位按照执行。

现将有关要求通知如下：一、各区县教育行政部门及中小学要严格按照教育部、市政府及我委有关进一步规范课程教学工作、深入实施素质教育、减轻学生过重课业负担的要求，认真执行课程计划，加强教育教学管理，规范课程教学工作，努力提高教育教学质量。

上海市教育委员会关于试行市属高校教师分类考核评价制度的指导意见正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------上海市教育委员会关于试行市属高校教师分类考核评价制度的指导意见沪教委人〔2016〕54号市属各公办高等学校：为深化上海市高等教育领域的综合改革，进一步加强教师队伍建设，根据教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的有关精神，按照贯彻落实《中共上海市委上海市人民政府关于加快建设具有全球影响力的科技创新中心的意见》（沪委发﹝2015﹞7号）、《中共上海市委办公厅上海市人民政府办公厅印发<关于深化人才工作体制机制改革促进人才创新创业的实施意见>的通知》（沪委办发﹝2015﹞32号）关于健全人才评价体系的有关要求，结合上海高校实际，现对市属公办高校教师分类考核评价提出以下指导意见。

一、总体要求高校教师考核评价制度改革是上海市教育综合改革的重要内容，建立科学合理的分类考核评价体系,对全面、客观、准确地评价教师履行岗位职责情况，整体提升高校教师队伍的素质和水平，构建具有中国特色的现代大学治理体系，全面提高高等教育质量具有重要意义。

（一）目标任务全面贯彻党的教育方针，牢固树立科学人才观，遵循教育规律和教师成长发展规律，按照培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心“四有”好老师的要求，建立以能力、业绩、贡献为主要标准的考核评价导向，逐步形成覆盖高校教师入职、聘任、晋升、奖惩等全过程的分类考核评价体系，形成高校教师各安其位、各尽其能、各展其长、各得其所的激励机制，促进高校教师在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面作出更大的贡献。

上海市普陀区人民政府关于印发《普陀区行政规范性文件制定和备案实施办法》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 上海市普陀区人民政府关于印发《普陀区行政规范性文件制定和备案实施办法》的通知（普府〔2012〕87号）区政府各委、办、局，各街道办事处、镇政府：《普陀区行政规范性文件制定和备案实施办法》已经2012年9月19日区政府第19次常务会议审议通过，现予印发，请遵照执行。

二○一二年九月二十七日普陀区行政规范性文件制定和备案实施办法第一章总则第一条（目的和依据）为了规范本区行政规范性文件制定和备案，加强对行政规范性文件的监督管理，维护法制统一，促进依法行政，根据《上海市行政规范性文件制定和备案规定》（2010年1月19日上海市人民政府令第26号），结合本区实际，制定本实施办法（以下简称办法）。

第二条（定义）本办法所称的行政规范性文件（以下简称规范性文件），是指本区各级行政机关依据法定职权或者法律、法规、规章的授权制定的涉及公民、法人或者其他组织权利、义务，具有普遍约束力，在一定期限内可以反复适用的文件。

第三条（适用范围）本区规范性文件的制定和备案，适用本办法。

行政机关的内部工作制度、人事任免决定以及对具体事项作出的行政处理决定等，不适用本办法。

第四条（工作原则）规范性文件的制定，应当坚持权限和程序法定，法制统一，公众有序参与以及合理性、合法性与可行性兼备的原则。

规范性文件的备案审查应当做到有件必备、有备必审、有错必纠。

第五条（工作部门）区人民政府办公室（以下简称区府办）根据国家和本市有关公文处理的相关规定，指导全区范围内的规范性文件制定和备案工作。

上海市普陀区人民政府关于印发《普陀区人民政府工作规则》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 上海市普陀区人民政府关于印发《普陀区人民政府工作规则》的通知（普府〔2012〕13号）区政府各委、办、局，各街道办事处、镇政府：《普陀区人民政府工作规则》已经2012年3月6日区政府第5次常务会议审议通过，现印发给你们，请按照执行。

二○一二年三月十六日普陀区人民政府工作规则第一章总则第一条根据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》，参照《国务院工作规则》、《上海市人民政府工作规则》，结合本区实际，制定本规则。

