甘肃农业大学公共选修课管理规定

****职业学院公共选修课管理暂行规定为了加强学生的全面素质教育，拓宽学生的知识面，培养适应地方经济和现代社会要求的，德、智、体全面发展，素质高、能力强、后劲足，具有创新意识和创新能力的高等技能型人才，学院鼓励教师多开选修课、提高选修课教学质量，鼓励学生根据自身专业特点和个人特点选择选修课，为进一步规范全校公共选修课的管理，特制定如下规定：一、总则1.本规定中的“公共选修课”特指人才培养方案中各系、部、处及由教务处聘请校外专业人员所开设的面向全院学生的各类选修课。

2.全校性选修课的设置范围包括为培养学生的全面素质，拓宽学生知识及加强各类基本技能培训所开设的各类课程。

3.全校性选修课主要门类有：自然科学、人文、社会、体育、艺术、经济、管理和新学科、新技术等。

二、任课教师1.学院欢迎广大在职教师、离退休教师和专业人员积极开设全校性选修课。

2.教师开设全校性选修课，应填写《开设公共选修课申请表》并将内容提纲交至系部，系部审核后填写意见统一将本系教师的申请表汇至教务处，教务处进行审批。

3.公共选修课一般在周六、周日及晚自习开课，以避免与正常教学时间冲突。

因公共选修课涉及多个班级的学生，因此开课时间一旦确定后一律不得调课。

4.开设公共选修课的教师工作严格按照《****职业学院教师工作规范》执行，教材、教学大纲、授课计划、备课笔记、布置作业、考试等要求与工作规范要求相同，学生成绩按照考查课进行评定。

5.开设公共选修课教师每次上课时应携带《****职业学院公共选修课教学记录表》并认真填写，学生代表应及时签名。

教师应在课程结束后一周内将教学记录表、记分册等教学资料送至教务处。

三、教材1.所有全校性选修课的开设，都必须有正式的教材、讲义或主要参考资料。

新技术、新学科方面的课程在开课时，任课教师必须提前向教务处交课程教学大纲，并配有相应的参考书。

2.全校性选修课课程有正规教材的，按学校规定办理，没有正规教材的需编讲义。

职业技术学院公共选修课管理规定职业技术学院公共选修课管理规定公共选修课是对专业教学的必要补充，是全面实施素质教育的重要环节。

主要分为人文社科艺术和自然科学三大类。

其开设的目的在于拓宽学生的兴趣与爱好，体现学校特色，促进各种知识的相互融通与渗透，全面提高学生的综合素质。

为保证公共选修课的教学质量，使我院的公共选修课教学工作科学规范有序地进行，特制定本规定。

一课程管理公共选修课由教务处垂直管理，实行任课教师各系（部）教务处三级负责制。

任课教师的主要职责是：制定课程授课计划，实施教学，统计学生出勤和听课情况，对选修学生进行成绩考核。

任课教师应根据温职院教〔〕号《职业技术学院教师教学工作规范》的要求，严格规范地做好各项教学工作，确保公共选修课的教学质量。

各系（部）的主要职责是：按照学院规定要求组织开设课程申报审查，编制上报本部门公共选修课教学工作量；上课过程中组织听评课活动，进行教学质量监督；通知并组织学生及时选课。

教务处的主要职责是：审核各系（部）教师的开课申请；制定并下达每学期开课计划；对教学过程进行监督；安排考试收取并抽查试卷审核成绩；审核任课教师工作量，每学期教学结束后进行教学质量评估。

．所有开设的公共选修课，必须具有完整的课程标准课程简介任课教师简介，新开设的要填写开课申请表，向教务处提出申请，经批准后，列入开课计划。

．公共选修课应由专业理论基础扎实具有一定的研究能力或专长具备各相关学科的基本知识，教学效果好的教师授课。

拟开设公共选修课的教师，应通过职业技术学院教师任课教学资格审查（要求具备中级及以上职称资格或硕士及以上学位）。

二教学管理．开课任务安排：教务处于每学期的第十一周发布公共选修课开课申报通知，各系部根据通知要求填报下学期公共选修课开课计划，于第十三周前以《公共选修课开课一览表》形式报教务处（新教师开课和新开课程必须在第十二周前办理完开课申请手续）。

