苏教版语文三年级上册第三单元第8课《蒲公英》同步练习(II )卷

第一课《让我们荡起双桨》（全文背诵）1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。

它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。

2、第二段中，“红领巾”指的是少先队员，“太阳”指的是中国共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。

3、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。

鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。

是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。

4、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中“谁”指的是党和祖国人民。

5、”我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？知道。

这样更能表达他们对党和祖国人民的感激之情。

6、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。

为什么要反复？表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。

第二课《学会查“无字词典”》（背诵第9自然段）1、理解词语：骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。

惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。

意味深长：含义深刻，耐人寻味。

意，含义。

深，深刻。

2、“无字词典”指的是生活里的学问，即生活实践。

学会查“无字词典”指学会留心观察生活，从生活中学习语言。

爸爸的话告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，还要从生活实践中学。

课文告诉我们：要理解词语的意思，不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的“无字词典”；学习语文，不仅要从书本中学，而且要从生活实践中学。

课题中引号的作用是：特殊含义。

3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活；聪聪是背字典上的解释。

苏教版语文三年级上册8.蒲公英练习卷（三年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题评卷人得分（每空xx 分，共xx分）【题文】读拼音写词语。

róng qiú jiàng luò zhǔ fù biǎo miàn(    )  (     ) (     ) (     )shā mò mí huò ní bā fù wēng(    )  (     ) (    ) (     )【答案】绒球降落嘱咐表面沙漠迷惑泥巴富翁【解析】结合课文后的注音或者字典填写正确即可。

注意“绒球”的“绒”不要写成“戎”，“迷惑”的“惑”，不是”惹”。

【题文】根据课文在括号里填上合适的词。

（）的绒球（）地嘱咐（）的地方（）的泥土（）的湖面（）的阳光【答案】洁白的绒球亲切地嘱咐金光闪闪的地方黑黝黝的泥土波光粼粼的湖面金灿灿的阳光【解析】本题考察的是对课文内容的理解，我们在读熟练课文的基础上结合相关的语句，选取恰当的词语填空。

1让我们荡起双桨晒人洒水一、伙伴波浪倒映飘荡悄悄环绕二、dào倒影 jǐn尽管xīnɡ兴奋 dǎo倒下jìn尽力 xìnɡ高兴三、美丽的白塔真心地祝愿凉爽的风儿认真地朗读亲爱的伙伴明媚的阳光幸福的生活晴朗的早晨四、1. 倒影 2. 倒映 3. 悄悄4. 轻轻5. 飘扬6. 飘荡五、1. 小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

2. 迎着洒在望着地听歌唱少先队员欢快七、1. ，：“，！”2. 7 外形颜色3.长圆扁圆像五角星嫩青鲜黄褐色4. 这些红叶的外形都不一样，有的长圆，有的扁圆，还有的像五角星，姿态万千。

颜色也不相同，青的嫩青，黄的鲜黄，有的已经是褐色，姿态万千，绚丽多彩，就像千万只五彩斑谰的蝴蝶。

2 学会查“无字词典”一、检查不断波涛聪明真正情景意味深长骄阳似火惊涛拍岸二、骄娇娇骄洒晒洒晒三、1. sì2. shì3. niān4.rǎnɡ四、示例：地上掉根针都能听见黑灯瞎火伸到眼前的双手都看不见五、不仅有字的词典还要‘无字词典’示例：如灯火通明市区夜晚降临的时候，灯火通明，如同白日。

六、示例：1. 冬天连小树都穿上了外衣，可见冬风刺人程度。

2. 花园里各种颜色、形态的花儿都开了，竞相比美。

3. 秋天，天空很高，气候凉爽。

4. 阳春三月，天空中飘着小雨，吹着微风。

七、1. 野火烧不尽，春风吹又生。

2. 春天夏天秋天冬天3. 火热酷热4. 慈爱甘愿疲劳5. 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

