《企业竞争模拟实验》实验教学大纲

《企业竞争模拟教案》PPT课件第一章：引言1.1 课程目标了解企业竞争模拟的基本概念和重要性掌握企业竞争模拟的基本方法和技巧培养学生的战略思维和决策能力1.2 课程内容企业竞争模拟的定义和作用企业竞争模拟的类型和流程企业竞争模拟的现状和发展趋势1.3 教学方法讲授法：讲解企业竞争模拟的基本概念和知识点案例分析法：分析实际案例，加深学生对知识点的理解小组讨论法：促进学生之间的交流和合作第二章：企业竞争模拟的基本概念2.1 竞争模拟的定义解释竞争模拟的概念和内涵强调竞争模拟的重要性和应用领域2.2 竞争模拟的类型介绍不同类型的竞争模拟方法分析各类型的优缺点和适用场景2.3 竞争模拟的流程讲解竞争模拟的基本流程步骤强调各个步骤的关键点和注意事项第三章：企业竞争模拟的方法和技巧3.1 竞争模拟的方法介绍常用的竞争模拟方法和技术分析各种方法的应用场景和优缺点3.2 竞争模拟的技巧讲解竞争模拟的技巧和策略强调运用技巧的重要性和平衡点3.3 竞争模拟的工具和软件介绍常用的竞争模拟工具和软件分析各种工具和软件的特点和适用场景第四章：企业竞争模拟的现状和发展趋势4.1 竞争模拟在全球的应用现状分析竞争模拟在全球范围内的应用情况和趋势引用相关数据和案例支持观点4.2 竞争模拟在中国的发展现状分析竞争模拟在中国的发展情况和挑战引用相关数据和案例支持观点4.3 竞争模拟的未来发展趋势预测竞争模拟的未来发展趋势和机遇提出应对策略和建议第五章：案例分析5.1 案例选择和分析方法选择具有代表性的企业竞争模拟案例讲解案例分析的方法和技巧5.2 案例分析和讨论分析案例中的成功经验和挑战引导学生进行讨论和思考5.3 案例总结和启示总结案例中的关键点和教训提出对企业竞争模拟的实际启示和建议第六章：企业竞争模拟的策略制定6.1 竞争分析讲解如何进行市场和竞争对手分析强调分析结果对企业战略制定的重要性6.2 制定竞争策略介绍企业竞争模拟中策略制定的方法分析不同策略的优势、劣势及适用条件6.3 策略实施与评估讲解策略实施的过程与方法强调策略评估的重要性及评估方法第七章：企业竞争模拟的运营决策7.1 运营决策概述讲解运营决策的概念和内容强调运营决策在企业竞争模拟中的重要性7.2 运营决策方法介绍企业竞争模拟中运营决策的方法分析各种方法的应用场景和优缺点7.3 运营决策案例分析选择具有代表性的运营决策案例分析案例中的成功经验和挑战第八章：企业竞争模拟的市场营销策略8.1 市场营销策略概述讲解市场营销策略的概念和内容强调市场营销策略在企业竞争模拟中的重要性8.2 市场营销策略制定介绍企业竞争模拟中市场营销策略制定的方法分析各种策略的优势、劣势及适用条件8.3 市场营销策略案例分析选择具有代表性的市场营销策略案例分析案例中的成功经验和挑战第九章：企业竞争模拟的财务决策9.1 财务决策概述讲解财务决策的概念和内容强调财务决策在企业竞争模拟中的重要性9.2 财务决策方法介绍企业竞争模拟中财务决策的方法分析各种方法的应用场景和优缺点9.3 财务决策案例分析选择具有代表性的财务决策案例分析案例中的成功经验和挑战第十章：企业竞争模拟的综合实践10.1 模拟企业竞争环境搭建讲解如何搭建企业竞争模拟的环境强调环境搭建的关键点和注意事项10.2 实践操作与指导讲解实践操作的过程与方法强调实践过程中的关键点和技巧10.3 实践成果评估与总结讲解如何评估实践成果强调实践成果总结的重要性及总结方法第十一章：企业竞争模拟的策略优化11.1 竞争模拟中的策略调整讲解如何根据模拟结果调整竞争策略强调实时调整策略的重要性11.2 策略优化的方法介绍企业竞争模拟中策略优化的方法分析各种优化方法的适用场景和效果11.3 优化策略案例分析选择具有代表性的策略优化案例分析案例中的成功经验和启示第十二章：企业竞争模拟的团队协作12.1 团队协作的重要性讲解团队协作在企业竞争模拟中的重要性强调团队协作对于取得成功的作用12.2 团队协作的方法与技巧介绍企业竞争模拟中团队协作的方法和技巧分析各种方法和技巧的优缺点及适用场景12.3 团队协作案例分析选择具有代表性的团队协作案例分析案例中的成功经验和挑战第十三章：企业竞争模拟的沟通与协调13.1 沟通与协调的概念和重要性讲解沟通与协调在企业竞争模拟中的重要性强调沟通与协调对于取得成功的作用13.2 沟通与协调的方法和技巧介绍企业竞争模拟中沟通与协调的方法和技巧分析各种方法和技巧的优缺点及适用场景13.3 沟通与协调案例分析选择具有代表性的沟通与协调案例分析案例中的成功经验和挑战第十四章：企业竞争模拟的道德与法律规范14.1 道德规范在企业竞争模拟中的应用讲解道德规范在企业竞争模拟中的重要性强调遵循道德规范对于模拟环境的作用14.2 法律规范在企业竞争模拟中的应用讲解法律规范在企业竞争模拟中的重要性强调遵循法律规范对于模拟环境的作用14.3 道德与法律规范案例分析选择具有代表性的道德与法律规范案例分析案例中的成功经验和挑战第十五章：企业竞争模拟的教学总结与展望15.1 教学总结总结整个企业竞争模拟教案的教学内容和目标强调学生在本课程中所学的知识和技能15.2 教学展望预测企业竞争模拟的未来发展趋势和应用领域提出对学生未来学习和发展的建议15.3 课程评价与反馈讲解课程评价的方法和标准鼓励学生提出宝贵意见和建议，以改进教学效果重点和难点解析重点：1. 企业竞争模拟的基本概念和重要性。

