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部编版四年级上册《语文园地六》图文讲解+练习知识点一、交流平台我发现这几句话告诉我们“一边读一边批注”的方法：在什么地方作批注、怎样作批注、作完批注怎么办。
这是对本单元学习阅读方法的归纳和整理，可以帮助我们更好地掌握作批注这种阅读方法。
二、识字加油站这些词语都是都是蔬菜的名称。
除了“韭菜”的“韭”和“辣椒”的“椒”不是草字头以外，其他会认字“芥、芹、蒜、藕、薯、芋”都是草字头。
三、词句段运用你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。
①打头阵：比喻冲在前边带头干。
造句：让那些人先去打头阵，我们再跟着加入。
②挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。
造句：他不再是惹事生非的公子哥，而是个有战略思想，能挑大梁的好汉了。
③占上风：指占据有利地位、处于优势。
造句：在这场辩论中我们略占上风。
④破天荒：借指事物第一次出现。
造句：童童今天英语测试得了100分，真是破天荒了。
⑤栽跟头：比喻失败或出丑。
造句：在人生的道路上，很少有人不栽跟头。
⑥敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。
造句：这话须得你老哥自己去找他，我们旁人只能敲敲边鼓。
⑦开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。
造句：不能给不合格产品上市开绿灯。
⑧碰钉子：比喻遭到拒绝。
造句：这家伙不会看脸色，天天碰钉子也学不聪明。
选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。
我发现发现所列词语都是表现人物心情的，两个句子是通过动作描写来表现“害怕”这种心情的。
因此，人物的动作往往能表现人物的心情。
仿照例句，用动作描写表现“快乐”。
她考试得了一百分，手舞足蹈地跳起了舞。
四、日积月累尺有所短，寸有所长。
比喻人或事物各有各的长处和短处。
机不可失，时不再来。
指时机难得，必须抓紧，不可错过。
差之毫厘，谬以千里。
开始相差得很小，结果会造成很大的错误。
强调不能有一点儿差错。
病从口入，祸从口出。
指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。
一言既出，驷马难追。
形容话说出之后，无法再收回。
2024年部编人教版四年级上册语文教学精彩课件语文园地六一、教学内容1. 课文阅读：《秋天的雨》2. 语文知识点：拟人句、比喻句、排比句的运用3. 词语积累：与秋天相关的成语和俗语4. 写作训练：围绕秋天主题，进行看图写话练习二、教学目标1. 让学生掌握秋天的相关知识，培养对秋天的热爱和欣赏能力。
2. 学会运用拟人句、比喻句、排比句等修辞手法，提高写作表达能力。
3. 积累与秋天相关的成语和俗语，丰富学生的词汇量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拟人句、比喻句、排比句的运用。
2. 教学重点：秋天主题的阅读理解与写作训练。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入新课：通过展示秋天的图片，引导学生感受秋天的美好，激发学习兴趣。
2. 阅读理解：学习《秋天的雨》这篇课文，让学生了解秋天的特点，体会作者对秋天的喜爱之情。
3. 知识点讲解：a. 学习拟人句、比喻句、排比句，通过例句分析，让学生理解并学会运用这些修辞手法。
b. 介绍与秋天相关的成语和俗语，帮助学生积累词汇。
4. 写作训练：出示一组秋天的图片，引导学生观察并运用所学修辞手法进行看图写话。
5. 随堂练习：让学生运用拟人句、比喻句、排比句进行句子仿写，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《秋天的雨》2. 知识点：拟人句、比喻句、排比句3. 秋天成语：金秋时节、硕果累累、秋风送爽等4. 写作主题：秋天七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的景色”为主题，运用拟人句、比喻句、排比句进行写作。
2. 答案示例：秋天的田野就像一幅金色的画卷，稻谷笑弯了腰，玉米棒棒糖般诱人，丰收的喜悦洒满大地。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了秋天的相关知识，但对拟人句、比喻句、排比句的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察秋天的变化，用所学修辞手法记录下来，与同学分享。
