一堂有趣的实验课作文 ppt课件

初二作文《有趣的实验课》
颜色 那杯“可乐”的
又开始变浅，
一分钟后，“可乐”竟然变成了一杯
“茶水”。同学们的嘴很快地
脖子 变成了“O”形，有的把
伸得
像长颈鹿一样，非要看见水里的
“奥秘。
关键词：可乐,颜色,开始,变浅,
一分钟,可乐,竟然,变成,一杯,茶水, 同学,很快,变成,有的,脖子,伸得, 长颈鹿,一样,看见,水里,奥秘。
初二作文
有趣的实验课
800字
黑色 “哇，又变成了
的可乐。”
声音 这个
来自我们班，我们正在
做一次有趣的实验。
今天上语文课时，老师
拿进了一个黑袋子，同学们便
开始议论纷纷，都在想他今天又在玩
什么“花样”。
关键词：变成,黑色,可乐,这个,
声音,来自,我们,我们,正在,一次, 有趣,实验,今天,语文课,老师,拿进, 一个,袋子,同学,开始,议论纷纷,今 天,什么,花样。
初二作文《有趣的实验课》
老师只是微微一笑，说：“好
戏还在后头。”说完，还是继续
搅拌，不一会儿，水又变回了原来的
白色！同学们再次惊呆了，都
跑到老师的面前，非要打破沙锅问到 底。
老师示意同ห้องสมุดไป่ตู้们坐回自己的位置。
关键词：老师,只是,微微一笑,
好戏,后头,说完,还是,继续,搅拌, 不一会儿,变回,原来,白色,同学,再 次,惊呆,老师,面前,打破沙锅问到 底,老师,示意,同学,坐回,自己,位 置。
初二作文《有趣的实验课》
这个试验真有趣，它在让我们放 松的同时，明白了“化学反应”。
关键词：这个,试验,有趣,我们,
放松,同时,明白,化学反应。
初二作文《有趣的实验课》

师演示第三步
老师又在水中加入了足够的盐，用 玻璃棒轻轻搅动，这时鸡蛋终于浮起来 了。
11
鸡蛋终于睡醒了，慢慢浮上水面，Fra bibliotek 出一个小脑袋，呼吸着新鲜空气。
说一说
这时，你的心情如何? 想知道是什么原因让鸡蛋浮起来的吗？
揭示原理：是因为盐水的密度比鸡蛋大， 所以，鸡蛋上浮了！
12
佳 作
《一次有趣的实验》
1
魔方导入
老师要带你们去一个地方，在那里，即使 不会游泳的同学，也不用担心会沉下去哦
2
魔方导入 为什么她能在海水中悠闲地看书？
3
魔方导入
大家想知道，为什么人可以漂浮在死海上吗？
就让我们一起来做今天的实验吧。
4
第五课 一堂有趣的实验课
5
实验器皿
魔 方 体 验
实验用的玻璃杯
子
6
实验用品
魔 方 体 验
指
4.字数在400字左右。
路
15
板书设计
一堂有趣的实验课
开头： 先声夺人、开门见山
中间： 按顺序写出实验的过程：首先，把鸡蛋放入清
水中，接着放食盐。接着，往水中加盐，搅拌，鸡 蛋沉在水底，像在睡觉。然后，接着放盐，继续搅 拌。最后，鸡蛋浮上来了。 结尾：
揭示原理：盐能加大水的浮力。
16
历经艰辛 响彻云霄 出 一无所知 缝 默默无闻 如
7
实验用品
魔 方 体 验
1.请同学们说一说这是什么？ 2.你在哪里见过？
8
实验步骤
说一说
师演示第一步：
老师在玻璃杯中装了大半杯清澈的 水，再把鸡蛋放入水中。
这时鸡蛋停留的位置如何？
鸡蛋沉入水中。

