2016年高考改革方案

关于中考工作（一）调整中考学科设置、分值比重、命题内容，推进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标的实现。

突出考查学科基本思想和基本方法，突出考查主干知识和核心能力，注重试题素材与生活实践的紧密结合，注重灵活运用所学知识解决简单的生活实际问题的能力。

集思广益，向社会广泛征集题目。

（二）语文学科要突出语文作为母语学科的基础性重要地位，注重语文试题同其他课程、同生活实践的联系；注重对中华民族优秀文化传统的考查。

把历史、地理、政治三门课程所学内容作为依托和背景材料，适度融入语文命题中，引导学生重视相关课程内容间的联系，发展综合性学习能力。

2016年起，语文卷总分值由120分增加至150分。

（三）数学学科要突出主干，加强对基础的考查；试题设计要符合学生的认知规律和年龄阶段心理特征，要让学生利用数学概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决解释生活学习中遇到、观察到的简单数学问题。

数学卷总分不变。

（四）英语学科要突出语言的实际应用，增加听力比重。

考查范围限于基础知识和基本能力，体现课程标准的基本要求。

2016年起，英语卷总分值由120分减至100分，其中听力50分。

（五）物理学科重点考查基础知识和基本技能，通过真实的生产、生活情境，考查学生实验探究能力、观察研究自然现象的能力、利用学科知识解决实际问题的能力。

物理卷总分不变。

（六）化学学科要以学生在日常生活中所接触的化学物质和现象为基本内容，考查学生分析化学问题、解释生活中简单化学现象的能力。

2016年起，化学卷总分值由80分减至60分。

（七）2016年起，将物理、化学两门考试安排在同一个半天。

中考时长由原来的两天半缩短为两天。

（八）体育学科重点进行考试方式、内容改革探索。

总分不变。

关于中招工作（一）通过增加优质高中数量、按办学条件标准上限适当扩大班额、班数增加优质高中供给，满足更广大群众上好学、进入优质高中的需求。

（二）采取多种措施支持城市发展新区、生态涵养发展区优质高中的建设发展，千方百计扩大这些地区优质高中的招生数量。

北京高考改革方案公布北京2016高考改革方案公布北京2016年的高考改革方案出炉啦，英语考试变化不大，基础教育将大改革，努力实现减负均衡公平!英语考试变化大通过考试“指挥棒”来推动改革，是这次北京中高考改革推出的一个“重型武器”。

根据方案，从2016年起，北京市高考英语卷总分值由150分减为100分，语文由150分增至180分。

实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。

文科综合或理科综合由300分增至320分。

本科一批、二批、三批的志愿设置由原来的4所学校扩大到5所学校，每批次第一志愿为两所平行的学校。

同时，在北京市规划的生态涵养区及城市发展新区增设本科一批专项招生计划。

2015年起将一定比例招生计划投向这些地区，将优质教育资源向这些地区倾斜。

针对中考，北京市将英语卷总分值由120分减至100分，听力占据50分;语文由120分增加至150分。

同时，让优质高中逐步拿出30%-50%的招生计划投放给一般初中;控制“特长生”招生比例，要求不超过每所学校招生计划的5%等。

此次改革意在给一般初中匀出优质资源，促进生源均衡。

英语在这次改革方案中受关注度最高、改革力度最大。

北京市教委委员、新闻发言人李奕说，学习英语十几年还张不开嘴的'现象长期存在，改革后将侧重对英语实际应用能力的考察，强调表达和交流。

基础教育将大改革同时，北京相关部门正在酝酿更大力度的基础教育改革，直面小升初“择校热”、“规则乱”等热点、难点问题。

据悉，北京市很有可能以学籍、户籍、家长工作单位等作为条件，尽最大可能实现“就近”。

此外，坚决禁止初中校举办招生考试，加强学籍管理，取消“占坑班”，逐步取消“特长生”、“共建生”等也将成为配合措施。

改革的原则，是用简单透明的规则引导生源均衡、师资均衡，不再让孩子“拼条件”。

实现减负均衡公平今年1月教育部“1号文件”《关于2013年深化教育领域综合改革的意见》将推进考试招生制度改革作为教育领域综合改革的重点领域与关键环节的首要内容。

全国各省2016年高考改革方案汇总高考政策高考改革自主招生异地高考招生计划2016年一些省份陆续公布了高考改革方案，出国留学网高考网为大家提供全国各省2016年高考改革方案汇总，各省执行时间内容宁夏2019年1.2017年建立普通高中考试招生综合素质档案，在自主招生中使用。