6. 人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。

小草母亲3 古诗两首一、霜叶姑苏城外渔火枫林山寺愁思客船二、石径经经常长城诚诚实湖泊柏柏树钟声种种树三、1. 深秋白云枫林大自然热爱2. 江枫渔火客船钟声姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船四、1. 惊涛拍岸 2. 骄阳似火3. 满头大汗4. 草长莺飞5. 根深叶茂6. 百花争艳六、《秋夕》杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

苏教版语文三年级上册第三单元第8课《蒲公英》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、填空题1.我能写得又正确又漂亮róng qiú________jiàng luò sǎn________zhǔ fu________biǎo miàn________shā mò________mí huò________fù wēng________2.给这些字加偏旁，组成新字，再组词，写在括号里。

莫 ________________________________付________________________________3.选择划线字的正确读音降落(jiàng xiáng)________ 湖泊(pō bó)________种子(zhǒng zhòng)________生根长叶(zhǎng cháng)________得意(dé děi)________落在湖泊里(lùo là)________回答(dá dā) ________ 骄阳似火(shì sì)________还要(huān hái yāo yào)________4.写出近义词嘱咐—________竞相开放—________波光粼粼—________得意—________迷惑—________5.写出反义词洁白—________可爱—________得意—________迷惑—________欢乐—________6.形近字组词课________湖________瓣________附________颗________糊________辫________咐________7.理解词语①可爱：②嘱咐：③竞相开放：④黒黝黝：8.仿例子，写词语例如：金灿灿黑________亮________绿________黄________白________；例如：金光闪闪________________________9.根据句子的意思写词语。

第三单元第8课《卖火柴的小女孩》知识梳理+同步练习【学习目标】1．认识“旧、饿”等11个生字，读准“挣、几”等4个多音字，会写“柴、旧”等13个字，会写“火柴、围裙”等15个词语。

2．能说出小女孩5次擦燃火柴后看到的情形及表达的愿望。

3．能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。

【课文梳理】《卖火柴的小女孩》，发现了藏在童话中丰富而奇特的想象，同时透过想象，学会了用自己的眼光去发现故事中深藏的秘密，获得新的力量。

【重点字词】火柴围裙可怜哪怕暖和火焰蜡烛亮光忽然地板烛光温和赶紧痛苦清晨【走进作家】安徒生（1805—1875），丹麦文学家，世界童话文学的代表人物之一。

著有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《拇指姑娘》等。

8.卖火柴的小女孩一、单选题1.选一选，将正确一组的读音填在括号里。

（）A. 喷（pēn ）香B. 挣（zhèng）钱C. 把（bǎ ）手 薄（bó）纱 裂缝（féng ） 混（hùn）乱 2.阅读《卖火柴的小女孩》，选出正确的选项。

“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的 地方去了。

”这句话是说小女孩（A. 幻想变成有钱人。

） B. 幻想飞到温暖幸福的地方。

C. 幻想飞到我们今天的幸福世界中。

3.关于《卖火柴的小女孩》一文中虚实结合的写法，说法正确的是（A. 虚实结合的写法能让文章内容更抽象，读起来更有情调。

B. 现实与幻象结合着写，能产生一种科幻小说式的玄妙效果。

C. 虚实结合、动静结合、详略得当，都能体现小女孩生活的悲惨。

D. 美好的幻象与残酷的现实交替出现，更凸显小女孩生活的悲惨。

） 二、填空题4.看拼音，写词语。

guāi ________5.比一比，再组词。

qiǎo wéiqún dōu zhe yìng bì āi yā chú chuāng ________ ________ ________ ________________ 焰________馅________魂________槐________ 烘________ 梗________ 硬________ 填________ 镇________ 橱________ 厨________ 烁________ 栎________ 拱________ 蜷________ 倦________ 6.照样子，写词语。

苏教版语文三年级上册第8课蒲公英同步习题苏教版语文三年级上册第8课《蒲公英》是一则寓言故事，WTT在此整理了苏教版语文三年级上册第8课《蒲公英》同步习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版语文三年级上册第8课《蒲公英》同步习题1会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。

