华师大版八年级下册科学第二章_眼的成像原理-视力的矫正_课后练习

4眼的成像原理-视力的矫正1．(2019·宁波模拟)某同学在学习“眼球折光系统”一节时，制作了一个眼球模型，如图，模型中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，烧瓶里放有一种透明液体表示玻璃体，则图示表示的眼球模型和应采取的矫正措施分别是(A)图2－4－1A．远视眼模型，用凸透镜矫正B．近视眼模型，用凹透镜矫正C．近视眼模型，用凸透镜矫正D．远视眼模型，用凹透镜矫正2．某同学是近视眼，戴上眼镜刚好能看清书上的字迹，为了摘下眼镜仍能看清书上的字迹，他应该(A)A．将书靠近眼睛，视网膜上所成的像是倒立的B．将书靠近眼睛，视网膜上所成的像是正立的C．将书远离眼睛，视网膜上所成的像是倒立的D．将书远离眼睛，视网膜上所成的像是正立的【解析】近视眼的晶状体太厚，看远处的物体时，像成在视网膜的前方，近视眼镜对光线有发散作用，戴上眼镜能使像成在视网膜上，才能看清书上的字迹；摘下眼镜后，书要离眼睛近一些，才能看清书上的字迹。

眼睛看物体时，物距大于像距，物体在晶状体的2倍焦距以外，成倒立、缩小的实像。

3．关于近视眼和远视眼，以下说法正确的是(B)A．近视眼只能看清楚远处的物体，看不清近处的物体B．远视眼只能看清楚远处的物体，看不清近处的物体C．产生近视眼的原因是晶状体太薄，折光能力太弱D．产生远视眼的原因是晶状体太厚，折光能力太强4．有一次，小明上学前取自己眼镜时，发现自己的近视镜和爷爷的老花镜混在一起，如图所示，外形完全一样，小明想要找出自己的眼镜，下列做法正确的是(C)A．用手摸镜片时，中间厚边缘薄的是近视镜B．让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片能呈现一个明亮小光斑的是近视镜C．让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片后能呈现一个大光斑的是近视镜D．拿着镜片看字，把字放大的是近视镜5．(2018·海南)每年6月6日是全国爱眼日。