2.2019年逐步取消录取批次，推行“两依据、一参考”的考试招生模式。

3.选考科目调整为“6选3”。

4.外语考试一年两考。

江苏2018年1.选考科目由“6选2”调整为“6选3”。

【2021年起江苏新高考选考科目6选3】2.分值比480分高，接近700分。

3.英语分值提高，听力口语一年两考。

4.“小高考”13个科目均可考两次。

广东2016年1.合并高考二本AB线。

【广东2016高考二本AB线将合并】2.采用全国统一卷。

【2016广东高考使用全国卷题型分值有变】3.广东全面放开异地高考。

山东2017年1.推行“两依据、一参考”的考试招生模式。

【山东高考改革时间表】2.统考科目减少为语数外三科。

3.将高中学业水平考试的六门学科自选三科纳入高考成绩。

浙江2016年1.考试不再分文理，实行统一高考与高中学考相结合。

2.实行“7选3”模式。

3.外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩。

4.实行“专业+学校”志愿，按专业平行投档。

上海2016年1.合并一本、二本招生批次，扩大综合评价录取试点范围。

2.2017年起推动综合素质评价信息在自主招生等环节中开始使用。

3.推行“两依据、一参考”的考试招生模式。

2016年全国高考新政策解读2016年全国高考新政策汇总(一)2016年四川高考改革将逐年扩大高职单招等现有分类考试形式的招生规模，逐步扩大“文化素质+职业技能考试的试点专业。

2013年起就开始的高考改革，终于实施啦!2016年起，普通高考开始分步使用全国统一命题试卷，并恢复外语听力考试;2017年起，普通高考各科全部使用全国统一命题试卷，逐步推进招生录取机制改革。

且全国卷和四川卷均实行网上评卷，试卷由省统一。

(二)高考志愿高考志愿(不含艺术、体育类专业)安排在通知考生成绩之后填报;其中本科提前批志愿填报截止时间为6月24日17∶00;其余本科志愿(含自主招生志愿)填报截止时间为6月28日12∶00;专科志愿在7月2日12∶00前完成填报;对口招生的职教师资和高职班志愿均在6月28日12∶00前完成填报。

(三)艺体类一是音乐类专业考试将由原来的音乐学、音乐理论作曲、音乐表演、音乐舞蹈四大类调整为音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、录音艺术、艺术史论等五类专业，进行考试和划定录取控制分数线。

更多的专业更多的选择。

二是体育类专业考生将实行平行志愿投档，有利于减少考试志愿填报风险。

三是艺体类专业考试的准考证由考生在网上打印，方便考生查阅艺术类专业的面试和笔试科目、体育类专业测试项目，知晓考试时间以及分组、考场安排等，各考点在考试前不再进行现场确认。

(四)高考时间安排全省高考(藏、彝文一类模式高考除外)于6月7、8日统一组织进行。

各科目考试时间为(北京时间)安排如下6月7日上午900-1130，语文;下午1500-1700，数学;6月8日上午900-1130，文科综合/理科综合;应届毕业生网官方手机版网址是m.y.jbys，yjbys下午1500-1700，外语。

注语文、数学、外语科(含。

2016年全国高考制度改革公告近年来，高校自主招生联盟———“华约”、“北约”、“卓越联盟”相继成立，名牌高校“捆绑”在一起进行自主招生考试也引发不少争议：范围太广，影响太大，俨然成了“二次高考”。

据一些名牌高校招生负责人介绍，教育部对自主招生联盟的方式并不太认可，可能有意取消，目前联盟高校都在静候消息，今年的自主招生政策预计也要推迟公布。

(10月19日《现代快报(微博)》) 高校自主招生联盟眼下确实存在一些问题，竞争还处于较为混乱的状态。

这其实并不奇怪，也并不可怕，毕竟各联盟成立不久，这种新型竞争刚刚开始，有待逐步予以规范，并通过竞争走向有序。

而轻言取消之，显然有因噎废食之嫌。

以往的自主招生由高校各行其是，考生要想参加多所高校的考试，只能在各个城市之间来回奔波；高校自主联盟成立后，一名考生只需参加一个联盟的考试就相当于参加了多所高校的考试，有可能获得多所大学的面试机会，考试成本大大降低，选择机会大大提高，对于考生当然是好事———这正是高校自主招生联盟的好处之一。

