幼儿园中班科学教案风车转

幼儿园科学教案风车转转转1、幼儿园科学教案风车转转转幼儿园中班科学教案：风车转转转活动由来及设计思路：班上一位小朋友把买的风车带到了幼儿园，户外活动时这个能转起来的风车吸引了所有的孩子们。

接着的几天里孩子们陆续从家里带来了各式各样的风车，在玩风车的过程中孩子们发现纸做的风车很容易就破损坏掉，“用什么纸制作风车更好”成了孩子们争论的话题，他们都要自己制作风车，并且还提议要进行风车比赛。

于是，开展了此次活动，让幼儿在制作风车、玩风车的过程中探索什么纸适合做风车。

活动目标：1.根据自己的猜测，选择纸张制作一个简单的风车，体验制作的乐趣。

2.通过玩风车验证什么样的纸更适合做风车。

活动准备：1.材料准备:收集幼儿猜做风车的材料:纸(报纸、宣纸、瓦楞纸、手工纸、月历纸、绉纸、锡纸)、吸管、安全钉、幼儿个人猜猜记录、集体记录。

2.经验准备:孩子有玩风车的经验，会做风车。

在玩的过程中，他们提问，对什么纸适合做风车有疑问，进行猜测。

重点、难点：要点:幼儿根据风车的转动做记录，与同伴交流分享。

难点：探究发现不同纸张制作的风车是否可以转动的实验过程。

活动过程：1、说一说。

(1)结合墙面装饰，引导幼儿回忆和猜测制作风车用的纸。

教师：小朋友们都猜想了哪些纸适合做风车?儿童:报纸、手搓纸、瓦楞纸、宣纸、绘图纸。

(2)分享自己的猜想。

教师：你是怎样猜想的?为什么?孩子:瓦楞纸很结实，不会破。

孩子:手搓纸比较软，会转的快。

孩子:画纸硬，会转的快。

教师：怎样才能知道你的猜想是否成功呢?2、做一做(制作风车)。

孩子们根据自己的猜测选择纸做风车。

3.找点乐子(感受风车的转动)。

让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉、发现谁的风车转得更好。

孩子们来到户外迫不及待地尝试着让风车转动。

玲玲高高举着自己制作的风车快速地跑着，她从操场这边跑到那边，已经跑了好几个来回，可她的风车却一点也不动。

“你的风车怎么了?”我问道。

她皱着眉撅着嘴说：“皱纹纸太软了，看它的风叶都折到后面去了，还怎么转呀。

幼儿园中班科学教案风车转转转教学目标：1.让幼儿了解风车的原理和构造。

2.培养幼儿的动手能力和观察能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：风车模型、彩纸、铜线、剪刀、直尺、铅笔教学过程：第一步：导入（10分钟）1.师生一起观察室内环境，询问孩子们天气预报中提到的风的存在。

2.师生交流，孩子们对风有什么了解。

引导孩子们产生“风车”的概念。

第二步：呈现材料（10分钟）1.师生展示风车模型，并向孩子们解释构造和原理。

2.让孩子们模仿师生示范，用彩纸制作风车的蛛网状结构和叶片。

第三步：分组制作风车（30分钟）1.将孩子们分成小组，每组4-5人，分配任务：一个负责制作蛛网状结构，一个负责制作叶片。

2.孩子们根据需要的大小和形状，自由发挥创造力，制作自己的风车模型。

3.师生引导学生进行团队合作，共同完成风车模型。

第四步：观察与探索（30分钟）1.孩子们将已制作好的风车放置在室外空旷处。

2.自由活动中，引导孩子们观察风车叶片的转动情况。

3.师生引导孩子们思考并讨论，风对风车产生作用的原因是什么。

第五步：总结（15分钟）1.孩子们回到教室，师生带领孩子们回顾整个活动的内容和过程。

2.谈论风车模型的制作过程和观察到的现象。

3.鼓励孩子们总结风车的运转原理，并回答问题：风车转动的原理是什么？第六步：延伸活动（10分钟）1.引导孩子们思考和讨论其他利用风能的设备和用途。

2.孩子们可以自由画出自己想象中的利用风能的设备，或者设计制作其他模型。

教学反思：通过制作风车并观察它转动的过程，幼儿能够亲身体验到风的力量对物体的影响，培养了他们的动手能力、观察能力和团队合作精神。

在活动中，教师要积极引导幼儿思考和讨论，培养他们的探究精神和科学思维。

同时，教师还要关注幼儿的安全意识，确保他们在制作和观察过程中的安全。

一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力和观察能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。