山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛......我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。

花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________(yíng)地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。

晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。

每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。

我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。

妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中......带着这个白色的梦，我考上了中学。

那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。

后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。

新语文S版三年级上册《第8课一串红璎珞》同步练习卷（2）一、基础运用)1. 看拼音，写词语2. 比一比，再组词。

3. 给下面的字加部首再组词。

4. 给多音字注音组词。

5. 按意思写词语。

非分的希望或企图不属于自己的东西很久了。

________6. 按意思写词语。

形容急急忙忙，冒冒失失的样子。

________7. 按意思写词语。

谨慎小心，一点不敢疏忽。

________发黑的红色。

________9. 按意思写词语。

器物精致通明，结构细巧。

________10. 按意思写词语。

受某种原因或情绪感染，在人群中或人的心理产生的不安定的波动。

________11. 在下列横线上填上恰当的词语。

12. 给划线的字选择正确的读音。

13. 补写词语并选两个造句14. 改正句子中的错别字。

15. 选择恰当的词语红璎珞是外祖母当年的陪嫁物，是她惟一一件首饰。

外祖母（显然果然）________把它看成了生命的一部分，总是形影不离地戴在身上。

16. 最选择恰当的词语。

后，我干脆把它们埋一进了屋后的土坑里，以换取内心的平静，但它们（依然居然）________顽强地在我脑海里挥之不去……17. 仿写词语。

二、句子练习。

)18. 她脖颈上戴着的那串红璎珞被外祖母把摘下。

（改把字句）________。

19. 外祖父和外祖母正一脸严肃地分坐在那张方桌左右。

（缩句）________。

20. 我把那两粒玉米粒儿似的红璎珞当作玻璃球来弹着玩。

（改被字句）________。

三、简答题)21. 课文《一串红璎珞》告诉我们一个什么道理？四、阅读理解)22. 阅读短文，回答问题。

乌鸦兄弟乌鸦兄弟同住在一个窝里。

有一天，窝破了个小洞。

大乌鸦想：“老二会去修的。

”小乌鸦想：“老大会去修的。

”结果谁也没有去修，洞越来越大了。

大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，他还能住吗？”小乌鸦想：“这回老大会去修的，我就等一等吧！”结果又是谁也没有去修。

苏教版小学三年级语文上册课件：《蒲公英》一、教材分析：《蒲公英》（苏教版第五册）是一篇寓言故事，通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果，告诫人们，在选择人选生道路的时候，不要被表面现象所迷惑，而应该听从前辈的指导，脚踏实地地做人，这样才不至于浪费自己的一生。

全文共四个自然段，第一自然段写小降落伞们随风飘荡；第二自然段写太阳公公对他们的亲切嘱咐，第三自然段写种子们的不同选择，第四自然段写种子们的不同结局。

二、教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

会用“可爱”“亲切”造句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3、读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。

三、教学过程第一课时一、动画导入，揭示课题1、播放蒲公英传播种子的动画，画面音：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要微风轻轻一吹，孩子们就乘着风儿纷纷出发。

2、揭示课题：师：同学们，蒲公英的孩子们纷纷出发，你们知道它们去干什么吗？生：传播种子师：对，在它们播种的过程中发生了许多有趣的故事，你们想听吗？师：今天这节课，我们就来学习其中的一个故事，题目就是：蒲公英板书课题:蒲公英点评：以动画这种学生喜欢的形式及从旧知识来设置悬念，揭示课题，能很好地激发学生的学习积极性。

