(中班语言活动教案)三颗星星教案

中班语言教案：《三颗星星》中班语言教案：《三颗星星》7篇中班语言教案：《三颗星星》篇1活动目标：1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。

2、参与讨论，敢于表达自己的`想法。

活动准备：PPT课件、太阳、星星的头饰、布置马路场景。

活动过程：一、导入。

教师：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。

听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

二、完整欣赏故事。

提问：太阳妈妈有几个孩子?叫什么?三个星星到地球上来干什么?三、分段欣赏。

(看PPT图片)1、教师：三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。

2、提问：(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的?(2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的?三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了?发生了什么事?3、讨论：(1)为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?(2)三颗星星能离开地球吗?(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?4、总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。

那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢?(出示交通指示灯图片)四、游戏：太阳妈妈和三颗星星。

太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。

(看三色星星的指令一起做游戏)中班语言教案：《三颗星星》篇2【活动目标】1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。

2、参与讨论，敢于表达自己的想法。

【活动准备】故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。

【活动过程】一、听一听——初步理解故事内容1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。

听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

2、完整欣赏故事提问：太阳妈妈有几个孩子?叫什么?三个星星到地球上来干什么?3、分段欣赏(看图)师：三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。

幼儿园中班公开课语言教案《三颗星星》含反思教学目标1.能够听懂并理解故事《三颗星星》的基本情节。

2.能够通过表情和手势模拟故事中角色的行为。

3.能够用简单的语言描述故事情节，流畅地说出关键词语。

4.能够进行基本的推理思考，回答故事中的问题。

教学内容材料准备：1.故事书《三颗星星》。

2.用来模仿角色的小手势和表情。

教学步骤：1.热身活动：师生互动•通过问好、打招呼等方式热身，建立良好教学氛围；•带着学生一起拍手、跳舞、活动身体。

2.导入新课：故事朗读及认读故事名•介绍故事《三颗星星》；•询问学生是否认识星星，让学生说出自己对星星的认知；•让学生领会故事的大致情节。

3.故事讲解：让学生模拟角色表现•朗读故事，模拟角色的表演，并引导学生模仿角色；•提问学生，揣测人物情感和行为，让学生自由表达。

4.故事再现：分角色表演与讨论•将学生们分组，每个组分担一个角色的表演；•让孩子们自由发挥，完成实验。

5.故事分析：提问与思考•指导学生思考故事中隐含的意义；•给学生创造模拟情景，引导他们进行个人推理思考。

6.总结：反思与评价•让学生模仿故事里星星的说法，“我真的很快乐”；•让孩子总结和评价自己的学习成果；•教师综合评价学生的学习表现。

教学反思我的这堂公开课是在中班的一个晚上开的。

在备课的过程中，我花了很长时间思考如何让幼儿更好地理解和掌握故事《三颗星星》。

所以，在准备教案的时候，我花了很多时间，力求让幼儿能够生动地、轻松愉快地理解故事情节。

教学过程中，我注意到个别学生的表现总是有所一些问题。

比如，在临场发挥表演时，有些学生显得比较紧张，适应时间较长，还有些孩子不够自信，还有自闭的趋势。

因此，我需要更多地关注和指导这些孩子，帮助他们适应这种环境和文化背景。

此外，我需要更好地了解和掌握每一个学生的个性特点，更好地发掘他们的优势和特长。

对于还有缺点的地方，需要提升自己的业务知识，培养更好的专业素养。

对于教学结果，我认为在情感交流方面，我做得比较好。

幼儿园中班语言教案：：三颗星星(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班语言教案：：三颗星星一
幼儿园中班语言教案：：圆圆歌二
幼儿园中班语言活动教案：三颗星星教案附教学反思三
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幼儿园中班语言教案：：三颗星星一活动目标
1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。