难点：让幼儿能够自己动手制作风车，并观察风车的转动。

三、教学准备：1. 教具准备：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍风车的基本结构，引导幼儿观察风车的各个部分。

2. 制作风车：教师发放风车模板，指导幼儿动手制作风车。

过程中，教师要注意安全，提醒幼儿小心使用剪刀和胶水。

3. 观察风车转动：教师引导幼儿观察风车在风力作用下的转动，让幼儿感知风车的转动原理。

4. 总结：教师带领幼儿总结风车的制作过程和转动原理，回答幼儿的疑问。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍风车的制作过程和转动原理。

2. 评价：教师通过观察幼儿在制作风车过程中的表现，以及回家后的作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。

六、教学延伸：1. 科学小实验：让幼儿动手尝试制作其他简单的旋转玩具，如陀螺、螺旋桨等，进一步探究旋转原理。

2. 户外活动：组织幼儿到户外观察风车，了解风能在实际生活中的应用，如风力发电等。

七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

八、教学评价：1. 幼儿评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。

2. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及对科学知识的理解和应用能力。

九、教学改进：根据教学反思和评价结果，教师应针对性地调整教学内容、方法和策略，以提高幼儿对科学知识的学习兴趣和效果。

十、教学总结：在本节课中，幼儿通过制作风车、观察风车转动，了解了风车的基本结构和转动原理，培养了动手操作能力和观察能力。

中班手工教案——风车转了一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。

2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力，提高他们的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 风车的结构2. 风车的制作过程3. 风车的转动原理三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察风车的结构，了解风车的制作过程。

2. 操作法：让幼儿动手制作风车，掌握风车的制作技巧。

3. 讲解法：教师讲解风车的转动原理，帮助幼儿理解风车是如何转动的。

四、教学准备：1. 教具：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 材料：剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察风车，引导他们发现风车的特点，激发他们的兴趣。

2. 讲解：讲解风车的结构，让幼儿了解风车的制作过程。

3. 制作：引导幼儿动手制作风车，教授制作技巧，鼓励他们发挥创造力。

4. 展示：让幼儿展示自己的风车作品，引导他们相互欣赏、交流。

5. 总结：讲解风车的转动原理，让幼儿理解风车是如何转动的。

6. 拓展：让幼儿思考如何使风车转动得更快，激发他们的探索欲望。

六、教学评价：1. 观察幼儿制作风车的过程，评价他们的动手操作能力和创造力。

2. 询问幼儿对风车制作的理解和感受，了解他们的学习效果。

3. 观察幼儿在展示和交流风车作品时的表现，评价他们的表达和沟通能力。

七、教学注意事项：1. 在幼儿制作风车时，要注意安全使用剪刀和胶水，避免受伤。

2. 鼓励幼儿发挥创造力，不要限制他们的想象力。

3. 关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。

八、教学拓展活动：1. 组织幼儿进行风车比赛，看谁的风车转动得最快。

2. 让幼儿用自己的风车进行装饰，如在风车上贴上喜欢的贴纸或绘画。

3. 邀请家长来园参观幼儿的风车作品，增进家长对幼儿学习的了解。

九、教学反思：1. 反思教学过程中的得失，总结经验教训，不断提高教学质量。

一、教案简介教案名称：幼儿园中班科学风车转转转教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿了解风车的基本结构及其转动原理。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