《企业竞争模拟教案》PPT课件一、教案概述本教案旨在通过企业竞争模拟活动的形式，让学生更好地理解市场竞争和企业经营的基本原理。

通过实践活动，提高学生分析市场、制定战略和团队协作的能力。

二、教学目标1. 了解市场竞争和企业经营的基本概念。

2. 掌握企业竞争模拟活动的规则和方法。

3. 培养学生的团队协作和沟通能力。

4. 提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学内容1. 市场竞争和企业经营的基本概念。

2. 企业竞争模拟活动的规则和方法。

3. 企业竞争模拟活动中的策略和技巧。

4. 团队协作和沟通的重要性。

5. 分析问题和解决问题的方法。

四、教学方法1. 讲授：讲解市场竞争和企业经营的基本概念，介绍企业竞争模拟活动的规则和方法。

2. 案例分析：分析企业竞争模拟活动中的实际案例，引导学生思考和讨论。

3. 小组讨论：分组进行企业竞争模拟活动，让学生在实践中解决问题，培养团队协作和沟通能力。

4. 总结讲解：对每组的结果进行总结和讲解，分析问题和解决问题的方法。

五、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。

2. 学生表现：评估学生在企业竞争模拟活动中的表现，包括制定策略、沟通协作、解决问题等。

3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对教学内容和教学方法的满意度，以及对企业竞争模拟活动的体会和建议。

六、教学准备1. 教材和参考资料：准备有关市场竞争和企业经营的基础教材和参考资料。

2. 企业竞争模拟工具：准备企业竞争模拟活动的相关工具，如PPT课件、表格、图表等。

3. 案例资料：收集一些企业竞争模拟活动中的实际案例，用于分析和讨论。

4. 小组划分：根据学生的数量和特点，将学生分成若干个小组，每组人数适宜。

七、教学重点与难点1. 教学重点：市场竞争和企业经营的基本概念，企业竞争模拟活动的规则和方法，团队协作和沟通的重要性，分析问题和解决问题的方法。

2. 教学难点：企业竞争模拟活动中的策略和技巧，分析问题和解决问题的方法。

《企业竞争模拟实验》实验教学大纲项目编号：项目中文名称：企业竞争模拟项目英文名称：Enterprise Competition Simulation项目学时学分：10学时适用专业：工商管理专业使用教材及实验指导书：《企业战略管理》、刘冀生主编，清华大学出版社，2003年出版《企业竞争模拟介绍材料》、王其文主编，北京大学光华管理学院项目的性质和任务一、项目的性质和任务（一）项目的性质为了加深学习企业战略管理的学生更好地理解企业战略管理的基础知识而编写的，我们以北京大学开发的《企业竞争模拟》软件作为企业战略管理课程的实验软件，《企业竞争模拟》是运用计算机技术模拟企业的竞争环境，供模拟参加者进行经营决策的练习，适合学校进行企业战略管理教育之用。