另一大好处是在一定程度上避免“同质化”竞争，形成高校办学、人才培养的特色和优势。

目前各高校“同质化”现象明显，培养的人才难免像一个模子刻出来的，以至于很多大学毕业生找不到合适的工作，而很多用人单位却找不到合适的人才。

市场经济条件下，高校应当各具特色，有不同的人才培养目标，因而有不同的选才需求，北大联盟(“北约”)以文科见长，清华联盟(“华约”)的理工科更具优势，在此基础上，各联盟高校还可根据自身特色选择学生，这样，各高校有望在“特色招生”与“特色办学”之间形成正向反馈，培养多样化人才以满足市场的多样化需求。

现行“大一统”的高考模式积弊丛生，终有一天需要大变革，而新的高考模式很可能是分散考试、分散招生，即由各高校或高校联盟根据自身选才需求自主考试、自主招生，就像美国的SAT，考生亦可获得多次高考的机会，以纠“一考定终身”之偏。

这本来是好事，代表着未来高校招生改革的方向，但教育部未必认可这个方向———一旦各高校自主招考替代了“大一统”的高考，哪怕只是削弱了统一高考的地位，各高校的办学自主权势必急骤膨胀，难以掌控，而教育主管部门手中的权力势必受到严重挑战，高校可能变得不那么听话了，基础教育也不再跟着教育主管部门的“指挥棒”转了。

2016年高考改革最新方案正式版,最新全国高考改革方案择校易提醒您：全国高考改革方案初定为考语数外三门(注：指全国卷，下同)，外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。

高考改革方案具体如下：1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准;2、2016年，英语将正式退出新高考(也就是6月7、8两天将没有英语考试)，但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分，B等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准;3、在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到180分;2016年，英语100分(会考)，语文提高到200分;4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消;5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。

2017年英语分降，语文分增，2016年，高考文史类、理工类总分均为750分。

语文(文理同卷)180分,数学(文)150分，数学(理)150分，文科综合320分，理科综合320分。

英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加。

英语满分100分。

英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。

考试分值由150分降低到100分。

实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。

目前，中高考改革是大趋势，家长一定要看!!!最近很多人问的、英语学科虽然不参加统一高考，但是将采取等级录取，假如你总分考了500分，其中英语90分，按照高考老的制度，你依然可以报一本。

但是这样改革后，如果你英语90分，只达到F，那么你选择的院校可能只是三本了!一些家长误以为高考不考英语了，这是错误的，只是英语考试的方向改变了!更加注重语言的实际应用和听说能力!不要因为一时的误解迷惑而耽误了孩子的未来!改革方案◆取消一本线，保留本科线，文理不分科。

篇一:《2016山东高考改革方案》省人大常委会第十六次会议上，山东省教育厅厅长左敏透露，山东省高考改革方案已经经省委深化改革领导小组审定，目前已报教育部审批，根据方案，山东省将从2016年高中的秋季入学后实施新的高考方案。

新方案的核心就是推行“两依据、一参考”的考试招生模式，将夏季高考的统考科目减少为语文、数学、外语3科，增加学生对考试科目的选择性，同时将高中学业水平考试的六门学科，让学生根据自己兴趣特长，自己选择三门纳入高考成绩。

高考改革时间表一、新高考方案时间：新高考改革方案将从2019年实施。

2016年秋季入学高一新生正好赶上。

内容：1、夏季高考只考语文、数学、外语3科。

2、高中学考成绩纳入高考，可在理化生、政史地六门课中自主选择三门。

二、使用全国卷时间2015年起外语科目2016年起文综和理综、2018年起语文和数学使用全国卷。

注意：今年入学的高一新生高考各科都用全国卷。

三、取消高考加分时间表2015年1月1日起，取消以下加分：1、体育特长生加分2、中学生学科奥林匹克竞赛加分3、科技类竞赛加分4、省级优秀学生加分5、取消见义勇为和先进劳模加分2017年起，少数民族加分将全部取消。

高考改革从2016年高一新生试点山东省教育厅厅长左敏透露，目前我们省的改革方案已经经省委深化改革领导小组审定，目前已经报教育部审批，具体时间将从2016年高中的秋季入学新生开始实施。