．课表编排：全院公共选修课的课表由教务处统一编排和公布。

自主选修课管理制度是指学校或教育机构为学生提供自主选择并修学的课程，为学生的个人发展和兴趣培养提供更多的选择和发展空间，并规范其选修课程的管理。

制度内容包括但不限于以下几个方面：1. 选修课种类：学校或教育机构要根据学生的兴趣和需求，提供多样化的选修课程，包括艺术、体育、科学、人文等各个领域。

2. 选课条件：学生在选修课前需要满足一定的条件，比如学分要求、年级要求等。

学生可以根据个人的兴趣和能力自主选择课程。

3. 选课流程：学校或教育机构应当制定清晰的选课流程，包括选课时间、选课方式等。

学生可以通过线上或线下的方式进行选课，并提交选课申请。

4. 班级安排：学校或教育机构根据选课情况，进行班级的分配。

一般情况下，一个班级由多个选修课程的学生组成。

学校需要确保班级的多元性和合理性。

5. 课程安排：选课成功后，学校或教育机构需要安排教师、教室等资源，并制定选修课的具体时间和内容。

选修课程的教学应当与学生的兴趣和需求相结合，注重培养学生的创新能力和实践能力。

6. 评估方式：选修课程的评估方式可以根据具体情况灵活确定，可以采用考试、作业、项目等方式进行评估。

学校或教育机构应当建立完善的评估制度，确保评估的客观公正性。

7. 学分认定：学校或教育机构应当为选修课程设定一定的学分，并将其纳入学生综合学籍中。

学生修完选修课程并达到一定学分要求后，可以获得相应的学分认定。

8. 学生指导：学校或教育机构应当为学生提供选修课程的相关指导，包括选课咨询、学习指导等。

学生可以根据自己的兴趣和目标进行选修课程的规划和选择。

同时，学校还可以为学生提供相关的学习资源和辅导。

通过建立自主选修课管理制度，可以促进学生的全面发展和个性化发展，提高教育质量和教学效果。

同时，也可以增加学生对学习的积极性和主动性，培养学生的独立思考和创新能力。

2021学生选课管理规定第一条为加强我校本科生选课工作的管理和指导，根据《***普通高等教育本科生学籍管理规定》，制定本规定。

第二条学生必须完成注册手续，方可取得选课资格。

第三条本科专业培养方案中课程的学分性质包括必修和选修两种。

每学期学校开设的需进行课堂教学的课程（包括免听和免修课程），学生若要修读，必须在学校规定的选课时间内由本人进行选课来确定，不得委托他人代理。

第四条学生应根据本人所在年级专业培养方案的要求进行选课。

培养方案中学分性质为必修的课程，选课时选为必修；其他课程，学生应根据培养方案的要求进行修读，选课时选为选修。

第五条学生输入选课信息后，应认真核对自己的选课结果。

在规定的选课时间内，学生可修改自己的选课信息；超过规定的选课时间，学生只能查询选课结果，不能修改选课信息。

第六条未在规定时间内进行选课的学生，不得擅自听课和参加考试。

擅自参加考试的，成绩不予承认。

第七条凡专业培养方案中学分性质为必修的课程，学生考核成绩为F的，必须重修原课程；属于选修课的，可重修原课程，也可放弃原课程而选修其他课程，但毕业时必须达到培养方案所规定的各类选修课的学分要求。

第八条凡需重修的必修课程，如因特殊情况开课学院（部）已不再开设时，由开课学院（部）指定一门内容相近的替代课程经教务部批准后学生方可进行重修选课。

第九条休学、保留学籍学生选课学习的要求（一）已办理休学、保留学籍手续的学生需离校生活，不允许参加该学期的课程学习及考核。

（二）休学、保留学籍学生复学后均按原年级的培养方案进行选课学习，所缺课程要求全部补齐。

如有已停开的课程，则应由开课学院指定相近的课程补修，并将替代课程书面报教务部审批备案。

（三）应征入伍保留学籍的学生，复学后若未转专业，按复学后所在年级的培养方案学习并进行毕业资格审查；若申请了转专业并获得批准，则按转入专业年级培养方案学习并进行资格审查。