第二条区政府工作要坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚决贯彻党的路线、方针和政策，严格执行国家法律、法规，以科学发展为主题，按照创新驱动、转型发展的总体要求，坚持创新求突破、提升促发展，努力建设上海西部新兴商贸科技区，扎实推进区域经济和社会发展，为上海加快实现“四个率先”，建设“四个中心”和社会主义现代化国际大都市作出更大贡献。

第三条区政府组成人员要忠实履行宪法和法律赋予的职责，坚持立党为公、执政为民，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，全面履行职能，实行科学民主决策，推进依法行政，努力建设服务政府、责任政府、法治政府和廉洁政府。

区政府及各部门要进一步转变政府职能、管理方式和工作作风，提升行政效能，确保各项工作落到实处。

第四条区政府在区委“总揽全局、协调各方”的领导格局中开展工作，坚决维护区委的领导，坚决贯彻落实区委的决定。

上海市教育委员会关于印发《上海市中小学、幼儿园校本培训工作指导意见(试行)》的通知
【法规类别】义务与基础教育
【发文字号】沪教委人[2012]16号
【发布部门】上海市教育委员会
【发布日期】2012.03.20
【实施日期】2012.03.20
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
上海市教育委员会关于印发《上海市中小学、幼儿园校本培训工作指导意见（试行）》
的通知
（沪教委人〔2012〕16号）
各区县教育局：
根据《上海市“十二五”中小学、幼儿园教师培训工作实施意见（试行）》，为进一步加强上海市中小学、幼儿园校本培训工作，提高校本培训的针对性和实效性，有效促进教师专业发展，我委制定了《上海市中小学、幼儿园校本培训工作指导意见（试行）》，请你们认真按照执行，并根据本区县特点制定实施细则。

在试行过程中，有何建议和意见请及时报送我委人事处。

附件：上海市中小学、幼儿园校本培训工作指导意见（试行）
上海市教育委员会
二○一二年三月二十日
附件：
上海市中小学、幼儿园校本培训工作指导意见（试行）
为进一步加强上海市中小学、幼儿园校本培训工作，提高校本培训的针对性和实效性，有效促进教师专业发展，根据《上海市“十二五”中小学、幼儿园教师培训工作实施意见（试行）》的精神，特制订本指导意见。

一、指导思想
校本培训是以学校教育教学改革和发展所面临的各种实际问题为中心，充分利用校内外培训资源，把教育教学、科研、教研活动紧密结合起来，围绕有效开展教育教学，激发教师职业认同，提升教师的专业素养和教育境界，进一步培养教师创新能力和实践能力。