这也就意味着，新的高考改革方案将从2019年正式实施。

根据重大高考改革“三年早知道”的原则，我省的政策时间表已经给新生留下了足够的缓冲时间。

夏季高考统考科目减少至3门高考改革怎么考，考什么，历来是考生和家长关注的热点，而这也是高中教学的重要指挥棒。

具体来说，山东省将推行“两依据、一参考”的考试招生模式，也就是说依据高考成绩和学业水平考试成绩，参考综合素质评价来招生录取。

以前是一次高考，现在则是“两依据、一参考”。

考试科目方面，我省将夏季高考的统考科目减少为语文、数学、外语3科，春季高考突出技能测试，科目减少了，减轻了学生的负担。

贵州2016高考改革方案已公布店铺高考网为大家提供贵州2016高考改革方案已公布，更多高考资讯请关注我们高考网。

《贵州省深化考试招生制度改革实施方案》(以下称《方案》)新闻发布会召开。

从会上获悉，4月6日，贵州省政府印发了《方案》，标志着我省新一轮考试招生制度改革全面启动。

据了解，《方案》内容纵向涉及义务教育招生、普通高中考试招生、中职招生、高职分类考试招生和普通本科高校考试招生五个方面，横向涉及促进升学考试和入学机会公平、改革考试形式和内容、改革招生录取机制、改革监督管理机制四个方面。

发布会上，贵州省教育厅厅长王凤友表示，《方案》最大的亮点是根据贵州省的省情，增加贫困、农村和民族地区考生公平地上大学的机会。

《方案》明确：从2015年起，在省直高校招生计划中，划定不低于3%的比例，专项用于贫困、农村和民族地区考生。

这是贵州省的自选动作，主要目的是助推贵州“十三五”时期全面建成小康社会和教育精准扶贫。

普通高中突出四大特点重要特点特点一：改革后,贵州省普通高中学业水平考试将分为合格性考试和等级性考试。

从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施。

特点二：合格性考试包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康14个学科，其中语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10 个学科由省统一组织命题、考试、评卷、划定合格标准。

通用技术、音乐、美术、体育与健康4个学科由省统一要求，各市(州)组织命题、考试、评卷、划定合格比例。

特点三：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个学科，设等级性考试，由省统一组织命题、考试、评卷、划分等级。

考生根据本人兴趣特长和拟报考院校及专业要求，从以上6个学科中自主选择3个学科参加等级性考试。

特点四：合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现，成绩主要用于普通高中学生毕业使用。

等级性考试成绩以A、B、C、D、E五个等级呈现，成绩作为普通高校招生录取时的“两个依据”之一。

三项制度改革实施方案-山东省高考改革新方案2016年山东省高考改革方案为贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》精神，认真组织实施《2016—2016山东省普通高校招生制度改革实施方案》，现就我省普通高校考试招生制度改革工作提出如下意见。

一、科学调整考试内容，优化统一考试科目设置。

自2016年起普通高校考试招生科目设置和考试内容进行适当调整。

1.夏季高考考试科目采用“3+综合”模式。

“3”指语文、数学和外语三个科目，是所有考生必考科目。

综合分综合1和综合2。

综合1包括政治、历史、地理三个科目的必修内容和部分选修内容；综合2包括物理、化学、生物三个科目的必修内容和部分选修内容。

考生根据自身特点和招生院校要求自主选考数学、综合和外语语种。

从2016年起，外语考试科目中的听力考试不在纳入夏季高考统一考试内容。

招生院校可在招生简章中对考生高中学业水平考试中的外语听力成绩提出要求。

报考外语类或对外语口语有要求的专业的考生仍需参加由省统一安排、各市招生考试机构组织的外语口语测试，其成绩记入考生电子档案。

作为高校相关专业录取的参考依据。

2.春季高考的文化基础部分，由省统一命制试题，统一组织考试；专业技能部分由省统一制定考试大纲，招生院校负责组织考试。

自2016年起，对参加夏季高考的高中段应届毕业生的体育测试成绩以学生在高中阶段体育成绩为依据，按照《国家学生体制健康标准》，分A、B、C、D四个档次记入考生电子档案；往届毕业生由县级教育行政部门统一组织测试，按照《国家学生体质健康标准》，以考生实际测试成绩，分A、B、C、D 四个档次记入考生电子档案。

对符合免试条件的考生，其成绩计算按有关规定执行。

二、进一步加强高中学业水平考试管理，强化考生综合素质评价信息在高考录取中的作用进一步加强高中学业水平测试的管理，增强其科学性和公信度。

从2016年入学的学生开始，高中学业水平考试由省教育招生考试院负责组织实施，考试成绩除用于高中学生学业水平的测定外，同时记入参加高考的考生电子档案。

更多高考政策信息天天象上高考季：2016高考新旧政策改动大盘点距离2016年高考还有不到50天的时间，“高考改革”似乎成了今年高考的热词，伴随着各地改革新方案的相继出炉，各位高三考生、在读高中生和家长们被越来越多的问题包围：我们这里的高考方案有没有改革？改成什么样了？和以往有什么不同？改革以后怎么复习？多省改用“全国一体卷”简称全国卷，是教育部为未能自主命题的省份命题的高考试卷。