我再次重新整装上阵。我结合老师讲的 要点，回想了一下自己实验过程，我想自己 失败原因一定是米压得不够紧密。我把筷子 插进米中，然后又用力把米压紧，压了一次 不放心，我又添点米再压一次，感觉米有点 硬梆梆的了。我深吸一口气，屏住呼吸，怀 着忐忑的心情把筷子往上一提。耶！成功了， 杯子像长在筷子上，被提得离开了桌面，停 在了空中。
鸦雀无声 纹丝不动 议论纷纷 伸长脖子
今天的语文课跟平常不一样。
今天，老师给我们做了一个神奇的实验。一张 纸片托住一杯水。
今天老师给我们带来一个有趣的实验，这个实 验的名字叫“一张纸托住一杯水”。
今天老师和我们做了一个有趣的实验，一张纸 片托住一满杯水。大家都高兴地把手举得高高的。 上课了，老师手里端着一盆水，还带了一个杯子 和一张硬硬的纸片。
例如：我迫不及待地开始了实验，先把 米倒满塑料杯，怕米掉出杯子，我不时用手 围着护住杯口。然后我用手把杯中的米按了 按，又从手缝中轻轻把竹筷插入米中，再用 手把米按紧了。一切就绪，我慢慢地把筷子 提来了， 杯子却还在原地。满心的希望一下子落空了， 我想一定是米放得少了，于是我重拾信 心，…… 我在心里默默地祈祷，希望这次完 美收官，再次将筷子提起，哎，筷子从米里 一下子拔了出来，带米的杯子却纹丝不动。 “唉”，我叹了一口气，想到老师经常对我 们说“失败乃成功之母”，我再次重新整装 上阵。
例如：我迫不及待地开始了实验，先把 米倒满塑料杯，怕米掉出杯子，我不时用手 围着护住杯口。然后我用手把杯中的米按了 按，又从手缝中轻轻把竹筷插入米中，再用 手把米按紧了。一切就绪，我慢慢地把筷子 提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。
例如：我迫不及待地开始了实验，先把 米倒满塑料杯，怕米掉出杯子，我不时用手 围着护住杯口。然后我用手把杯中的米按了 按，又从手缝中轻轻把竹筷插入米中，再用 手把米按紧了。一切就绪，我慢慢地把筷子 提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。

自然现象
彩虹形成实验
光的折射实验
热胀冷缩实验
......
......
理思路 学写法
思路导图
思路点播
1 交代清楚要写的小实验是什么。
2 按照一定的顺序写清楚实验过程。 抓住实验过程中人物的神态、动作、
3 心理活动写。
4 揭示科学原理时要注意简洁准确。 5 结尾要写出自己的实验心情、感受或收获。
写法指导
பைடு நூலகம்
真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我
去探寻。
——英·牛顿
人的天职在用于探索真理。
——波兰·哥白尼
要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事
实。
——俄·巴甫洛夫
先后步骤要写清，特殊句式来表明。 实验心情要表白，实验原理要交代。
03
有趣的“鸡蛋浮水” 今天，做了一个有趣的实验，实验的名称叫 “鸡蛋浮水”。① 这个小实验需要的材料有：一个生鸡蛋、一 双筷子、一个玻璃杯、一罐盐、一把勺子。②
找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样
可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲
过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两
点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
③是全文的重点，描述做 实验的具体步骤，展现鸡 蛋是如何一步步浮出水面 的。中间穿插描写了自己 实验时的思考。整个过程 生动有趣，让人如亲眼所 见。
雾。再看看鸡蛋，奇迹发生了——它正慢悠悠地往上漂，
摇摇晃晃的，跌跌撞撞的，就像一个刚学会走路的孩子。
不一会儿，它就浮到水面上了。“鸡蛋浮上来啦！鸡蛋浮