如果不爱护眼睛容易患上近视眼，矫正近视眼应配戴__凹__透镜(选填“凸”或“凹”)。

第二章单元复习一、光的直线传播1.光源:能够自行发光的物体叫作光源,月亮(填“是”或“不是”)光源。

2.光的直线传播(1)条件:光在介质中沿直线传播。

实例:小孔成像、影子、日食、月食等。

(2)小孔成像:小孔成的像是倒立的像,其形状只与物体的有关,和孔的形状无关。

3.光速:光不仅可以在空气、水等物质中传播,还可以在真空中传播。

通常情况下,真空中的光速可以近似取为c=m/s。

二、光的反射4.定义:当光射到物体表面时,会被物体表面反射回去,这种现象叫作。

5.光的反射规律(1) (三线共面)。

(2) (法线居中)。

(3) (两角相等)。

6.在反射现象中,光路是的。

7.镜面反射和漫反射(1)镜面反射:反射面平滑,平行光束反射后。

举例:在镜面、水面、玻璃幕墙上发生的反射等。

(2)漫反射:反射面粗糙,平行光束反射后向射出。

举例:能够从各个方向看到不发光的物体。

(3)镜面反射和漫反射都遵循。

8.当入射光线垂直射向界面发生反射时,入射角等于,反射角等于,反射光线与入射光线重合。

9.反射角随入射角的增大而。

三、平面镜成像10.成像原理:。

11.平面镜成像特点(1)像的大小与物体的大小。

(2)像和物体到平面镜的距离。

(3)像和物体的连线与镜面,像与物体关于对称。

(4)平面镜成的像为像。

12.平面镜的作用:(1) ;(2);(3)。

13.在探究平面镜成像特点的实验中,用玻璃板代替平面镜的目的是。

14.(1)凸面镜:对光有作用,起到扩大视野的作用。

应用:汽车后视镜、路口的反光镜等。

(2)凹面镜:对光有作用。

应用:太阳灶、手电筒的反光镜等。

四、光的折射15.定义:光从一种介质进入另一种介质传播时产生的现象,叫作光的折射。

16.光的折射规律(1)折射光线与入射光线、法线在平面内。

(2)折射光线与入射光线分别位于两侧。

(3)当光从空气斜射入水或其他介质中时,折射光线向法线方向偏折,折射角入射角;当入射角增大时,折射角也;当光从空气垂直射入水或其他介质中时,传播方向。

华师大版初中科学八年级下学期2.4眼的成像原理一、选择题1.北京世界园艺博览会开幕，位于“C位”的浙江园打造了新时代、现实版的“富春山居图”，一幅“看得见山、望得见水、记得住乡愁”的江南画卷展示了“美丽浙江”风采。

下列现象属于光的反射原理的是( )A. 金鱼看起来很“浅”B. 假山的倒影C. 阳光穿过树木D. 喷泉附近出现彩虹2.夏天的早晨，树叶上常常会有一些露珠。

透过这些露珠看到的叶脉会更清楚，这是由于露珠相当于一个“凸透镜”，使叶脉放大了。

这种情形下，叶脉应该位于“凸透镜”的( )A. 一倍焦距以内B. 一倍焦距和二倍焦距之间C. 二倍焦距处D. 二倍焦距以外3.用手机看视频，图像太小，屏幕放大器(凸透镜)来帮忙，小明通过透镜可看到放大了的图像，如图所示，手机距离透镜15 cm，凸透镜的焦距可能为( )A. 20 cmB. 15 cmC. 10 cmD. 5 cm4.把一副眼镜放在太阳光下，在地面上看到如图所示的情形，关于该眼镜镜片的类型和可以矫正的视力缺陷，下列说法正确的是( )A. 凹透镜，可以矫正远视眼B. 凹透镜，可以矫正近视眼C. 凸透镜，可以矫正远视眼D. 凸透镜，可以矫正近视眼5.如图所示，小明同学在“探究凸透镜成像规律”实验时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下列说法正确的是（）A. 投影仪就是利用这一成像原理制成的B. 实验中蜡烛越烧越短，光屏上蜡烛的像向上移动C. 为了从不同方向观察光屏上的像，光屏应选用较光滑的玻璃板D. 要使光屏上烛焰的像变小，只需将蜡烛靠近凸透镜6.在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，凸透镜焦距为15 cm，把蜡烛放在凸透镜前28 cm处，光屏上可承接到烛焰放大、倒立、清晰的实像，然后保持凸透镜位置不变，将蜡烛缓慢向凸透镜靠近，最终停在距凸透镜20 cm处，为在光屏上得到烛焰清晰的实像，则光屏的移动方向和光屏上所得到像的大小变化分别是( )A. 靠近凸透镜，变大B. 远离凸透镜，变大C. 靠近凸透镜，变小D. 远离凸透镜，变小7.一个物体在凸透镜前20 cm处时，在透镜另一侧上成一个倒立、缩小的实像，则该凸透镜的焦距符合( )A. 10 cm＜f＜20 cmB. f＞10 cmC. f＜10 cmD. f＞20 cm8.小华在研究凸透镜成像规律时，将平行光正对凸透镜照射，另一侧的光屏移动到距凸透镜10 cm处时，得到一个最小最亮的光斑。

