展馆演示材料智慧校园模块(班班通)
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“班班通”教学系统使用指南(资料整理:徐喜军)我校“班班通”网络已经开通,15个班的电子白板均能够使用。
希望大家积极准备并使用“班班通”系统进行备课、上课。
现将备课相关操作介绍如下:1、在自己用于办公的电脑上下载安装“班班通”备课客户端,并记住我校“学校编码”——410183306412和本人账号(四位号码,各办公室有表可以查询)。
2、登陆“班班通”客户端,输入学校编码和账号、密码(初始密码是123456),点击进入本人备课页面(如右图)。
3、点击“课程设置”按钮(上部第5个),按提示设置本人所教年级、版本、科目。
4、在教师备课系统左侧菜单中选择要备课的章节及课题(如六年级数学第三单元第1节—分数的除法),单击课题按钮后右侧出现要选择的备课资源(如右图)。
5、选择需要的资源后可点击“预览”(如果显示不能预览,可右键点击地址栏下运行播放器控件),观看后确认需要下载的,请在“预览”页面点击“文件”按钮,在下拉菜单中点击“另存为”进行保存(另存目标最好事先建一个“XXX老师备课文件夹”)。
6、将搜集的备课资料进行删减、补充、修改、完善后作为上课电子教案,重命名为“X年级X学科第x课”发送到个人邮箱,以备上课时在“班班通”电子白板上使用。
7、PPT课件(幻灯片)的增删、修改。
①删除幻灯片:打开PPT课件,在非播放状态下,左侧预览列表中选中一张幻灯片,单击右键,在下拉菜单中单击“删除幻灯片”即可。
②增加幻灯片:选中需要插入新幻灯片的幻灯片,在上部工具栏中点击“插入”按钮,在下拉菜单中点击“新幻灯片”即可。
③修改幻灯片:在左侧选中一张幻灯片,右侧即可显示该幻灯片。
在右侧的幻灯片上即可完成插入文本框、图片、声音、影片的操作。
8、为自己申请一个电子邮箱(“班班通”教学机上尽量不要使用U盘,因为这会增加教学机感染病毒的几率,并缩短机器上USB口使用寿命):①在百度搜索栏中输入163,搜索后即可在搜索结果页面出现登陆163网易免费邮箱输入框(如右图)。
智慧校园班班通(一体机)设计方案XXX科技有限公司20XX年XX月XX日目录一建设原则 (2)二建设思路 (3)三建设内容 (5)3.1 系统部署架构 (5)3.2 系统方案特色 (8)一建设原则一个先进、创新、成熟的产品应该具备性能稳定、质量可靠、贴近需求,引领未来、使用方便,安全节能的基本特性。
秉承这一基本理念,系列产品从论证之初就将“易用性、可靠性、先进性、创新性、融合性”作为产品设计及研发的指导原则,从以下几个方面重点阐述的设计理念。
1、易用性:产品设计在采用先进技术的同时并不排斥使用者的固有习惯,面向最终用户提供极其简便的人机交互模式,面向管理者提供简易友好的管理界面并配以先进的辅导系统,面向系统集成商提供可以轻松掌握的安装调试方法。
以“方便就是最好用的”的设计理念全方位满足不同层次的使用者和管理者。
2、可靠性:设计的合理性在整个产品的可靠方面占有极其重要的地位,从产品论证到产品设计力求以最成熟的方案,最优的性价比、最冗余的功能扩展作为设计产品的基本思路。
系统功能设计以广泛调研用户最终需求为基础,最大限度地贴近用户并充分预留可扩展空间,严格遵循现代企业生产物控规则,先从源头保证产品个体的可靠性,再以最优的设计开发方案从容错性、易恢复性、易扩展性方面确保系统的可靠性。
3、先进性:先进性的设计理念融入到产品定位及系统开发的各个方面。
系列产品在定型研发阶段积极采用非局限性的主流技术,构建产品系统时积极吸收当前流行构建模式的精华精髓,最终确保嵌入式、物联网、大数据、互联网、开放接口等在产品终端及系统支撑软件上均有体现。
4、创新性:创新应用模式是设计系统先进性的基石,关注使用细节,聆听用户建议,而后以真正专业的素质将此融入到产品设计中,确保真正实现产品创新,并能真正为用户使用认同。
5、融合性:新技术手段及网络的提速为融合应用提供了广阔的应用前景,当今的校园越来越需要单一稳定的融合产品来取代以往多设备、多系统、多线路的组成业态。