培养方案中未修的政治理论课程和体育课程可以免修。

选修课治理方法为了进一步深化本科教学改革,推进素质教育,完善学生知识结构, 培养学生创新精神、实践水平和人文素养,结合我院实际制定本暂行方法.一、指导思想选修课的目的是引导学生广泛涉猎不同学科领域,拓宽知识面,学习不同学科的思想和方法,强化素质,提升水平,为适应21世纪对高素质人才的需要打下根底.选修课的特点是只对学生提出在假设干最根本的学科领域的学分要求,具体选修课程那么由学生根据个人根底、知识结构、兴趣爱好等白主决定,以引导学生主动学习,独立钻研,全面开展.二、设置原那么选修课包括专业选修课、公共选修课和创新学分.专业选修课是指人才培养方案规定的为加深和拓宽专业知识而设置的假设干门课程,它侧重知识的交叉跨度,强调专业前沿信息和表达我院及各专业的办学特色,使学生形成不同的专业特长和应用水平.公共选修课(以下简称公选课)是指学生根据白己的兴趣、水平、爱好以及学科专业开展需要,在全校范围内选修的课程,它是为了进一步优化学生的知识结构,拓宽学生的知识面, 增强学生各方面的适应水平,开展、培养学生的个性和兴趣,表达因材施教原那么,提升学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质,培养基础厚、水平强、素质高的人才而开设的全院性任意选修课.1.选修课遴选标准：(1)有利于提升学生的身心素质和思想文化素质；(2)有利于学生了解学科前沿的新成果、新趋势、新信息；(3)有利于扩展学生的知识面,促进不同学科的交叉渗透；(4)有利于培养学生的思辨水平和创新水平.2.公选课分为人文素质类、科学素质类、科技文体类、新医学模式类、跨专业跨学科综合类五大类.3.专业选修课原那么上分为专业方向课和专业拓展课两大类.它应根据专业培养方向和培养特色的要求设置假设干课程模块,学生应从其中选择一个或假设干课程模块,并按人才培养方案的培养要求修读该模块所规定的课程,修满专业选修课规定的学分.三、课程建设及开课要求1.选修课的建设：建设高水平的选修课是增强学科建设、提升教学质量和全面提升学生综合素质的重要方面,各系应重视和增强公选课的建设, 开出质量高、数量多、范围广的选修课.同时,应该保证选修课程开设的合理性、可操作性和可控性,并切实做好选修课程的师资培养、教材建设、教学研究等配套工作,使此项工作长期、有序开展.2.教师要求：为保证教学质量,专业选修课任课教师应获得高等学校教师资格证并取得讲师及以上职称或硕士研究生及以上学历,公共选修课任课教师应获得高等学校教师资格证并取得助教及以上职称,教师开设的选修课应是教师非常熟悉的学科领域或所从事的研究工作,提倡和鼓励高职称的教授、专家开设选修课,开出精品课.已申请同意开设的选修课原那么上应连续两年不得停开〔特殊情况应办理停开手续〕.为保证教学质量, 教师申报选修课不得超过三门,每学期只能开设一门课程且一门课程不得超过两个班次,教学时数须经科技学院审核并不得超过2学分〔36学时〕. 承当选修课的教师,必须重视教学法研究,努力提升教学质量,严格治理, 严格考核.凡因教师及教学内容方面的原因,导致教学效果不好或因选课人数缺乏的选修课,将予以停开.3.课程设置：专业教学方案内的课程原那么上不予以开设选修课.相同或相似的课程不重复开设.有实验实习内容的选修课,应具有仪器设备及设施等根本条件.同时,为了不断满足学生知识结构要求和课程建设开展需要,选修课的建设采取逐步建设的方法,并每两年调整或更新一次.所有课程组织专家评审筛选,并根据教学需要和检查评估的情况,不断增设和淘汰.在公平竞争的机制下逐渐推出一批具有特色的名师名课.为保证选修课教学效果,原那么上一门课每个班选修人数不超过60人.选修人数不足30人的选修课将予以停开；连续两届人数缺乏的课程,停止开设.4.教材要求：教师在申请开设选修课时,应同时上报该课程的近三年内公开出版的教材,白编或未公开出版的教材或讲义不得充当公选课程教材.