（二）项目的任务该项目主要是训练学员在变化多端的经营环境里，面对多个竞争对手，正确制定企业的决策，达到企业的战略目标。

它要求参加者能全面、灵活地运用企业战略管理的相关知识，如生产管理、市场营销、财务会计等知识和预测、优化、对策、决策等方法，考察学员的分析、判断和应变能力，并培养学生的团队合作的精神。

二、教学要求与教学方法1、教学要求（1）学生应具备计算机操作知识（会熟练使用网络），会使用与统计相关的软件。

（2）学生应具备企业战略管理的基础知识，熟悉企业战略的实施步骤。

（3）学生还应具备管理学的相关知识。

2、教学方法在计算机上运行《企业竞争模拟》软件。

三、教学学时分配和安排（见下表）实验一[目的要求]学生分组，让学生在计算机上熟悉《企业竞争模拟》软件的基本原理和操作。

[实验原理]企业内部情况分析[实验内容]将学生分组，让学生熟悉《企业竞争模拟》软件的基本原理和操作[实验步骤]一、学生分组，以自愿分组为原则。

二、向学生讲解如何使用《企业竞争模拟》软件。

三、学生开始在计算机上熟悉该软件。

四、各组选择相关企业。

《企业竞争模拟》软件[实验示范讲解]在竞争模拟中把学员分成多个小组，每组代表一个企业。

《企业经营模拟实训》实践教学大纲适用专业:工商、人力等理论学时：0学时实践学时： 32 学时一、课程说明1．开课的意义，课程的性质、目的与任务高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。

大学生的知识、能力、素质不仅来源于书本理论与老师的言传身教，更来源于实践感悟与体验。

而实验教学逐步成为人才培养中不可替代的途径和手段。

实验课程在培养学生系统思维能力、拓宽知识面、启发创新意识等方面具有重要作用。

通过本课程的教学，使广大学生可以对企业经营的各个环节有更深入的了解，使学生专业素养不断得到提高，为进一步提高创业和就业技能、增强创业意识打下坚实的基础。

2．课程的教学目标及要求学生在学习理论的过程中，需要与实践工作相结合，让理论指导实践，以实践来论证理论，才能行之有效的提高学生的实际应变能力，使学生不单纯的停留在理论的基础上。

本课程结合教学软件，在一定程度上能调动学生的积极性。

软件给予了学生一个体验企业经营管理的平台，这种真实的挑战是其他传统教学方式所无法给予的。

通过本课程的学习，学生不仅对不同企业的法律形式有一个整体的认识和把握，而且对企业公司战略、全面预算管理、营销管理及决策、生产运作管理及决策、人力资源管理及决策、财务管理及决策等各个流程有较为全面的了解。

通过学习，使学生不仅能激发起创业的热情，而且提升了创业和就业的实践能力，为今后进入社会做好充分的准备。

3．课程与其他课程的联系与分工本课程为管理类专业的核心课程，专业性较强。

本课程学习，需具备相关课程的基础知识。

先修课程有管理学、现代企业管理、市场营销学、战略管理、财务管理、公司法等课程。

4．课程简表二、大纲文本（一）课程内容与重点难点第一部分理论基础实训第一章企业设立1．学习目标及要求掌握企业的不同设立方式与法律形式、了解掌握有限责任公司的设立及其相应设立流程。

通过模拟实训，对需要填写的表单、材料有所了解。

2．课程内容第一节企业设立的概述第二节有限责任公司设立第三节有限责任公司设立模拟3．教学重点、难点教学重点：企业设立的方式、企业注册登记流程的主要构成教学难点：有限责任公司设立流程4．考核知识点企业设立的方式、有限责任公司注册登记流程5．考核要求通过学生模拟掌握有限责任公司的设立。

企业模拟竞争实验报告一、实验目的本次企业模拟竞争实验旨在通过模拟市场环境和竞争对手的情况，培养学生的战略思维和市场竞争意识，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

