《浣溪沙》PPT(完美版)

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晏殊《浣溪沙》pptx课件(28页)

无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。(自己不禁)在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来
“花落”是伤春，“似曾相识”是伤别， “去”是花落去，“来”是燕归来。再次形成对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。
赏析：通过对易逝的自然春光的描写，将自然现象与人的感受巧妙结合，抒发了青春易逝、伤别怀旧之情。
似曾相识燕归来
落-再落
无可奈何花落去
语言晓畅意蕴深广
上片
怀旧
感伤年华易逝
人事变迁
下片
惜春
悼惜春光难留
时光流逝
无疑而问几时回
对新比旧
对去比来
细节描写独徘徊
课堂小结
词人将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。《浣溪沙》这首词写的就是作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情。
浣溪晏沙殊
古诗导入
晏殊简介
晏殊
• 字同叔 • 抚州临川(今属江西)人 • 北宋政治家、文学家 • 与幼子晏几道被称为“大晏”“小晏”，合称“二晏” • 与欧阳修并称“晏欧”
晏殊简介
晏殊十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼枢密使，谥“元献”。他是北宋前期较早的词家，婉约词的代表。作品大多反映富贵悠闲的生活，但他的词艺术成就较高，能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音韵和谐，意境清新。
1.一曲：一首。因为词是配合音乐唱的，故称“曲”。 2.新词：刚填好的词，意指新歌。 3.旧：旧时。 4.无可奈何：不得已，没有办法。
听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然存在。但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。

苏轼《浣溪沙》ppt

强调诗人虽老犹少的精神状态
上阕
写景
写暮春三月兰溪雨后的景色。
下阕抒情
抒发老当益壮、奋发进取的思想感情。
人生哲理：不要感慨时光易逝，人生易老，而要振作精神。
这首诗是不服老的宣言，是对青春活力的召唤，对美好未来的向往。它指引我们积极乐观，奋发向上，对人生充满信心。尤其当我们遇到困难的时候，应该保持一个平和的心态，勇往直前。我们还应抓紧时间努力学习，同学们，你们说对吗？
Байду номын сангаас
词文欣赏
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
请同学们根据课下注释翻译上阕
山脚下兰草嫩芽入小溪，松林间小路清沙净无泥，傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
谁说人老不可再年少？门前流水还能执著奔向西！不必烦恼叹白发，多愁唱黄鸡。
谁道人生无再少？反问句
浣溪沙
苏轼
浣溪沙
•
苏轼号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人、美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。
这首词写于元丰五年（1082）春，当时时苏轼因"乌台诗案"，被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击，然而这首词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。
浣溪沙苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
1.蕲水，古县名，即今湖北浠水县。时与医人庞安时（字安常）同游，见《东坡题跋》卷三《书清泉寺词》。 2.兰芽：指溪边的野花野草都已发芽。 3.浸：泡在水中。 4.潇潇：拟声词，这里形容雨声 5.子规：布谷鸟。 6.无再少：没法再现青少年时代。 7.白发：老年 8.休将白发唱黄鸡：不要在老年感叹时光流逝，自伤衰老。白发，老年。 9.唱黄鸡，感叹时光流逝。因黄鸡可以报晓。表示时光的流逝。