二、基本要求。

教师培训质量监控制度1. 背景教师培训是提高教师教育教学能力的重要手段，对于保障教学质量具有重要作用。

为了确保教师培训的质量，建立一套科学严密的质量监控制度势在必行。

2. 目的本文档旨在制定教师培训质量监控制度，以监控和评估教师培训活动的质量，确保教育教学能力的有效提升。

3. 监控内容和标准教师培训质量监控应包括以下内容和标准：3.1 培训内容与目标的一致性：培训内容应与培训目标相一致，确保培训内容的针对性和有效性。

3.2 讲师的专业能力与经验：讲师应具备丰富的教学经验和专业知识，能够传授实用的教育教学方法和技巧。

3.3 培训方式和教学手段的适应性：培训方式和教学手段应与培训对象的特点和需求相适应，注重互动和实践。

3.4 培训评估和反馈机制：建立培训评估和反馈机制，及时了解培训效果和改进要求。

4. 监控程序4.1 培训前的预评估：在培训开始前，进行培训需求和目标的预评估，确定培训内容和方式。

4.2 培训过程监控：通过观察和记录培训过程中的表现和反馈，对培训的质量进行实时监控。

4.3 培训后的评估和反馈：培训结束后，对培训效果进行评估，并进行参训教师的反馈收集和分析，为今后的培训改进提供依据。

5. 监控责任和机构5.1 监控责任：教师培训机构应设立专门负责培训质量监控的监控部门或责任人，负责培训质量的监控和评估工作。

5.2 监控机构：培训质量监控机构可以是学校内部的教育教学质量监控机构，也可以是外部的专业机构。

6. 教师培训质量监控制度的改进根据教师培训的实际情况和监控结果，适时对教师培训质量监控制度进行改进和完善，确保其科学性和有效性。

以上为教师培训质量监控制度的基本内容和要求，希望能够对教师培训质量的监控工作提供参考和支持。

如有任何问题或建议，请随时与我们联系。

谢谢！。

一、总则为加强普陀培训机构教师队伍建设，提高教育教学质量，规范教师行为，确保培训机构健康发展，特制定本制度。

二、教师选拔与任用1. 选拔标准：（1）热爱教育事业，具有良好的师德师风；（2）具备相应的教师资格证书和专业知识；（3）具备较强的教育教学能力和丰富的教学经验；（4）年龄在35周岁以下，具有本科及以上学历。

2. 任用程序：（1）应聘者提交个人简历、教师资格证书等相关材料；（2）培训机构组织面试，对应聘者进行综合评估；（3）通过面试的应聘者，经培训机构审核通过后，签订劳动合同。

三、教师培训与进修1. 培训内容：（1）教育教学理论和方法；（2）学科专业知识；（3）信息技术应用；（4）教师职业道德和心理健康。

2. 培训方式：（1）定期组织教师参加外部培训、讲座、研讨会等活动；（2）开展内部教研活动，促进教师之间的交流与合作；（3）鼓励教师参加各类进修、提高自身素质。

四、教师考核与评价1. 考核内容：（1）教育教学质量；（2）师德师风；（3）工作态度；（4）业务水平；（5）团队合作。

2. 考核方式：（1）学生评价：收集学生对教师教学质量的评价意见；（2）同行评价：邀请其他教师对教师的教学进行评价；（3）培训机构评价：对教师的工作进行全面评价。

五、教师待遇与晋升1. 教师待遇：（1）按时足额发放工资；（2）提供社会保险和住房公积金；（3）提供年度体检；（4）提供节日慰问和生日祝福。

2. 教师晋升：（1）根据教师的工作表现和考核结果，给予晋升机会；（2）晋升条件：师德师风良好，教育教学质量较高，业务水平过硬。

六、附则1. 本制度自发布之日起施行，由普陀培训机构负责解释；2. 本制度如有未尽事宜，由普陀培训机构根据实际情况进行修订。

通过以上制度的实施，普陀培训机构将进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，为广大学员提供优质的教育资源。

上海市培训机构监督管理办法第一章总体要求第一条（目的和依据）为进一步加强培训机构管理，厘清各职能部门在培训机构监督管理中的职责分工，根据《中华人民共和国行政许可法》《中华人民共和国行政处罚法》《中华人民共和国民办教育促进法》等相关法律法规规定，制定本办法。

第二条（适用范围）国家机构以外的组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办实施文化教育培训、职业技能培训、文化艺术辅导、体育指导、科技培训、婴幼儿照护服务（托育）和婴幼儿早期发展指导服务等培训服务的机构（以下统称“培训机构”）的活动，适用本办法。

需经职能部门许可（前置审查）或者备案的其他特殊培训活动，不适用本办法。

培训机构的设立，包括行政许可、登记备案、登记等多种方式（含社会服务机构前置审查），分别根据相关法律法规予以确定。

第三条（工作原则）培训机构监督管理工作，遵循“属地负责、行为监管、分工配合”的原则。

第四条（职责分工）教育部门总体牵头协调培训市场工作，市场监管部门牵头实施培训市场综合执法，各相关职能部门分别做好配合工作。

教育部门依照有关规定，负责牵头协调和组织同级各有关职能部门，做好文化教育培训、文化艺术辅导、体育指导、科技培训、婴幼儿照护服务（托育）、婴幼儿早期发展指导服务等培训活动的管理工作，并对经许可的文化教育培训机构牵头做好监督管理工作。