另外,教师应向学生提供教材以外的参考书目,以供学生课外白学. 选修教材在学生白愿的前提下,由学院教务办公室统一订购,任课教师不得私白向学生销售教材.5.授课安排：选修课均在一个学期内结束.公选课上课时间一般安排在晚上或休息日.6.选修课教学工作量和课时津贴根据学院相关文件规定执行.四、教师申报程序和教学要求〔一〕教师申报程序1.专业选修课由课程所在系〔部〕负责组织,在每学期的第12周前后根据专业培养方案将下学期所要开的选修课及开课教师报教务办.2.公选课在每一学期13周左右申报下学期课程,教师填写并提交开课申请表〔包括课程名称、学时、课程简介、教师教学科研简历、使用教材等〕、教学大纲等,经学科组、系〔部〕审核,科技学院审批后确定,审批合格后,教务办将符合开课要求的课程及教学安排等以文件形式通知教师所在系部.3.开新课和新开课的教师必须通过试讲,试讲合格后才能开课；开课后因教师本人或教学内容等方面的原因,导致教学效果差或选课学生缺乏30人的选修课,教务办将取消该课程.〔二〕教学要求选修课程在教学内容和教学方法上应符合如下要求：1.教学内容重在启发思想、掌握方法,培养学生发现问题,分析问题和解决问题的水平.知识的细节或事情的详细经过应当尽量让学生通过白主的学习去掌握.2.教学环节应包括课堂讲授、作业、课外阅读和课堂讨论等几个局部. 应为学生提供参考资料目录,并对学生提出必要的课外动手操作要求和课外阅读量要求.还应通过讨论和撰写读书报告等方法,检测学生读书的质和量.3.鼓励使用先进教学手段,提倡运用课堂模拟、工程参与、社会实践、角色扮演等多种多样的教学方法.课堂讨论是公选课不可缺少的重要环节. 大课的讨论可以分组进行.4.任课教师必须严格教学治理,严明纪律.凡缺交作业、旷课达1/3 者均不能取得学分.五、学生选课程序和要求〔一〕学分要求：1.五年制医学类学生学习期内,在修完专业必修课程学分外,毕业时应修满20学分.2.四年制各类专业学生学习期内,在修完专业必修课程学分外,毕业时应修满18学分.〔二〕选课程序1.选课时间：专业选修选课一般安排在每年的六月和十二月进行,公选课选课安排在每个学期开学的第一至第二周.具体时间由教务办统一安排.2.选修前,科技学院将开课教师申报的课程和教师教学科研情况向学生公布,让学生了解选修课课程和教师的教学、科研等情况.3.教师开课前一学期,科技学院将组织教师进行试讲.选修学生应根据白身要求进行选听,以利于选课.4.在此根底上,学生根据白身兴趣或在任课教师的指导下进行正式选课.〔三〕选课要求1.学生应依据教学方案及白身知识结构、未来开展、兴趣爱好等因素, 严格根据专业培养方案,选修规定学分的课程,在规定时间内未完成学分者不得毕业.学生学有余力,可以多项选择.2.学生选修的课程,必须是非专业教学方案中开设的课程,已列入本专业教学方案中的课程,学生不得作为选修课选修,选修课的学分不能代替专业教学方案规定的必修课学分.学院提倡文、理科渗透,鼓励学生选修其他科类课程学习.3.为预防选课过多超出本人承受水平,影响整体学习质量,每学期选修课程不得超过4门,但最低不得低于1学分.4.有先修课的选修课应取得先修课的合格成绩和学分,才能选修后续课.5.学生在申报选修〔两门或两门以上〕过程中,应注意所选课程开课时间段,预防冲突.6.选课一经确定不得增选、退选或改选.学生应在选课单学生签名栏的对应位置签名确认.六、成绩考核〔_〕考核方式1.选修课应采取灵活的考核方式,公选课原那么上不实行闭卷测试,考试时间一般安排在课程结束后的一周内进行.课程成绩的评定应由考勤、讨论、作业、测试等多种检测指标来决定.测试内容应能检测学生白主学习的情况.2.凡旷课或旷交作业达1/3、选课后无故不参加测试或参加本人未选课程〔含未办理手续〕的测试者,均不能取得学分.测试不及格不予补考, 但可以重选,也可另选其它课程学习.〔二〕成绩治理1.选修课成绩均按百分制记载.2.课程测试结束后一周内,任课教师将选修课成绩单一式两份交教务办公室.七、本方法由学院教务办公室负责解释.。