苏轼《浣溪沙》ppt课件

语言特色
平易自然
苏轼的诗歌语言平易自然，质朴无华，贴近生活，易于引起读生动的语言，通过比喻、拟人等修辞手法，使诗歌更加生动有趣。
节奏感强
苏轼的诗歌节奏感强烈，韵律和谐，读起来朗朗上口，具有音乐美感。
04
CATALOGUE
《浣溪沙》的解读与赏析
情感表达
01
情感表达
苏轼在这首词中通过描绘自然景物，表达了深沉的情感。他运用细腻的
笔触，将内心的感受与外界的景物融为一体，使读者能够感受到他内心
的情感波动。
02
情感层次
这首词中，苏轼表达的情感是多层次的。他既表达了对逝去时光的感慨
，又抒发了对人生无常的悲叹，同时也展现了对自然美景的热爱和欣赏
。
03
情感表达手法
意象意义
这些意象在词中具有深刻的象征意义。例如，“细雨”象征着岁月的流逝和人生的短暂， “落花”则象征着美好事物的凋零和生命的无常。这些意象共同营造了一种深沉、感慨的氛围，使读者能够深刻地感受到苏轼的情感世界。
意境营造
意境特点
苏轼在这首词中营造了一种清新、自然、幽静的意境。他通过描绘自然景物和环境氛围，将读者引入一个特定的艺术空间，使得读者能够感受到词中所蕴含的情感和意义。
艺术手法
意象运用
苏轼在诗中运用了丰富的意象，如“ 细雨”、“落花”、“燕子”等，营造出一种清新自然、优美动人的意境。
对比手法
象征意义
诗中的意象和事物都具有象征意义，如“燕子”象征着美好和希望，“落花”则象征着生命的短暂和无常。
苏轼通过对比“新”与“旧”、“去 ”与“来”、“悲”与“喜”等对立面，使诗歌更具表现力和感染力。
详细描述
该词以明月为引子，抒发了苏轼对人生短暂和无常的感慨，同时也表达了他对美好生活的向往和追求。词中运用丰富的想象和优美的语言，营造出一种超脱尘世的意境。

浣溪沙(一曲新词酒一杯)(共21张PPT)

下课！
同学们再见！
2024 课件
小学升初中的作文选材技巧如下：深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
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总结技巧（一）
《浣溪沙》公开课教案教学目标：引导学生理解《浣溪沙》的诗意，感受诗人苏轼对自然和人生的感悟和思考。培养学生的文学鉴赏能力和朗读能力。激发学生对古典诗词的热爱和学习兴趣。教学重点：理解诗意，感受诗人对自然和人生的感悟和思考。掌握古诗词的朗读技巧和韵律。教学难点：理解“萧萧”、“子规”、“西流”等词语的含义和作用。深入探讨诗句中的意象和意境。教学准备：教师准备教学课件和相关资料。学生提前预习课文，了解作者及背景。
移”，其间不仅有诗情，而且合乎逻辑。接着写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点。大概沙禽久已习惯于西湖的平静，所以轻舟带来的小小涟漪，就足以惊起沙禽而掠岸飞过。视点也因此由近到远，再向高处延伸，将立体而富有动感的西湖呈现在读者面
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授课老师：
时间：2024年3月7日
公开课教案
小学升初中的作文选材技巧如下：深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。

古诗词背诵《浣溪沙》课件(共30张PPT)

感悟小学
把自己的离愁、自己的快乐、自己的所有感受写下来，尽量用上 “词”的格式。
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2024年3月7日
下课！同学们再见！
2024 课件
公开课教案
《浣溪沙》公开课教案教学目标：
总结技巧（一）
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引导学生理解《浣溪沙》的诗意，感受诗人苏轼对自然和人生的感悟和思考。小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力：和朗读能力。
激发学生对古典诗词的热爱和学习兴趣。深入挖掘教：学对重于点小：学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生理活解等诗方意面，选感择受自诗己人熟对悉自的然材和料人，生这的样感能悟够和更思好考地。把握主题，写出有真情实感的文章。掌握古诗词的朗读技巧和韵律。关注细节教：学选难择点具：有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经理历解的“小萧故萧事”、、场“景子等规，”通、过“细西节流描”写等来词表语现的主含题义和和中作心用思。想。注重描写深：入注探重讨描诗写句可中以的让意文象章和更意加境生。动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材教料学，准如备人：物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。突出中心教：师在准选备择教材学料课时件，和要相明关确资文料章。的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这样可以让学文生章提更前加预有习重课点文和，条了理解，作避者免及偏背离景主。题或文不对题。
苏轼：
字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人、词人，豪放派词人的杰出代表，唐宋八大家之一。与父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”, 作品有《江城子》、《水调歌头》、《念奴娇》等。