2.4眼的成像原理视力的矫正1. 下图的四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）A. ② ①B. ③ ①C. ② ④D. ③ ④2. 为什么近视的同学看黑板上的字总是眯着眼睛( )A. 为了缩小瞳孔B. 为了使角膜变形C. 为使晶状体变形，使所成的像刚好在视网膜上D. 为了使视网膜变形3. 如图，小桃在做探究“凸透镜成像规律”实验时，把蔡老师的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上烛焰的像变模糊了；接着，她再将光屏靠近凸透镜，又能在光屏上看到烛焰清晰的像．关于蔡老师的眼睛和眼镜说法正确的是（）A. 蔡老师是近视眼，戴凸透镜B. 蔡老师是远视眼，戴凸透镜C. 蔡老师是近视眼，戴凹透镜D. 蔡老师是远视眼，戴凹透镜4. 如图所示的眼镜（）A. 属于凸透镜，可用于矫正远视眼B. 属于凹透镜，可用于矫正远视眼C. 属于凸透镜，可用于矫正近视眼D. 属于凹透镜，可用于矫正近视眼5. 隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球运动而运动，目前使用的软质隐形眼镜是由聚甲基丙烯酸羟乙酯制成的，其中心厚度只有0.05毫米，则近视眼患者配戴的该超薄镜片的边缘厚度( )6. 小强看远处的某点时，其光路如图所示，则下列说法正确的是（）A. 小强的眼睛正常，无须配戴眼镜B. 小强的眼睛是近视眼，应配凹透镜做成的眼镜C. 小强的眼睛是远视眼，应配凸透镜做成的眼镜D. 小强的眼睛是近视眼，应配凸透镜做成的眼镜7. 同学们用盛水的矿泉水瓶模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼睛、近视眼睛和远视眼睛的焦距大小。

如图甲所示，他们将盛水的矿泉水瓶正对太阳，上下移动白纸，直到白纸上出现最细的亮线，估测亮线到瓶子侧壁的距离d．正常水瓶做实验时，d约为8厘米；把水瓶挤压成如图乙所示后测得d为13厘米；把水瓶挤压成如图丙所示后测得d为5厘米．则以下判断正确的是( )A. 乙模拟的是远视眼，实验可得远视眼的焦距比正常时大B. 乙模拟的是近视眼，实验可得近视眼的焦距比正常时大C. 丙模拟的是远视眼，实验可得远视眼的焦距比正常时小D. 丙模拟的是近视眼，实验可得近视眼的焦距比正常时大8. 下列不属于近视眼的特点的是（）A. 晶状体的曲度过小B. 眼球的前后径过长C. 物像落在视网膜的前方D. 眼球的前后径过短9. 学习了透镜知识后，小勇回家认真研究爷爷的老花镜，并得出以下结论，你认为他的这些结论中不妥当的是（）A. 老花镜是一种凹透镜B. 老花镜可以用来做放大镜C. 老花镜能在阳光下点燃白纸D. 爷爷原来是个远视眼10. 如图所示是某同学的眼镜，从眼镜可以判断他的两只眼睛( )A. 是远视眼B. 是近视眼C. 左眼基本正常，右眼远视D. 左眼基本正常，右眼近视11. 近段时间的学习很紧张，小科发现自己看近处书本上的字很清楚，看远处的景物却变得模糊，下列透镜能矫正小科视力上出现的这种问题的是（）A. B. C. D.12. 小轩起床后在平面镜前整理仪表。

八年级下第二章平面镜成像特点、原理和现象专题练习一、单选题1．“寒塘渡鹤影、冷月葬花魂”是《红楼梦》中的一句诗词。

如图是白鹤在平静的水面上飞行的情形。

下列说法不正确是（）A．水中倒影属于反射B．若水深3 m，白鹤的像距离水面距离一定也是3 mC．镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律D．白鹤在水中所成的是虚像2．小科坐公交车时，看到同方向行驶的轿车玻璃窗上出现连续横移的字，拍摄了其中两个字，如图所示。