分为新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷。

新课标Ⅰ卷的难度比新课标Ⅱ卷难度大。

2016年高考目前确定26个省用统一命题的全国卷。

恢复使用全国卷的高考题无疑为考生深入了解高考试题的考查模式、难度和延展度指明了方向。

成绩采取“6+3”模式多个地区选考科目由“6选2”调整为“6选3”即考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目（必考科目）成绩和高中学业水平考试3个科目（选考科目）成绩组成。

其中，高中学业水平考试3个科目由考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等普通高中学业水平考试科目中选择，成绩按等级赋分。

“英语听力考察”恢复另一个较大的变动是多个省市恢复了对高考英语听力的考察，这对考生是一个严峻的挑战。

要求考生在英语的学习过程中，听和写结合起来，注重更加全面的能力。

下面是天天象上给考生整理的2016年全国各省高考新旧政策详细的改动和相关对策，各位考生可以根据高考新政策为自己制定一份适合高考冲刺的复习计划：上海旧政策：上海划分第一、第二招生批次。

普通高中学业水平考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、艺术和劳动技术13门科目。

新政策：1.合并一本、二本招生批次，扩大综合评价录取试点范围。

2.2017年起推动综合素质评价信息在自主招生等环节中开始使用。

3.推行“两依据、一参考”的考试招生模式。

应对策略:上海高考政策的改革，探索了学生多次选择、被多所高校录取的可行性，增加高校与学生的双向选择机会。

⾼考改⾰⽅案公布「考⽣必知」2016⾼考改⾰⽅案公布「考⽣必知」 2016⾼考改⾰⽅案出炉：多省份⾼考招考制度出炉明确⾼考改⾰时间表出炉,对哪⼀届的学⽣有影响？你知道吗？下⾯是yjbys资料的关于2016⾼考改⾰⽅案的详细内容，欢迎阅读！ 各地⾼考改⾰⼤幕正渐次拉开。

⽬前河北、⼴东、⽢肃、江西、宁夏、江苏、青海等多个省份已公布了招考制度改⾰⽅案，明确了⾼考制度改⾰实施时间表。

⽽率先于2014年启动⾼考综合改⾰试点的上海和浙江，相关改⾰也扎实推进，其中，上海今年起将合并本科第⼀、第⼆招⽣批次。

多地明确⾼考改⾰启动时间表 ——河北、⼴东、江苏、青海等地2018年启动 今年1⽉中旬召开的全国教育⼯作会议透露，各地考试招⽣制度改⾰⽅案已基本完成，要按照⽅案提出的时间表，积极稳慎推进各项⼯作。

中新⽹记者梳理发现，上海、浙江率先于2014年启动⾼考综合改⾰试点。

⽬前，河北、⼴东、⽢肃、江西、宁夏、江苏、青海等多个省份已正式向社会公布了本地的招考制度改⾰⽅案，明确了⾼考制度改⾰的实施时间表和路线图。

河北、⼴东、江苏、青海等地明确将2018年作为⾼考综合改⾰的启动年份，2021年⾼考正式实⾏新的⾼考综合改⾰⽅案。

也就是说，在这些地区，2018年秋季⼊学的⾼⼀学⽣将成为参加新⾼考的⾸批“吃螃蟹者”。

宁夏、⽢肃等地则将⾼考综合改⾰的启动时间定在2019年，新⾼考⽅案⾸次开考时间为2022年。

为何⾼考改⾰启动时间晚⼀些?宁夏回族⾃治区教育厅在实施⽅案的说明中指出，考虑宁夏属西部经济相对⽋发达地区，经教育部研究批复，将宁夏⾼考综合改⾰的启动时间定在2019年，即从2019年秋季⼊学的⾼⼀新⽣开始启动实施。

