小学音乐《爱星满天》教案

爱星满天-人教版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解民谣《爱星满天》的基本信息和历史背景2.能够正确理解歌词的含义，感受其中的人文关怀和思想内涵3.在教师的指导下，能够对曲调和歌词配合进行专业的分析、解读4.能够合唱《爱星满天》二、教学重点和难点教学重点：1.深入学习民谣《爱星满天》2.正确理解歌词的含义，感受其中的人文关怀和思想内涵3.对曲调和歌词配合进行专业的分析、解读4.培养学生唱歌的能力和表演的技巧教学难点：1.准确理解歌词，理解歌曲制作的目的和意义。

2.对于曲调和歌词配合的专业分析和解读，需要一定的音乐知识和技巧来完成。

3.唱歌需要有较好的声音和节奏感。

三、教学过程1.引言（10分钟）教师介绍民谣《爱星满天》的背景、作者及歌曲的主题。

2.歌曲欣赏（10分钟）播放《爱星满天》的音乐，带领学生全神贯注地聆听。

3.歌词讲解（20分钟）教师通过多媒体或者黑板，将歌词进行逐字逐句的讲解，让学生能够感悟歌曲的内在含义。

4.辅助练习（20分钟）教师带领学生进行声乐练习，练习各个音程，加强唱歌的技巧。

5.合唱（30分钟）教师带领学生合唱《爱星满天》，并指导学生学习如何演唱歌曲中的情感和意境。

6.小结（10分钟）教师简单介绍今天的教学内容和收获，让学生再次感受到音乐的美妙和情感的包容性。

四、课堂教学反思与总结教学反思：1.教师应该在讲解歌曲的时候，注重学生的反应和感悟能力，并引导学生思考歌曲背后的含义。

2.针对学生的不同的音乐素养，教师应对课程难点的阐述和解释，有针对性的引导学生。

教学总结：本节音乐课中，我们通过学习民谣《爱星满天》，深入感受了音乐和人文关怀。

教师应该注重对学生的引导和引发学生自觉地学习兴趣。

这样才能够真正实现对于音乐文化的继承和发扬。

冀少版音乐四年级下册《爱星满天》教案一. 教材分析《爱星满天》是冀教版音乐四年级下册的一首歌曲。

歌曲以动人的旋律和感人的歌词展现了星星的美丽和人们对星星的热爱。

这首歌曲旨在培养学生对音乐的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的认识。

但部分学生对音乐的表现力和创造力仍有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《爱星满天》的旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力。

3.提高学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲《爱星满天》的旋律较为复杂，学生需要反复练习，掌握正确的音高和节奏。

2.歌词的理解和表现，引导学生感受星星的美丽，培养学生的音乐想象力。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的示范。

2.互动法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

3.情境教学法：创设相关情境，引导学生感受歌曲的美妙。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《爱星满天》的相关课件，包括歌词、图片等。

2.教学乐器：钢琴或其他音响设备，用于教学过程中的伴奏。

3.教学资源：收集与星星相关的图片、视频等资料，用于情境教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《爱星满天》，让学生初步感受歌曲的美妙。

随后，简要介绍歌曲的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《爱星满天》，为学生提供直观的示范。

在演唱过程中，注意引导学生关注旋律和节奏，帮助学生记忆歌曲。

3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师逐句指导，确保学生掌握正确的音高和节奏。

对于较难的部分，可以让学生单独练习，或分组进行合唱。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，巩固所学内容。

同时，鼓励学生自由发挥，创造性地表现歌曲。

5.拓展（5分钟）教师展示与星星相关的图片、视频等资料，引导学生感受星星的美丽。

爱星满天-西南师大版六年级音乐下册教案教学目标
1.了解并掌握歌曲《爱星满天》的歌曲形式和节奏；
2.学会用自己的声音演唱歌曲；
3.增强学生的合作意识和团队精神。

教学重点
1.歌曲的形式和节奏；
2.合唱技巧的掌握；
3.学生们的表演和合作能力。

教学难点
1.歌曲的合唱技巧的掌握；
2.学生们配合表演和合作的协调性。

教学准备
1.一张带有歌词和乐谱的黑板；
2.教师准备好的录音设备；
3.学生们准备好的利用身体和呼吸演唱的状态。

教学过程
步骤一：导入
1.用黑板介绍歌曲的来源和背景；
2.引导学生们思考歌曲的故事情节，预热学生们的情感。

步骤二：展示歌曲形式和节奏
1.教师唱一遍歌曲，让学生们对歌曲的节奏有初步了解；
2.教师介绍歌曲的创作方法和技巧，让学生们对歌曲深入理解；
3.教师反复模仿歌曲的节奏，让学生们模仿练习。

