2020年初三化学教研组的工作计划

初三化学教研活动计划（18篇）篇1：初三化学计划暑假结束，另一个班的学生就要进入初三了。

对于新初三的学生来说，不仅要开始准备即将到来的中考，还要迎来新的课程，化学学习。

化学作为一门新课程，需要大量的知识去理解和记忆。

因此，初一、初三的学生利用暑假提前学习一些简单的知识点，不仅可以熟悉新学期的化学，也可以为以后的学习和中考前的全面复习打好基础。

学生可以采取循序渐进的学习方法，为暑假学习化学做准备。

先看课本熟悉化学元素周期表，简单了解元素的性质，同族元素分板，进一步了解化学仪器的使用方法和要求，方程式等基础知识。

在学习基础知识的同时，可以背一些需要背的东西。

初中化学的知识比较零散和抽象，但只要找到基本规律，掌握初中化学的知识并不难。

通过对化学基本概念和理论的学习，让学生找出哪些知识点对以后的学习有帮助，加强理解和记忆。

在学习过程中，学生还可以选择一些有解题思路的指导书，重点了解例题中各类题型的解题思路和方法。

并且根据自己的学习情况做一些练习。

通过做题，不仅可以检验自己对知识的掌握是否牢固，还可以发现自己在学习中存在的问题。

篇2：初三化学计划精选一、学生基本情况分析：化学是初三刚开的新课程，跟生活联系比较多，学生的学习热情也比较高。

教师要正确引导，才能在毕业考试中取得好成绩。

这期间我是初三的化学教学任务，有三个班带学生。

这些学生来自城市和农村，基础参差不齐，有的基础扎实，成绩不错。

当然，也有一些学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。

教师要做好每个学生的工作，因材施教，让学生在原有的基础上不断发展进步。

二、教材分析：1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。

从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。

增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。

2020年初中化学教学教研计划教研室2020年学科（或分管⼯作）教研⼯作计划制定⼈：四地贤夫学科（或分管⼯作）：初三化学 2020年 4⽉ 7⽇⼀、指导思想贯彻全市教学⼯作会议精神，本着务实有效的原则，以主题研究、有效解决、整体推进为主要⼯作策略，以提⾼教师学科素养为主线，以构建⾃主有效课堂为突破⼝，提⾼教学效益，实现学⽣⾃主学习、主动发展的⽬的。

以研究有效课堂教学框架为突破⼝，优化教学⽅式、学习⽅式为具体途径，落实三维课程⽬标，全⾯提⾼学⽣的化学科学素养，提⾼我市初中学化学教学质量。

发现典型案例和⾻⼲教师，发现并整理新课程背景下的教学规律，提出教学改进的建议，⽤于更好地指导化学课堂教学改⾰。

⼆、⼯作⽬标1．积极贯彻全市教学⼯作会议精神，落实初中化学⼯作计划。

2．体现新理念，突破教学难点，公开课、研究课要起良好导向作⽤。

3．开展专题研究，使互动式、参与式跟进式教研⾛向深⼊。

4．深化课题研究，以课题带动教师培养。

5．研究信息技术与学科教学的整合，利⽤好⽹络教研平台，提⾼教研效益。

6．完善化学教学指导意见，构建有效课堂教学框架。

三、⼯作措施1．加强课程标准的学习研究，扎实开展有效教研。

加深对素质教育内涵的理解，加强新课程标准的学习研究，树⽴正确的教育质量观。

深刻领会教材改⾰和素质教育的关系，在教学改⾰及教学质量提⾼⽅⾯有新的突破。

教研活动⽅式，努⼒创设宽松、民主、和谐的教研氛围，发挥教师群体的作⽤，重点解决教学实践中遇到的实际问题，使教师在不断提出问题、解决问题的过程中实现⾃⼰的专业发展。

提⾼教师学科素养，使互动式、参与跟进式教研⾛向深⼊。

特别是针对各校青年教师，以中⼼教研组为依托，开展系列研修活动。

2．加强课堂教学研究，培养科学素养，全⾯提⾼教学质量。

初中化学教学要以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，注重体验，掌握⽅法，发展能⼒，健康发展。

要进⼀步转变教师的教学⾏为。

继续倡导探究式、合作式教学，注意创设问题情景（设计的问题遵循循序渐进的原则、以中差⽣基础为参照系、坚持最近发展区原则、⽣活化原则、问题价值化原则。

2020化学教研组工作计划范本五篇2020化学教研组工作计划范本一一、指导思想根据学校“最优名校，幸福师生”的办学目标，以学校总体教学工作为指导，以教育的科学发展观为核心，以“儿童立场，丰富多样;日新月渐，和谐生长”为理念、改善备课方法提高备课质量、加速培养青年教师的步伐为主要工作，继续发扬苦干精神，全身心投入到教育教学工作中去，为把我校建成最优名校做出贡献。

二、主要任务措施1.认真学习新的课程标准和相关课程改革与课程评价等各类材料。

组织教师进行理论学习交流，学习新课程标准下的教学要求，探索提高课堂教学效益的方法。

根据化学课程标准进行教学研究，提高课堂教学。

提高化学教师素养。

2.实行集体备课制，确保备出优质课、特色课，全力打造实用课。

集体备课可以发挥集体的智慧和力量，弥补教师备课中的不足，取长补短，提高教师的教学水平，以取得较好的成绩。

充分发挥备课组的作用，加强教师间的交流与合作，备课有计划，有内容，有中心发言人。

备课组讨论教材，切磋教法，研究学法，探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。

加强集体备课，组织好导学案的编写工作，并用好导学案。

3.加强教学常规，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。

切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。

批改要准确、及时，要有适当的点评，要有一定的纠错措施。

要做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。

在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习物理的积极性，主动性，提高课堂教学效率。

4.构建教学模式，重视化学知识的形成过程教学和情境教学;重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养;在课堂教学中充分发挥实验教学作用。