教学准备：1. 每个幼儿准备一个风车制作材料包（包括彩纸、竹签、胶水等）。

3. 准备一个大的风车模型，用于讲解风车的工作原理。

二、教学内容1. 导入：教师向幼儿介绍风车的基本结构，包括风车叶片、轴、支架等。

2. 制作风车：教师指导幼儿按照材料包中的说明，制作自己的风车。

过程中，教师强调安全使用剪刀和胶水，并引导幼儿观察风车的各个部分。

3. 风车转动原理：教师展示大风车模型，讲解风车是如何通过风力转动起来的。

让幼儿自己尝试吹动风车，观察风车的转动。

4. 观察风力：教师带领幼儿到户外，观察不同风力对风车的影响，并记录下来。

5. 分享与展示：让幼儿将自己的风车作品展示给大家，并分享自己观察到的风力对风车的影响。

三、教学方法1. 观察法：教师通过展示大风车模型，引导幼儿观察风车的各个部分和转动原理。

2. 操作法：教师指导幼儿亲自动手制作风车，培养幼儿的动手能力。

3. 实践法：教师带领幼儿到户外观察风力，让幼儿在实践中掌握风车转动的原理。

4. 分享法：教师鼓励幼儿分享自己的观察和感受，培养幼儿的表达能力。

四、教学评价1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和团队协作能力。

2. 观察幼儿在户外观察风力时的积极参与程度和对风车转动原理的理解。

3. 听取幼儿在分享与展示环节的发言，了解幼儿对风车转动原理的掌握。

五、教学拓展1. 邀请家长参与：可以让家长协助幼儿制作风车，增进亲子关系。

2. 延伸活动：可以让幼儿尝试制作不同形状和颜色的风车，观察风力对风车的影响。

3. 科学小实验：可以让幼儿尝试制作其他利用风力转动的玩具，如风向仪等。

六、教学步骤1. 准备材料：教师提前准备好风车制作材料，并确保每个幼儿都有足够的材料。

幼儿园《风车转得快》中班科学公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解风车的基本结构，知道风车与风向的关系。