步骤三：学生演唱
1.教师分组进行演唱练习；
2.教师提出演唱技巧，指导学生们练习；
3.教师逐渐调整各个组之间的合唱协调性。

步骤四：整体演唱
1.教师组织全体学生模拟合唱；
2.教师提出练习要点，并再次进行练习；
3.教师指导学生调整声音的大小和节奏的速度。

步骤五：应用和听评
1.教师播放已经录制的《爱星满天》，
2.教师给予评价和建议。

教学总结
1.教师回顾并总结教学内容和过程；
2.教师让学生们自己总结这节课的收获；
3.教师留下必要的反馈，为后续教学做准备。

《爱星满天》教学设计一、教学目标1、通过欣赏，了解本课所表达的主题，从而激发爱心。

2、.正确地为歌曲划分段落，并通过歌声表达出来。

3、通过欣赏以上三首歌曲来感受不同演唱形式所表达的和平友谊的情感，拓展视野，丰富音乐情感，陶冶情操，珍惜友情，共建和平美好的大家庭。

二、教学重点为：通过歌曲感受和平主题的音乐情感，并能初步演唱《爱星满天》。

三、教学难点：学生对和平的理解及自身如何实践和平的愿望。

四、教学过程：(一)、导入：师：同学们，你们觉得什么是爱？生：父母为我们每天做的早餐是对我们的爱；老师对我们细心的教导是对我们的爱；同学间互帮互助是对我们的爱。

师：同学们，你们觉得爱像什么呢？生：爱像糖果，吃在我心里甜甜地；爱像太阳，照在我心里暖暖地；爱像美丽的彩虹，看着心里美滋滋的。

师：老师觉得爱像满天的繁星，照亮黑黑的夜晚。

(二)、欣赏三首不同形式声乐歌曲：阶段目标：感受不同演唱形式所营造不同情绪氛围。

1、欣赏《爱星满天》童声独唱。

第一遍朗诵歌词，让学生通过分析歌词猜想这首歌曲情绪与意境。

第二遍放录音，学生听并思索其情绪与意境----得出结论温馨而优美；并谈出歌曲演唱形式。

第三遍听唱学习----直至学会为止。

分析音乐结构----得出结论三段结构给每个乐段选择相适应的色彩并画出；或画旋律线、或分角色演唱各乐段。

简介词作者李众以及演唱者宫傲的情况。

2、欣赏《让世界充满和平》童声合唱。

⑴出示9.11出示事件及伊拉克战争图片----学生感知战争带来的灾难及对人们精神带来的创伤。

⑵学生讨论战争带来的不幸后果----学生更珍惜今天幸福生活，知道其是来之不易的需要集体全人类共同努力来维护和平。

⑶欣赏《让世界充满和平》----人们通过歌声表达对和平的想往。

(并分析演唱形式、情绪情感)3、欣赏《让爱住我家》家庭演唱(2003年春节晚会节目之一)。

⑴、播放《让爱住我家》歌曲，感受演唱形式及歌曲情绪所表达的爱的情感。

⑵、再听跟唱----熟悉全曲⑶、讨论身边"爱"，如何让"爱"住我家。

《爱星满天》-沪教版五年级音乐上册教案一、教学目标1.能够正确演唱歌曲《爱星满天》的歌词和旋律。

2.了解歌曲《爱星满天》的歌曲创作背景和艺术特点。

3.培养学生的集体合作意识和表现能力。

二、教学重点和难点1.歌曲的旋律和歌词。

2.歌曲演示的表现技巧。

三、教学过程1.导入（5分钟）老师可以轻松地与学生建立信任和良好关系。

在班里留下深刻印象的好老师是您，所有学生都期待着您的到来。

在这个阶段，您可以采取以下措施：•讲述自己的故事，告诉学生有关您自己的信息。

•说出下一堂课的主题并探讨学生对该主题的知识。

2.呈现（15分钟）1.老师给学生们放一段歌曲《爱星满天》的音频，让学生们先听一遍，大声跟唱一遍，让他们熟悉歌曲的曲调和歌词。

2.学生们跟着老师节奏唱歌，在歌曲的高潮部分，学生们更要用力地唱，体验这首音乐给他们带来的喜悦，并且认识到音乐是一种美好的语言。