初中化学教研组工作计划范文(精选3篇)依据上级的部署或工作安排，每完成一项任务，一般都要向上级报告，反映工作的基本状况、工作中的阅历教训、存在的问题和今后的工作思路，以获得上级领导部门的指导。

以下是我收集整理的初中化学教研组工作安排范文(精选3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【篇一】初中化学教研组工作安排一、指导思想：以学校和教务处工作安排为指导，紧紧围绕“学习、和谐、落实、突破”的工作总目标，结合初三学生的实际状况，开拓思路、主动创新、更新教学观念，主动投身新课改，充分调动学生的学习主动性，为20__年的中考答下良好的基础。

二、工作目标：1、团结协作，努力钻研，创新发展主动构建和谐教研组。

2、加强学习，提高老师自主发展力。

3、注意对教材的理解，加强课改探讨。

做好毕业班学生的化学教学工作，使学生树立信念，努力拼搏，主动的投入到惊慌的学习之中去。

4、做好资源的收集和整理工作，资源共享。

5、树立新理念，抓好常规教学：化学教学中，绝大部分时间是对学生进行课堂教学，而且学生绝大部分学问也是从课堂常规教学中获得，所以要求每一位化学老师以新的教学理念来思索怎样上好每一节化学课，依据大纲、教材和学生详细状况仔细备好每一节课，科学的设计教法，锁定新的目标，使每一节课都成为胜利课例。

三、工作要点及措施：1、建立和谐师生关系，通过老师的爱心、学识、机灵、实力、责任心、人格魅力等方面的影响，做到公正公允、领先垂范、有效沟通老师能够真正走进学生的内心世界，让学生敬重爱戴老师，从而渐渐促进健康和谐师生关系的形成。

2、开展好备课组的各项活动：备课组是学校教学教研活动的基本单位，备课组内的老师都具有相同的教学内容和相像的教学对象，因此，备课组要必需做好组内活动。

充分发挥备课组的集体才智，不断进行教学反思和教学总结，提高教学效果。

3、我们将实行的一些详细做法：⑴坚持讲学稿的运用，讲学稿能够充分地将零散的化学学科学问点包涵在一起，让学生不必为那些零散的学问点而感到没有方法去记忆和理解。

初三化学教研组工作计划三篇篇一：初中化学教研组工作计划20XX-20XX学年度第一学期一、指导思想：继续贯彻省“五严”要求，转变教学观念，更新教学方法，切实做到“增效减负”，创建和谐师生关系。

认真研读XX市20XX年化学中考试卷、近几年的化学中考说明和新课程标准，做好化学教学及科研工作，全力以赴，实现教研组的各项目标，争取明年中考再创佳绩。

二、主要工作及措施1、继续加强《课程标准》和教材的学习、培训教师的培训和学习做到“四个结合”，即：要与继续教育中心开展的活动想结合，与区教研室组织的中心教研组活动相结合，与区域性教研活动相结合，与中考复习备考相结合。

增强教师的问题意识和研究意识。

以教育观念和教师教学行为的转变为重点，突出“教（导）学案的教学”。

2、加强教学研究，努力提高教师的业务素质⑴努力从课堂入手，积极转变教师的教学行为。

化学课堂教学中必须积极探索探究式、讨论式教学，教师应对教学内容进行必要的重组、整合和拓展，从中提炼出开放性教学基本素材，高度关注学生的学习过程和活动方式，注意创设问题情景，引导学生积极主动的参与学习，要重视运用有启发性和思考价值的问题组织教学，有意识地鼓励学生充分发表自己的意见，使学生体验和初步掌握科学的学习方法、研究方法，为使他们养成可持续发展的化学学习能力打好基础。

⑵积极开展教研活动。

教研组活动以教材学习和培训为主，继续对每一个单元进行教材分析，制订出三维教学目标，确定教学重难点，提出教学指导性意见；同时对新教材中的研究性学习、实验、习题研究等专题进行研究。

本教研组将以学校教学实际问题为主要研究内容，努力搞好各项教研活动。

三、教学进度安排：8.31-9.17绪言课第一单元课题1 物质的变化和性质(4课时)课题2 化学是一门以实验为基础的科学(2课时)课题3 走进化学实验室(3课时)9.20-9.24第二单元课题1 空气(2课时)第一单元复习测试(1课时)课题2 氧气 (2课时)9.27-9.30课题3 制取氧气复习第二单元10.1-10.7国庆节放假10.8-10.15第三单元课题1 水的组成 (1课时)课题2 分子和原子（2课时）课题3 水的净化（1课时）课题4 爱护水资源（1课时）复习第三单元（1课时）10.18-10.29第四单元课题1原子的构成（2课时）课题2 元素（2课时）课题3离子（2课时）课题4化学式与化合价（4课时）XX上公开课11.1-11.26第五单元课题1质量守恒定律(2课时)课题2如何正确书写化学方程式（3课时）课题3利用化学方程式的计算（4课时）期中复习期中考试11.29- 12.31第六单元课题1金刚石、石墨和C60 (2课时) 课题2二氧化碳制取的研究（2课时）课题3二氧化碳和一氧化碳（2课时）复习第六单元及测试第七单元课题1燃烧和灭火（2课时）课题2 燃料和热量（2课时）1.1-1.7元旦放假1.10-1.14第七单元课题3使用燃料对环境的影响（2课时）复习第七单元及测试复习期考期及终考试（1~7章）注：1、本安排为学期计划，可根据学情自行调整，但全年级化学进度应保持一致。