2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力。

3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。

4. 培养学生对科学的兴趣，激发学生探索欲望。

二、教学内容：1. 风车的制作：学习制作风车，了解风车的组成部分及其作用。

2. 风车与风向：观察风向，了解风车如何根据风向转动。

3. 风车的原理：学习风车的工作原理，理解风能转化为机械能的过程。

4. 风车比赛：组织学生制作风车并进行比赛，培养学生的竞争意识。

5. 风车的应用：了解风车在现实生活中的应用，如风力发电等。

三、教学重点与难点：重点：风车的制作、风车与风向的关系、风车的原理。

难点：风车的工作原理、风车的应用。

四、教学准备：1. 教具：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、风向仪等。

2. 学具：每个学生一套风车制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

3. 场地：宽敞的户外场地，以便进行风车比赛。

五、教学过程：1. 导入：教师出示风车，引导学生谈论对风车的认识，激发学生的学习兴趣。

2. 制作风车：教师讲解风车的制作步骤，学生动手制作风车。

3. 观察风向：教师引导学生观察风向，了解风车如何根据风向转动。

4. 学习风车原理：教师讲解风车的工作原理，学生理解风能转化为机械能的过程。

5. 风车比赛：组织学生制作的风车进行比赛，培养学生的竞争意识。

7. 作业：学生回家后，与家长一起调查风车在现实生活中的应用。

六、教学评价：1. 学生能熟练制作风车并理解其工作原理。

2. 学生能够观察风向并解释风车如何根据风向转动。

3. 学生能够展示风车在现实生活中的应用，并表达自己的见解。

七、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、实验和讨论来探索风车的原理。

2. 利用直观教具和实物演示，帮助学生更好地理解风车的工作原理。

3. 组织小组活动，鼓励学生相互交流和合作，共同完成风车制作和实验。

中班科学教案风车转转转【中班科学教案】风车转转转一、教学目标1. 理解风的形成原因及其对风车运动的影响。

2. 能够观察和描述风车转动的现象。

3. 通过自我动手制作风车，培养动手能力和创造力。

二、教学准备1. 视频或图片素材介绍风的形成。

2. 风车制作材料：彩纸、剪刀、铅笔、竹签、胶水。

3. 实地观察风车转动的场地（如教室窗户旁）。

三、教学过程1. 导入 (5分钟)教师通过展示图片或播放视频介绍风的形成原因，并引导学生对风的感受进行描述。

2. 观察与探究 (15分钟)教师带领学生一起观察窗外的风车，引导他们描述风车转动的现象，并讨论可能的原因。

3. 制作风车 (30分钟)3.1 教师向学生展示风车制作的步骤，并依次引导学生完成。

3.2 学生使用铅笔在彩纸上画出风车的形状，并剪下来。

3.3 学生将风车的四个角剪成相等的长度，并将每个角的尾部对折固定。

3.4 学生将四个角的尾部剪个小口，然后穿过竹签并固定。

3.5 学生在竹签上涂抹胶水并将纸制风车固定在上面。

3.6 学生等待胶水干燥后，风车即制作完成。

4. 实地观察 (15分钟)教师引领学生走到实地观察风车转动的场地，让学生用手轻轻吹风或摇动纸板等方式观察风车的转动情况。

5. 总结 (10分钟)教师带领学生回到教室，与学生一起总结风车制作和观察的过程，引导学生发现风的作用是让风车转动的重要原因。

6. 拓展活动 (15分钟)学生在教师指导下，可以在户外空旷的地方使用自制的风车进行风速的测量和对比实验，进一步感受风的力量和测量的重要性。

四、教学延伸1. 绘制科学手册学生可以将风车制作的步骤和观察的记录整理成图文并茂的科学手册，加强对学习内容的理解和记忆。

2. 家庭实践学生可以带回家中，与家人一起制作风车并进行观察和探究，培养家庭参与感和科学探索的兴趣。

五、教学评估1. 观察学生在制作风车和观察风车转动过程中的表现是否积极主动。

2. 回答问题的准确性和完整性。

一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是利用风力转动的。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，能自己制作风车并观察风车的转动。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然现象的欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是利用风力转动的。

难点：让幼儿自己动手制作风车，并观察风车的转动。

三、教学准备：1. 教具：风车模板、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

2. 环境：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示风车模板，引导幼儿观察风车的形状和结构，激发幼儿对风车的兴趣。

2. 讲解：教师讲解风车的制作方法，示范如何剪裁、组装风车。

3. 制作：幼儿按照教师的方法，自己动手制作风车。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

4. 试玩：幼儿完成风车制作后，到户外风力较大的地方试玩风车，观察风车的转动情况。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对风车的基本结构和原理有了了解，大部分幼儿能独立完成风车的制作并观察到风车的转动。

在教学过程中，要注意培养幼儿的动手操作能力和观察能力，引导幼儿积极思考，激发幼儿对科学的兴趣。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作风车过程中的动手操作能力和合作意识。

2. 教师询问幼儿对风车制作和风车转动的体验和感受。

3. 教师评估幼儿在试玩风车时的创新能力和解决问题的能力。

七、家庭作业：1. 家长协助幼儿在家中找一个风力较大的地方，让幼儿观察风车的转动情况，并记录下来。

2. 家长鼓励幼儿尝试自己设计一个更有趣的风车，并与家长一起制作。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与风车制作活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿园科学教育的内容和目标。

2. 组织幼儿参观风车展览或者风车农场，让幼儿更加直观地了解风车的应用和作用。

九、教学改进行动：1. 根据幼儿在制作风车过程中的表现，调整教学步骤和难度，确保每个幼儿都能顺利完成制作。

2. 根据幼儿在试玩风车时的反应，提供更多有关风车原理的科普知识，帮助幼儿深入理解风车的工作原理。

中班科学活动小小风车转得快教案
一、活动简介
本次科学活动是针对中班幼儿的小小风车制作活动。

通过本次活动，让幼儿了解风的产生及对物体的影响，进而掌握一些基础的科学
知识和动手能力。

主要内容包括：
1.在教师引导下，幼儿自制小风车；
2.学习风的产生原理；
3.研究风如何对物体造成影响。

二、活动过程
1.前期准备
1.教师准备好制作小风车所需的材料：饮料瓶盖、纸片、笔、剪刀、胶水等；
2.将制作所需的材料放在幼儿可触及的位置。

2.活动展开
1.让幼儿先自行探究如何用纸片做出叶片；
2.在幼儿的制作过程中，教师指导、解答幼儿所遇到的问题；
3.幼儿制作好叶片后，教师现场讲解小风车的结构原理，并
让幼儿按照所学原理组装小风车；
4.教师展示风扇的使用方式，让幼儿体验风的产生；
5.让幼儿自行探索小风车在风中的反应，并收集小风车反应
的数据。