梳理各地招考制度改⾰⽅案可见，均遵循了2014年出台的《国务院关于深化考试招⽣制度改⾰的实施意见》。

按照意见，考⽣总成绩由统⼀⾼考的语⽂、数学、外语3个科⽬成绩和⾼中学业⽔平考试3个科⽬成绩组成。

保持统⼀⾼考的语⽂、数学、外语科⽬不变、分值不变，不分⽂理科，外语科⽬提供两次考试机会。

2016高考改革方案2016高考改革方案1. 背景介绍自1977年高考恢复以来，高考一直被视为中国学生人生道路的分水岭。

然而，长期以来，高考制度在评价学生综合能力和选拔人才方面存在诸多问题。

为了推动高考制度的改革，进一步完善我国教育体制，2014年，中国教育部启动了高考改革方案，并于2016年正式实施。

2. 改革目标2016年高考改革的目标是“减负、关注学生全面发展”，通过优化考试内容和评价体系，实现以下几个方面的改进：- 降低高考的综合性和笔试比重，增加学科特色，注重学生全面素质的培养；- 优化志愿填报和录取方式，增加学生的选择权，鼓励多样化发展；- 减轻学生的备考负担，提高学生的学习积极性和创造性。

3. 改革内容3.1 考试科目和方式- 取消历史、政治考试科目：高中学业水平考试取消历史和政治科目，减轻学生的复习压力；- 引入艺术素养考试：增加艺术类考生的选拔机会，鼓励学生多角度、多样化的发展；- 加强实践技能考查：逐步将实践技能考查纳入高考评价体系，培养学生创新精神和实践能力。

3.2 评价体系改革- 引入学科综合素质评价：改革高考评价方式，注重对学生学科综合素质的全面评价，不再仅仅依靠一次笔试成绩决定命运；- 引入学校综合评价：将学生的日常表现、学科竞赛成绩、社会实践成果等纳入评价体系，全面展示学生的综合素质。

3.3 志愿填报和录取方式改革- 引入“3+X”志愿填报方式：高考成绩可以申请自主招生、特殊类型招生以及高职院校招生等，增加学生选择权，鼓励多样化发展；- 实行综合评价录取：除了高考成绩，学生的综合素质评价结果也将作为录取的重要依据，更加全面、公平地选拔人才。

4. 改革的意义和影响4.1 提高教育公平性通过取消历史、政治科目，引入艺术素养考试以及综合评价录取等改革，减轻了学生的学习负担，并提供了多样化的选拔机会，促进了教育公平发展。

4.2 培养学生多元素质2016年高考改革方案注重对学生的综合素质培养，通过引入学科综合素质评价和学校综合评价，鼓励学生全面发展，培养创新精神和实践能力。

2016山西高考改革最新方案
近日，山西省教育厅发布了2016年高考改革的最新方案，其
中最引人注目的便是取消理综实验。

据了解，2016年山西高考取消理综实验的主要原因是为了减轻
学生的课业负担和压力，以便更好地促进学生的全面发展。

此外，取消理综实验还可以缓解学校和学生的实验设备和材料费用等方
面的压力，使得高中教育更加公平和平等。

除了取消理综实验外，山西高考改革还有其他很多亮点。

例如，在文化考试方面，山西高考将采用“3＋3＋2”模式，即三科必考
（语文、数学、外语）、三科选考（文综或理综、历史或地理、
政治或物理、化学或生物）以及两项综合素质评价（包括道德与
法治、艺术和体育）。

此外，山西高考还规定，必须采取“分科目组卷”模式，也就是说，每一道题目都要经过三位不同的出卷人审核和筛选，这样可
以确保试卷的公平和客观性。

同时，山西高考还计划加强考试的
管理和监管，建立严格的考场纪律和安全制度，以防止作弊等违
规行为的发生。

对于这些改革方案，社会和学校都有不同的看法。

有些人认为
取消理综实验可以缓解学生的压力，促进更全面的学习；有些人
则担心取消理综实验会影响学生的实验能力和科学素养。

而对于
新的考试模式和规定，有些人认为可以确保试卷的公正和客观性，提高高考的质量和水平；而有些人则担心加强考试管理和监管会
给学生带来更大的心理压力和额外的负担。

总的来说，山西高考改革的新方案还存在一些争议和风险，但
是从长远来看，这些改革措施可以促进高中教育的全面发展，提
高高考的质量和水平，为学生的未来发展提供更好的支持和保障。