2020九年级下学期化学教研组工作计划3篇九年级下学期化学教研组工作计划(一)一、备课组工作目标根据化学中考的考点和热点，结合课程改革目标的精神，开展新课讲授。

本学期的主要目标是抓好教学的常规工作，注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。

在保证并提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生关爱教育工作。

努力提高及格率，提升优秀率。

控制低分率。

二、备课组的主要工作措施1、坚持每周一次的备课组活动。

2、坚持每节课有详细的教案，及必要的导学案，让每个学生每节课确实有事可做，相互做好备课工作，分清重点，难点。

3、面向全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生进行提高;对基础差的学生降低要求，帮助树立信心，立足于每一个知识点，多得分。

4、加强学生的个别辅导，充分利用自习和课间十分钟，对个别学生进行个别辅导，使他们的成绩有所提高。

做好困难学生的关注，辅导，建档。

三、重要时间安排1、第6周前上完新授课，为第一轮质检做好复习迎接检测的工作;2、第13周前完成第二轮初三化学的复习教学，迎接第二轮质检。

3、第16周完成第三轮复习，注重查漏补缺，迎接20xx年中考。

四、教学措施1、备课组全体教师要认真钻研教材，认真备课、上课、批改作业、认真辅导学生，做好同学学习的引导者、合作者。

2、创新实验教学的方法方法，充分利用化学实验来激发学生学习化学的兴趣，提高学生观察、思维的能力，从中体会学习化学的方法。

3、针对新课学习的重点，教师出相应的基础知识的配套练习，加强学生对基础知识的掌握。

任课教师对本班的学有余力的学生进行课外知识的拓展和知识深度的挖掘。

对基础薄弱的同学，老师要根据学生的差异耐心细致地做好思想工作，端正他们的学习态度，同时耐心辅导他们的学习。

4、在复习中采取分层教学与个别辅导相结合，提高复习效率。

五、主要活动1、坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨课改中所碰到的问题。

2、主动参加与学校的校际教师的课改研讨活动，主动参加研讨从中查找自己的教育教学工作中的得失。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，化学教育也在不断发展和完善。

为了提高初三化学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，特制定本初三化学教研活动计划。

二、活动目标1. 提高初三化学教师的专业素养，增强教育教学能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升学生的化学学习兴趣，提高化学成绩。

4. 探索有效的教学方法，优化教学过程。

三、活动时间本教研活动计划实施时间为2023年度，共分为四个学期，每个学期开展两次教研活动。

四、活动内容（一）第一学期1. 开展新学期教学工作研讨会，明确教学目标和任务。

2. 组织教师进行教学经验交流，分享优秀教学案例。

3. 邀请专家进行专题讲座，提升教师专业素养。

（二）第二学期1. 组织教师进行教学观摩，学习先进的教学方法。

2. 开展课堂教学评价活动，提高教师课堂教学水平。

3. 组织教师进行教学反思，总结教学经验。

（三）第三学期1. 开展化学实验技能培训，提高教师实验操作能力。

2. 组织教师进行教学研讨，探索有效的教学方法。

3. 邀请优秀教师进行经验分享，促进教师共同成长。

（四）第四学期1. 组织教师进行教学总结，分析教学成果。

2. 开展化学竞赛辅导，提高学生化学素养。

3. 邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野。

五、活动安排（一）新学期教学工作研讨会1. 时间：2023年9月1日2. 内容：明确教学目标、任务，分享优秀教学案例。

3. 参与人员：全体初三化学教师。

（二）教学经验交流会1. 时间：2023年10月15日2. 内容：分享优秀教学案例，交流教学心得。

3. 参与人员：全体初三化学教师。

（三）教学观摩活动1. 时间：2023年11月20日2. 内容：观摩优秀教师课堂教学，学习先进的教学方法。

3. 参与人员：全体初三化学教师。

（四）课堂教学评价活动1. 时间：2023年12月25日2. 内容：对教师课堂教学进行评价，提高课堂教学水平。

初三化学教研组的工作计划一、指导思想严格依据县教委规定进行教课，“以有效教课” 提升教课质量。

回首我们上学期的工作，在化学组教师的共同努力下，拟订了详尽的计划，并付诸于实行，获得了较好的成绩，为了更好的展开本学期的工作，提升本校化学教课质量而努力，持续弘扬团队协作精神，增强互帮相助，共同提升。

二、现状剖析本学期时间紧，任务重，依据期末考试各班成绩看，各班学生发展水平错落不齐，两极分化较为严重。

本着让全部学生都学有所获，效率更高的目标，经过备课组的教研活动，我们拟订了九年级放学期的化学复习计划。

三、工作目标1.坚持理论学习，增强自己的理论修养 ; 在教课过程中增强学生创新精神、实践能力、学习能力的培育。

教课理念要适应时代要求，努力改观讲堂教课模式，提升讲堂教课效率。

2.仔细学习，正确掌握新课改所倡议的教课理念和策略，仔细领悟“中考指南”精神，仔细拟订好总复习计划，保证中考化学学科的合格率和优异率。

3.每周集体备课要议论上法，每位同志真实的研究教教案的个性化备课，提升讲堂教课效率和质量，而且实时总结，做到每次有收获，提升自己的业务素质。

在集体备课时仔细议论好培优和补差工作的详细方法，并仔细实行，做到有效。

5.在学校各部门的领导下，备课组各位老师同心合力，勤劳耕作，仔细做好各项工作，努力做到学校提出的目标，学习先进的教课经验和教课理念，把惯例工作做得精美，实时检查教教案、作业批阅、听课状况，最后提升教课质量和各位组员的自己素质，争创优异备课组。