烧
实验准备
好气球、水和蜡烛，一起实验。
不 破 实验过程
的
将气球装上一些水，充气扎口。 （加入想象） 蜡烛点着，气球放在火焰上。 （制造悬念，发出赞叹）
气
球
实验结果
气球如此坚强，没有被烧 破，原因是水帮忙吸热。
习作 四
例文赏析 我做了一项小实验
朋友们，你们知道吗？这个世界上有一个气 用设问引起读者阅 球，用火烧，也烧不破。你相信吗？如果不信请 读兴趣。
注意：用词要突显层次和时间长短。（接着>紧接着）
习作 四
原文：我首先将尺子放到一个平整的桌面上，让它三分之一 在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕， 接下来我举起右手，握成拳头，最后用力地砸向尺子。
真像给尺子盖 上了一个被子。
加上联想与想象
习作 四
原文：我首先将尺子放到一个平整的桌面上，让它三分之一 在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕， 接下来我举起右手，握成拳头，最后用力地砸向尺子。
习作 四
写的时候，可以用上 “先……接着……然后…… 最后”这样的句式，把小实 验的经过写清楚。还可以写 实验时的心情和发现哦！
习作 四
一次科学实验Байду номын сангаас科学非常有趣，成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学！ 牛奶是我最喜欢喝的东西，从小到大几乎天天都要喝上一杯。牛奶里营养 成分很高，我特地上网查了一下：牛奶中主要含有脂肪、蛋白质、乳糖、无机 盐类和维生素，还富含很多矿物质如：钙、磷、铁、锌等。听说牛奶遇到颜色 会发生小爆炸，我特别好奇！这不，利用周末我做了一次牛奶与颜色爆炸的实 验噢,发生的情况让我终生难忘啊。 实验用的材料和工具有：牛奶、洗洁精、色素，还有一个圆盘子。

小学五年级作文《有趣的实验课》
”我心想。课堂上，同学们
议论纷纷，一个同学迫不及待地说：
老师 “
，您就别卖关子了，是什
么实验呢？”老师笑盈盈地说：“我
们先准备好一个柠檬，一个纸
杯，一张白纸，一根蜡烛，
一个打火机和一根棉签。
关键词：心想,课堂,同学,议论
纷纷,一个,同学,迫不及待,老师,就 别,卖关子,什么,实验,老师,笑盈盈, 我们,准备,一个,柠檬,一个,纸杯, 一张白纸,一根,蜡烛,一个,打火机, 一根,棉签。
小学五年级作文《有趣的实验课》
”
开始做实验啦！老师先把纸
杯摆到桌上，把挤出来的柠檬
水倒在纸杯里。闻一闻柠檬水，有
香味 一种淡淡的
扑鼻而来，还带
有一点酸味儿。然后，老师用棉
签 心 沾满柠檬水。我看到这里，
想：老师是不是要在纸上画画？
关键词：开始,实验,老师,纸杯,
桌上,挤出来,柠檬水,纸杯,闻一闻, 柠檬水,一种,淡淡的,香味,扑鼻而 来,带有,一点,酸味,然后,老师,棉 签,沾满,柠檬水,看到,这里,心想, 老师,是不是,画画。
努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔 直的毛竹。
再见
500字
有趣的实验课
小学五年级作文
星期六上午的作文课，我们
老 像往常一样坐在位置上，作文
师像一阵风似的走进教室。老师
时候 从我身边走过的
，我闻到了
柠 一阵清香，原来老师今天带来了
檬。老师说：“同学们，今天我
午,作文课,
我们,往常,一样,坐在,位置,作文, 老师,一阵风,似的,走进,教室,老师, 身边,走过,时候,闻到,一阵,清香, 原来,老师,今天,带来,柠檬,老师, 同学,今天,我们,一个,实验,什么, 实验。

思考
同学们在生活中做过什么 有趣的实验呢？
hěn
qí
奇
hòuLeabharlann yújĭbĭqiě
yuán
读一读
好奇 奇怪 周围 旁边 跟踪 发现
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来