学校智慧校园优质数字资源班班通建设方案1.1.平台概述优质数字资源班班通平台以中小学基础课程为主,采用主教室+分教室的应用模式,利用多媒体教室、网络设备及网上课堂软件平台,将主教室名师授课活动实时直播到其他班级教室(同校或异校),消除地域、班级的界限,形成数字资源同步大课堂,课堂内的所有学生均可同步共享到名师的直播课程及相关优质资源,并可参与实时音视频教学互动,同时支持视频的录播、点播。
为保证名师公开课的教学效果,主教室需配备专业的音视频采集设备、触摸式电子白板等,分教室需配备简单的多媒体设备、试听设备等即可共享优秀教师的精品课,包括视音频、教案文档、白板内容、多媒体资料等所有主教室的教学活动,同时还可以实施教学互动,分教室可安排助教承担部分答疑交流工作,该项目的实施将有效促进义务教育均衡发展,满足广大学生对优质师资的需求。
优质数字资源班班通平台集网络教研、直播互动教学、资料传输、资源共享、即时通讯功能于一体,支持教育系统内部完整的组织架构及单位、部门、用户信息实名制模式,构建绿色互动教学、科研平台,形成适用于同步课堂、课后辅导答疑、网络教研、在线家长会、视频会议等多种情境的教学、学习、科研、交流体系。
平台突破了地区名师资源有限的瓶颈,跨越时空,利用先进的信息技术,集结成一股强大的区域优秀师资力量,为学校、学生们打造一个主动参与、公平优质的教育环境。
1.2.平台特色(1)平台以实时直播互动的形式,其他学校或班级的学生均可同步共享到名师的直播课程及相关优质资源,参与实时音视频教学互动。
(2)可以实时转发语音、视频数据,并能够处理各种复杂的媒体类型,提供各种视音频交互功能并支持多种设备接入,如:各种视频语音输入设备、手写输入设备等。
(3)各个教室可通过安装、登录客户端进入系统,根据角色不同可获得不同的使用和管理权限。
举办公开课的名师可以实现网上课堂的开设,其它教室的教师可以登录自己能够参与的课程,与本班学生一起实现名师优质教学资源的共享。
班班通智慧教室解决方案目录一、智慧校园的构造图及建立思路 (2)1、构造图………………………………………………………………………………………22、智慧校园的建立思路………………………………………………………………………3二、多媒体智慧教室的构造图及组成 (4)1、主要设备介绍………………………………………………………………………………52、系统软件介绍 (6)三、多媒体智慧教室的主要功能 (6)四、多媒体智慧教室的优势 (12)五、多媒体智慧教室的系统配置清单(以一套40间教室为例) (10)随着教育信息化的开展,具有人工智能的智慧校园已经成为必然的开展趋势,学校在建立班班通多媒体教室时,应该充分考虑目前建立多媒体教室便于将来升级到智慧教室,再升级到智慧校园。
为了未来升级的不重复投资,建议班班通多媒体教室的建立应该采用云多媒体教室。
在云多媒体教室建成的根底上,建议添加物联网云录播系统,将云多媒体教室升级为多媒体智慧教室。
一、智慧校园的构造图及建立思路智慧校园是在数字校园的根底上,充分应用云技术、物联网技术、资源的数字化技术、教学轨迹的大数据技术,通过一体化设计,把学校所有的信息化管理和教学系统集成一个整体,是具有人工智能的校园网云平台。
1、构造图智慧校园具有人工智能的特点,数字化校园和智慧教室是智慧校园的"四肢〞;云平台是智慧校园的"身躯〞;智能化资源云则是智慧校园的"大脑〞。
图:智慧校园组成○1数字化校园网络:是以校校通、班班通、人人通为主体的校园网,包含:多媒体云教室、云网络教室、校园播送监控系统、一卡通系统、教师办公室、自学网等系统,起到联通校园作用,促进师生之间的有效交互。
○2智慧教室:智慧教室是充分利用云技术、物联网技术而构建的,可满足学校智能化教学和管理的智能型教室,包含多媒体智慧教室和云网络智慧教室。
○3云平台:包含云根底平台和各学科应用平台。
云根底平台是智慧校园信息共享的平台,主要由用户管理系统、个人空间系统、信息交互共享系统及应用软件的主菜单管理系统组成。
第一章班班通及视频展台使用措施及注意事项第一节“班班通”设备使用措施一、打开设备:1、班班通涉及电源、讲桌、电脑、实物展台、投影仪机几种部分。