四、工作举措和教课要求1.备课组各位教师均要参照教课进度，联合本班学生实质，调整教课计划，以保证全校化学教课的有序进行。

2.依据学校的一致部署，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，每次活动，做到准时间、定地址、定内容、定中心讲话人，教教案既一致又各具个性。

讲堂教课要讲究教法，培育学法，做到程序要规范，环节重要扣，知识要落实，能力要提升。

仔细研究教教案的生成，多研究中考试题，教师人人参加找好题。

2020初三化学学科的教学工作计划5篇初三的化学主要是为了培养学生理论知识联系生活实际的能力，这就需要化学老师的更加用心的准备好教学工作计划，以便提高学生的学习兴趣。

下面是小编整理的初三化学学科的教学工作计划，欢迎阅读。

教学工作计划(一)一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育，全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。

二、基本情况分析本学年我校初四共2个教学班，我从初三跟上来，对一半学生比较熟悉。

这2个班中学生的水平参差不齐，不在同一个起跑线上，学习习惯也有所不同，需要在一段时间内调整和适应，但我会严抓管理，因材施教，让同学们各取所需在不同层次上得到发展。

三、教学目标1、培养学生理论知识联系生活实际的能力，使学生学以致用。

激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力，了解化学在实际中的应用。

3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

4、注重学生解题方法、答题技巧以及答题规范等能力的培养，让学生在一年后的学业水平考试中不留遗憾四、教材分析初四的总体思路不变，年前结束新课，把初四的内容复习一遍，年后从初三开始展开全面复习。

复习过程当中一般是分三个阶段，但是往往在复习过程中，随着复习的展开和深入第二和第三个阶段交叉在一起，但是从这几年来看，最后拿出几节课进行全真模拟是非常有必要的。

至于在第二阶段专题复习时，专题怎么划分还没有明确的意见，我们认为不是每一个专题都要涉及，可以找出学生的知识短板涉及专题，不是简单的照搬某套资料的专题，让“专题”真正成为解决学生问题的专题。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，化学学科在教学过程中面临着诸多挑战。

为了提高初三化学教学质量，促进教师专业成长，本学期我们将开展一系列的化学教研活动。

通过这些活动，旨在提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，为学生的全面发展奠定基础。

二、活动目标1. 提高初三化学教师的教学能力和业务水平；2. 深入探讨化学教学中的重难点问题，提高课堂教学效率；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 提高学生对化学学科的兴趣和认识，为学生的终身学习奠定基础。

三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）活动时间：每周五下午（2）活动地点：学校多媒体教室（3）活动内容：邀请优秀教师进行公开课展示，课后进行教学研讨，共同探讨教学中的问题及改进措施。

2. 教学经验分享（1）活动时间：每月第一个星期三下午（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：邀请有经验的教师分享教学心得，如教学设计、教学方法、课堂管理等方面，为新教师提供借鉴。

3. 教学研讨（1）活动时间：每月第二个星期三下午（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：针对初三化学教学中的重难点问题，进行专题研讨，如实验课教学、化学概念教学、化学计算教学等。

4. 教学资源开发与利用（1）活动时间：每月第三个星期三下午（2）活动地点：学校图书馆（3）活动内容：组织教师进行教学资源搜集、整理与分享，提高教学资源利用率。

5. 教学竞赛（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：学校多媒体教室（3）活动内容：开展化学教学竞赛，评选出优秀教学案例，激发教师的教学热情。

6. 教学论文撰写与交流（1）活动时间：每月第四个星期三下午（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：组织教师撰写教学论文，进行交流与评选，提高教师的教学研究能力。

四、活动实施步骤1. 制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、内容等；2. 组织教师报名参加各项活动，确保活动顺利进行；3. 对活动进行宣传，提高教师参与度；4. 活动结束后，对活动进行总结，提出改进措施。