通过此次实验，我们的目标是尽可能争取市场份额，实现最大利润，并体验在竞争激烈的市场中作出决策的挑战。

二、实验过程1. 建立企业模型：首先，我们经过市场研究和分析，确定了自己企业的定位和竞争策略。

我们考虑了产品特性、目标市场、定价策略等要素，制定了企业模型，并进行了多次调整，以确保模型的合理性和实际可行性。

2. 模拟市场环境：我们使用了市场模拟软件，对市场环境进行了仿真。

在仿真过程中，我们根据市场趋势和竞争对手的行为，分析市场需求和产品定价的变化，进而调整我们的企业策略，不断优化产品和服务。

3. 竞争对手分析：我们密切关注竞争对手的动向和策略，通过市场调查和数据分析，了解他们的产品优势和市场份额。

我们同时与竞争对手保持良好的合作关系，充分利用竞争对手的创造力和经验，借鉴其成功之处，提升自己的竞争力。

4. 决策层面：在实验过程中，我们需要不断作出决策，包括产品定价、市场推广、渠道选择等。

我们通过分析市场和竞争环境的变化，结合自身企业的实际情况，制定决策方案，并及时调整之，以达到最佳的效果。

5. 结果评估：根据模拟市场的结果，我们进行了对比分析，评估了自身企业与竞争对手的表现。

通过评估，我们得到了企业的市场份额、利润、市场推广效果等数据，分析了自身优劣势和发展方向。

三、实验结果与分析在实验过程中，我们团队充分利用市场环境和竞争对手的信息，调整了多次策略和决策，并取得了一定的成绩。

我们的企业在市场份额和利润方面表现稳定，与竞争对手形成了一定的竞争关系。

然而，对于我们的企业来说，还有一些改进的空间。

首先，我们应加强对市场趋势的分析和预测，提前调整产品定价和市场策略，以更好地适应市场的需求和走向。

其次，我们可以更注重产品创新和品牌建设，提高产品竞争力和市场认可度。

《企业运作模拟》实验教学大纲课程名称：企业运作模拟Simulated the Operation of Enterprises 课程代码：1021599006学分/总学时：28/0.5（7+21）开课单位：物理与电子信息工程学院面向专业：信息系统与信息管理专业、计算机科学与技术一、课程性质、目的和任务本课程是计算机信息专业的专业选修课，是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业管理技能训练课程。

它运用独特直观的教具，融入市场变数，结合角色扮演、情景模拟、讲师点评。

该课程融角色扮演、案例分析、专家诊断于一体，最大的特点是在“参与中学习”，该课程内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面。

本课程的教学目的学生通过实际操作达到以下要求：1.使学生在虚拟的市场竞争环境中，全真体会企业数年的经营管理过程。

2.让学生在分析市场，制定战略，组织生产，整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程，3.认识到企业资源的有限性，从而深刻理解ERP的管理思想，领悟科学的管理规律，提升管理能力。

4.学生的学习过程接近企业现状，在游戏般的训练中体验完整的企业经营过程，感受企业发展的典型历程，感悟正确的经营思路和管理理念。

二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识基础会计、企业管理与ERP、管理学三、项目及学时分配实验项目汇总表：四、教学方法在前期，教师首先进行实验操作演示讲解沙盘规则，带领学生进行第0年的模拟操作，说明注意事项，之后，由学生自己独立完成实验内容，并每年每组总结发言，教师进行点评。