3. 活动总结
1.教师引导幼儿回顾本次活动的主题以及学习的知识点；
2.教师和幼儿一起分析有关小风车反应的数据，归纳出规律。

三、教学反思
1.本次活动充分利用了幼儿自主探究的天性，锻炼了幼儿的
动手能力和创造力；
2.在活动过程中，幼儿积极学习、认真思考，展现出较好的
学习态度；
3.在收集小风车反应数据时，教师应鼓励幼儿思考、探究，
培养幼儿的观察力和归纳总结能力。

风车转转转中班科学教案一、教学目标：1. 了解风车的构造和原理；2. 通过实验观察和探究，掌握风的力量对风车带来的影响；3. 提高学生的观察能力和动手实践能力。

二、教学内容：1. 风车的构造和原理；2. 风对风车的影响。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以通过展示一些风车的图片或实物，引起学生的兴趣，提出问题：“你们知道风车是怎么转起来的吗？”2. 探究风车的构造和原理（10分钟）教师简单介绍风车的构造和原理：风车通常由叶片、轴和支架组成，叶片可以随风转动，转动的力量可以用来做一些有用的工作。

风车的原理是利用风的力量推动叶片旋转，然后通过轴将动力传递到其他地方。

教师可以给学生展示一个简单的风车模型，让学生通过观察、摸索和推测，了解风车的构造和原理。

3. 实验观察风对风车的影响（20分钟）为了更好地理解风的力量对风车的影响，教师可以准备一些实验材料和设备，如风扇、风车模型等。

步骤：（1）教师向学生解释实验的目的和方法；（2）将风扇放在一个位置，调整风扇的力量；（3）让学生观察和记录风对风车的影响，包括叶片转动的速度和方向；（4）进行多次实验，尝试不同的风力强度和方向；（5）让学生总结实验结果，回答观察到的现象和问题。

在实验过程中，教师可以引导学生思考和猜测，如“为什么风力越大，风车转动的速度越快？”、“风车的叶片形状对风的影响有多大？”等。

4. 操纵风车完成任务（15分钟）为了进一步提高学生的动手实践能力，教师可以设计一些任务，让学生操纵风车完成。

任务：（1）利用风车的动力，将一张纸吹开；（2）利用风车的动力，转动一个小风车模型；（3）设计一个小实验，观察风对风车的影响，并写出实验报告。

在完成任务的过程中，教师可以组织学生讨论和合作，鼓励他们提出自己的想法和解决问题的方法。

5. 总结（5分钟）教师带领学生回顾整个学习过程，引导学生总结和归纳所学内容，提出问题：“通过本次学习，你们有哪些新的认识和体验？”四、教学反思：这节课以风车为例，通过实验观察和探究，让学生了解风车的构造和原理，以及风的力量对风车的影响。

幼儿园中班科学教案：风车转转转一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。

2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作精神和探究精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。

难点：让幼儿通过实验操作，探究风车转动的原因。

三、教学准备：1. 教具准备：风车模型、吹风机、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入：教师出示风车模型，引导幼儿观察风车的外观，激发幼儿对风车的兴趣。

2. 基本概念：教师讲解风车的基本结构，让幼儿了解风车是由哪些部分组成的。

3. 操作演示：教师使用吹风机吹动风车，让幼儿观察风车的转动过程，引导幼儿思考风车转动的原因。

4. 动手制作：教师分发材料，指导幼儿动手制作风车，让幼儿在制作过程中感受风车转动的特点。

5. 实验探究：教师组织幼儿进行实验，让幼儿通过吹风机吹动风车，观察风车转动的速度和方向，引导幼儿分析风车转动的原因。

五、作业布置：1. 幼儿回家后，向家长介绍风车的制作过程和转动原理。

2. 家长协助幼儿进行家庭实验，观察不同风力条件下风车的转动情况，并记录下来。

3. 幼儿下次上课时，分享家庭实验的结果。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对风车转动原理的掌握情况。