《浣溪沙(身向云山那畔行)》PPT(完美版)课件

理解词语
那畔：那边。吹断：谓北风的吼声使马嘶声也听不到了。若为情：若，怎。若为，怎为之意。此处意谓面对如此深秋野塞又是怎样的
情怀呢!宋晏几道《南乡子》： “柳外行人回首处，迢迢，若比银河路更遥。 ”又，宋毛滂《小重山》： “江山雄胜为公倾，公惜醉，风月若为情。 ” 荒戍垒：荒凉萧瑟的营垒。戍，保卫。
《浣溪沙 (身向云山那畔行) 》PPT (完美版)
浣溪沙(身向云山那畔行)
——纳兰性德
《浣溪沙 (身向云山那畔行) 》PPT (完美版)
1
《浣溪沙(身向云山那畔行) 》PPT
情景导入
纳兰性德是清朝初年词人，面对深秋远远的边塞，发出了怎样的感叹？今天我们一起学习《浣溪沙(身向云山那畔行) 》，感受词的情怀。
11
《浣溪沙(身向云山那畔行) 》PPT
文章主旨
这首词抒发了奉使出塞的凄惘之情。全篇除结句外皆出之以景语，描绘了深秋远寒，荒烟落照的凄凉之景，而景中又无处不含悠悠苍凉的今昔之感，可谓景情交练。最后“古今幽恨几时平”则点明主旨。
《浣溪沙(身向云山那畔行) 》PPT
12
《浣溪沙(身向云山那畔行) 》PPT
《浣溪沙(身向云山那畔行) 》PPT
13
《浣溪沙(身向云山那畔行) 》PPT
随堂检测
2.下列句子中，加点的关联词语使用不恰当的一项是(D )
A．如果是调查某一事件的始末，就把这一事件的发生、发展和结果写
出来。
B．无论采用哪一种表达方式，都要做到叙议结合，也就是观点和材料相统一。 C．虽然英雄人物的生命早已消逝，但他们的故事至今传扬，他们的精神永存。 D．由于时代的局限，那么这部作品不可避免地有一些封建糟粕，要注意鉴别。

浣溪沙纳兰性德ppt课件完整版

2024/1/27
5
创作风格与特点
纳兰性德的词作以清新自然、情感真挚、意境深远为主要特点。他善于运用比兴手法和象征手法来表达自己的情感和思想，使得他的词作具有深厚的艺术魅力。
他的词作题材广泛，包括爱情、友情、亲情、离别、思乡、怀古等方面。他善于通过细腻入微的描写来表达自己的情感和思想，使得他的词作具有极高的艺术价值。
2024/1/27
纳兰性德自幼饱读诗书，文武兼修，十七岁入国子监，被祭酒徐元文赏识。十八岁考中举人，次年成为贡士。康熙十五年（1676年）殿试中二甲第七名，赐进士出身。纳兰性德曾拜徐乾学为师。他于两年中主持编纂了一部儒学汇编——《通志堂经解》，深受康熙皇帝赏识，为今后发展奠定基础。
他的词以“真”取胜，写景逼真传神，词风“清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色“。著有《通志堂集》《侧帽集》《饮水词》等。
2
创新诗词形式
纳兰性德在诗词形式上进行了大胆创新，如运用长短句、对仗等手法，使诗词更具表现力和感染力。
拓展诗词题材
3
纳兰性德的诗词题材广泛，涉及爱情、友情、家国情怀等多个领域，为后世提供了丰富的文化遗产。
2024/1/27
21
对后世影响及现实意义
对满族文化的传承
纳兰性德的诗词作为满族文化的重要组成部分，对于传承和弘扬满族文化具有重要意义。
2024/1/27
9
经典浣溪沙词作欣赏
2024/1/27
苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》
01
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人
生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
纳兰性德《浣溪沙·谁念西风独自凉》
02
谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。被酒莫

晏殊《浣溪沙》pptx课件(13页)