3.教学（45分钟）1.老师向学生详细解释了《爱星满天》这首歌的故事背景，以及他的歌曲特点，如何用这首歌来表达他的感受，使学生清楚地知道这首歌的来龙去脉。

2.老师在现场演示歌曲，给学生一个感性的演示过程。

3.学生们根据自己的特性、学习愿望和表演技巧，组成了表演小组。

每个小组根据自己的特点，进行音乐表演的排练。

4.巩固（10分钟）1.老师要求每个小组竖起手中的手牌，开始排队依次表演歌曲《爱星满天》，学生可以根据自己的兴趣用手掌和脚掌带动节奏，充分表现自己。

5.总结（5分钟）老师在课堂上总结本节课的重点内容，并带领学生们回顾学习过程和成果，讲述为什么要学习这首歌曲，它对他们未来的影响是什么。

四、教学拓展及练习1.出示歌曲《爱星满天》的歌词，让学生填空练习。

2.随机出几个音符或歌词让学生模仿一下，并结合动作加强训练。

3.老师指挥学生，大声唱歌，加强掌控能力和表协调能力。

五、教学反思通过本堂课的教学，学生们的表现非常出色。

他们不仅能够熟练的演唱这首歌曲，而且表现出良好的团队精神和口才表达能力。

爱星满天教学设计《爱星满天》教学设计一、教学内容：《爱星满天》二、课型：教唱课三、教学目标情感态度与价值观聆听音乐，感悟音乐所表达的情感，让大家知道世界因为有爱而美丽。

知识与技能能用连贯、柔美、和谐的声音演唱歌曲《爱星满天》。

表现与实践创编并表演手语动作《爱星满天》四、教学重难点1、教学重点：通过听唱，模唱的方式，记忆歌曲的旋律并有感情地演唱。

2、教学难点：唱准b7音，以“爱”的主题为歌曲创编手语动作。

五、教学方法通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验，采用师生互动、生生互动，使学生反复体验，感受歌曲，从而来表现歌曲、理解歌曲。

六、教学准备：多媒体七、教学过程（一）情境导入1、场景音乐：聆听《伟大的爱》，走进音乐教室：教师：刚才同学们听了这首歌曲，请问同学这首歌曲的主题是什么？学生：回答：爱为主题2、请同学们说一说爱还有哪些呢？学生回答：父爱、母爱、师爱......3、聆听音乐片段，说出歌曲所表达的感情。

选用歌曲《父亲》、《把爱带回家》、《兄弟抱一抱》学生回答：父爱、亲情、兄弟情义。

（二）歌曲学习1、学生感知音乐，请同学们带着以下问题聆听音乐：（1）歌曲是什么调？多少拍？（2）歌曲所表达了怎样的情感及情绪？（3）根据歌曲的旋律起伏，情绪的变化分为几个乐段？教师补充：1=F 2/4深情地，柔美的、柔和的、抒情的。

分为三个乐段2、教师示范演唱，要求同学们去找一找。

（1）找一找每个乐段中的重复乐句。

（2）找一找歌曲中同字不同意音的地方。

教师展示课件中用不同线条勾画出的重复乐句和字同音不同的地方，和同学们一起学习。

3、作曲家介绍：龚耀年，上海人，毕业于上海音乐学院作曲系，是我国著名的作曲家、音乐理论家、音乐教育家，中国音乐家协会创作委员会副主任，国家一级作曲家。

歌曲的代表作有《我们来到美丽的山谷》、《雨花石》、《希望与你同行》、《爱星满天》等。

著作有《儿童歌曲作法》、《青少年学作曲》、《歌曲创作入门》等，他的作品在国内多次获奖。

爱星满天-辽海版二年级音乐下册教案一、教学目标1.了解好奇心和探究的重要性；2.认真聆听音乐，感受其魅力；3.用正确的姿势唱歌、打拍子；4.掌握歌曲《爱星满天》的唱法和节奏，并能借助舞蹈动作更好地表现出来。