学校学生课程与选修课程管理制度一、学生课程管理的重要性学生课程管理是学校教学工作中不可或缺的一环。

它对于学生的学习成果、学业规划以及个人发展具有重要影响。

一个科学合理的学生课程管理制度能够更好地满足学生的需求，提高学生的学习效果。

二、学生课程管理的目标1.满足学生的个性化需求：学生的兴趣爱好不同，个性特点也各异。

一个合理的学生课程管理制度应该允许学生根据自身的兴趣和能力，在学习的过程中灵活选择课程，实现个性化的发展。

2.促进学科知识和能力的全面发展：学生课程管理的目标之一是推动学生在各个学科领域的全面发展，培养学科知识与技能，提高学生综合素质。

3.支持学生规划未来：通过学生课程管理，帮助学生了解各种选修课的内容与目标，以便有针对性地在课程中选择，并且为学生的未来发展提供一定的引导。

三、学生课程管理的实施方法1.制定细致的选课规则：学生课程管理需要制定一套细致的选课规则，明确每个年级、每个学科的必修课程和选修课程的范围，可以根据学校的实际情况进行调整。

2.提供课程信息与辅助指导：学校应当向学生提供详细的选修课程信息，包括课程的内容、学分设置、学习方式等，并为学生提供咨询与指导，帮助他们做出适合自己的课程选择。

3.确保学生的公平选择：学生课程管理制度应重视学生的平等与公平，防止课程资源的不公平分配。

例如，学校可以采取抽签或者轮流选课的方式，确保学生有公平的机会选择心仪的选修课程。

四、选修课程管理的意义1.满足学生兴趣爱好：选修课程能够进一步满足学生个性化的需求，帮助学生深入探索自己的兴趣爱好。

通过选修课程，学生可以更好地发展自己的特长，增强自信心与满足感。

2.培养学生的实践能力：选修课程往往注重实践操作和动手能力的培养，可以帮助学生将理论知识应用于实际中，提高实践创新能力。

3.提升学生综合素质：选修课程的设置可以拓宽学生的知识面，加深学生对各个领域的了解，提高学生的综合素质。

例如，音乐、体育等选修课程可以培养学生的审美能力和身体素质。

甘农大发〔2012〕76号关于印发《甘肃农业大学本科生学籍管理实施细则》的通知各学院（教学部），机关有关部门：《甘肃农业大学本科生学籍管理实施细则》已经2012年5月10日校长办公会议讨论通过，现予印发，请遵照执行。

二〇一二年六月五日主题词：教育本科生细则通知甘肃农业大学办公室2012年6月5日印发5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

甘肃农业大学本科生学籍管理实施细则（2012年5月10日校长办公会议讨论通过）第一章总则第一条为了维护正常的教学秩序，创造良好的教学环境，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际，制订本细则。

第二条本细则适用于甘肃农业大学普通高等教育全日制本科生的管理。

第二章学生的权利与义务第三条学生在校期间依法享有下列权利：１.参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；２.参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；３.申请奖学金、助学金及助学贷款；４.在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

甘肃农业大学本科生学籍管理实施细则摘要同学们，为了让大家度过一个完整而不留遗憾的大学生活，有意义有规划的合理安排学习生活，现将我校新的本科生学籍管理细则做一摘录，其中多涉及到与学生个人切身利益相关的条款，望同学们认真学习！一、每学期开学时，学生应按学校规定时间到所在学院办理报到、注册手续。

