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共圆中国梦【教学目标】1.对国家有认同，对文化有底气，对发展有信息，做一个自信的中国人2.提高全面分析问题的能力。
3.指导我国民族复兴梦的实现条件和实现方式；理解和把握自信中国人的内涵。
【教学重难点】教学重点：做自信的中国人教学难点：自信中国人的表现和正确心态【教学价值】1.自我成长：体会个人与国家同心协力圆满的幸福感，用有梦实干彰显中国人自信品质。
2.我与他人的关系：在交往中，不卑不亢、开放包容，树立主动平和的合作竞争心态。
3.我与国家、社会的关系：理性认识国家取得的成就，认同内化国家制度理论、价值追求。
将个人梦与中国梦统一在一起，自觉参与实现中国梦，做自信中国人。
【教学方法】体验式教学法、案例教学法、学生自主探究、小组合作探究法现代多媒体教学多媒体课件【教学过程】一、导入新课展示港珠澳大桥图片提问：它的美丽、雄伟世人有目共睹，那么我们美丽的跨海大桥梦究竟是如何筑就的呢？二、讲授新课主题学习一：共识圆梦人（一）播放视频：港珠澳大桥工程师演讲教师提问：通过视频，你认为我们实现跨海大桥梦需要哪些条件呢？（二）提问：中国梦与跨海大桥梦的实现其实异曲同工，让我们将再次认识梳理同学们的回答，讨论看看实现中国梦需要怎么做？学生回答：教师总结：实现中国梦必须坚持党的领导；实现中国梦必须走中国道路；实现中国梦必须弘扬中国精神；实现中国梦必须凝聚中国力量（板书）主题学习二：自信中国人（一）正确的自信心态1、你曾经出国旅游过吗？对比其他国家，当今中国有哪些发展或成就让你感到骄傲？学生回答：2、展示地铁照片，以现代人的审美观看，某某的地铁站比巴黎的差吗？学生回答：3、教师追问：那么，古老的巴黎地铁还有其他看点吗，是不是就毫无可取之处呢？展示巴黎地铁发展史。
学生回答：4、教师提问：那么，中国人正确的自信态度应该是什么样的呢？学生回答：教师总结：我们要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。
（板书）（二）真正自信中国人的表现展示某某金马奖事件，教师提问：1、如果你是当时的中国嘉宾，你会如何选择？2、你会告诉这位网友，我们离席的理由是什么呢？3、小组讨论：你觉得还有哪些人可以作为真正自信中国人的代表？自信的中国人应该有哪些共同特质呢？教师小结：1．自信的中国人对国家有认同；2．自信的中国人对文化有底气；自信的中国人对发展有信心。
第八课中国人中国梦第一框我们的梦想知识目标1．知道实现中国梦，就是要实现中华民族的伟大复兴。
2．了解实现中国梦的意义。
3．了解在中国共产党的领导下我国取得的辉煌成就。
4．加深对新时代的理解和认识。
5．了解新时代我国现代化建设奋斗目标和阶段。
能力目标1．通过学习，对中国梦的内涵有一个清楚的认识和理解，增强实现中国梦的主动性和积极性。
2．对中国特色社会主义进入新时代有全新的认识。
3．理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。
情感、态度与价值观1．增强实现中国梦，就是要实现中华民族的伟大复兴的自豪感。
2．对新时代充满自豪感和激情。
3．热爱中国共产党，热爱社会主义制度。
重点1．实现中国梦，就是要实现中华民族的伟大复兴。
2．认识新时代。
难点1．对新时代的全面认识和理解。
教师准备：1．精心准备和制作有关党的十九大召开的资料和情景幻灯片。
2．认真备课。
学生准备：1．搜集有关十九大会议报告的材料。
2．预习新课。
一、课前导入，场景激趣在我们刚进入中学也就是七年级上学期第一课第二框，我们就学习了《少年有梦》，知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想就有希望。
少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
教师总结：少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
七年级学习的《少年有梦》激发了我们要树立个人梦想，要为个人梦想的实现而努力奋斗进取。
现在，我们进入九年级了，经过两年多的知识积累和沉淀，我们的眼界和心胸都比两年前的我们变化了很多，我们不应仅仅停留在个人的小梦，而应胸怀祖国，为祖国梦、中国梦而努力拼搏！今天我们一起来学习第八课《中国人中国梦》第一框《我们的梦想》。
二、问题导读，新知探讨(一)民族复兴梦1．中华民族追求千年社会梦想梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。
第八课第二框《共圆中国梦》教学设计
【教学目标】