2、参与讨论，敢于表达自己的想法。

活动准备
1、故事图片、故事录音
2、太阳、星星的头饰、马路场景。

活动过程
地球人发出了求救信号。

三颗星星立刻返回了地球，马路又通畅了。

从那以后，三颗星星再也没有离开过地球。

到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上做什么。

地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星，也都喜欢他们。

因为在每个十字路口，三颗星星天天向小朋友问好。

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幼儿园中班社会领域教案《三颗星星》幼儿园中班社会领域教案《三颗星星》精选3篇（一）教案名称：《三颗星星》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）学科领域：社会科学教案目标：1.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；2.引导幼儿学会与他人分享和合理分配物品；3.提高幼儿的观察力和思辨能力；4.培养幼儿对友善行为的认可和积极参与。

教学目标：1.理解并掌握故事《三颗星星》的情节；2.让幼儿能够感受和理解合作的重要性；3.培养幼儿的观察力和思考问题的能力；4.通过参与小组活动，增加幼儿之间的交流和合作；5.启发幼儿思考友善行为的重要性。

教学重点：1.了解合作的重要性；2.培养幼儿的观察力和思考问题的能力；3.培养幼儿之间的交流和合作。

教学准备：1.故事《三颗星星》；2.三颗星星的图片；3.小组合作活动所需的材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师展示三颗星星的图片，引导幼儿观察并说出星星的数量。

二、故事听说（10分钟）1.教师给幼儿讲述《三颗星星》故事，通过故事情节引发幼儿对合作的思考。

2.教师提问：a.故事中的小动物们为什么要合作？b.小动物们通过合作得到了什么？三、情景体验（15分钟）1.教师组织幼儿参与小组活动，每个小组分配一件物品（如积木、水杯等）。

2.要求幼儿合作完成一项任务，例如用积木搭建一座高楼或者装满水杯等。

3.引导幼儿讨论和总结完成任务的困难和合作的好处。

四、小组竞赛（10分钟）1.教师将幼儿分成若干小组，每个小组有一颗星星。

2.每个小组成员依次完成一个任务，例如跳绳、接力等。

3.完成任务的小组获得一颗星星。

五、教师总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的活动，强调合作的重要性。

2.教师再次提问：合作可以带来哪些好处？3.鼓励幼儿在日常生活中多与他人分享和合作。

拓展活动：1.角色扮演：幼儿可以分角色扮演《三颗星星》中的小动物，体验合作的乐趣。

2.绘画活动：幼儿可以根据故事内容绘制自己心目中的三颗星星，并在上面写下自己的合作心得。

幼儿园中班教案《三颗星星》含反思一、教学目标1.认得数字3、2.学会用三种颜色画星星。

3.了解星星的形态与特征。

4.启发幼儿察看、发觉和思考的本领。

二、教学准备1.星星的图片。

2.红、蓝、黄颜料各一份。

3.一些5角星的卡纸与剪刀。

三、教学过程1.引入（10分钟）（1）唱儿歌《三星堆里有三颗星》，引导幼儿了解数字3、《三星堆里有三颗星》三星堆里有三颗星，想知道是什么颜色？一个黄星星，一个红星星，你猜猜那个蓝色的是谁？（2）出示星星的图片，激励幼儿叙述本身对星星的认知，探究星星的形态和特征。