2016高考改革方案1. 引言高考是中国教育体制中至关重要的一环，对学生的学习成果、综合素质进行评价，对学生的命运和进一步升学通常起着决定性作用。

然而，现有的高考制度在一些方面存在着不尽如人意的问题，如应试教育过于注重应试技巧、千人一面的考试模式无法充分评价学生的个人特长和潜力等。

为了推动高中教育的改革，适应国家发展需求和社会变革，2016年起，全国范围内启动了高考改革方案。

2. 改革目标经过深入研究和广泛调查，高考改革方案确定了以下几个目标：1.使高考评价更全面、公平。

取消千人一面的模式，注重对学生多元素质的评价，突出综合素质和个性发展。

2.促进学生全面综合能力的培养。

除了基础学科的考核，更注重学生的实践能力、创新能力等非学科能力的评价和培养。

3.鼓励科学合理的考试备考方式。

减少应试教育对学生的负面影响，鼓励学生探索性学习和自主创新。

3. 改革内容为了实现上述目标，高考改革方案采取了以下一系列措施：3.1. 考试科目调整高考改革方案调整了考试科目设置，新增了综合素质评价科目。

具体调整如下：•语文、数学、外语为必考科目，考试难度适中，能力要求合理。

•物理、化学、生物、地理、历史、政治科目由选考变为必考，鼓励学生全面发展。

•新增一门综合素质评价科目，用于评价学生的综合素质和能力。

3.2. 考试形式变革高考改革方案改变了传统高考的考试形式，突出考察学生的实际能力和创新潜力。

•传统的笔试模式逐渐减少，采用开放性问题、论文写作等方式来评价学生的思维能力和写作能力。

•引入实践考试，考察学生的实际操作能力，如实验技能、运用知识解决实际问题的能力等。

3.3. 教育体制改革高考改革方案并不仅仅是一项考试变革，还涉及到高中教育体制的改革。

•改革课程设置，注重知识与能力的结合，在保证基础知识学习的前提下，培养学生的实践能力和创新能力。

•改革学校管理，加强学校和家庭、社会的联动，形成全社会共同关注高中教育发展的良好氛围。

2016山西高考改革最新方案近年来，全国高考改革风起云涌，各个省份都在积极推进高考改革，在此背景下，山西省也在积极探索高考改革，并于2016年出台了最新方案。

在新的高考改革方案中，最大的改变就是取消文理分科，实行“1+X”选课模式，即所有学生均学习同样的文化科目，在此基础上再选择自己擅长和感兴趣的学科进行深入学习，取得不同类型的学科成绩，以此确定是文科、理科还是综合类考生。

同时，新的高考改革方案还将进一步加大高考综合素质评价比重，形成多元化的录取标准，既注重分数考核，又注重综合素质评价，打破“高分低能、低分高能”等不合理招生现象，充分体现学生的综合素质和潜能。

此外，新的高考改革方案还将注重培养学生的创新能力，鼓励学生动手实践和创造性思维，加强基础教育质量，提高学生的综合素质和竞争力。

对于学生和家长来说，这种全新的高考改革方案无疑是一个挑战，需要重视对自己的兴趣和擅长进行深入思考和认识，并努力
学习和提高，以达到更好的成绩和发展。

同时也需要更加注重学
生的素质教育，培养学生的创新、实践和团队合作能力，以增强
其综合素质和竞争力，更好地适应日后的社会和职业发展。

在实行新的高考改革方案前，山西省已经先后进行了多次试点
和探索，这也表明了山西省政府在高考改革中的积极态度和努力。

相信随着新的高考改革方案的实施，山西省的教育水平和学生素
质将会进一步提高。

2016年湖北高考改革方案：重回全国卷提要：分省命题对贯彻和推进国家新课改也有影响。

“按国家新课改‘一纲多本’要求，一个课程标准可采用多套教材。

而分省命题过分依据教材命题，造成中学教材选择单一。

”从明年开始，我省高考语文、数学、外语等3个科目试卷将不再自主命题，所有高考科目全部均采用国家考试中心统一命制的试卷。

结束长达12年的分省命题，对明年考生的备考有无影响，这种变化意味着什么，今后的高考考试模式又会是什么样?本报记者采访了我省高考专家、长江教育研究院执行院长张才生和多位中学名师。

分省命题质量难保证“当初实行高考分省命题的初衷，是旨在解决‘全国一张卷’的试卷安全、试卷质量等问题。

”张才生说，假设这一张全国统一命制的试卷，万一出现题目泄露或差错问题，影响的将是全国所有考生，带来的影响将是全国性的。

分省命题扩大了地方的自主权，也分散了安全风险，但实施多年也带了一些弊端，在成本、科学性和公平性等方面均遭质疑。

张才生认为，分省命题日益凸显出一些问题：命题质量参差不齐甚至在下降;分省命题成本过高;试题保密压力增大;分省命题过分依据教材命题，造成中学教材选择单一，“一纲多本”不能很好贯彻，不利于推进新课程改革;高考命题主要是高校教师，像我省这样的高教大省，命题质量相对较好，但一些高校资源较弱的省市，命题人员选拔困难等。