最新2020化学教研组工作计划范本五篇计划是管理的一项重要职能,任何组织中的各项管理活动都离不开计划.计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和学校,从而不仅为这些部门、环节和学校在该时期的工作提供了具体的依据.而且为解决组织目标的实现提供了保证.下面就是小编给大家带来的2020化学教研组工作计划范本,欢迎大家阅读!2020化学教研组工作计划范本一一、指导思想根据学校最优名校,幸福师生的办学目标,以学校总体教学工作为指导,以教育的科学发展观为核心,以儿童立场,丰富多样;日新月渐,和谐生长为理念、改善备课方法提高备课质量、加速培养青年教师的步伐为主要工作,继续发扬苦干精神,全身心投入到教育教学工作中去,为把我校建成最优名校做出贡献.二、主要任务措施1.认真学习新的课程标准和相关课程改革与课程评价等各类材料.组织教师进行理论学习交流,学习新课程标准下的教学要求,探索提高课堂教学效益的方法.根据化学课程标准进行教学研究,提高课堂教学.提高化学教师素养.2.实行集体备课制,确保备出优质课、特色课,全力打造实用课.集体备课可以发挥集体的智慧和力量,弥补教师备课中的不足,取长补短,提高教师的教学水平,以取得较好的成绩.充分发挥备课组的作用,加强教师间的交流与合作,备课有计划,有内容,有中心发言人.备课组讨论教材,切磋教法,研究学法,探讨教学重、难点,及时解决教学中遇到的的问题等,做好记录,使备课组活动真正落到实处.加强集体备课,组织好导学案的编写工作,并用好导学案.3.加强教学常规,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作.切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改.作业设计既要在量上有所控制,更要在质上有所提高,注意保护学生做作业的积极性.批改要准确、及时,要有适当的点评,要有一定的纠错措施.要做好提优补差工作,各位教师要定期的、有计划的组织好提优补差工作,尽力做到措施得力,效果显著.在教学过程中要目标明确,重点突出,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,教学手段要多样化,充分调动学生学习物理的积极性,主动性,提高课堂教学效率.4.构建教学模式,重视化学知识的形成过程教学和情境教学;重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践能力的培养;在课堂教学中充分发挥实验教学作用.通过演示实验培养学生的观察能力、分析能力、动手操作能力.根据教学实际情况增加演示实验,变验证性实验为探究性试验,给学生创造更多分组实验的机会,在探究实验中,培养学生的质疑能力、设计实验方案的能力和探究合作能力.重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力.使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用.培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育.5.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课,组员全体参加,活动时听课老师对公开课发表意见,要说出集体备课的落实情况,指出存在的问题,找出改进的方法.授课老师做好记录,力求做到实处,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径.6.加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助青年教师熟悉教学业务,提高教学业务水平.7.组织教师进行理论学习交流,积极撰写学校组织的教学论文积极参与各级单位组织的论文比赛,以提高教师的业务水平和整体素质.8.积极参加各级各类教学观摩研讨活动,及时掌握教改动态,更新教学理念.2020化学教研组工作计划范本二一、指导思想以县教研室教研活动计划和汜水高中某某年第二学期教务处工作计划为工作指导思想,明确要求全组教职工要严格教学常规管理,深化开展优化教学全过程活动,努力开展教学策略研究,抓好优化课堂教学,注重新课程标准的学习与教研,突出课堂管理,加强听课互评活动,确实能从课堂45分钟要效益,落实学校、教务处、备课组的各种工作要求,促进教师个人业务素质的提高,提高本教研组整体教学效果.二、工作内容及措施1、继续推进三学模式的教学工作,积极组织教师参加各级各类的高中新课改的学习和培训,加强对《高中化学新课程标准》学习和研究,以四星高中为新的起点,重点抓教学观念的转变,抓教学方式的改革.2、加强教研组和备课组的建设①深入课堂教学一线,加强教学研究,认真作好教学服务工作.②同各备课组长依据《课程标准》与《学科指导意见》制定各年级教学内容难点、重点,组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度,确切落实各阶段的知识点教学任务,承上启下全局把握.③加强集体备课活动,关注某某年化学高考与化学学业水平测试,结合新课改加强高考、学测考研究.提高复习课的针对性、实效性.针对县高三诊断性考试、市一模二模考试质量分析,加强对高三课堂教学和总复习的研究指导,组织教师总结经验.④备课组长要经常检查组内教师的教学进度,教学计划的落实情况,以及是否按照教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈).备课组长确定每一次备课组活动的地点与时间,教研活动要有详细计划(主题、主讲人及内容安排)与详细的记录.⑤加强对学生个性和特长的培养.加强高中化学学科竞赛研究,组织辅导学生参加本学期的各级各类竞赛.⑥加强学校与兄弟学校组际联系,组织教师外出听课学习或邀请兄弟学校教师前来研究指导等活动.⑦加强化学课程与信息技术的整合,积极努力运用技术,提高教师信息技术运用能力.各备课组老师制作的课件、各阶段的考试试卷及考试分析的电子文稿上传至汜水高中高中教学网化学组资源库,使信息技术在教研工作中发挥最大的作用.配合教务处做好电子教案的收集与检查.3、加强组内个性化培训,落实对青年教师的培养,提高教师的业务水平,①为组内教师提供教育理论、教学研究、教学辅导等类型的参考书籍.②开展磨课活动,开展相互听课,组内多讨论,多交流.撰写教学论文,教学经验和总结.每周每位教师交一篇有关课堂教学的心得体会或教学反思.③教师积极参加业务培训,学习现代教学理论,现代教学技术.通过举行高中化学新课程课堂教学研讨课、新课程教学案例评比、新程教学理论的学习、县优质课评比、校青年教师基本功比赛等活动,使青年教师更早、更好的适应新课改的教学工作,推动我校青年化学教师的专业成长.4、加强课题研究和校本课程的开发、做好教学和科研工作转变教育观念,优化课堂结构,提高课堂教学质量.为迎接新一轮课改的实施,充分发挥骨干教师的引领作用,在教研组内成立以教研组长、备课组长和参加培训的骨干教师为核心的课改学习研究小组,组织全组教师做好新一轮课程改革的理论学习,为新一轮课改的全面实施做好思想和理论基础.积极深化在互动、体验、感悟、创新为核心理念下的以实验为先导,探究式教学 ,全组教师充分挖掘实验在教学中的作用,并不断地完善和丰富实验教学,完成实验教材和选修课校本教材的开发工作,使我校的化学实验教学系统化.配合学校搞好教师教育理论的学习,每位教师在本学期读一本与自身教学密切相关理论书籍,并能运用到自己的教育教学实践中,不断内化,不断提高全组教师的理论水平,更新知识,完善自我,为教学改革打下坚实的理论基础.5、强化实验和现代教育技术的使用效率化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础,是检验化学科学知识真理性的标准,是化学教学中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒体和手段,是提高学生科学素质的重要内容和途径.在本学期力争做到每个学年开足开全每一个演示实验,加强学生分组实验课堂秩序的管理,提升分组实验的教学质量.本学期初将与教务处研究实验课开设的具体办法.对于不能上的实验要写出书面原因,弥补办法.鼓励教师增加课外实验,并在学期末进行总结.6:落实学校的骨干教师赛课工作本学期教研组行事历1 开学准备、校教研组长、备课组长会议、学习有关精神2 备课组会议:制定教学计划.3 落实学校课堂达标验收4、学测、高考试题研究5、课题研究的过程落实6、新课程改革理论学习与课堂创新7、组内公开课8、课件大赛9、原创题大赛10、市高三化学质量分析会11、校教学工作检查.12、县新课程教学设计评比、组织化学竞赛.13、校青年教师教学基本功比赛14、教研组活动:组精彩课堂拍摄活动15、教研组各项材料总结2020化学教研组工作计划范本三一、指导思想高一下学期是学生完成高中学业的一个关键阶段.一方面学生要能顺利完成高一教材内容,另一方面学生还要面临升高二前选报分科的准备.从充分考虑学生的实际出发,我们高一化学教师在思想上达成共识,群策群力,抓好高一教学工作.配合新课程标准的要求,以学生的发展为本,抓好学生的双基 ,注重全体学生在原有基础上的向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率.同时,努力探索教育教研的新路子,诣在提高课堂效率,实现课堂教学的最优化.二、目标1、提高期末市统考成绩在兄弟同类学校中的名次,努力实现争二保三的目标.2、缩小化学差生面,提高及格率和平均分;扩大尖子生面,提高优秀率.3、加大化学学习习惯的培养力度,努力使学生学会学习,做学习的主人.三、实施目标的具体措施:1、在上学期的基础上继续组织教师认真研读《高中化学课程标准》,做到读懂读透.