人力资源社会保障部门负责牵头协调和组织同级各有关职能部门，做好职业技能培训活动的管理工作，并对经许可的职业技能培训机构牵头做好监督管理工作。

民政部门负责牵头实施非营利性培训机构的依法登记和相关监督管理工作。

市场监管部门负责牵头教育、人力资源社会保障、文化旅游、体育、科技、卫生健康等部门实施营利性培训机构的依法登记和无需许可的相关营利性培训机构监督管理工作。

各区应当落实属地管理职责，强化网格化管理，统筹协调相关职能部门和街镇，完善巡查发现、监督检查、违法查处等各环节分工合作机制。

第二章监督管理的事项及分工实施第五条（证照监管）证照监督管理的对象，是培训机构开展培训服务依法必须取得的许可证件与法人登记证件（含营业执照、民办非企业单位法人登记证），包括证照的取得情况、有效性、规范使用情况及规范公示情况。

上海市教育委员会关于印发《上海市中小学(幼儿园)见习教师规范化培训的指导意见(试行)》的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2012.03.30•【字号】沪教委人[2012]18号•【施行日期】2012.03.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市教育委员会关于印发《上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训的指导意见（试行）》的通知（沪教委人〔2012〕18号）各区县教育局：根据上海市教育体制改革领导小组第八次专题会议明确的“建立见习教师规范化培训制度”的精神，积极贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，完善教师管理制度，加强基础教育教师队伍建设，经研究决定，本市实行中小学（幼儿园）见习教师规范化培训制度，并将我委制定的《上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训指导意见（试行）》印发给你们。

中小学（幼儿园）见习教师的规范化培训，是教师教育的重要组成部分，是教师职前教育与职后教育之间的重要环节，是教师管理的制度创新，希望你们在认真执行的过程中，根据本区县的教师队伍实际情况，不断总结经验，丰富内容，夯实新教师队伍的专业基础，整体提升教师队伍的素质与能力。

特此通知。

附件：上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训指导意见（试行）上海市教育委员会二○一二年三月三十日附件：上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训指导意见（试行）根据上海市教育体制改革领导小组第八次专题会议明确的“建立见习教师规范化培训制度”的精神，积极贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，经研究决定，在本市基础教育系统实施见习教师规范化培训制度。

一、指导思想完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关，夯实新教师队伍的专业基础，整体提升上海中小学新入职教师的素质与能力。

上海市普陀区人民政府办公室关于建立普陀区培训市场综合治理工作联席会议的通知文章属性•【制定机关】上海市普陀区人民政府办公室•【公布日期】2020.05.20•【字号】•【施行日期】2020.05.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】市场规范管理正文上海市普陀区人民政府办公室关于建立普陀区培训市场综合治理工作联席会议的通知区政府有关委、办、局，各街道办事处、镇政府，有关单位：为进一步加强本区培训机构管理、促进培训市场健康发展，经区政府同意，建立普陀区培训市场综合治理工作联席会议（以下简称“联席会议”），其组成人员如下：召集人：王珏副区长副召集人：陈立群区府办副主任、区政府研究室主任胡俊区教育局局长虞亚光区市场监管局局长成员：（按姓氏笔画为序）王红石泉街道副主任王永俊区人社局局长王克义真如镇街道副主任王杭兴区司法局副局长石斌初甘泉街道副主任冯小锋区体育局四级调研员吕升昂区商务委副主任仲豪杰区卫生健康委副主任邬民乐区发改委副主任邬晓亭长征镇副镇长孙勇区金融办副主任李绕明区市场监管局副局长李韵皎区民政局副局长杨岳区建管委副主任杜伟庆长寿街道副主任张会杰宜川街道副主任张志刚区应急局副局长陈波区城管执法局执法大队四级高级主办陈亮区网格中心副主任屈强区委宣传部副部长、区网信办主任姜晓峻区税务局副局长姚健长风街道副主任秦华区文旅局副局长顾宏弟曹杨街道副主任徐慧敏区科委副主任唐毅区消防救援支队副支队长唐怡冰区公安分局经侦支队政委唐晓燕区教育局副局长龚燕凌桃浦镇副镇长章莉万里街道副主任梁艳区房管局副局长戴贤俊区信访办副主任联席会议下设两个办公室。