五、教学内容及要求实验一企业虚拟运营第1年教学目的：1. 学习企业运营流程2. 通过分析市场需求制定营销策略3. 随时根据市场竞争态势改变企业经营计划教学要求：1．课前预习2．完成实验内容3．每年每组自我总结发言，教师点评后能够及时调整企业经营计划与策略教学时数：4 学时主要设备：1.硬件：沙盘教具；2.软件：PC 机操作系统 Windows XP、MS Word等办公软件实验内容：1.制定广告计划2.制定年度经营计划3.按步骤执行企业运营流程4.填写企业财务报表5.总结企业经营问题，制定调整计划实验二企业虚拟运营第2年教学目的：1. 学习企业运营流程2. 通过分析市场需求制定营销策略3. 随时根据市场竞争态势改变企业经营计划教学要求：4．课前预习5．完成实验内容6．每年每组自我总结发言，教师点评后能够及时调整企业经营计划与策略教学时数：4 学时主要设备：1.硬件：沙盘教具；2.软件：PC 机操作系统 Windows XP、MS Word等办公软件实验内容：1.制定广告计划2.制定年度经营计划3.按步骤执行企业运营流程4.填写企业财务报表5.总结企业经营问题，制定调整计划6.进行1~2年总结，写总结报告，CEO 对本组表现汇报，教师点评实验三企业虚拟运营第3年教学目的：1. 学习企业运营流程2. 通过分析市场需求制定营销策略3. 随时根据市场竞争态势改变企业经营计划教学要求：7．课前预习8．完成实验内容9．每年每组自我总结发言，教师点评后能够及时调整企业经营计划与策略教学时数：4 学时主要设备：1.硬件：沙盘教具；2.软件：PC 机操作系统 Windows XP、MS Word等办公软件实验内容：1.制定广告计划2.制定年度经营计划3.按步骤执行企业运营流程4.填写企业财务报表5.总结企业经营问题，制定调整计划实验四企业虚拟运营第4年教学目的：1. 学习企业运营流程2. 通过分析市场需求制定营销策略3. 随时根据市场竞争态势改变企业经营计划教学要求：10．课前预习11．完成实验内容12．每年每组自我总结发言，教师点评后能够及时调整企业经营计划与策略教学时数：4 学时主要设备：1.硬件：沙盘教具；2.软件：PC 机操作系统 Windows XP、MS Word等办公软件实验内容：1.制定广告计划2.制定年度经营计划3.按步骤执行企业运营流程4.填写企业财务报表5.总结企业经营问题，制定调整计划6.进行2~4年总结，写总结报告，CEO 对本组表现汇报，教师点评实验五企业虚拟运营第5年教学目的：1. 学习企业运营流程2. 通过分析市场需求制定营销策略3. 随时根据市场竞争态势改变企业经营计划教学要求：13．课前预习14．完成实验内容15．每年每组自我总结发言，教师点评后能够及时调整企业经营计划与策略教学时数：4 学时主要设备：1.硬件：沙盘教具；2.软件：PC 机操作系统 Windows XP、MS Word等办公软件实验内容：1.制定广告计划2.制定年度经营计划3.按步骤执行企业运营流程4.填写企业财务报表5.总结企业经营问题，制定调整计划实验六企业虚拟运营第6年教学目的：1. 学习企业运营流程2. 通过分析市场需求制定营销策略3. 随时根据市场竞争态势改变企业经营计划教学要求：16．课前预习17．完成实验内容18．每年每组自我总结发言，教师点评后能够及时调整企业经营计划与策略教学时数：4 学时主要设备：1.硬件：沙盘教具；2.软件：PC 机操作系统 Windows XP、MS Word等办公软件实验内容：1.制定广告计划2.制定年度经营计划3.按步骤执行企业运营流程4.填写企业财务报表5.总结企业经营问题，制定调整计划6.进行1~6年总结，写总结报告，CEO 对本组表现汇报，教师点评六、主要实验教材（指导书）及参考用书：实验指导书:[1]自编实验指导书：选读参考书：1、《ERP沙盘模拟高级指导教程》王新玲主编清华大学出版社2006年出版2、《企业管理ERP沙盘模拟教程》电子工业出版社2007年七、考核与成绩评定1.考核办法：根据实验及其完成情况予以考核。

《企业经营对抗模拟》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：HURM2020课程名称：企业经营对抗模拟英文名称：Simulation Training on Enterprise Operation课程性质：专业选修课学分/学时：2学分/36课时考核方式：过程性考核开课学期：第5学期适用专业：管理科学专业/物流管理专业/人力资源管理专业先修课程: 管理信息系统后续课程：实习开课单位：政治与公共管理学院大纲审核人：选用教材：《ERP沙盘推演指导教程》，陈智崧，清华大学出版社，2019年8月《商战实践平台指导教程》，何晓岚，清华大学出版社，2014年1月二、课程目标通过本课程的理论教学和实验训练，使学生具备下列能力：1.了解整个公司的运作流程，提高全局和长远策略意识，更好的理解不同决策对总体绩效的影响。

（支撑毕业要求指标点1-1，11-1）2.能够认清企业资源运营状况，建立企业运营的战略视角，并寻求最佳的利润机会；更有效地区分业务的优先安排，降低运营成本。

（支撑毕业要求指标点3-4）3.深入理解财务的战略功效，掌握财务结构，解读财务报表。

（支撑毕业要求指标点2-2）4.提高每个人的商务技巧，共同致力于生产力和利润的提高。

（支撑毕业要求指标点7-1，4-1）三、教学内容包括以下3个实验项目（1个基础性实验项目和2个综合性实验），具体实验课时和实验要求如下表所示。

每个实验项目相对独立，且都与3个课程目标相对应。

实验项目一：教学年运营1.教学目标（1）认知企业的组织结构，理解各个角色的岗位职责；（2）理解制造企业的运营流程；（3）理解开展岗位工作要遵守的规则并掌握在岗位规则下如何完成相应工作；（4）学习与他人协同工作。

2.教学内容（1）教师介绍ERP模拟演练工具、企业初始状况、运营规则；（2）引导学生进行教学年运营。

实验项目二：企业自主运营第1—6年1.教学目标（1）掌握市场预测、市场定位、市场营销方面的基本技能；（2）掌握企业生产计划管理、物料需求计划制订、库存管理等方面的技能；（3）掌握企业财务管理中资金预测、资金成本分析、投资决策等方面的技能；（4）培养团队协作与沟通方面能力。