通过《高中化学课程标准》的学习,贯彻以学生的发展为本的指导思想,在备课、上课的过程中,深刻地挖掘教材内容,想方设法突出重点、突破难点,并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中.平时备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式及时交流教学心得,达成共识,共同提高.2、每周定时进行备课组活动,尽早发现问题,及时讨论及时解决.提高备课组活动的质量,努力做到每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;根据教材内容特点和教学任务的阶段性,适时调整活动的内容,如:有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论与研究、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等.另外,每次备课组活动提前安排好有专人主要负责发言.3、根据教材要求,每章节内容在给学生讲授前先组织教师进行教法、学法交流,再进行集体备课.在集体备课中统一每节内容的教学目标、重难点和知识技能的培养方向,最后再由每位教师根据各班的实际情况,写出合适的教案.4、统一思想,统一教学进度和教学内容与要求.在编制训练题和考试题上,指导思想是教师跳入题海、学生跳出题海 ,要求题目有一定的知识覆盖面,有一定的难度、深度,有代表性,尽可能做到精讲精练.为了提高作业效率和测试质量,在编制训练题和考试题时分题型落实到每一位教师,体现团结协作精神,融汇集体的智慧与结晶.另外,抓好学生的两本:错题本和问题本的落实情况,加大化学学习习惯的培养力度,努力使学生学会学习,做学习的主人.5、组织并安排好教师有目的、有计划地精心编写试卷,切实抓好每一次的月考、期中、期末考试,以便准确及时地了解各阶段教学情况,及时查漏补缺,不断总结提高.6、尝试开展化学单科成绩差的学生的辅导工作.由各班的化学任课教师安排好辅导时间,根据差生的具体情况来实施具体的补差工作.7、做好优生的化学培优工作,由甘光曲负责.另外,协助各班班主任,具体在学法方面指导本班的优生.8、重视期末复习课,努力提高效率.认真做到:①构建知识网络体系,培养归纳总结能力,由面到点,逐步到位,加深理解,加强记忆.②总结高一现阶段的实验内容,强化做实验探究题的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法.③总结高一现阶段的计算题型,强化做化学计算题的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法,并消除学生做计算题的恐惧心理.④在备考中适时增添新信息、新材料,让学生见多识广,并把握深度与广度的关系.同时密切联系社会及生活实际,针对社会现实,确定主题进行综合认识、多角度认识,并提出解决方案,注意思维的完整性、逻辑性、严谨性、针对性.2020化学教研组工作计划范本四指导思想以县教研室教研活动计划和某某某某高中某某某某年第一学期教务处工作计划为工作指导思想,明确要求全组教职工要严格教学常规管理,深化开展优化教学全过程活动,努力开展教学策略研究,抓好优化课堂教学,注重新课程标准的学习与教研,突出课堂管理,加强听课互评活动,确实能从课堂40分钟要效益,落实学校、教务处、备课组的各种工作要求,促进教师个人业务素质的提高,提高本教研组整体教学效果.工作内容及措施1、继续推进高一新课改工作,积极组织教师参加各级各类的高中新课改的学习和培训,加强对《高中化学新课程标准》学习和研究,重点抓教学观念的转变,抓教学方式的改革.2、加强教研组和备课组的建设①深入课堂教学一线,加强教学研究,认真作好教学服务工作.各备课组选择有效的学生练习题,做到适应、典型、高效 ,使训练习题做到校本化,响应学校的周练计划.②同各备课组长依据《课程标准》与《学科指导意见》制定各年级教学内容难点、重点,组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度,确切落实各阶段的知识点教学任务,承上启下全局把握.③加强集体备课活动,关注某某某某年化学高考与化学会考,结合新课改加强高考会第一范文网考研究.拉高复习课的针对性、实效性.针对县高三诊断性考试、市一模二模考试质量分析,加强对高三课堂教学和总复习的研究指导,组织教师总结经验.④备课组长要经常检查组内教师的教学进度,教学计划的落实情况,以及是否按照教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈).备课组长确定每一次备课组活动的地点与时间,教研活动要有详细计划(主题、主讲人及内容安排)与详细的记录.⑤加强对学生个性和特长的培养.加强高中化学学科竞赛研究,组织辅导学生参加本学期的各级各类竞赛.⑥加强学校与兄弟学校组际联系,组织教师外出听课学习或邀请兄弟学校教师前来研究指导等活动.⑦加强化学课程与信息技术的整合,积极努力运用技术,提高教师信息技术运用能力.各备课组老师制作的课件、各阶段的考试试卷及考试分析的电子文稿上传至某某某某高中教学网化学组资源库,使信息技术在教研工作中发挥最大的作用.配合教务处做好电子教案的收集与检查.3、加强对青年教师的培养,提高教师的业务水平.1、加强常规教学,落实集体备课(1) 按照学校要求,认真落实好常规教学的各个环节,做到上课不迟到,精心准备上好每一节课.(2) 落实集体备课以备课组为单位,确定中心发言人,讨论教材内容,授课方式,确定重难点,统一进度,统一考试,统一分析.及时周教学计划.2、加强新课标及课改的研究(1) 根据新教材网上培训和集中培训的精神,加强理论学习,转变教学观念和教学方式,提高教学效果.(2) 落实课改与高考要求结合起来(3) 加强新教材实验探究(4) 结合七中学生实际水平,探究新教材教学方法、教学模式.3、高三备考(1) 按照教学计划,进入第一轮复习.抓主干,重要知识点落实;选题做到典型性、针对性,前瞻性.(2) 专题复习要能够与新科技、新材料,国家政策方向所联系的知识结合起来.(3) 加强学生错题分析,集中训练,提高学生应试水平.4、学生化学竞赛5、准备青年教师化学说课比赛6、以备课组为单位,加强研究课活动.2020化学教研组工作计划范本五一、指导思想我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期,本学期我将继续在课改新理念和新的《课程标准》的指导下,以学生发展为本,齐心协力,落实好学校制定给我组的各项工作,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程.在完成教学任务的同时提炼自身的教学水平,在帮助学生发展各方面素质的同时,使自身的业务水平得到提高,再上一个新的台阶.二、学生分析:本学期继续担任八年级三个班的化学教学工作,这些学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好.当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯.这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步.从考试情况来看:优等生占10%,学习发展生占30%.总体情况分析:学生两极分化十分严重,中等生所占比例不大,一部分学生对学习热情不高,不求上进.而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱.根据以上情况分析:产生严重两极分化的主要原因是学生在八年级开始接触化学,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,导致学生掉队,致使许多学生产生了厌学心理.三、目标任务1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用.激发学生学习化学的兴趣.培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题.2、使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础知识,掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用.3、激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法.培养学生动手和创新精神.使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力.观察问题和分析问题的能力.4、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧.5、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力.6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育.四、方法措施1、重视基本概念和理论的学习.2、备课、上课要抓重点,把握本质.在平日的备课、上课中要把握好本质的东西,3、在平日讲课中学会对比.4、讲究巧练5、在平日要注意化学实验.6、跟踪检查.7、加强课堂教学方式方法管理,把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所. 五、教学内容本学期教学内容包括上册第五单元《化学方程式》,第六单元《碳和碳的氧化物》,第七单元《燃料及其利用》三个单元六、教学难重点本学期教学重点:第五单元《化学方程式》,第六单元《碳和碳的氧化物》.教学难点:《化学方程式》,第六单元《碳和碳的氧化物》中课题二《二氧化碳制取的研究》.。