2、开机:先按下打开黑板左上角专用配线盒上旳空气开关,再打开控制台上旳系统开。
3、关机:先常按系统关5秒、再关闭空气开关。
4、打开实物展台,实物展台旳开关在机器旳表面右上角,‘开关’为一种黑色圆形按钮。
5、信号切换:通过控制台进行操作。
电脑到投影仪:按控制台中旳电脑1按钮; 实物展台到投影仪:按控制台中旳电脑2按钮;二、设备在使用过程中旳切换。
一方面,当所有设备都正常打开后,投影机投出来旳画面是计算机旳画面,也就是说,这个时候是投影机与计算机在配合工作,此时教师对计算机旳所有操作都可以同步,清晰旳在投影屏幕上显示出来,教师可觉得学生呈现电子教案、电子板书、多种各样旳教学素材等。
第二步当教师在教学过程中想临时停止使用计算机呈现,改为用实物展台进行教学呈现时,教师点击实物展台上旳本机键,投影机就会切换到与实物展台配合工作旳状态上来。
此时投射出来内容旳就是实物展台上旳内容了。
教师此时可以随意对展台进行有关操着了。
第三步但教师在教学过程中,再次想临时停止使用实物展台,改为计算机与投影机配合使用,呈现教学素材时,请见下图所示:请教师点击实物展台上旳计算机键,记住一定要点击两下,通过短时间信号查找,投影机就会切换到与计算机配合工作旳状态上去。
此时投射出来内容又恢复到了计算机上旳内容了。
三、关闭设备第一步当下课或不再使用多媒体设备时,请先关闭日立投影机,请使用投影机遥控器,请点击此按钮,记住点击持续点击两遍,投影机才会进入关机。
三、关闭设备第一步当下课或不再使用多媒体设备时,请先关闭日立投影机,请使用投影机遥控器。
第二步关闭计算机设备,在计算机显示屏上,打开右下角开始菜单,将计算机设备进行关机,稍作等待,当计算机屏幕变为黑屏时,证明计算机主机已经关闭,此时再按下显示屏旳开核心,将显示屏关闭。
承德县一中智慧校园建设方案(智慧校园平台网络阅卷电子班牌语音教室)承德广信软件开发有限公司2018年6月目录一.智慧校园平台 (3)1.1基础支撑平台 (3)1.2办公管理类 (5)1.3基础办公 (6)1.4教务教学管理类 (10)1.5教师发展类 (13)1.6学生成长类 (16)二.智能班牌 (18)2.1校园文化展示平台 (18)2.2智能班牌系统(包含信息发布终端系统) (19)2.3智能班牌智校扩展模块 (19)三.网络阅卷系统 (19)3.1网阅数据采集 (20)3.2手阅数据采集 (21)3.3基础数据分析 (22)3.4题库资源 (25)四.语音教室(英语听说) (26)4.1语言学习管理平台 (26)4.2听说教学系统 (29)4.3智能听说考试系统 (32)4.3硬件方案 (33)一.智慧校园平台1.1基础支撑平台1.1.1系统结构单校建设基础支撑:基础支撑基础支撑模块致力于为学校搭建一个完全对外开放的智慧校园基础支撑平台,提供统一的身份认证、统一的数据中心以及统一的应用门户,用户只需要通过个人桌面登录系统就能够访问所有的智慧校园应用系统。
同时提供开放的接口方便第三方厂商进行应用接入和数据获取。
为学校扫清了软件系统集成障碍,使学校可以放心的进行第三方软件的整合。
面对越来越多的管理需求,学校的基础信息管理也越来越重要,学校管理部门必须对复杂繁多的学生信息数据进行整理,对学生和教师的需求做出迅速、准确、可靠的反应,使整个学校的教务管理工作规范化、合理化、科学化、整体化。
公用信息管理能够供教学人员及操作者进行学生信息管理,方便教务管理员随时添加、查询、修改教师信息、学生信息和家长信息,同时也支持教师、学生、家长信息的导出打印。
减少学生信息管理工作的工作量及工作人员,充分利用现代化技术实现高效高速的管理体系。
1.1.2基础平台管理●校信(ios、android版)校信(ios、android版)是一款互联网移动应用,以手机、平板等移动设备为载体,旨在帮助学校建立起集家校沟通、移动办公、移动教学、校园管理的一站式校园应用服务平台,构建云端移动数字校园生态系统。