《企业竞争模拟教案》课件第一章：引言1.1 课程目标让学生了解企业竞争模拟的基本概念和作用。

培养学生运用战略思维和决策能力，提高团队合作和沟通技巧。

1.2 课程内容企业竞争模拟的定义和背景。

企业竞争模拟的重要性和应用领域。

1.3 教学方法讲授法：介绍企业竞争模拟的基本概念和作用。

案例分析法：分析实际案例，让学生深入了解企业竞争模拟的应用。

第二章：企业竞争模拟的基本概念2.1 课程目标让学生掌握企业竞争模拟的基本概念和要素。

2.2 课程内容企业竞争模拟的定义和特点。

企业竞争模拟的要素和参与者。

2.3 教学方法讲授法：介绍企业竞争模拟的基本概念和要素。

互动讨论法：引导学生参与讨论，加深对概念的理解。

第三章：企业竞争模拟的类型和流程3.1 课程目标让学生了解不同类型的企业竞争模拟，并掌握其流程。

3.2 课程内容不同类型的企业竞争模拟：纸上模拟、计算机模拟、现实世界模拟。

3.3 教学方法讲授法：介绍不同类型的企业竞争模拟及其流程。

案例分析法：分析实际案例，让学生了解企业竞争模拟的具体操作。

第四章：企业竞争模拟的策略和决策4.1 课程目标让学生学习企业竞争模拟中的策略和决策方法。

4.2 课程内容企业竞争模拟中的策略类型：进攻策略、防御策略、竞争策略。

决策方法：定量决策、定性决策、启发式决策。

4.3 教学方法讲授法：介绍企业竞争模拟中的策略类型和决策方法。

小组讨论法：让学生分组讨论，分享决策经验和策略。

第五章：企业竞争模拟的案例分析5.1 课程目标让学生通过案例分析，运用所学知识和技能解决实际问题。

5.2 课程内容选择具有代表性的企业竞争模拟案例。

分析案例中的问题和挑战，以及解决方案和策略。

5.3 教学方法讲授法：介绍案例背景和问题。

小组讨论法：让学生分组分析案例，提出解决方案和策略。

第六章：企业竞争模拟的软件工具6.1 课程目标让学生了解企业竞争模拟中常用的软件工具。

培养学生运用模拟软件进行企业竞争模拟的能力。

企业竞争模拟赛实验报告1. 引言企业竞争模拟赛是一种通过模拟经营环境和竞争情况，让企业团队在虚拟市场中体验企业经营的模拟实验。

通过这种方式，参赛团队可以学习并应用各种管理知识和战略技巧，提高团队的战略决策和竞争能力。

本实验报告将对我们的竞赛过程和结果进行总结和分析，并提出相关的经验教训和改进方案。

2. 竞争背景本次模拟竞赛的背景是一个虚拟的市场，共有10个企业参与竞争。

每个企业都有自己的产品线、销售策略和运营模式。

竞争的目标是在有限的时间内实现最大的市场份额和利润。

3. 竞赛策略我们的竞赛策略主要包括产品定位、市场营销和运营管理。

3.1 产品定位我们的产品定位是提供高质量、高性能的产品，与其他竞争对手形成差异化竞争。

为了实现这一目标，我们进行了大量的市场调研，了解客户需求，并不断优化产品设计和质量控制。

3.2 市场营销为了实现最大的市场份额，我们采取了多种市场营销手段。

首先，我们进行了品牌推广和市场宣传活动，提高了公司的知名度和形象。

其次，我们与渠道商建立了稳定的合作关系，扩大了产品销售渠道。

最后，我们通过价格优惠和促销活动吸引了更多的消费者。

3.3 运营管理为了提高企业的效率和盈利能力，我们进行了有效的运营管理。

我们优化了供应链管理和生产计划，减少了成本并提高了产品交付速度。

我们还加强了人力资源管理，培养和激励员工，提高了团队的凝聚力和战斗力。

4. 竞赛结果经过激烈的竞争，我们的团队在市场份额和利润方面取得了令人满意的成绩。

我们的市场份额达到了20%，位居竞争对手之首。

同时，我们的利润增长了50%，大大超过了预期目标。

5. 经验教训在竞赛过程中，我们也遇到了一些问题和困难。

首先，我们对竞争对手的策略分析不够充分，导致在某些方面的决策上存在盲点。

其次，我们在资源管理和运营效率方面还有一定的改进空间，需要加强团队合作和内部沟通。

6. 改进方案基于我们的经验教训，我们提出了以下改进方案。