2.功能活动（25分钟）（1）让幼儿用红、蓝、黄颜料分别画出三个星星。

（2）请幼儿用5角星的卡纸剪出三个星星，察看它们的形态和特征。

（3）以组为单位，让幼儿围成一圈，轮番呈现本身所画的星星，组内其他幼儿完成“一个黄星星、一个红星星”之后，猜猜剩下的那个是什么颜色的。

3.拓展活动（15分钟）（1）请幼儿用手指比一比，谁的手指最长。

（2）请幼儿回家找出三个相同的物品带到幼儿园来，与同伴一起共享。

（3）请幼儿自由玩耍。

四、教学反思本次教学活动采纳对话交流、自我实践和小组合作等教学形式，激发幼儿的学习爱好，启发幼儿察看、发觉和思考的本领。

同时，以红、蓝、黄三种颜色和5角星的形态作为教学内容，不仅帮忙幼儿谙习常用的颜色和形状，还可以开拓幼儿的想象和制造力，培育幼儿的审美和艺术素养。

在本次教学中，我重视了对家长的引导，提前向家长传达授课内容和教学目标，在课堂上与幼儿的互动交流也取得了良好的效果。

不过仍需注意的是，在以小组为单位的教学活动中，由于幼儿个体差异的存在，有些幼儿在表达和理解方面存在肯定的困难，需要更多的个别辅导。

幼儿园中班语言教案《三颗星星》含反思教学目标1.能够通过观看图片和讲解理解故事情节。

2.能够熟练朗读故事中的文字。

3.能够使用简单的语言表达故事中的情节和道理。

教学准备1.教学用书：《三颗星星》。

2.教学画板、彩笔。

3.预备板书：“三颗星星”、“平淡的日子”、“变成星星的大象”。

教学过程导入新课（5分钟）1.引出题目：“今天我们要学习一篇新的故事，叫做《三颗星星》，你们知道星星是什么吗？”2.引导幼儿回答：“星星是天空中闪亮的点点。

”3.抛出问题：“为什么星星是那么闪亮的？”理解故事情节（15分钟）1.教师出示教学画板上的封面，介绍书名、作者、插画作者。

2.给幼儿逐幅展示故事中的插图，引导幼儿描述图片内容，大致认识故事情节。

3.读故事，并询问幼儿，“你们觉得这个故事讲了什么呢？”学习故事中的文字（15分钟）1.教师花5分钟时间，带领幼儿核对故事中的生字词，并重点介绍“平淡的日子”和“变成星星的大象”这两个词汇的意义。

2.教师给幼儿讲解上下文引导，带领幼儿快速背诵故事中的文字。

扩展故事道理（20分钟）1.把教室布置成夜晚环境，幼儿坐在地上，教师给幼儿讲解星空中的星座，指给小朋友看星座的样子。

2.教师与幼儿探讨，“为什么那些星星变得更亮更亮了呢？”3.引导幼儿思考，并回答问题“如果你是一个星星，你想变得更亮吗？为什么？”反思总结（5分钟）1.要求幼儿在《三颗星星》故事中有感悟的话，分享给大家。