艺术特色
这首词用语清新，明白如话，音律和谐。词意深广，从极为平常的时序转换中引出富含人生哲理的启示。
无可∕奈何∕花∕落去，似曾∕相识∕燕∕归来。小园∕香径∕独∕徘徊。
翻译词句
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。
只身一人，新词“一曲”，清酒“一杯”，孤单冷寂，引起对往事的回忆。
赏析：以“新”“旧”的对比，表明时间又过去了一年，含蓄地表达了词是对心情的反映，倾吐了满腔的沉郁，抒发不尽的幽思。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
“花落”是伤春，“似曾相识”是伤别，“去”是花落去，“来” 是燕归来。再次形成对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。
赏析：第一种：对偶：对仗工整，宛如天成。“花落去”是对美好事物消逝的惋惜；“燕归来”是对新生事物出现的欣慰。词人借眼前景物写今日悲伤，抒发了伤春惜时的惆怅和物是人非的感慨。
上片：通过对眼前景物的咏叹，感伤年华易逝，将怀旧之感、伤今之情与惜时之意交织、融合在一起。
下片：通过落花、归燕等具体事物和生活细节来深化上片的意境，惜念春光难留，表达孤独寂寞。
• 。《浣溪沙》这首词写的就是作者对光阴流逝的惆怅和对春天消失的惋惜之情，也表现出词人的孤独和落寞。虽然这是古代诗词中屡见不鲜的主题，但是，由于作者对此怀有独到的体会，有新颖的构思，有对仗工巧的名句，所以这首词也因之成为千古流传的名篇了。
晏殊
晏殊简介
晏殊（991-1055），字同叔，北宁临川人（今江西杭州）,北宋前期婉约派词人。能荐拔人才，范仲淹、欧阳修均出其门下。
晏殊擅长词令（长短句），尤擅小令。能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音韵和谐，意境清新,风格婉转。

六年级下册语文课件——浣溪沙(14片PPT)

魂所化，亦称“杜宇”，鸣声凄厉，诗词中常借以抒写羁旅之思。
译文
创作背景
品词赏句
1
品词赏句
2
品词赏句
2
听歌品情
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，
潇潇暮雨子规啼。谁道人生源自再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
⑴浣溪沙：词牌名。 ⑵蕲水：县名，今湖北浠水县。 ⑶短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。 ⑷无再少：不能回到少年时代。
⑸潇潇：形容雨声。 ⑹子规：杜鹃鸟，相传为古代蜀帝杜宇之
语文·人教版·六年级下
诗词引入
目
录
创作背景
整体感知
情感升华
导入
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，
潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！
休将白发唱黄鸡。
作者简介
苏轼，宋代文学家。字子瞻，一字和仲，号东坡居士。苏洵长子。博学多才，善文，工诗词，书画俱佳。于词 “豪放，不喜剪裁以就声律”，题材丰富，意境开阔，突破晚唐五代和宋初以来“词为艳科”的传统樊篱，以诗为词，开创豪放清旷一派，对后世产生巨大影响。有《东坡七集》《东坡词》等。