首先，加强竞争对手的策略分析，了解他们的优势和劣势，从而制定更准确的竞争策略。

江苏科技大学经济管理学院《企业竞争模拟》学生实验报告年级专业： 09 财务管理二班《企业竞争模拟》概述1. 目的意义：企业竞争模拟将企业的整体运营展现于沙盘之上，学生通过对沙盘上各项经营活动的推演，体验如何制定战略，如何将战略和执行有效结合，进而把企业战略管理、生产运营管理、市场营销、投资分析、财务管理、人力资源管理等综合知识运用到公司的整体运营过程中。

本课程采用“人机对抗ERP 电子沙盘”将企业经营模拟对抗的过程搬到了电脑上，电脑操作者为一个小组，电脑里虚拟了五个小组，从沙盘软件系统中进行 6 个小组间的对抗，经营 6 年后会通过一个综合成绩进行组间排名，评比出优胜者，同时该综合成绩可以作为沙盘实验课程的结课成绩。

2. 作用：培养经济管理类学生在企业运营过程中的实际能力，使其了解和体会企业运营的全貌，并尽快具备中高层管理人员必备的实战经验，将理论与实际相结合。

3. 学生分组：分六个小组进行演练，每个小组组成一个公司，成员按以下的几个角色分工协作：( 1) 总裁 CEO：战略决策；( 2) 财务总监 CFO：资金运作；( 3) 营销总监COO：市场、销售；( 4) 生产总监 CMO：采购、生产；( 5) 研发总监：I SO、产品；4. 课程开展中的注意事项：( 1) 角色互换；( 2) 团队协作；( 3) 亲自操作，亲身感受；( 4) 诚信经营，盘面信息真实；( 5) 参加演练的人员必须全程参与，不允许中途退出，中途插入。

主要是因为每个人都会担当角色，中途进入的人很难担当，或者别人很难接手。

而且中途退出影响整个演练的氛围。

第1页市场预测新的管理层上任之后，对市场未来的发展趋势应当有所了解，因为这将影响你们对于企业未来的战略规划和运作管理。

以下是关于市场发展的一些预测。

这些预测来自于一家业内公认的市场调研咨询公司，它针对市场发展前景的预测有着较高的可信度，不过应当记住的是，这毕竟是预测，有可能不准确。

企业竞争模拟——实验总结自从去年第一次参加企业竞争模拟比赛，我就对这个虚拟的企业产生了极大的兴趣，喜欢安排生产，用有限的资源生产尽可能多的产品，向利润最大化的目标努力，喜欢像公司高管一样统筹分析市场，制定决策。

只可惜去年还没弄清楚会计项目的各项费用是怎么回事之前，我们组就被从初赛中淘汰了。

也许是为了颠覆去年糟糕的战绩，也许是对这种虚拟企业存在极大的兴趣，也为了更好的学习了解其中的秘诀，我对这次的企业竞争实习比去年的正式比赛更加用心，可能是功夫不负有心人，我们组在这次比赛中取得了第一名的好成绩，我自己也从中学习了很多，对企业的运营有了更进一步的了解，体验了团队合作的重要性和乐趣，也从老师那儿学到了很多行之有效的策略。

下面就从热身赛开始一次对各场比赛做个总结。

热身赛热身赛让我学到了很重要的一点就是要因时因地制宜，根据比赛的期数和博弈的次数随时调整公司的运营方向。

因为刚开始老师是计划模拟4~5期，所以我们公司决定对C产品研发并从第一期投入生产，想着当A、B产品的市场饱和后C可以为我们公司继续盈利。

由于C需要的机器比较多，在第一期就买入了大量的机器，以至于在第二三期中现金流紧张，而新买的机器还未发挥出优势热身赛就结束了。

而12公司的决策就很适合这种短期竞争，由于分析比较了三种产品的成本和利润，以及现有的生产力，12公司果断放弃了耗机时多的C产品，这就节省了研发费以及机器购置费，可以集中精力生产A、B两种产品，抢占了正处于扩张器的市场份额，也赢得了巨额利润。

热身赛的我们组的另一失误在于没有明确的分工，以至于每个成员都手忙脚乱，既浪费时间，又影响决策效率。

正所谓吃一鉴长一智，为了避免热身赛的失误，在第一轮正式比赛初期我们组就进行了具体的分工，分为生产、市场和财务三部分，我主要负责生产安排部分。

本来以为很简单的排班原来也有很大的难度，不仅要考虑各种产品各个班次的管理成本，还要进行优化组合，将人时和及时进行调整，从而实现在有限的生产能力下生产尽可能多的产品，还得实现这些产品组合的利润最大化。