2. 通过幼儿的制作活动和实验操作，评估幼儿动手能力和解决问题的能力。

3. 家长反馈和平时表现，了解幼儿在生活中对风车转动原理的应用情况。

七、教学延伸：1. 开展“风车乐园”主题活动，让幼儿用自己的风车参与到游戏中，感受风车的乐趣。

2. 组织幼儿参观风力发电场，让幼儿直观地了解风力发电的原理和应用。

3. 邀请科学家或工程师来园进行专题讲座，让幼儿深入了解风车的科学原理和应用。

中班科学活动《风车转转转》教案一、活动目的通过“风车转转转”的实际操作，让中班幼儿能够感性理解风的形成及特点，发掘幼儿的观察、探究、实验和探究兴趣；锻炼幼儿动手能力、合作意识和表达能力。

二、活动内容1. 学习目标•通过操作制作风车的过程，感性理解风的形成及特点•发挥观察、探究、实验和探究的兴趣•锻炼幼儿动手能力、合作意识和表达能力2. 教材准备•外面有风的时候，带着孩子在户外感受一下风的形态，强度，方向各方面•准备制作风车的材料，如纸片、吸管、饮料瓶盖、玻璃胶等3. 活动步骤1.与幼儿简单谈论一下外面的风，风的形态，风的强度，风的方向等。

2.老师演示制作风车的方法，让幼儿跟着自己的手法动手操作。

3.幼儿对制作材料进行初步的接触和感知，有自选的思想，鼓励幼儿在制作风车的过程中提出自己的猜想。

4.幼儿自己分成小组，开始制作风车。

5.制作完成后，老师带领幼儿在户外体验风的效果及风车的运作情况。

6.让幼儿下载一些风的相关的图片，或自然界中用风力做动力的手工制品图片，了解风的实际运用。

4. 期待成果•学生能够感性理解风的形成及特点•学生的观察、探究、实验和探究兴趣得到了发挥•学生的动手能力得到了提升，合作意识和表达能力得到了培养三、教学方法•操作实践法：在制作风车的过程中不停地尝试、摸索，体验风的特点，加深理解。

•合作探究法：学生操作实践时分组，与同伴共同探究和解决问题，培养合作精神。

•启示式教学法：通过发挥幼儿的灵活思维和丰富的联想能力，使幼儿扩大认识范围，提高自主学习和探索性学习能力。

四、课后提示•让学生到户外观察风的效果，回家时记得提醒家长一起观察、感受风。

•学生通过这个活动还可以通过制作各种制造等，学习空气、气体、压强等风力知识。

五、总结通过这个活动，幼儿们收获了许多，不仅从“风车转转转”中领略到了风的奥妙，加深了对动力的理解，而且也锻炼了团队合作和解决问题的能力。

希望热爱科学、探究科学的宝宝们继续探索更多有趣有意义的实践活动。

幼儿园中班科学教案设计：风车转转转一、教学目标1.知道风可以使物体运动；2.知道风车可以用来利用风的能量；3.能够动手制作一个简单的风车，能够通过吹气或风扇让风车转动。

二、教学重点1.描述风可以使物体运动；2.制作风车。

三、教学难点1.风车部分的制作；2.如何解释风能驱动风车转动。

四、教学准备1.PPT课件2.风扇、水杯、剪刀、纸张、可爱的小道具3.学生所需材料：纸张、铅笔、透明胶带、水杯、牙签、标签纸五、教学过程1. 导入（10分钟）1.老师可以画出一只风轮的图案并向学生展示。

2.老师问学生是否见过这种东西，学生会有自己的回答，老师可以引导学生，说出自己知道的与风轮有关的知识。

2. 理论讲解（15分钟）1.直接打开PPT，介绍风的形成和风的功效。

2.引导学生，从身边的事物出发，告诉小朋友们风可以使船只测试航速，风可以让风筝飞起来等等。

3. 制作风车（30分钟）1.根据PPT上的指导，老师示范将纸张剪成四个一样大的正方形2.片到片四个准备好后，老师会将它们剪成东造成的形状。

3.然后需要将每个部分用透明胶带粘在一起形成一个风车。

4.最后，要将剩余的底板固定在牙签上，然后将风车放在牙签上。

4. 让风车转动（15分钟）1.老师会使用风扇来让风车旋转，孩子们可以自己吹气来驱动风车。

2.在这一步里，老师可以添加一些小道具一起玩耍，比如说提供一个水杯，看看谁能在每 30 秒左右中跑得最远（或者更长的时间）3.这一步的重点是让孩子们从实践活动中对风轮有更加深刻的认识。