二、教学步骤（一）启发好奇心，探究音乐1.对学生提出流行歌曲《爱星满天》这首歌的问题：这首歌是什么样的音乐类型？我们该如何整理出歌曲中细腻的情感？2.通过歌词分析，让学生认识到这是一首表达爱心的歌曲。

3.授课老师提出问题：如何让歌曲传递出更深刻的情感？（二）请学生集中注意力聆听整首歌曲1.在正式教学前，播放《爱星满天》的音乐，让同学聆听。

2.提醒同学们注意音乐旋律，善于发现和区分不同的乐器声音。

（三）和声练习和唱歌1.以适当的音高开始演唱，再以慢慢加快的手速唱完整首歌曲。

2.老师鼓励学生们和着唱，加入音乐的旋律，并注意一定要运用气息控制好声音力度。

3.通过一些歌曲形式方面的提示，可以使学生得到对节奏的更好理解。

（四）动态舞蹈和打拍子1.通过观看教师演示及简单讲解，学生了解相应的动态舞蹈动作和打拍子的方法及要领。

2.通过老师带领，使学生们能够更好地理解歌曲的节奏和特点，并能在活动中体会乐曲的魅力。

三、教学重点1.以正确的姿势唱歌、打拍子。

2.更好地表现好歌曲的情感特点。

3.加强乐感训练，认真聆听音乐和认识乐器的声音。

四、教学评估1.教学中，老师注意观察学生们的情况和表现，测定他们是否在理解和掌握这首歌曲。

2.需要学生在毫无舞蹈指导方法下完成动态舞蹈的练习。

教学结束时，可围坐一起分享心得体验。

《爱星满天》教案一、教学目标1、引导学生感受歌曲中传递的爱与温暖，培养学生的情感感知能力。

2、帮助学生准确演唱歌曲，掌握歌曲的节奏、旋律和音准。

3、鼓励学生通过歌曲的学习，培养团队合作精神和表现力。

二、教学重难点1、教学重点（1）让学生理解歌曲所表达的情感，能够用真挚的情感演唱。

（2）指导学生准确把握歌曲的节奏和旋律，尤其是一些较复杂的节奏型。

2、教学难点（1）歌曲中高音部分的演唱，如“爱星满天”这一句的高音处理，要引导学生运用正确的发声方法，避免喊唱。

（2）培养学生在演唱中融入情感，展现歌曲的感染力。

三、教学方法1、聆听法让学生多听歌曲的原唱和范唱，感受歌曲的旋律、节奏和情感。

2、示范法教师通过亲身示范，让学生更直观地了解正确的演唱方法和技巧。

3、练习法组织学生进行反复的练习，包括发声练习、节奏练习和歌曲演唱练习。

4、讨论法引导学生讨论歌曲的情感表达，促进学生的思考和交流。

四、教学过程1、导入（1）播放一段充满爱与温暖的视频片段，如志愿者帮助贫困地区儿童的画面，或者是人们关爱老人的场景。

（2）提问学生：在视频中看到了什么？感受到了怎样的情感？从而引出歌曲的主题——爱。

2、歌曲欣赏（1）播放歌曲《爱星满天》的原唱，让学生安静聆听，感受歌曲的旋律和节奏。

（2）提问学生：歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？3、节奏练习（1）出示歌曲中较复杂的节奏型，如切分音、附点音符等，带领学生进行节奏的拍打练习。

（2）通过节奏游戏，如节奏接龙，巩固学生对节奏的掌握。

4、旋律学习（1）教师用钢琴弹奏歌曲的旋律，学生跟随哼唱。

（2）重点练习歌曲中的高音部分，指导学生运用气息支持和正确的发声位置。

5、歌词学习（1）展示歌词，带领学生有感情地朗读歌词，理解歌词的含义。

（2）让学生说说自己对歌词中“爱星满天”的理解。

6、歌曲演唱（1）教师带领学生完整演唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。

（2）让学生分组演唱，互相倾听、评价，教师给予指导。

《爱星满天》教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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爱星满天音乐教案教案标题：爱星满天音乐教案教学目标：1. 通过学习音乐，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 培养学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。