《竞争战略(经营管理决策)模拟（实验课）》教学大纲课程编号：******课程类型：专业选修课总学时：32讲课学时：4实验（上机）学时：28学分：**适用对象：工商管理类、市场营销、企业管理先修课程：《管理学》、《企业战略管理》、《生产运营管理》、《市场营销学》、《会计学》、《财务管理》一、课程的教学目标本课程是为各管理类各本科专业开设的综合实验课，是运用计算机技术模拟企业的竞争环境，供模拟参加者进行经营决策的练习；目的是大幅度地提高学生综合运用知识的能力、理论联系实际的能力和利用计算机软件辅助决策的能力。

企业竞争模拟能训练学员在变化多端的经营环境里，面对多个竞争对手，正确制定企业的决策，达到企业的战略目标。

它要求参加者能全面、灵活地运用管理学的知识，如生产管理、市场营销、财务会计等知识和预测、优化、对策、决策等方法，考察学员的分析、判断和应变能力，并能培养团队合作的精神。

二、教学基本要求（黑体，小四号字）教学目的：通过企业竞争决策模拟，使学生能够将不同课程的管理知识有机组合，培养学生的组织管理能力和团队合作精神；培养学生的全局观点、竞争意识和决策技能；提高他们综合运用管理学知识解决实际问题的能力。

教学要求：通过企业竞争模拟，增加对以下专业知识的感性和理性认识：1 、生产作业管理：资源利用与配置，排班，物料与成品库存安排等；2 、市场营销：影响市场需求的各因素，市场调研与数据分析，供求不平衡时的调整，市场开拓策略等；3 、财务管理：基本财务项目，各种资金筹措手段的区别，收入的预测与资金预留等。

4 、人力资源与研发：与机器搭配的合适人员规模，提高工资的利与弊等；5 、战略管理：公司发展重点（产品、市场），规模发展的多期规划与步骤，发展战略的调整，以及如何在竞争的环境下利用公司各种资源的获取竞争优势。

考核（考试）方式：1、上机操作，熟悉并掌握软件各项功能，进而能够熟练利用软件进行小组竞赛。

2、赛后以演讲的方式总结成功与失败的经验，并以组为单位写 3000 字左右的书面报告一份。

企业竞争情报实验Competitive Intelligence Experiment一、课程基本情况课程学分：2学分课程学时:12学时开设工程数：4个课程性质：选修对应理论课程及性质：企业竞争情报，选修适用专业：信息管理与信息系统专业教材：竞争情报的理论与实践，科学出版社，沈固朝，2008年。

开课单位：经济管理学院信息管理系二、课程的教学目标和任务企业竞争情报是关于竞争环境、竞争对手和竞争策略的信息研究，作为一门实践性、综合性、应用性较强的课程，是交叉学科和新兴边缘学科开展的基础。

作为信息管理与信息系统专业的专业选修课，是要提高学生未来在企业工作时的竞争情报意识、获取分析和利用竞争情报的能力。

通过课程学习，提高学生对企业竞争情报的认识，提高企业竞争情报意识, 学习相关的企业竞争情报的采集渠道和方法、情报分析与预测的方法等，并能实际应用，同时了解建立企业竞争情报系统的基本思路。

该课程实验是学生学习中理论联系实践的必要环节。

通过实验，使学生加深对课程中基本理论和基本方法的理解，使其很好地掌握竞争情报收集、分析的具体方法，全面提高学生解决实际问题的动手能力。

三、课程的内容和要求四、课程考核（1）实验实习报告的撰写要求：根据实验内容撰写实验报告，将结果以文字或图表形式书面表达，并给以深入分析。

（2）实验实习报告：3次；（3）考核及成绩计算方式：实验报告成绩占70%,实验课出勤率30%,最后按40%的比例记入〃企业竞争情报〃课程的总成绩五、参考书目1、信息分析和竞争情报案例，清华大学出版社；包昌火，2012年版；2、企业竞争情报理论与实践，清华大学出版社；李国秋、吕斌编著，2011年版;3、竞争情报导论，清华大学出版社；包昌火、李艳、王秀玲等编著，2011年版;4、网络环境下的竞争情报，经济管理出版社；黄晓斌编著，2006年版；5、企业竞争情报战争游戏设计与实施，人民邮电出版社；严贝妮，2013年版；。