5. 结束（5分钟）1.回顾和总结，整理出讲课的要点和关键信息；2.和学生一起清理现场。

六、板书设计风车转动的条件：有风制作风车的材料和步骤：纸张、透明胶带、水杯、牙签，将纸张剪成四个一样大的正方形，接着剪成风车需要的形状，用透明胶带把风车粘好即可风力驱动风车转动的原理七、教学反思本节课让小朋友们从实践中了解了风轮，学习了制作风车的材料和步骤，再利用吹气、或使用电风扇的方式让风车旋转，从实践中加深了小朋友们对风轮的深层次认识。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解风车的基本结构及其转动原理，知道风能可以转化为机械能。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，能独立制作风车并观察其转动。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索精神及合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解风车的制作过程及其转动原理。

难点：掌握风车制作技巧，观察风车的转动。

三、教学准备：1. 教具准备：风车模板、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍风车的基本结构及其转动原理，引导幼儿观察风车的各个部分，了解风能如何转化为机械能。

2. 制作风车：教师展示风车模板，讲解制作步骤，引导幼儿动手制作风车。

制作过程中，教师注意指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，培养幼儿的动手能力。

3. 装饰风车：教师鼓励幼儿用彩纸、画笔等材料装饰自己的风车，培养幼儿的审美观念和创造力。

4. 观察风车转动：教师组织幼儿在户外或风扇下观察风车的转动，让幼儿体验风能转化为机械能的过程。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿的制作过程，评价幼儿的动手能力和团队协作精神。

2. 教师通过幼儿的分享，了解幼儿对风车制作和转动原理的理解程度。

3. 结合幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿对科学的兴趣和探索精神。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子作业，让幼儿与家长一起制作风车，并观察家庭环境中的风能转化现象，如风力发电等。

2. 课后活动：教师组织一次风车展览活动，让幼儿展示自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、时间安排等。

2. 教师根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学拓展：1. 教师可结合课程内容，开展相关的科学实验活动，如探究风速对风车转动的影响等。

2. 教师可邀请科学专业人士进行授课，让幼儿更深入地了解风能及其应用。

幼儿园中班科学风车转转转教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。

2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 风车的制作材料和基本结构。

2. 风车转动的原因。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解风车的制作过程和风车转动的原因。

2. 教学难点：让幼儿能够通过实验观察到风车转动的原理。

四、教学准备1. 教具准备：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、订书机等。

2. 环境准备：宽敞的教室，充足的自然光。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示风车图片，引导幼儿观察风车的外观和结构，激发幼儿对风车的兴趣。

2. 新课导入：教师讲解风车的制作过程，引导幼儿了解风车是由哪些材料制成的，以及风车是如何转动的。

3. 动手制作：教师发放风车制作材料，指导幼儿动手制作风车。

过程中，教师关注幼儿的制作进度，解答幼儿的疑问。

4. 实验观察：教师组织幼儿在户外或教室内进行风车实验，观察风车在风的作用下转动的情况。

6. 拓展活动：教师组织幼儿进行风车比赛，让幼儿在游戏中体验科学的乐趣。

8. 作业布置：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起探讨风车的原理。

9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。

10. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等方式，对幼儿的学习情况进行评价。

六、教学延伸活动1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与风车制作和实验活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿园科学教育的内容和目标。

2. 社区探索：组织幼儿参观社区中的风车景观，让幼儿在实际环境中感受风车的魅力，并了解风车在生活中的应用。

七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在制作风车过程中的动手能力、观察能力和问题解决能力。

2. 结果评价：评估幼儿制作的风车外观和功能，以及幼儿对风车转动原理的理解程度。

幼儿园《风车转得快》中班科学公开课教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力和观察能力，学会制作简单的风车。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解风车的制作方法和转动原理。