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晏殊是一名著名的文学家，擅长词令（长短句），尤擅小令。风格婉转，历有 “此宗令词之专精者，首推晏殊”的评价。他的名作《浣溪沙》
《浣溪沙》PPT
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作者一生历居显官要职，仕途平坦，但政绩平平。作品在歌酒风月、闲情逸致吟咏中，也常流露出官僚文人由精神空虚而产生的年华易逝、迟暮落寞的感伤。
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《浣溪沙》
晏殊
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教学目标
1、在自由诵读中感受本词的语言清丽自然的特色。（课前温习内容） 2、体会词的意思，感悟作者所表达的深刻感受。 3、理解词中“夕阳西下几时回”、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”所蕴含的深刻内涵。（重难点）
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• （1）一曲新词酒一杯。一曲：一首。新词：刚填好的词，意同新歌。
• （2）去年天气旧亭台。去年天气：是说跟去年此日相同的天气。旧亭台：曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。
• （3）夕阳西下几时回？夕阳：落日。西下：向西方地平线落下。几时回：什么时候回来。
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• （4）无可奈何花落去。无可奈何：不得已。花落去：花谢，点明节令是暮春。
• （5）似曾相识：意思是好像曾经认识。形容见过的事物再度出现。燕归来：燕子从南方飞回来。
• （6）小园香径独徘徊。香径：花间小路。徘徊：来回走。
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品词明意
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。
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当堂练习
【练习】二 1、全诗思绪都围绕“独”字来抒写。 2、“去年天气旧亭台”的意思是：天气亭台都与去年一样，暗含着：物是人非，时光不再的悲叹。 3、结句“小园香径独徘徊”言尽而意无穷，请略作鉴赏。答：结句直接抒发寂寞和忧伤之情。“独”字突出了凄凉寂寞之感。“徘徊”将词人对美丽春天，大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致。 4、被称为“天然奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
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当堂练习
【练习】一 1．这首词的哪些意象表现了时间的流逝? 去年天气、夕阳西下、花落去、燕归来。 2．所写的季节是什么时候? 暮春。从花落去可以看出。 3．“无可奈何花落去，似曾相似燕归来”两句告诉我们怎样的生活哲理？一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识” 罢了。 4．这首词传达了作者的什么思想情感? 面对美好事物的流逝，作者表现出对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望。
下片则巧借眼前景物（落花、归燕），着重抒发伤春怀人的感慨。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
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品读背诵《浣溪沙》晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?
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难点赏析
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，
“花落”是伤春，“似曾相识”是伤别， “去”是花落去，“来”是燕归来。再次形成对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。
赏析：通过对易逝的自然春光的描写，将自然现象与人的感受巧妙结合，抒发了青春易逝，伤别怀旧之情。千古奇偶
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诗词赏析
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台
只身一人，新词“一曲”，清酒“一杯”，孤单冷寂，引起对往事的回忆。新——唱新词，旧——唱词喝酒的环境（旧亭台），新词旧景对比，抒发了今是昨非的惆怅情思。
《浣溪沙》PPT
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难点赏析
夕阳西下几时回？既写景，又是对心情的反映，倾吐了满腔的沉郁，抒发不尽的幽思。
听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然存在。但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。
《浣溪沙》PPT
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• 作者故地重临，怀旧自不可免，文中作者的感受是怎样的？仔细体会思考“夕阳西下几时回？”这句句子。
一样的暮春天气，一样的楼台亭阁，一样的清歌美酒，但人事却和去年大不相同了。“夕阳西下 ”是无法阻止的，只能寄希望它东升再起，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。细味 “几时回”三字，所折射出的似乎是一种期盼其返却又情知难返的细腻心态。
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难点词赏识
小园香径独徘徊。
一个“独”字写出了词人的落寞孤独。
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诗词赏识
思想感情：作者由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀事情的流连，同时也不免流露出对时光易逝的无限惆怅。
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总结
此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。词之上片：因今思昔，追忆难忘的欢聚，感叹流光的易逝；
“花落去”、“燕归来”是现实生活中的常见现象，但与“无可奈何 ”、“似曾相识”的有机组合，普通的花和燕就不普通了，而变为某种美好、熟悉的事物或感情的象征。
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• 整首词作者书写了：花的凋落，春的消逝， • 暗喻：时光的流逝一切必然要消逝的美
好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无
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品词明意
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。（自己不禁）在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。
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• 体会名句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 中的“无可奈何“和“似曾相识”？从“花落去”到“燕归来”，作者想要表达的是怎样的感情？
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品读诗词
《浣溪沙》晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕Байду номын сангаас西下几时回?
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
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作者
晏殊（991-1055），字同叔，北宋临川人（今江西杭州）。景德初年，报刚十四岁，就以 “神童”的才名应殿试考中进士。浣溪沙，唐教坊曲名，后用为词牌。