关于这两个字写在哪辆车上，从车头向车尾看，字的顺序是()A．轿车上中兴B．轿车上兴中C．公交车上中兴D．公交车上兴中3．如图所示，将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上，下列说法中正确的是()A．铅笔水平向右移动时，它的像将变小B．平面镜竖直向上移动时，铅笔的像也将向上移动C．若改用一块较小的平面镜，铅笔的像将变小D．若铅笔按图示箭头方向转过45°，铅笔将与它的像垂直4．宠物狗正前方竖立着一面镜子，它正在欣赏镜中的自己(如图所示)，假设宠物狗不动，把平面镜沿MN截成两半，并分别向两侧平移一段距离(两块镜面仍然在原镜面平面内)，则宠物狗的头部通过左、右两面镜子（）A．都不能成像B．各成半个像，合起来成一个完整的像C．都成完整的像，且两个像在不同位置D．都成完整的像，且两个像在同一位置5．我们用如图所示的实验来研究平面镜成像的特点，下列有关说法正确的是（）A．玻璃板越厚，实验效果越好B．实验环境越明亮，实验现象越清晰C．蜡烛距离玻璃板越远，像的大小会越小D．无论蜡烛放在什么位置，像距总是等于物距6．如图(俯视图)所示，S为房间内的一盏灯，MN为房间的玻璃门，可绕M转动，当玻璃门逆时针打开时(从MN位置转到MN’位置)，灯S的像距和像的大小如何变化()A．像距变大，像变小B．像距变小，像变小C．像距变大，像的大小不变D．像距不变，像的大小不变7．如图物体AB在平面镜前，所成的像为A’B’，若在镜前PQ处放一块不透明的塑料，则像A’B’将会（）A．只剩下面一半，亮度不变B．只剩下面一半，亮度减弱C．像仍是完整的，亮度不变D．像仍是完整的，亮度减弱8．有一个点光源S，放在平面镜MN前，若镜MN不动，光源S以2m/s 的速度沿与镜面成45°角的方向向右做匀速直线运动，如图所示，则光源S在镜中的像S将（）A．以速度4m/s沿SO直线方向向右平移B．以速度2m/s 沿垂直于SO方向向上平移C．以速度2m/s沿垂直于SO方向向下平移D．以速度4m/s沿SO直线方向向左平移9．如图所示是一位小朋友在照镜子，下列有关描述不正确的是()A．看不到镜子后的盆栽是因为光在同种均匀介质中沿直线传播且镜子不透明B．小朋友能在镜子中看到自己的脸是因为反射光线进入他的眼睛C．小朋友在镜子中看到的自己的脸是一个实像D．小朋友通过镜子所成的像的大小和他自己的脸大小相等10．水平过道上方有一盏灯（如图)。

2019年精选初中八年级下册科学第2章光4 眼的成像原理视力的矫正华师大版习题精选第九十四篇第1题【单选题】下列关于对如图所示的光学现象解释正确的是( )A、图中，漫反射的反射光线杂乱无章，故不遵循光的反射定律B、图中，木工师傅观察木板是否光滑平整，利用了光的直线传播的特性C、图表示的是近视眼的成像情况，应该配戴凹透镜来校正D、图表示太阳光经过三棱镜色散后的色光排列情况【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于图中所示光学现象的描述或解释正确的是( )<fieldsetid="dcbdf401-45d4-4670-9730-c7cbfc4e53b8" class="quesborder" s="physics"></fieldset>A、图甲中，小孔成的是倒立的虚像B、图乙中，人佩戴的凹透镜可以矫正远视眼C、图丙中，白光通过三棱镜会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光D、图丁中，漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律【答案】：【解析】：第3题【单选题】学习了透镜知识后，小勇回家认真研究爷爷的老花镜，并得出以下结论，你认为他的这些结论中不妥当的是( )A、老花镜是一种凹透镜B、老花镜可以用来做放大镜C、老花镜能在阳光下点燃白纸D、爷爷原来是个远视眼【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列关于光现象的描述正确的是( )A、人距离平面镜越远，在平面镜中成的像越小B、电视机遥控器利用红外线遥控电视机C、近视患者需佩戴凹透镜做的眼镜进行矫正，使像成在视网膜的前方D、在湖边散步时看到的水中的“鱼”和“云”，都是光的折射形成的虚像【答案】：【解析】：第5题【单选题】青少年在成长过程中不正确的用眼姿势，会导致近视，不当用耳会导致听力受损，下列做法不合理的是( )A、看书一小时左右需远眺B、在昏暗或强光下看书C、游泳后及时清理耳中积水D、使用耳机时，音量不宜过大。