智慧校园教学资源班班通建设方案目录一.项目背景 (3)1.指导思想 (3)2.教育信息化存在的困难 (3)二.项目整体规划 (4)1.建设目标 (4)2.建设原则 (4)3.方案概述 (5)4.架构设计 (6)三.平台方案设计 (7)1.优质数字资源班班通 (7)1.1.平台概述 (7)1.2.平台特色 (8)1.3.软件平台功能介绍 (9)1.4.音视频采集设备功能 (36)一.项目背景1.指导思想数字校园建设是教育信息化的重要组成部分,对于促进我国教育信息化,实现教育现代化具有重要意义。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出要加快教育信息基础设施建设,强调“加快终端设施普及,推进智慧校园建设,实现多种方式接入互联网”。
《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》把数字校园建设列为重要工作,在学校信息化能力提升行动中,明确提出制订大专院校校、幼儿园和中等职业学校数字校园建设基本标准,推动数字校园达标建设。
大专院校数字校园建设应顺应信息时代的发展要求,能推动教育教学模式的改革,提高教学的质量和管理的效率,为教师和学生的全面发展创设良好的信息化支撑环境,已成为学校教育信息化发展的阶段性标志。
为了探索新时期数字校园建设与应用的经验,引领大专院校数字校园建设与应用,中央电化教育馆组织开展了“百所数字校园示范校建设项目”。
2.教育信息化存在的困难✓教育信息化建设缺乏统筹规划和整体部署,采取的是分散建设方式,学校重复建设资源和系统,不仅降低了信息化资金的使用效益,而且形成“信息孤岛”。
✓没有完整的教育信息化的公共服务体系框架,教育信息化所提供的服务功能不能够较好地体现,规模化效益偏低,教育信息化建设的绩效还有待提高。
✓目前正在运行的信息系统间的交互、共享和集成不够,体制机制尚未健全,标准规范尚未普及,管理体系亟待完善。
✓教育信息资源建设的统筹力度不够。
对全校教育信息资源及应用体系构建的统筹规划和有效组织、协调、监督、激励、评价等工作还做得不够,导致各方面的资源建设的积极性、主动性不够,资源的质量和有效性难以确保。
XX智慧校园展厅XX智慧校园展厅当前,云计算、大数据、物联网、移动计算、3D打印等新技术不断涌现,经济社会各行业信息化步伐不断加快,社会整体信息化程度不断加深,信息技术对教育的革命性影响日趋明显。
为了进一步迎接“互联网+”带来的整体发展与挑战,学校积极响应时代潮流。
为了提升学校的整体实力和宣传,形成学校品牌效应,在地区内形成辐射效应,从而提高学校的入学率,扩大学校的生源。
从大门,会由机器人讲解员带你进入xx智慧校园展区,进入依次为介绍展馆的大屏幕,参观者可以驻足观赏,往前走是教师互动展区,虚拟仿真介绍的一体机,虚拟仿真3D资源展区--虚拟仿真体验展区、根据学校自主选择学科类虚拟仿真展区,智慧教学展区,主题式智慧校园展区,未来校园展区,以及学校的等比例模型展示区,屋顶采用时下最适合展示天文的穹顶式球幕。
总体规划简图一)机器人讲解员:机器人的运用与发展已经成为未来的趋势,机器人的出现将极大的缓解劳动力压力,机器人代替人工作,可以极大的将人从繁琐重复的工作中释放出来。
二)教师互动展区:虚拟实境(Virtual Reality),简称VR技术,也称灵境技术或人工环境,是利用电脑模拟产生一个三度空间的虚拟世界,提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟,让使用者如同身历其境一般,可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。
利用虚拟投影技术,老师直接体验实时授课。
虚拟仿真眼镜虚拟仿真软件使用效果图一虚拟仿真软件使用效果图二虚拟仿真软件使用效果图三三)虚拟仿真3D资源区1)虚拟仿真体验区:将公司虚拟仿真软件放置以游戏体验的形式进行呈现,增强互动性。
展区的墙体放置大屏幕,地面放置电脑与座椅,可以直接在电脑上操作虚拟仿真软件,以医学3D马解剖虚拟仿真软件为例,多人同时进行操作比赛,大屏上多平切换展示比赛结果。
3D打印机、数字头盔、手势体感设备相结合,最新国际技术设备场景式展示。
比如制作矿飞机模型,利用体感设备对齐进行扫描在电脑上成型,连接3D打印机可以迅速打印成型。