3. 培养学生的合作精神和团队合作能力。

教学内容：1. 歌曲欣赏：选择一首优美的儿童歌曲《爱星满天》，让学生通过欣赏歌曲，感受音乐的美妙。

2. 歌曲学唱：教授歌曲的歌词和旋律，引导学生跟随节奏和音调学唱歌曲。

3. 舞蹈编排：结合歌曲的节奏和情感，设计简单的舞蹈动作，引导学生进行舞蹈编排。

4. 乐器伴奏：引导学生使用简单的乐器如手鼓、铃铛等，进行歌曲的伴奏演奏。

教学步骤：1. 歌曲欣赏：播放歌曲《爱星满天》，让学生仔细聆听，感受歌曲的旋律和情感。

2. 歌曲学唱：逐句教授歌曲的歌词和旋律，带领学生进行跟唱和整体学唱。

3. 舞蹈编排：根据歌曲的节奏和情感，设计简单的舞蹈动作，引导学生进行舞蹈编排，并进行集体排练。

4. 乐器伴奏：介绍简单的乐器如手鼓、铃铛等，让学生选择自己喜欢的乐器，进行歌曲的伴奏演奏。

5. 综合表演：学生进行整体演练，包括歌唱、舞蹈和乐器伴奏，进行小型表演。

教学评估：1. 观察学生在歌唱、舞蹈和乐器伴奏中的参与度和表现情况。

2. 通过小组合作的方式，让学生互相评价和提供建议，促进他们的团队合作和互助精神。

3. 对学生的整体表演进行评估，包括音准、节奏、动作协调等方面。

教学延伸：1. 鼓励学生自主创作歌曲的歌词和旋律，并进行表演。

2. 组织学生参加音乐比赛或校内外的音乐演出，展示他们的音乐才华。

教学资源：1. 《爱星满天》的音频文件或CD。

2. 简单乐器如手鼓、铃铛等。

3. 音乐教室或多媒体教室。

教学提示：1. 在教学过程中，要注重激发学生的兴趣和参与度，让他们积极投入到音乐活动中。

2. 鼓励学生多次反复练习，提高他们的音乐表达能力和舞蹈技巧。

3. 在评估中，要注重给予学生积极的肯定和鼓励，激发他们的自信心和学习动力。

爱星满天-人教版六年级音乐下册教案
一、教学目标：
1.了解和学习歌曲《爱星满天》的歌词和曲调；
2.能够正确唱出歌曲；
3.能够自主合唱歌曲；
4.能够进行简单的简单舞蹈动作，配合歌曲节奏。

二、教学准备：
1.教师准备好教材和相关配套课件；
2.学生准备好笔和音乐本。

三、教学内容：
1.教师让学生听一遍歌曲《爱星满天》；
2.教师引导学生和自己一起唱歌，同时进行简单的动作，如拍手、跳跃等；
3.请学生跟着课件上的动作进行学习；
4.教师与学生合作，进行小组合唱；
5.教师请几名学生上台表演，并进行评价，指出其中不足之处，并给予鼓励和赞美。