二、自读课文，初步感知。

自读要求：读准生字字音，读不通的句子要多读几遍，不能随意放过。

三、检查自读情况。

1、出示二类词语，抽读，再齐读。

2、出示要求掌握的词语，争做小老师领读，从几位同学中选出一位“小老师”，得到一颗红五星。

3、请同学进行新旧生字的比较，说说哪些词容易写错，应注意什么。

教师范写，学生练写描红。

4、选择自己喜欢的课文段落来读，其余同学认真听，指出优缺点。

点评：本教学片断打破了以往只是由老师单方面提出易错字词并进行强调的教学常规，让学生自己来观察比较，并及时练写，注意了学生“识字”“写字”能力的培养。

苏教版：小学三年级上册语文第8课《蒲公英》教案【导语】《蒲公英》用生动的语言描写了蒲公英的种子生根发芽的故事，其中两颗种子不听太阳公公的劝告，执意要落到沙漠和湖面，导致了干死和淹死的结果，教育学生要听别人的劝告，不要一意孤行，不要被表面现象所困惑。

以下是作者整理的（苏教版：小学三年级上册语文第8课《蒲公英》教案），期望帮助到您。

【篇一】教学目标：1、能正确、流利有感情地朗诵课文，复述课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个多音字。

知道生字组成的词语。

会用“嘱咐”造句。

3、明白做事要实事求是，不要被表面现象所困惑。

教学重点、难点：通过蒲公英不同的挑选导致的终究结局，体会语言中蕴涵的深入哲理。

教学准备：投影，挂图教学时间：3课时第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗诵课文。

2、学会本课生字，知道生字组成的词语。

会用“可爱”、“亲切”造句。

3、整体感知课文内容，知道课文写了一件什么事。

教学进程：一、看图导入1、多媒体显示蒲公英图片图上的植物是什么？你能说说它的特点吗？2、今天我们就来学习一篇有关蒲公英的文章。

（齐读课题）二、初读课文1、自由朗诵课文，要求：读准字音，读通句子；遇到长句多读几遍；查字典或联系上下文知道文中的生词。

2、检查自读情形分小节朗诵课文，相机学习生字新词。

（1）正音：“绒”翘舌音；“降”后鼻音；“伞”平舌音。

指导朗诵长句：一阵阵风吹过……随风飞舞。

（2）相机知道“嘱咐”，联系生活实际：你出门时妈妈会嘱咐你什么？爸爸出门时妈妈会嘱咐些什么？“困惑”；用“亲切”造句（3）分角色朗诵课文第三小节。

知道“波光粼粼”你在哪见过波光粼粼的湖面？词语练习：出示“金光闪闪，波光粼粼，银花”，你能照样子说几个吗？（4）知道“强健”三、理清课文脉络1、同桌互读课文，交换各小节的意思。

2、指名说一说（1）成熟的蒲公英种子在蓝天白云下随风飘扬。

（2）太阳公公对蒲公英的嘱咐。

（3）蒲公英对太阳公公的嘱咐产生的不同的态度和行动。

苏教版语文三年级上册第三单元第8课《蒲公英》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共22题；共135分)1. （7分）我能写得又正确又漂亮róng qiú________jiàng luò sǎn________zhǔ fu________biǎo miàn________shā mò________ mí huò________fù wēng________2. （8分）给这些字加偏旁，组成新字，再组词，写在括号里。

莫 ________ ________ ________ ________付________ ________ ________ ________3. （9分）选择划线字的正确读音降落(jiàng xiáng)________湖泊(pō bó)________种子(zhǒng zhòng)________生根长叶(zhǎng cháng)________得意(dé děi)________落在湖泊里(lùo là)________回答(dá dā) ________骄阳似火(shì sì)________还要(huān hái yāo yào)________4. （5分）写出近义词嘱咐—________ 竞相开放—________ 波光粼粼—________得意—________ 迷惑—________5. （5分）写出反义词洁白—________ 可爱—________ 得意—________迷惑—________ 欢乐—________6. （8分）形近字组词课________ 湖________ 瓣________ 附________颗________ 糊________ 辫________ 咐________7. （5分）理解词语①可爱：②嘱咐：③竞相开放：④黒黝黝：8. （12分）比一比，再组词斯________ 撞________ 桩________ 烘________ 端________ 孤________期________ 童________ 脏________ 供________ 喘________ 狐________9. （5分）根据句子的意思写词语。