2. 教学难点：风车的制作技巧和风向对风车转动的影响。

三、教学准备1. 教具准备：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、风向袋等。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，风力适中的环境。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做风车操，引起幼儿对风车的兴趣。

2. 讲解：教师讲解风车的基本结构，演示风车的制作过程。

3. 操作：幼儿按照教师的指导，分组制作风车。

4. 观察：幼儿观察风车的转动情况，了解风向对风车的影响。

5. 总结：教师组织幼儿分享制作和观察的心得，总结风车的转动原理。

五、教学评价1. 幼儿制作风车的动手能力。

2. 幼儿观察风车转动情况的能力。

3. 幼儿对风车转动原理的理解程度。

六、教学延伸1. 科学小实验：让幼儿自己尝试制作不同形状的风车，观察不同形状的风车在相同风力下的转动情况。

2. 户外活动：组织幼儿在户外放飞自己制作的风车，感受风的力量。

七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一个风车，观察并记录风车在不同风力下的转动情况。

2. 绘画作业：让幼儿画出自己制作的风车，并描述风车的转动原理。

八、教学反思1. 教师反思：本节课幼儿的参与度如何，教学目标是否达成，有哪些环节需要改进。

2. 幼儿反馈：听取幼儿对课程的意见和建议，了解他们的学习需求。

九、教学拓展1. 相关阅读：推荐幼儿阅读关于风车和风的书籍，增加他们的科学知识。

2. 亲子活动：组织家长和幼儿一起参加风车制作比赛，增进亲子关系。

十、教学资源1. 网络资源：收集关于风车的视频和图片，为课堂教学提供丰富的素材。

2. 书籍资源：整理关于风车和科学的书籍，方便幼儿查阅和学习。

中班科学教案风车转起来中班科学教案：风车转起来一、教学目标：1. 让幼儿认识到风是空气运动的一种形式。

2. 通过制作风车，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 帮助幼儿理解简单的工作原理。

二、教学准备：1. 教师准备好图纸、剪刀、铅笔、彩纸、纽扣等材料。

2. 教室内保持安静，确保进行实验时没有强风干扰。

三、教学过程：1. 导入（感知环节）：教师可以先和幼儿讨论一下风是什么，让幼儿用自己的话描述一下风的特点和作用。

可以引导幼儿回想一下自己在户外感受到的风。

2. 引入（准备环节）：通过实物引入风车，并向幼儿展示一个已经制作好的风车，让幼儿观察并说明风车的特点和作用。

3. 操作（实验环节）：（1）教师向幼儿解释制作风车的步骤，并鼓励幼儿动手参与。

（2）教师帮助幼儿将图纸剪成一个正方形，让幼儿用铅笔在图纸上画出一个对角线。

（3）幼儿按照刚才所画的对角线剪下两个三角形，然后将纸上的四个角全部剪开。

（4）教师给幼儿展示将纸角按照图纸上箭头的方向折叠，并使用胶带固定好。

（5）让幼儿发挥想象力，用彩纸、纽扣等材料装饰风车。

（6）完成后教师帮助幼儿将风车固定在一根细绳上，并将绳子的一端系在一把椅子的扶手上。

4. 观察（总结环节）：（1）教师引导幼儿观察风车，并询问风车是如何转动起来的。

（2）鼓励幼儿用自己的话描述一下风车的运动过程。

（3）教师帮助幼儿总结出风车转动的原理，并向幼儿解释风的力量是如何驱动风车转动的。

5. 温故（延伸拓展）：可以向幼儿介绍一些有趣的事例，让幼儿思考风的运动方式和对人们生活的影响。

例如，告诉幼儿风车的起源和用途，或者让幼儿观察一下风能驱动哪些日常生活用品，如风力发电机、风筝等。

四、教学总结：通过制作风车的实际操作，幼儿可以更好地理解风的概念和风的作用。

同时，通过观察风车转动的过程，幼儿能够初步理解风的力量是如何驱动物体运动的。

通过这个实验，培养了幼儿的观察力、动手能力和思维发散能力。

五、教学反思：在进行这个实验时，教师应注意提前准备好材料，确保实验的顺利进行。