知识点一：眼睛一、眼睛的构造（如图）1、角膜：位于眼球的最前面，是清澈透明的，眼睑的眨眼动作会将泪液均匀地润湿角膜表面，使得光线能直接进入眼内，不受阻挡，它就像是照相机的镜头。

2、瞳孔：会随光线的强弱而自动缩小或放大，相当于照相机的光圈，它可以调节光线进入眼内的亮度，防止眼睛因强光照射而受伤。

3、晶状体：靠睫状肌的缩放而改变厚度，可以调节远近的焦距，让我们视物清晰，相当于调焦的透镜。

4、脉络膜：眼内腔充满着玻璃体，眼球壁中的脉络膜含有相当多的色素，有遮光作用，使得眼内腔变得像暗箱一样。

5、视网膜：含有非常多的感光细胞，有锥状细胞和杆状细胞，分别掌管色觉及明暗视觉，视网膜接受光刺激而成像，就相当于照相机的底片。

二、成像原理人眼成像原理：眼球的构造和成像的原理与照相机相似。

照像机有镜头、光圈、调焦装置、暗箱和底片，眼球也有类似的构造，角膜相当于镜头，瞳孔相当于光圈，晶状体相当于调焦的透镜，脉络膜相当于暗箱，视网膜相当于底片。

从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上行成倒立，缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了（眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏（胶卷））。

眼睛与照相机三、正常眼睛成像概念1、远点：当晶状体变得最扁平时，眼睛能看清的最远点叫做远点。

正常眼睛的远点在无穷远处。

2、近点：当晶状体变得最凸起时，眼睛能看清的最近点叫做近点。

正常眼睛的近点一般为10cm处。

3、明视距离：正常眼睛观看25cm远的物体时，感到既清楚又不易疲劳，因此把25cm的距离叫做正常眼睛的明视距离。

4、当物距变化时，眼睛的睫状肌会改变晶状体的弯曲程度，使物体的像总能落在视网膜上。

知识点二：近视眼、远视眼的成因与矫正方法1、近视眼：近视眼是指眼球在调节放松状态下，平行光线（一般认为来自5m以外）经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前，产生远距视物模糊。

所以近视眼的远点不在无穷远处，而在某个有限距离处，近视眼的进点也比正常眼近，近视眼的明视距离小于25cm。

八年级下第二章近视眼的成因与矫正专题练习一、单选题1．近年来，儿童近视问题引起各方的广泛关注，下列有关“近视”的说法正确的是() A．近视的原因是像落在视网膜的后方B．近视可以通过佩戴凹透镜来矫正C．近视的原因可能是晶状体凸度过小D．近视的原因可能是晶状体折光能力太弱2．2021 年，国家出台了“双减”“五项管理”等政策，一是为了减轻学生学业负担，二是为了保护学生视力。

可是小王同学已经带上了眼镜，他戴的是中间薄边缘厚的眼镜。

关于小王的眼睛及眼镜的说法，正确的是（）A．小王是远视眼B．小王的眼镜对光线有发散作用C．不戴眼镜时，小王看远处物体时，成像在视网膜后方D．矫正后小王的视网膜上成的是倒立、缩小的虚像3．如下所示的四幅图，有的能够说明近视眼或远视眼的成像原理，有的给出了近视眼或远视眼的矫正方法。

下列判断正确的是（）A．图①能够说明近视眼的成像原理，图③给出了近视眼的矫正方法B．图②能够说明远视眼的成像原理，图④给出了近视眼的矫正方法C．图①能够说明远视眼的成像原理，图③给出了远视眼的矫正方法D．图②能够说明近视眼的成像原理，图④给出了远视眼的矫正方法4．如图所示是近视眼和远视眼的成因示意图。

下列说法正确的是（）A．甲是近视眼，应配戴凸透镜矫正B．甲是近视眼，晶状体折光能力较弱C．乙是远视眼，应配戴凹透镜矫正D．乙是远视眼，晶状体折光能力较弱5．同学们用盛水的矿泉水瓶模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。