小学三年级作文《我做了一项小实 验》
我以前不是在电视上看过，把生鸡蛋 变软的X实验吗？说不定我也可以做 一做。想到这儿，我撸起袖管，准备 开始做实验。
首先，我来到厨房拿出一个小碗 ，再把白醋倒进去，然后把生鸡蛋放 入白醋中，耐心的等上三四天，生鸡 蛋就会变软了。
关键词：以前,不是,电视, 看过,鸡蛋,变软,实验,说不 定,可以,想到,这儿,撸起,袖 管,准备,开始,实验,首先,来 到,厨房,拿出,一个,白醋,倒 进去,然后,鸡蛋,放入,白醋, 耐心,的等,三四天,鸡蛋,变 软。
关键词：接下来,开始,实验 ,过程,首先,鸡蛋,一端,一个, 接着,蛋黄,蛋清,蛋壳,用水, 冲洗,干净,纸巾,擦干,放入, 蛋壳,小心,滴入,胶棒,封口, 然后,用纸,一顶,小小的,帽 子,帽子,鸡蛋,顶端,洞口,蛋 壳,上面,一些,眼睛,鼻子,嘴 巴,最后,一个,可爱,不倒翁, 出现,眼前。
小学三年级作文《我做了一项小实 验》
小学三年级作文《我做了一项小实 验》
” 通过这个实验，我觉得科学真奇
妙啊！ 【竹签穿气球】 1604班 成懿哲 我做过很多实验，但我最喜欢的
实验是竹签穿气球。 实验需要准备的材料有：一根竹
签、一个吹得鼓鼓的且没有破的气球 、一勺子橄榄油、一幅眼镜、一双手 套等。
关键词：通过,这个,实验, 觉得,科学,奇妙,竹签,气球 ,1604,成懿哲,很多,实验,喜 欢,实验,竹签,气球,实验,需 要,准备,材料,一根,竹签,一 个,鼓鼓的,没有,气球,勺子, 橄榄油,一幅,眼镜,一双,手 套。
小学三年级作文《我做了一项小实 验》
先把白醋倒半杯在玻璃杯里，接 着把鸡蛋放入杯子里，这时，小气泡 会咕噜咕噜的像胶水一样黏在鸡蛋上 ，像给鸡蛋穿上了透明的盔甲。然后 把玻璃杯放在一个阴暗的地方，最后 就是耐心观察。

小学四年级作文
一次有趣的实验
400字
今天，我们的老师对我们神
秘兮兮地说：“今天，咱们来做一个
葫 小实验。”我们都弄不清老师
芦里卖的是什么药。
老师先从讲台下面拿出一个
盘子和一小瓶可乐，然后变魔术
包里 似的从她的
拿出了一条“曼
妥思”牌的薄荷糖。
关键词：今天,我们,老师,我们,
神秘兮兮,今天,咱们,一个,实验,我 们,弄不清,老师,葫芦,什么,老师, 讲台,下面,拿出,一个,盘子,一小, 可乐,然后,变魔术,似的,包里,拿出, 一条,薄荷糖。
小学四年级作文《一次有趣的 实验》
老师看着疑惑不解的我们， 揭晓了谜底。原来，可乐是碳 酸饮料。它里面有许多二氧化碳
没有释放出来，当薄荷糖投入可乐时， 二氧化碳被快速地释放出来，它们在
瓶子里憋不住了，于是冲出瓶 口，形成壮观的“可乐喷泉”。
关键词：老师,看着,疑惑,不解,
我们,揭晓,谜底,原来,可乐,碳酸, 饮料,里面,许多,二氧化碳,没有,释 放出来,薄荷糖,投入,可乐,二氧化 碳,快速,释放出来,它们,瓶子,憋不 住,于是,冲出,瓶口,形成,壮观,可 乐,喷泉。
小学四年级作文《一次有趣的 实验》
实验开始了，老师先小心翼
瓶盖 翼地打开可乐
，然后快速地
瓶子 把几颗薄荷糖放进
里。顿时，
可乐像喝了什么兴奋剂似的，一
地向 股脑
外面冒个不停，而且冒
汽泡 出了许多
。看了这一幕，我
激动万分地说了一声：“可乐喷泉呐！
关键词：实验,开始,老师,小心
翼翼,打开,可乐,瓶盖,然后,快速, 几颗,薄荷糖,放进,瓶子,顿时,可乐, 什么,兴奋剂,似的,一股脑,地向,外 面,不停,而且,冒出,许多,汽泡,一 幕,激动,万分,一声,可乐,喷泉。