第1篇一、前言为了提高初中化学教学质量，促进教师专业成长，加强化学学科教研组建设，特制定本教研组计划。

本计划旨在通过开展一系列有针对性的教研活动，提升教师教育教学水平，培养学生的科学素养和创新能力。

二、教研组目标1. 提高化学教师的专业素养，提升教师教育教学能力。

2. 优化化学课堂教学，提高课堂教学效率。

3. 激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学素养和创新能力。

4. 加强化学学科与其他学科的融合，促进学生全面发展。

三、教研组工作内容1. 教师队伍建设（1）开展教师培训，提升教师专业素养。

定期组织教师参加各类化学学科培训，如教学技能培训、教学方法培训、课程资源开发培训等。

（2）加强教师间的交流与合作，促进教师共同成长。

定期组织教师开展教研活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。

（3）鼓励教师参加教学竞赛，提升教师教育教学水平。

积极组织教师参加各级各类教学竞赛，以赛促教，提高教师教育教学能力。

2. 课堂教学改革（1）优化教学设计，提高课堂教学效率。

组织教师针对教材、学情进行教学设计，注重教学目标的设定、教学方法的运用、教学评价的反馈。

（2）创新教学模式，激发学生学习兴趣。

探索和实践“以学生为中心”的教学模式，注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维。

（3）开展教学观摩活动，提升教师教学水平。

定期组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习借鉴优秀教学经验。

3. 学科融合与创新（1）加强化学与其他学科的融合，促进学生全面发展。

开展跨学科教学活动，如化学与生物、物理、地理等学科的融合教学。

（2）组织学生参加化学实验竞赛、科技创新活动，培养学生的实践能力和创新能力。

（3）鼓励教师参与学科研究，提高教研组整体科研水平。

组织教师开展课题研究，撰写教育教学论文，参加学术交流活动。

4. 教学资源建设（1）收集和整理化学教学资源，丰富教学手段。

组织教师收集教材、教辅、网络资源等，为教师提供丰富的教学素材。

（2）开发校本课程，满足学生个性化需求。

2023年初中化学教研组工作总结计划五篇（完整）篇一：初中化学教研组工作总结计划一、指导思想坚持立足“校本”，“以人为本”，研究“能本”的工作思路，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究和两个省级课题研究为突破口，以构建科研型教师群体为目标，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究，为创科研型的教师群体和优秀化学教研组而努力。