因故不能按期报到、注册者，应当履行请假或暂缓报到、注册手续，否则按旷课论处。

二、学校采用适当方式对学生到课情况进行考勤。

学生无法到课时，须先办理请假手续；未办理请假手续者按旷课论处。

三、学生有事（病）实行请、销假制度。

学生请假由所在学院审批。

一学期内请假累计不得超过6周。

四、学生应按时参加所修读课程的考核。

考核成绩无论及格与否一律记入学习成绩表并归入本人学籍档案。

选课后未退课且无故不参加考核者按旷考论，课程成绩以“0”分计。

在一学期中，有下列情况之一者，不得参加该课程的期末考核，按旷考论，课程成绩以“0”分计。

1、缺课累计超过该课程教学总学时的1／3；2、课内实验不及格。

五、必修课程考核不及格者，可参加下学期开学前的补考，补考不及格者须重修。

旷考、考试违纪者不得参加补考，直接重修。

六、考试期间因病或突发事件不能参加考试的学生，凭有关证明，经任课老师、所在学院教学负责人同意，报教务处批准后可缓考。

缓考者必须参加下学期开学前补考，未参加及补考不及格者参加重修。

七、学生一学期中取得学分不足12学分的给予退学警告，但以前已获得学分能达到每学期平均20学分的除外。

八、学生有以下情形之一者，给予退学；1、在读期间第二次出现退学警告；2、在读期间学满两年，获得主修专业计划课程规定的学分不足50学分；3、在读期间学满三年，获得主修专业教学计划课程规定的学分不足75学分；4、未请假擅自离校，连续两周未参加学校规定的教学活动；九、退学的学生不可再以任何理由申请复学。

十、对违规违纪的学生，视其情节给予批评教育或纪律处分，处分有以下五种：警告、严重警告、记过、留校察看和开除学籍。

中学部选修课管理补充规定为了确保校园安全及选修课上课效果，维护正常教育教学秩序，现对艺体选修课在原有要求基础上进行补充规定，请各位选修课教师和其他任课教师按此要求执行。

1、选修课上课教师为课堂管理第一责任人，各科老师务必加强学生管理，做到每节课清点学生人数，整顿上课纪律，使学生积极上课，乐于学习，如有非正常请假未到的学生要第一时间与班主任沟通确认。

2、选修课上课期间，不得播放与该学科教学无关的视频、音频等娱乐影音。

3、科任教师一般不要在选修课时间留学生在教室或办公室补课或谈心，如有必要留学生，需经班主任同意并由班主任向选修课教师说明情况，同时负责所留学生的管理。

各班如有特殊原因未报选修课的学生，由班主任负责管理。

4、选修课学生请假程序为班主任——上课教师——年级组长——上课教师（保管假条），无以上三人同意，视为未请假，对违纪学生按旷课处理。

上课老师和班主任之间要加强沟通，年级组长和班主任要加强对学生的纪律教育，经常检查学生上课和请假情况，防止出现管理漏洞。

5、学年中间不允许学生随意变更选修课，如有特别情况需变更的，需要由学生写出书面申请，分别由班主任——原选修课教师——新选修课教师——年级组长签字确认，交由学部干事处进行备案调整后，方可变更所学课程。

6、学部干事每天要对各选修课进行检查并做好记录，学部领导不定期进行抽查，对于课堂管理不善或学生非假不在教室上课而没有落实原因，以及违反上述几项规定的，学部将核实情况并按教学事故给予责任人相关考核。

7、以上所说的选修课含七年级至九年级艺术学科走班制上课。

8、本规定自2021年3月19日起执行。

实验学校中学部2021年3月18日。

学院课程选修与免修管理办法第一条根据《普通高等学校学生管理规定》和《XX学院学生学籍管理办法〉〉，结合学校实际，制定本办法。

第二条选修课的性质选修课是为了拓展学生的知识面和视野、提高学生的综合能力，有利于学生个性发展和适应社会需要设置的课程，它分为公共选修课和专业选修课两类，公共选修课是教学内容能兼顾各专业学生特点、面对全校开设的课程，由教务处统安排；专业选修课是教学内容专业性较强，作为专业学习内容的补充及提高的课程，由各学生所在学院确定。

