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《第二节探究环境污染对生物的影响》教案【教学目标】1、以酸雨或废电池为例，说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害。
2、设计并完成酸雨或废电池对生物的影响的探究实验。
3、培养学生的科学探究、创新实践、发散思维、合作交流等多种能力。
4、提高环保意识，增强关心爱护生物圈的情感。
【教学重点、难点】1、设计并完成酸雨或废电池对生物的影响的探究实验。
2、培养学生的多种能力，增强环保意识，加深关心爱护生物圈的情感。
【课前准备】1、学生准备。
（1）搜集人类活动造成的环境污染对生物影响的图片、资料，有关酸雨的成因、危害的图片、资料，有关废电池的危害的图片资料。
（2）预习探究实验，小组成员合作，初步拟定本组探究方案。
2、教师准备。
（1）搜集由人类活动造成的环境污染对生物的影响的图片、资料，有关酸雨的知识、成因、危害的图片、资料，有关废电池的资料。
（2）设计并制作课件（图片、资料、酸雨形成动画、废电池造成危害的动画、探究提示、问题设置、诗句欣赏、数码相机拍摄的实验前后材料变化情况）。
（3）录像片段（国外有关酸雨的情况报道及治理方法）。
（4）为探究实验提供的材料用具（不同pH（pH=3、4、5）的模拟酸雨，废电池浸出液，清水，培养皿，标签，喷壶，小麦幼苗，浸泡过的小麦、黄瓜、大豆、菜豆等种子）。
【教学过程】第一课时（一）两分钟课前“热身”利用两分钟课前准备时间，多媒体以新闻纪实方式展现一段有关“人类在改变地球面貌”的文字记载，然后呈现“只有一个地球”的警示语，并伴有音响效果。
通过视、听的感官刺激，一方面使学生认识到人类改变地球面貌已经成为毋庸置疑的事实，激发起学生的探究愿望，尽快进入学习状态，另一方面为本节课的探究主题创造意境。
（二）创设情境、激发探究兴趣1、你说我说大家说。
通过学生交流展示课前搜集的有关人类活动造成的环境污染对生物的影响的图片、资料，提高了学生主动搜集信息、表达交流的能力，培养了学生关心爱护生物圈、关注社会的情感。
第二节探究环境污染对生物的影响◆教学目标
1．举例说出环境污染对生物的不良影响。
2．设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
3．认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响，形成环保意识。
◆教学重难点
【教学重点】
设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
【教学难点】
设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
◆教学过程
雨对小麦种子萌发的影响。
2）B、C、D喷洒的“酸雨”浓度由小到大，也就是酸性由弱到强，A、B、C、D组喷洒的次数和数量要一致，以纱布和种子保持潮湿为宜。
5．观察并做好实验记录
6．计算结果：求种子的发芽率
结果预测：BCD均比A的发芽率低，且BCD随浓度增加发芽率逐渐降低。
实验结论：酸雨对种子的萌发有不利的影响，在一定范围内，酸雨浓度越高，对种子萌发越不利。
【提出问题4】如何才能控制酸雨的产生。
《探究环境污染对生物的影响》生物教案一、教学目标1.让学生了解环境污染的类型、来源及其对生物的影响。
2.培养学生观察、分析环境污染问题的能力。
3.增强学生环保意识，提高参与环境保护的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：环境污染的类型、来源及其对生物的影响。
2.教学难点：环境污染对生物多样性的影响。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示环境污染的图片，引导学生关注环境污染问题。
提问：同学们，你们知道环境污染有哪些类型？它们对生物有哪些影响？2.环境污染的类型与来源学生分组讨论，列举环境污染的类型及来源。
3.环境污染对生物的影响学生分组讨论，分析环境污染对生物的影响。
（1）大气污染展示大气污染的图片，引导学生分析大气污染对生物的影响。
学生讨论：大气污染对植物、动物及人类的影响。
（2）水污染展示水污染的图片，引导学生分析水污染对生物的影响。
学生讨论：水污染对水生生物、陆生生物及人类的影响。
（3）土壤污染展示土壤污染的图片，引导学生分析土壤污染对生物的影响。
学生讨论：土壤污染对农作物、微生物及人类的影响。
4.环境污染对生物多样性的影响教师讲解环境污染对生物多样性的影响，包括生物种类的减少、生态系统失衡等。
学生举例说明环境污染对生物多样性的影响。
5.课堂小结学生分享自己的学习心得。
6.课后作业四、教学反思1.本节课通过图片展示、分组讨论等形式，引导学生关注环境污染问题，提高了学生的环保意识。
2.学生在讨论过程中，积极参与，课堂氛围活跃。
3.课后作业的设置，有助于巩固所学知识，培养学生的写作能力。
4.教师在讲解过程中，注意引导学生思考，培养学生的观察、分析问题的能力。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2.作业完成情况：评价学生课后作业的完成质量，包括内容完整性、逻辑性等。
3.学生反馈：了解学生对本节课的教学满意度，以及对环境污染问题的认识程度。
重难点补充：一、教学重点1.环境污染的类型与来源：引导学生从日常生活出发，发现并列举身边的环境污染实例，如工厂排放、汽车尾气、生活污水等。
新人教版初中七年级生物下册第七章第二节《探究环境污染对生物的影响》精品教案(二)制定探究废旧电池对生物影响的万案：教师指导学生对每个小组展示的方案进行评价，并指导学生对不完整的环节进行补充，使实验方案更加完善。
我国是世界上电池消费大国，废电池对环境有何危害？看书完成同步94页自主探究3“一节小小的电池，危害有那么大吗？”设计一个实验利用食醋和清水分别配制PH值为5、PH值为4、PH 值为3的模拟酸雨。
播种种子：(1)将四个花盆分别编号为1、2、3、4号，其内分别放入等量的肥沃程度和酸碱度相同的土壤。
(2)将40粒种子分成等量的4份，分别种在四个花盆中(种植的深度相同)。
(3)将四个花盆放在条件相同的温暖的环境中。
每天向1、2、3号花盆中分别浇入等量的pH值为5、4、3 的模拟酸雨，同时向4号花盆中浇入与模拟酸雨量相同的清水。
(4)四个花盆每天浇水的次数相同。
4 .实施计划：一段时间后观察种子萌发的情况，并将萌发的种子数列表统计。
5.根据统计的数据，得出结论：6 .表达和交流：学生自主探究、交流。
分小组展示答案方案，并用事实说服那些不以为然的人。
教师指导学生分析设计探究方案需要注意的问题。
学生根据课本的提示分组设计探究方案，并在小组内讨论、交流方案是否具有可行性，成员之间相互进行补充。
(每个小组内先进行交流，然后在教师的指导下展示): 例如：1•提出问题：废旧电池浸出液对种子的发芽率有不利影响吗？2•作出假设：废旧电池浸出液对种子的发芽率有不利影响，可能会降低种子的发芽率。
3.制订计划：选择实验材料和用具配制废旧电池浸出液：将一节5号电池敲碎，浸泡在1000毫升清水中2 —3 天备用。
播种种子：(1)将四个花盆分别编号为1、2、3、4号，其内分别放入等量的肥沃程度和酸碱度相同的土壤。
(2)将40粒种子分成等量的4份，分别种在四个花盆中(种植的深度相同)。
(3)将四个花盆放在条件相同的温暖的环境中。