二、中心工作1、探索提高教育质量的途径。

进一步提高我校化学教学质量，组织全体老师做到“五钻”：钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。

2、以省电教课题《运用信息技术探究思想方法提高思维品质》和省普(职)教资助金立项课题《运用学科思维方法提高高中生思维品质的研究》的课题研究，促进全体化学教师深化理论学习，提高教育教学能力，逐步形成各自独特的教学风格，全面提高化学教育教学质量。

3、为促进青年教师的成长，加快青年教师的培养步伐，以老带新，结对帮扶，增进友谊，加强合作，增强化学教研组的教育教学能力。

4、加快新教材教法的研究步伐。

高中化学教材开始向新教材过渡，为适应新教材的特点，全组教师要转变教学观念，积极探索教材特点和学生实际情况的新的教学方法和教学模式。

5、做好备课的三研工作。

备课组是年级化学教学的群体，是集体智慧的结晶的组织者，各备课组以提高教学质量为宗旨，发挥教师个性特长，做到研究学生的学习实际情况，研究高考应对措施和高考信息，研究相互协作的途径和方法。

营造研以致用的教研氛围。

三、工作总结计划和措施1、组织化学教师搞好各年级常规教学活动，落实好备课组活动。

2、组织好公开课的上课、听课、评课活动，并收集好资料。

3、组织青年教师向老教师学习。

4、组织好对实习教师的实习活动的指导工作，做好实习评价。

5、以高二备课组为主体，全员参与，开展好两个省级课题的开题论证工作，落实课题研究。

第1篇一、前言作为初中化学教研员，肩负着提升化学教学质量、推动化学教育改革、促进教师专业发展的重任。

本工作计划旨在明确本年度的工作目标、重点任务和具体措施，确保化学教育工作的顺利进行。

二、工作目标1. 提高初中化学教学质量，确保学生掌握化学基础知识和基本技能。

2. 推动化学教育改革，探索适合初中学生的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力。

4. 促进化学教育资源的合理配置和有效利用。

三、工作重点1. 教学研究2. 教师培训3. 教育资源建设4. 教学评价与反馈四、具体措施（一）教学研究1. 课程资源开发与整合：组织教师开展课程资源调研，开发适合本地学生的化学教学资源，如实验指导、教学案例、多媒体课件等。

2. 教学策略研究：针对不同学段、不同层次的学生，研究有效的教学策略，如探究式教学、合作学习、翻转课堂等。

3. 教学评价研究：探索多元化的教学评价方法，关注学生的过程性评价和终结性评价，提高评价的针对性和有效性。

4. 教学研讨活动：定期组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验，解决教学难题，促进教师之间的交流与合作。

（二）教师培训1. 新教师培训：针对新入职教师，开展岗前培训，帮助他们尽快适应教学工作。

2. 骨干教师的培养：选拔优秀教师担任骨干教师，开展专项培训，提升他们的教学水平和科研能力。

3. 教师专业发展：鼓励教师参加各类专业培训，如教师职称评审、学术交流等，促进教师的专业成长。

4. 教学研究团队建设：组建教学研究团队，开展集体备课、课题研究等活动，提升教师的教学研究能力。

（三）教育资源建设1. 网络资源建设：搭建化学教育资源平台，整合优质教育资源，方便教师和学生使用。

2. 实验资源建设：完善实验室设施，更新实验器材，确保实验教学的有效开展。

3. 图书资源建设：丰富图书馆化学图书资源，满足教师和学生的阅读需求。

（四）教学评价与反馈1. 教学质量监测：定期开展教学质量监测，了解学生学习情况，及时调整教学策略。

九年级化学教研组工作计划5篇九年级化学教研组工作计划5篇(一)一、指导思想我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期我将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。

在完成教学任务的同时提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。

二、学生分析：本学期继续担任八年级三个班的化学教学工作，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。

当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。

这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

从考试情况来看：优等生占10%，学习发展生占30%。

总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。

而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。

根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在八年级开始接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，致使许多学生产生了厌学心理。

三、目标任务1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。

激发学生学习化学的兴趣。

培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。

培养学生动手和创新精神。

使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。

观察问题和分析问题的能力。

4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。

九年级化学组工作计划-精选5篇九年级化学组工作计划共五--篇1化学是一门初三刚开设的新课程，经过一学期的学习，学生学习的热情较高，教师应以期在毕业会考中好的成绩。

本期担任初三50、51、52班的化学教学任务，三个班共有学生人。

学生来自于城市与农村，基础高低参差不齐，基础较牢，成绩。

当然也有学生养成的学习习惯、习惯。

教师要每学生的工作，因材施教，使在各自原基础上发展进步。

教材分析：1.用学生现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。

从生产和生活的，拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的能力，体现义务教育的性质和任务。

了金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，常见的化肥和农药等内容。

2.教材的结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水碳等引入，学习元素和化合物知识，有计划地穿插安排概念，理论和定律。

使教材内容的理论与地，有利于培养学生运用化学理论和概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习概念和理论，以减轻学习时的。

有利于教师安排教学和便于学生学习和，每章教材的篇幅力求短小，较。

3、从我国的，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得。

合格公民的需要精选教材，从深度，广度习题难度上安排。

教学大纲中规定的需要“”、“理解”的内容教学的，而对要求“”，“常识性介绍”“选学”的内容，力求分清主次，区别对待。

4、调动学生学习的性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。

是反映某纯净物用途的，我国古代和现代工业成就的，化学科学发展的历史，刊印了科学家的肖像，用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的性。

符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。

5、教材除演示实验和学生实验外，还注意了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。