2.教师梳理学生反馈，给予肯定与鼓励。

3.最后评价全班表现。

反思总结在教学过程中，我发现幼儿们对“三颗星星”这个课题有着强烈的关注度和学习积极性。

他们对于故事情节的理解较为深入，对故事主题有了全面而深刻的认识。

在单词朗读方面，有部分幼儿表现出了挑战的态度，但是通过教学情境的引导，他们最终都取得了进步。

当然，在活动过程中也存在一些小问题，比如说一些幼儿过于玩耍，不够专注等等，我相信在接下来的教学过程中，通过更好的教学方法和策略，这些问题都能得到有效的解决。

幼儿园中班语言活动：三颗星星教学设计【含教学反思】前言语言是人类交流的重要手段，在幼儿园的语言教育中占据着至关重要的地位。

幼儿园是幼儿学习和探究世界的场所，也是幼儿在语言方面最易受到影响的地方。

在幼儿园中开展语言活动，可以有效地帮助幼儿提高语言表达能力和交流能力。

本文将介绍一种适合中班幼儿的语言活动教学设计——三颗星星教学设计，并附上教学反思，以期对幼儿园语言教育工作者起到一定的借鉴作用。

一、教学目标通过三颗星星教学设计，使幼儿能够：1.熟悉星星的形态、颜色和名字。

2.学会描述星星的形态、颜色和大小。

3.提高幼儿的语言表达能力和听说能力。

二、教学内容和方法（一）教学内容1.星星的形态、颜色和名字。

2.描述星星的形态、颜色和大小。

（二）教学方法1.观察法：通过观察图片、实物和视频等多种途径，让幼儿认识星星的形态、颜色和名字。

2.讨论法：引导幼儿讨论星星的形态、颜色和大小，并鼓励幼儿用自己的语言表达。

3.手工制作法：通过手工制作星星，让幼儿加深对星星的认识。

4.游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中练习语言表达和听说能力。

（三）教学步骤1.导入活动：–让幼儿观赏星星的图片和实物，引导幼儿认识星星。

–询问幼儿对星星的认识和想法，鼓励幼儿用自己的语言表达。

2.明确学习目标：–引导幼儿认识星星的形态、颜色和名字。

–提高幼儿的语言表达能力和听说能力。

3.观察和讨论：–让幼儿观察不同形态、颜色和大小的星星，并讨论它们的不同之处。

–让幼儿用自己的语言描述星星的形态、颜色和大小，鼓励幼儿多说、多听、多问。

4.制作手工：–让幼儿用纸张、丝带等材料制作自己喜欢的星星。

–引导幼儿在制作的过程中，用自己的语言描述自己的星星。

5.游戏练习：–拟定多个游戏环节，如：找出与给定形态、颜色相同的星星，找出某种形状的星星等。

–让幼儿在游戏中练习语言表达和听说能力，培养幼儿合作精神。

三、教学反思三颗星星教学设计是一种比较实用的语言活动设计，能够帮助幼儿认识星星，提升幼儿语言表达和听说能力。

幼儿园中班教案《三颗星星》含反思教学目标1.让孩子们了解什么是星星，学习星星的形态和颜色；2.引导孩子们从身边日常生活中收集星星的信息，并对此产生兴趣；3.培养孩子们的观察能力、想象力和创造力；4.让孩子们学会分享、交流自己的想法和感受，促进孩子的交流和合作能力。

整体教学安排第一课时老师上课环节1.导入幼儿园三位星星嘉宾：小星星、大星星、三角星。

2.绘制星星的形态和颜色，让孩子们了解什么是星星。

3.播放星星的歌曲《星星闪闪》，引导孩子们跟随歌曲舞动；4.用玩具星星，让孩子们进行比较，了解星星的不同颜色、大小和形态。

5.分发绘画工具，引导孩子们画一个自己心目中的星星。

学生活动环节1.绘制自己的星星；2.互相展示自己绘制的星星。

第二课时老师上课环节1.用课件展示星星的图片，叫孩子们找不同；2.通过绘本《星星的花园》引导孩子们从身边日常生活中收集星星的信息；3.播放星星的动画片《星星的威力》，学习星星的神奇力量；4.讨论星星对人们的意义和影响。

学生活动环节1.围绕绘本和动画片讨论星星的意义和影响。

2.分组进行有关星星的游戏。

第三课时老师上课环节1.通过星象图，了解不同星座的构成；2.分析和讨论每个星座的图案和意义；3.制作星座贴纸，让孩子们通过展示相互学习。

学生活动环节1.绘制自己心目中的星座；2.分组制作星座贴纸。

教学引导在上课的过程中，老师要不断引导孩子从个人视角进行思考和观察，营造宽松、有趣、活泼的气氛，鼓励孩子们表达自己的想法。

反思1.教案的目标是否清晰明了？2.学生学习的积极程度是否高？3.教学方法是否多样化，充分考虑了每个学生的分类？4.教学氛围是否轻松愉快，孩子们是否能够兴致勃勃地参与？针对以上问题，需要不断总结经验和改进方式，因为优秀的老师不是拥有最完美的教学方式，而是不断追求进步和改进自己的教学方法。