”“高考命题不仅涉及学科知识，还包括教学测量、教学评价、教育心理学等相关知识，是一个系统的复杂工程。

但由于分省命题的命题主体——大学教师，多是兼职参与命题，在平时对高考的系统研究、中小学课程标准等方面或缺乏必要的、长期的研究，由此命题质量很难得到保证。

”张才生举例道。

分省命题对贯彻和推进国家新课改也有影响。

“按国家新课改‘一纲多本’要求，一个课程标准可采用多套教材。

而分省命题过分依据教材命题，造成中学教材选择单一。

”对湖北考生备考影响不大上了1年多高中，中途被通知改考全国卷，会不会不适应?昨日，记者采访了我市语文、数学、外语三科多位名师，这些老师均表示考题有区别，但影响并不大。

2016江苏高考新方案2016江苏高考新方案1. 引言江苏省教育厅于2016年发布了新的高考方案，对江苏省的高中教育和高考制度进行了一系列改革。

本文将介绍2016江苏高考新方案的主要内容和对高中学生的影响。

2. 考试科目根据新方案，江苏高考将调整考试科目，将原有的文科和理科分为6个类别，分别为语文、数学、外语、文史、理化和信息技术。

考生需要根据自己的兴趣和特长，选择其中三个科目进行考试。

3. 选考科目新方案还对选考科目进行了调整。

过去江苏高考的选考科目包括物理、化学、生物、历史、地理、政治、技术、文学、文言文等。

而根据新方案，这些科目将根据学生的需求进行重新组织并拆分为更具体的科目。

例如，物理、化学和生物将分别成为理化、文史和信息技术科目。

学生可根据自己的兴趣和志向选择选考科目。

新方案鼓励学生选择自己擅长的科目，并提供了更加多样化和细分化的选考科目供学生选择。

4. 综合素质评价除了传统的笔试外，新方案还引入了综合素质评价。

综合素质评价包括学业水平、创新能力、实践能力、艺术素养等方面的评价。

学生可以通过参加社会实践、竞赛、科研项目、文化艺术活动等方式获得综合素质评价的加分。

这样的改革鼓励学生发展多样化的兴趣爱好，培养综合素质。

5. 分数和录取方式新方案将综合素质评价的分数纳入高考分数的计算，同时取消高考加分政策。

未来录取将更加侧重学生的综合素质和志愿选择。

高考分数将按照一定的权重计算，不再局限于传统的笔试分数。

学生不仅要在学业水平上有所突破，还需通过综合素质评价获得额外分数。

录取时，除了考虑分数外，学生的志愿也将被更多地考虑。

6. 影响和改革意义新方案的实施对高中学生和高考制度产生了积极的影响。

首先，新方案提供了更多的选考科目供学生选择，使得学生有更大的自主权和发展空间。

其次，综合素质评价的引入，鼓励学生培养多样化的兴趣爱好和综合素质。

这样的改革有助于打破传统的应试教育模式，培养学生的创新思维和实践能力。

2016高考改革
2016年高考改革是中国教育界一个重要的里程碑。

这次改革
的目的是为了解决传统高考模式中存在的种种问题，并且将更多的关注点放在学生全面发展上。

在传统高考模式下，学生们在整个高中阶段都处于一种千军万马过独木桥的状态。

为了追求高分，学生们被迫于压力下疯狂地背诵知识点，导致他们对于知识的理解和运用能力相对薄弱。

此外，传统高考模式对于学生的创新思维和综合素质发展缺乏关注，只重视考试成绩，忽视了培养学生的实践能力和团队合作精神。

因此，在2016年高考改革中，我们看到了很多新的改变。

首先，改革将高考成绩与学生综合素质评价相结合，取消了仅以高考成绩为唯一选拔标准的做法。

这样一来，学生就能在学习过程中更加注重自己的全面发展，而不是一味追求高分。

其次，改革中加大了对实践能力和创新思维的考核，使学生有更多机会展现自己的个性和特长。

此外，学校也加强了对学生平时表现的评价，注重学生的综合素质培养。

虽然2016年高考改革在一开始面临各种质疑和争议，但是从
长远来看，这次改革给中国教育带来了积极的影响。

它不仅改变了学生的学习态度和学习方式，也提高了教师的教育教学质量。

通过这次改革，我们相信，更多的学生将有机会展现自己的综合能力，为社会做出更多的贡献。