牵头协调办公室设在区教育局，负责联席会议的日常工作和总体牵头协调本区培训市场综合治理工作，办公室主任由唐晓燕同志兼任。

综合执法办公室设在区市场监管局，负责牵头开展本区培训机构综合执法和取缔等工作，办公室主任由李绕明同志兼任。

今后，联席会议组成人员职务如有变动，由其所在单位接任领导自然替补。

教师教育日常监管制度
教师教育日常监管制度是指对教师教育过程中的各项活动进行监管和管理，以确保教师教育的质量和效果。

教师教育日常监管制度的具体内容包括以下几个方面：
1. 教师教育质量监控：教育主管部门或者专门的教师教育机构负责对各级各类教师教育的质量进行监控，包括教师培训内容是否与教学实际需求相符、培训师资力量是否过硬、教学评估是否科学公正等。

2. 教师培训机构准入管理：对教师培训机构进行准入管理，确保培训机构具备相应的师资力量和教育资源，严禁低水平或者不合格的培训机构参与教师教育。

3. 教师教育考核评估：建立教师教育考核评估制度，对教师培训的成果进行评估，包括对教师参加培训的学时要求、学分积累和考核等。

4. 教师教育信息公开：建立健全的教师教育信息公开制度，包括教师培训的内容、师资力量、教育资源等信息，供教师和公众查询和了解。

5. 教师教育追溯管理：对教师培训的过程和结果进行追溯管理，追踪教师参加培训的情况和培训效果，加强对教师教育过程中的违规行为的处理和追责。

6. 教师教育投诉举报处理：建立有效的教师教育投诉举报渠道和处理机制，对教师教育中的违法违规行为和不规范操作进行调查和处理，保障师生权益。

通过以上措施的实施，可以有效加强对教师教育活动的管理和监管，提高教师教育的质量，促进教师队伍建设，为教师的专业发展和学生的教育质量提供保障。

普陀区教师进修学校（进修部）2016学年师训工作计划一、指导思想以党的十八大精神为指南，认真贯彻落实教育部有关教师培训工作意见，根据省教育厅“十三五”中小学教师培训工作思路，立足教师继续教育需求，规范培训工作要求，完善培训工作机制，加强培训管理力度，上挂下联横向合作，立足本职彰显价值，全力做好“十三五”开局之年的教师培训工作。

二、工作目标1．切实做好“十三五”培训规划，系统思考五年培训体系，完成重点培训项目的顶层设计。

2．进一步组织做好分层、分类、分岗培训，启动“十三五”期间的首次90学时及以上集中培训，年均完成率达到21%以上。

确保指令性“国培”、“省培”计划完成率100%，自主选课参训合格率在94%及以上，评价完成率100%，年均培训达到72（有效）学分以上。

3．完成小学、初中、高中、幼儿园各学科教师信息技术应用能力提升工程培训工作。

4．切实做好新教师入职培训、考核和青年教师研训工作。

5．完善培训管理制度建设，加强项目实施过程的组织与管理，继续做好教师培训项目质量监控管理工作。

6．扩大校本研修作用，加强校（园）本培训的特色创建与质量管理。

三、工作措施（一）顶层设计，做好“十三五”师训规划在对各中小学、幼儿园进行走访、调查的基础上，采纳学校领导与一线教师的意见和建议，结合省市工作精神，根据《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行）》，系统思考教师培训体系，顶层设计培训规划，统筹安排与落实各年度培训计划。

（二）分层分类，强化区级培训项目设计管理1．继续做好新教师入职培训根据《普陀区新教师入职培训方案》，继续做好2016年新教师岗后实践培训与考核，组织开展2016届新教师教学能力评比，组织做好2017年新教师岗前实践和通识培训。

2．继续实施青年教师培养工程进一步优化青年教师培养项目，继续组织开展2014、2015届中小学、幼儿园青年教师教学跟班实践研训工作，提高三年内青年教师岗位履职能力。