幼儿园中班语言教案《三颗星星》
【教学目标】
1. 通过故事，让幼儿了解友情的重要性。

2. 培养幼儿对语言的感知和表达能力。

3. 增加幼儿对单词的理解和掌握。

【教学内容】
绘本《三颗星星》
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1. 让幼儿看看教室里的星星有几颗，别忘了夜空中的大大小小的星星，它们有什么特点呢？
2. 观看一段星空视频，叮嘱幼儿注意星星在夜空中的变化。

二、讲故事（15分钟）
1. 给幼儿介绍一下这个故事的背景：每个星星都有它独特的形态和性质，它们和地球上的生物一样，也有它们的生活和情感。

在这个故事里，三颗星星有了一个共同的愿望，你们猜它们是什么呢？
2. 给幼儿讲故事，引导幼儿感知故事中的情感、事件、人物等重要元素。

三、分享、练习（20分钟）
1. 让幼儿分享自己最好的朋友，说说他们之间的友情是什么样子的？
2. 给幼儿展示故事中的主要人物，让幼儿自己动手制作形状相同的五颗星星。

在这个过程中，老师可以通过互动游戏增加幼儿对单词的理解和记忆。

3. 让幼儿用他们的星星模型，模拟故事中的情节，练习表达和描述。

四、总结反思（5分钟）
1. 让幼儿回忆整个故事的情节和人物。

2. 引导幼儿思考故事背后的主题：友情是多么的宝贵。

【教学重点】
让幼儿通过互动、体验的方式，加深对故事的理解和表达，增强孩子们的语言感知和记忆能力。

【教学提示】
1. 故事引导幼儿感知情感。

2. 制作星星模型，增加语言表达的乐趣。

幼儿园中班公开课语言教案《三颗星星》含反思教学目标1.提高幼儿的语言表达能力，让他们学会用简单的句子表达自己的想法和情感；2.通过故事的情节和角色认识星星的形态和颜色，并了解星星在天空中的位置关系；3.培养幼儿的合作意识，让他们学会在集体中参与、表达自己的意见；4.引导幼儿表达自己的感受和想法，让他们学会关注他人的情感需要。

教学准备1.《三颗星星》故事幻灯片；2.星星卡片3张，分别是黄、红、蓝三种颜色；3.按班级准备的不同颜色的卡片，每个班级的颜色不同；4.黑板、彩笔、粘贴用的小贴纸。

教学过程导入新知（5分钟）1.利用幻灯片展示天空中的星星，介绍星星的形状和颜色。

2.通过图片教孩子们天空中星星的位置，介绍东、南、西、北。

3.提问：“在晚上我们常看到的东、南、西、北哪里有星星？”引导孩子们回答“天空中”。

故事讲解（15分钟）1.展示《三颗星星》故事幻灯片。

2.借助故事中的图画和真实性场景，让孩子们更深入地理解故事的情节，增加语言输入和输出的机会。

3.让孩子们主动参与，与教师一起说出故事中的人物和事情，让他们理解故事的情节。

活动1：找颜色（15分钟）1.教师将三张不同颜色的星星卡片分别放在教室里的不同位置。

2.带领孩子们寻找并把卡片带回来，找到所有的星星颜色后把卡片贴在黑板上的指定位置。

3.引导幼儿们说出所贴的卡片颜色以及颜色的名称，增加语言输出的机会。

活动2：合作协作（20分钟）1.将每个班级不同颜色的卡片分发给幼儿。

2.引导幼儿互相交流，让他们自由组合，尝试用卡片搭建出星星的图形，培养幼儿的合作意识和沟通交流能力。

3.让每个小组展示出他们的作品，并为每个组的作品打上颜色不同的小贴纸，再将所有卡片拼出来合成一个大星星，增强幼儿的集体认同感和成就感。

课堂小结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课的主要内容，以及幼儿的表现与亮点；2.让幼儿们留言，让他们表达他们取得的一些成就和思路。

教学反思1.针对活动2，班级与班级之间的卡片颜色应该有所区别，以增加难度与刺激度。