350字
有趣的实验
小学三年级作文
我想要一个弹力球，可是妈
妈说什么都不给我买，所以，我决
鸡蛋 定自己做一个
弹力球。
白 要做鸡蛋弹力球，就要用到
醋、鸡蛋、还有杯子等材料。
我先把鸡蛋轻轻放入杯子中，再 倒入白醋，使鸡蛋整个淹没在白醋里 面。
关键词：想要,一个,弹力,可是,
妈妈,什么,所以,决定,自己,一有,杯子,材料,鸡蛋, 轻轻,放入,杯子,倒入,白醋,鸡蛋, 整个,淹没,白醋,里面。
小学三年级作文《有趣的实验》
我很好奇，鸡蛋真的会变成弹
力球吗？
第一天，鸡蛋表面布满了气
泡；第二天，鸡蛋就浮了起来，醋
味道 的
非常呛鼻；第三天，我摸
了摸鸡蛋，鸡蛋皮都掉了下来；第四
尺子 天，鸡蛋有弹力了。我用
量
能弹 了一下，鸡蛋竟然
高一厘米。
关键词：好奇,鸡蛋,真的,变成,
弹力,第一天,鸡蛋,表面,布满,气泡, 第二天,鸡蛋,起来,味道,非常,呛鼻, 第三天,摸了摸,鸡蛋,鸡蛋,下来,第 四天,鸡蛋,弹力,尺子,一下,鸡蛋, 竟然,能弹,高一,厘米。
小学三年级作文《有趣的实验》
我又用手电筒照了照，发现鸡
蛋变成了半透明的。
弹力 我把做好的鸡蛋
球拿给
朋友 我的好
看，问他信不信这个
鸡蛋可以弹起来，朋友一点都不相信。 于是，我就给他表演了一下我的鸡蛋 是怎么弹起来的，朋友觉得很神奇。
做这个实验的时候，我觉得
很好玩。
关键词：手电筒,发现,鸡蛋,变
成,半透明,做好,鸡蛋,弹力,拿给, 朋友,信不信,这个,鸡蛋,可以,起来, 朋友,一点,相信,于是,表演,一下, 鸡蛋,怎么,起来,朋友,觉得,神奇, 这个,实验,时候,觉得,好玩。

萄干升到了水面上，有的葡萄干停在水 中间，有的葡萄干留在了水底。第二天 早上，我再去观察时，发现那些葡萄干 已经变得像小皮球一样圆鼓鼓的，好像 马上要爆炸一样。我再仔细一看，发现
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同桌交换习作，开展互评。 推荐优秀习作，共同欣赏。 根据同桌提出的修改意见，第三次
修改习作。 工整誊写。
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集体评议：这篇文章哪些地方值 得借鉴？
学习范文写法，再次修改自己的 习作。
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做这项实验之前，我首先要准备几 粒葡萄干、一瓶苏打水和一个一次性杯 子，接着把苏打水倒进一次性杯子里， 然后把葡萄干放进一次性杯子里就可以 开始观察了。过了大概5 分钟，我去观
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绍，它告诉我：葡萄干的密度比苏打水大， 所以一开始葡萄干会沉到底部。而苏打水 里面充满了气泡，那些气泡会让葡萄干浮 到水面上去。但是当气泡爆开的时候，葡 萄干又会重新掉到水底。这样上上下下的， 就好像葡萄干在跳舞，所以这个实验的名

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习作 四
开头: 1、交代做实验的时间,地点，人物等。 2、交代为什么做这个实验。
结尾: 1、写从实验中你懂得了什么？ 2、写做实验的感受。
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习作 四
实验记录表
实验名称：盐水浮鸡蛋
实验准备： 玻璃杯 盐 筷子
水
实验过程：
第一步，拿出准备好的一只透明的玻璃杯子，往杯子里倒了 大半杯水。 第二步，把鸡蛋小心翼翼地放入杯中。 第三步，开始往杯子里不停地倒盐，一边倒一边用筷子搅拌。
习作 四
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习作 四
评一评，改一改
看看实验过 程有没有写 清楚。(90分）
有没有使用 不当的词语。 （10分）
习作 四
文题展示
这是在告诉 我们写什么。
你做过什么小实验？向大家介绍一下。
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习作 四
写之前，可以先借助 图表整理小实验的信息。
怎么写？文题写
得明明白白。。

写的时候，可以用上 “先……接着……然 后……最后”这样的句式， 把做小实验的经过写清楚； 还可以写一写自己做实验 时的心情、实验中有趣发 现等。