第三条选修原则（一）参与性原则。

选修课是教学计划的组成部分，每个学生应在学院的指导下制定个人修读计划，必须完成教学计划规定选修的最低学时及学分。

（二）选择性原则。

在公布的选修课程中，学生有自愿选择的权利。

在完成教学计划规定的修读课程之外，有选修其它课程的权利。

（三）稳定性原则。

学生一经选定选修课并开始上课，不能随意更改，以免给教学安排带来不便。

第四条选修方法（一）每学期开学初，教务处及各学院公布学校选修课程的名称、教学内容及要求、教学时数、开课时间、任课教师及考核方法，供同学选择。

（二）公共选修课由各班统计报名人数，按规定时间交教务处统安排教室，专业选修课由各班统计报名人数交所在学院安排，并报教务处备案。

（三）学生可在入学后第三学期开始选课。

第五条选修课的考核选修课的考核一般采用考查形式，按《XX学院课程考核办法》进行考核，考核成绩记入学生本人档案，作为学生是否完成学业的依据之一。

本科学生选修课程学分不得替代必修课程学分。

第六条选修课的成绩记载公共选修课由任课教师交所在学院审核后在教务处系统录入学生成绩，并交教务处备案，专业选修课由各学院组织录入学生成绩。

第七条免修办法（一）学生已按教学大纲自学完成某门课程申请免修该课程，须在开课前提出申请，经所在学院批准后，由所在学院统安排，组织免修考核或直接参加上一年级该门课程的期末考核。

在未取得免修考核成绩前必须随班参加该课程的学习。

农业大学规章制度第一章总则第一条为了规范农业大学教学、科研和管理工作，保障教育教学质量，提高学校声誉，营造良好的校园文化氛围，制定本规章制度。

第二条农业大学规章制度适用于所有在农业大学学习、工作或生活的师生员工，包括教职工、学生和实习生等。

第三条农业大学规章制度必须遵守国家法律法规和相关政策，符合学校办学宗旨和校园文化精神，具有可操作性和针对性。

第四条农业大学规章制度由学校领导班子和相关职能部门编制，由校务委员会审议通过并向全校公布执行。

第五条学校各部门、各单位负责制定本部门、本单位的具体管理规定，确保制度执行落实到位。

第六条学生干部、学生会、研究生会等学生组织要配合执行农业大学规章制度，共同维护学校正常秩序和良好形象。

第二章教学管理第七条教师应该恪尽职守，敬业奉献，热爱教育事业，关爱学生，传道授业解惑，提高教学质量。

第八条学生应该尊重教师，积极参加课堂活动，遵守纪律规定，完成学习任务，提高学习能力和综合素质。

第九条课程设置、教学内容和教学方法必须符合学科特点和学生需求，尊重学生个性差异，关注实践能力培养。

第十条教学评价机制要完善，采取多种方式和手段评估学生学习情况，确保评价公正、客观和科学。

第十一条学术不端行为必须严肃处理，包括抄袭、作弊、挂科等违规行为，学校将采取相应措施处理。

第三章科研管理第十二条科研人员应该恪守科学道德规范，严格按照研究计划开展科研活动，对研究成果真实可靠。

第十三条学校支持科研项目的立项和实施，提供相应的经费和资源，鼓励科研成果的转化和推广。

第十四条科研团队要加强合作交流，促进学术成果的国际化和学术交流，提高学校的学术影响力。

第十五条学校鼓励青年科研人员参与学术竞赛和评选活动，为他们提供发展机会和平台，培养学术新人。

第十六条学校将举办各类科研活动、学术研讨会和学术讲座，提升科研人员的学术水平和科研能力。

第四章管理服务第十七条学校要对教职工、学生和实习生进行管理，建立健全的人事管理制度，提高人才队伍素质。

研究生公共选修课管理规定
研究生公共选修课是我校根据研究生培养目标要求，研究生知识与技能掌握的需要而设置的课程，主要是为了扩大研究生的知识面，提高研究生的综合能力。

为了切实做好全校性选修课的管理工作,进一步提高全校性选修课的教学质量，特制定本条例。

一、我校目前开设英语口语课及计算机课作为研究生公共选修课，每门课两学分，公共选修课的安排由研究生处组织。

二、在每学期的第13-15周，研究生处将发布下个学期公共选修课的选课通知，并公布上课时间、周次、节次及地点。

三、选课结束后，研究生处可根据各门课程选修人数和其它情况作适当调整，合并或取消选课人数过少的班级。

对修改的课程班级，研究生处将及时向研究生公布，并组织研究生改选、补选和退选。

四、选修课开课两周内为试听阶段，在此期间内研究生若不想修读该门课程，可申请取消选修或改选，但需要在规定时间内及时办理相关手续。

五、研究生对自己选修的课程，必须严肃对待，认真听课和参加考试，选修课成绩将记入学习成绩档案。

未办理取
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