如图甲所示，他们将盛水的矿泉水瓶正对太阳，上下移动白纸，直到白纸上出现最细的亮线，估测亮线到瓶子侧壁的距离为d。

正常水瓶做实验时，d约为8 cm；把水瓶挤压成如图乙所示形状后测得d 为13 cm；把水瓶挤压成如图丙所示形状后测得d为5 cm。

则以下判断正确的是()A．图乙模拟的是远视眼，实验可得远视眼的焦距比正常时大B．图乙模拟的是近视眼，实验可得近视眼的焦距比正常时大C．图丙模拟的是远视眼，实验可得远视眼的焦距比正常时小D．图丙模拟的是近视眼，实验可得近视眼的焦距比正常时大6．形成假性近视的原因是()A．眼球的前后径过长B．眼球的前后径过短C．晶状体的弹性小D．用眼过度或光线不足，造成晶状体的凸度增大7．某同学配戴近视眼镜来矫正视力，针对这种情况，下列说法不正确的是() A．该同学不戴眼镜时看物体，像成在视网膜之前B．该同学不戴眼镜时为了看清书本上的字应减小眼睛与书本的距离C．人眼睛中的晶状体相当于凸透镜D．近视眼镜的镜片是凸透镜8．某同学是近视眼，戴上眼镜刚好能看清书上的字迹，为了摘下眼镜仍能看清书上的字迹，他应该()A．将书靠近眼睛，视网膜上所成的像是倒立的B．将书靠近眼睛，视网膜上所成的像是正立的C．将书远离眼睛，视网膜上所成的像是倒立的D．将书远离眼睛，视网膜上所成的像是正立的9．如图所示，将凸透镜看成是眼睛的晶状体，光屏看成是眼睛的视网膜，烛焰看成是被眼睛观察的物体。

《照片墙巧设计——巧用工具处理图像》教学设计教材分析本课是大连理工大学出版社出版的《初中信息技术》七年级上学期，第二单元第七课。

在本册教材中，PotoShop分别用第二单元与第三单元来介绍，第二单元是以基础为主，介绍PotoShop的主要的常用的知识与技能，而第七课正是这一单元的总结与综合运用，是第二单元专题作品的最后一步，起着承上启下的作用。

教学目标知识与技能：1、了解色彩和色调调整命令的功能和用法；2、学会使用“快速蒙版工具”及图层样式；3、掌握“仿制图章工具”的用法；过程与方法：1、以任务驱动方式组织教学内容，以自主学习为学习主要方式，提高学生自学能力；2、以小组探究、互相研讨的方法，加强课堂互动，共享研究结果；情感态度和价值观：1、培养学生高尚审美情趣，；2、提高学生探索与研究、动手动脑的综合能力；教学重点、难点重点：1、“快速蒙版工具”的使用；2、图层样式、画笔、选择工具的综合运用；难点：1、创造性的运用图层样式实现不同的效果；2、根据实际需要，运用学过的工具实现更多特效；学情分析在前面的六节课中学生已经学习了Potoshop基本使用常识、图层的设置、选取工具、画笔工具、橡皮擦工具的使用，对Potoshop具有了初步了解，本节课可以说是对前面的一个复习与综合运用课。

一方面使学生对学过的知识进行系统的复习运用，二是使学生对工具的运用达到一个运用并发挥的层面上，就是要能抓住运用一种工具的灵魂，即创造性运用工具的关键设置在何处。

Potoshop之所以能够创作出千变万化的神奇作品，除了人们的创意很重要之外，如何把人们的创意最大限度的用Photoshop的工具发挥出来尤为重要。

课前准备教师：教学课件、作品欣赏范例学生：分小组，一般以6人为一组教学方法主要采用自主学习与小组互动研讨相结合的学习方式，提高学生自学能力，促进学生之间互相研讨、互相帮助的学习氛围，最后以资源共享的形式，共同分享大家的研究成果，以达到时间互补、资源互补、取长补短的目标。