知识目标：知道实现中国梦的途径；了解自信中国人的特点和自信的源泉。
能力目标：努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献。
情感、态度与价值观目标：增强民族自豪感和民族自信心；具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感，以及以百姓之心为心、以天下为己任的使命感。
【重点难点】
教学重点：实现中国梦的途径。
教学难点：我们自信的源泉。
教学过程
一、导入新课
袁隆平曾说到他有两个梦：一个是禾下乘凉梦。
我的梦里水稻长得有高粱那么高、稻粒有花生米那么大。
另外一个梦想就是，我希望我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。
想一想：袁隆平水稻亩产1000公斤梦已经实现，他的梦想是靠什么实现的呢？说说你的梦想。
教师总结：实干才能梦想成真。
二、新课讲授
环节一：展示导学目标：学生自主学习、
1、如何实现中国梦？
2、中华民族最有理由自信的根本原因是什么？
3、自信的中国人表现在哪些方面？
4、我们应该怎样做一个自信的中国人？
环节二：针对导学目标，合作交流，教师点拨。
每个人都有自己的梦想，说说事先采访身边的人（父母、老师或邻居等）的“中国梦”。
想一想：他们实现梦想需要哪些条件？
播放视频《共圆中国梦》，说说中国梦的内涵和已取得的成就。
并填写
在第112页“探究与分享”栏内。
而后思考交流所有这些成就说明了什么呢？即：1、实现中国梦的途径：
（1）实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导。
（2）实现中国梦必须走中国道路。
（3）实现中国梦必须弘扬中国精神。
（4）实现中国梦必须凝聚中国力量。
播放PPT，思考并回答P113的问题，
懂得：把中国梦变成现实，需要代代人埋头苦干和接力奋斗，付出更多的辛勤和汗水，只有发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
空谈误国，实干兴邦，幸福都是奋斗出来的，梦想只有在劳动者手中才能实现。
只有奋斗的人生才称得上幸福的人生；奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新时代是奋斗者的时代。
（5）实现中国梦，需要发扬实干精神，空谈误国，实干兴邦。
梦想只有在劳动者手中才能实现。
（6）2、中华民族最有理由自信的根本原因是什么？
（7）引导学生回顾前面所学，知道中华民族传承并弘扬五千年的中华文明，在中国共产党的领导下，开辟了一条中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化，这是中国自信、民族自信的根本所在。
（8）3、自信的中国人表现在哪些方面？
（9）播放PPT，阅读教材第114—115页“探究与分享”从他们身上，你是否感受到作为中国人的自信？为什么他们会如此自信？
（10）从他们身上，我感受到作为中国人的自信。
企业家的自信来自于对国家有认同。
文学家的自信来自于对文化有底气。
港口维修工的自信来自于对发展有信心即：
（1）自信的中国人对国家有认同。
（2）（2）自信的中国人对文化有底气。
（3）（3）自信的中国人对发展有信心
4、我们应该怎样做一个自信的中国人？
（1）需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。
（2）既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。
（3）我们不忘初心，继续前进，坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
（4）中学生要彰显时代中国人的自信品格，与时代同进步，与祖国共成长！环节三；课堂练习见投影，师生共探讨。
环节四：课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了实现中国梦的途径、自信中国人的特点，明白了中国梦和自己梦想的密切关系、自信不是妄自尊大，也不是故步自封。
在经济全球化的时代，面对各种思想文化的碰撞和价值观念的冲突，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。
对实干才能梦想成真，辛苦劳动才能开创美好生活提高了认识。
作业布置：结合实际，设计一份圆梦计划书。
板书设计：
共圆中国梦
1、实现中国梦的途径
2、中华民族最有理由自信的根本原因
3、自信的中国人表现
4、怎样做一个自信的中国人。