四、教学重点：
1.歌曲的歌词和曲调；
2.歌曲的节奏和节拍；
3.手部和身体的配合动作。

五、教学难点：
1.歌曲的快节奏、高音调和复杂的歌词；
2.学生个人表现的不统一。

六、教学方法：
1.听（创设情境引进歌曲）；
2.唱（伴随动作唱一唱）；
3.学（跟着课件学一学）；
4.评（小组合唱和表演、评价）。

七、教学评价：
通过本节课的教学，我们期望学生能够在歌曲的裨益下，得到全面的音乐启蒙，增强音乐欣赏能力，同时在锻炼人体协调性方面得到了一些训练。

学生个人的表现也得到了一定的改善。

爱星满天 - 沪教版五年级音乐上册教案一、教学目标1.能够听懂《爱星满天》这首歌的歌曲韵律，并朗读其中的歌词。

2.能够通过演唱和模拟星星运动的方式，感受星空的美丽与宁静，培养对自然的感悟。

3.能够通过简单的旋律和动作完成歌曲的表演，提高音乐综合素养。

二、教学准备1.教师准备《爱星满天》的伴奏音乐和歌词PPT。

2.学生准备朗读稿、天空蓝色工具、星星装饰等道具。

3.准备运动场或室内空旷的场地。

三、教学步骤1. 歌曲导入•教师播放《爱星满天》的伴奏音乐。

•教师请学生独立欣赏音乐，感受旋律和节奏，并提问观察：这首歌可能唱什么内容？2. 歌曲学唱•教师播放歌曲，引导学生跟读歌词。

•请学生分组进行朗读训练，并要求每组代表上台演唱。

•教师指导学生注意歌曲发音、语调和情感表达。

3. 欣赏星空•教师请学生模拟夜晚天空，展示天空蓝色工具，向学生介绍星空的美丽与宁静。

•教师请学生围成一个大圆圈，信步欣赏夜晚的星空，并请学生分享自己在欣赏星空时的感受。

4. 学唱祭星歌•教师请学生先读词，理解歌曲含义和内容。

•教师播放《祭星歌》的伴奏，学生进行模仿学唱。

•请学生进行分组练习和模拟演唱，完成歌曲的表演。

5. 学唱海鸥的歌•教师请学生听音乐，感受和模拟海浪的声音，了解歌曲的内容和情境。

•教师播放《海鸥的歌》的伴奏音乐并让学生进行模仿唱。

•请学生分组练习和模拟演唱，完成歌曲的表演。

6. 学唱夜曲•教师请学生用手指模拟夜空中漂浮的云彩，强化歌曲中的意象。

•教师播放《夜曲》的伴奏音乐并让学生进行模仿唱。

•请学生分组练习和模拟演唱，尝试表现歌曲将夜晚美景与心灵安宁的联系。

四、教学反思通过学习《爱星满天》这首歌曲，学生们可以了解自然和音乐之间的联系，感受星空和音乐的美丽与宁静，激发学生的想象力。

在教学过程中，教师要注重学生的情感体验和表现能力，鼓励学生进行多种形式的表现，如模拟星星的运动和使用不同的道具进行演出等。

此外，教师要结合学生的兴趣和实际情况，灵活调整教学内容和方式，提高教学效果。

人教版小学音乐六下《爱星满天》版教案——教学设计一、组织教学1、创设情境：满星星灯饰的教室演奏钢琴曲《星空》，学生听音乐进教室。

2、调动学生的学习兴趣，询问今天教室和平时的例外：今天的教室和平时一样吗？这些彩灯让你们联想到了什么？［设计理念：“兴趣是最佳的老师”只有产生了深刻的学习兴趣才能引导学生进一步地学习、探究、创新。

一开始就利用灯光、音响创设出美丽的景象，激发学生的奇怪，使之有了乐学、想学的兴趣。

］3、初听歌曲，听完为歌曲取个好听的名字。

(大屏幕出示没有题目的歌谱。

)4、多数同学都能说出“爱星满天”这个名字。

［设计理念：通过为歌曲取名字，让学生比较主动自然的集中注意力，进入音乐学习。

］二、课题展开1、揭示“爱星”的含义：爱星就是爱心。

听完歌曲，你觉得爱星指的是什么？2、人们都说，每一颗星星都有一个感人的故事，引导学生说出他们所知道的有关爱心的故事。

教师总结：爱，是我们共同的语言，只要心中友好，只要心地善良，你就会伸出一千次手去帮助别人，就会有一千只手来帮助你。

3、第二次听赏歌曲：伴随歌曲播放来自生活中展现爱心的图片，看完说出心理的感受。

［设计理念：脱离生活的教育是空洞的，对学生毫无意义。

联系生活，使学生初步明白世界因为友好而温暖。

同时因为学生感受到了美满和喜悦，自然在唱歌是会面带微笑的表情，为柔美地演唱歌曲打好伏笔。

］三、歌曲教学1、第一次唱：带着美满、喜悦的心情小声跟唱歌曲。

2、第二次唱：巩固歌曲的旋律，再跟琴演唱歌曲。

3、给予肯定。

同时解决演唱时声音的处理。

你们觉得歌曲的美体现在什么地方？4、找平时朗诵好的学生朗读歌曲中柔美的话语，引导学生用柔美的声音演唱这些话语。

［设计理念：在无意识中引导学生用柔美的声音演唱前两个乐句，要想柔美，就会用柔和的声音演唱，加强了轻声高位的练习。

］5、学生柔美的演唱完，教师紧接着演唱歌曲之结束。

老师刚才演唱时的声音和你们唱前面时一样吗？有什么区别？6、第三次唱：学生体会出歌曲的声音变化后，再来演唱歌曲，体会歌曲声音的变化。

爱星满天音乐教案教案标题：爱星满天音乐教案教案目标：1. 帮助学生了解和欣赏不同类型的音乐，特别是与星空相关的音乐。

2. 培养学生对音乐的感知能力和表达能力。

3. 通过音乐活动，激发学生对星空和宇宙的兴趣。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 星空和宇宙的图片或视频素材。

3. 纸和彩色笔。

4. 学生们自带的乐器（如口琴、小提琴等）。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示一些与星空和宇宙相关的图片或视频素材，引起学生对主题的兴趣。

- 引导学生分享自己对星空的感受和想象。

2. 欣赏音乐（10分钟）- 播放一首与星空或宇宙相关的音乐，如《星空下的约定》。

- 学生们闭上眼睛，仔细聆听音乐，感受其中的情感和画面。

- 播放结束后，让学生分享自己对音乐的感受和联想。

3. 音乐创作（15分钟）- 分发纸和彩色笔给学生，让他们自由绘制与星空或宇宙相关的画面。

- 引导学生根据自己的绘画创作，选择合适的乐器演奏或创作一段简短的音乐。

- 学生们可以自由发挥，或者参考已学过的乐曲进行创作。

4. 音乐表演和分享（15分钟）- 学生们轮流表演自己创作的音乐，可以是独奏或合奏。

- 其他学生和老师可以给予鼓励和建议，共同欣赏和分享音乐作品。

5. 总结和延伸（5分钟）- 与学生一起回顾整个音乐活动的过程，让他们分享自己的收获和感受。

- 鼓励学生继续探索和欣赏与星空和宇宙相关的音乐作品，可以提供一些推荐的音乐资源。

教学扩展：1. 邀请音乐专业人士或音乐家来学校进行讲座或演出，让学生更深入地了解音乐创作和表演的过程。

2. 组织学生们参观音乐会或音乐展览，拓宽他们对音乐的视野和理解。

3. 鼓励学生利用科技手段，如音乐制作软件或应用，进行更复杂的音乐创作和编辑。

教案评估：1. 观察学生在音乐欣赏和创作过程中的参与度和表现。

2. 收集学生绘画和音乐作品，评估他们对主题的理解和表达能力。

3. 学生之间的互动和分享，以及对其他同学作品的欣赏和评价。

《爱星满天》教学设计教学目标1、初步学会歌曲《爱星满天》并能划分乐段,感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。

2、聆听并大胆自信地参与歌曲的演唱,能准确地表达音乐中的情感。

3、积极参与创编活动。

学情分析依据著名教育家苏霍姆林斯基“对美的感知和理解,是审美教育的核心,是审美教育的重点”的理论,根据学生情况,将本课教学重点放在音乐的体验与感知上,通过创设利于学生参与体验、探索、实践的条件,引导学生在欣赏、表达、比较、思考、交流过程中,不断深化艺术感受与审美体验,获得听觉经验与能力。

重点难点重点:学会歌曲《爱星满天》,感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。

难点:在音乐活动中培育爱心,并通过创编活动用歌声、动作等形式表现出来。

教学过程一、组织教学,师生问好。

二、导入。

1、视频欣赏美丽的自然风光图(让学生感受拥有一双眼睛,可以看尽世间美好景物的幸福)。

2、情境体验,闭目感受盲人的生活世界。

(体验盲人生活的黑暗、无助,与自己形成对比,让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心,引出歌曲《爱的人间》)三、新歌教学。

(一)介绍歌曲曲作者及歌曲背景,让学生对作者和作品都有所了解。

(二)学习歌曲。

1、听歌曲。

2、学唱歌曲。

(1)、朗读歌词。

师:刚刚我们说这是一首关于盲童的歌,那他怎么会看到这些呢?其实,答案就在歌曲里面,师有感情的带着学生朗诵歌词。

(2)、唱歌谱。

师:同学们,你们听老师这句唱的对不对,是的这里出现了一个一拍休止符,当一拍休止符出现的时候我们应该停下我们的声音(这时老师做“嘘”的动作)你们看看还有哪里有一拍休止符?下面我们加上歌谱唱一唱,记住一拍休止的时候(“嘘”的动作),收住你的声音。

(3)、分段填词。

师:这段歌词写得非常的美,我们一起来唱一唱(4)、弱起的演唱讲解。

师:下面请大家一起跟老师来唱一唱,注意听那个字唱的最重最深情。

他迫不及待的告诉大家他看(加重看的语气)到了什么,听(加重听的语气)到了什么。

师:来,我们再来唱一唱,体验一下他幸福的感受(跟伴奏)(5)、完整演唱歌曲。