八年级生物上册第18章第3节生态系统的自我调节课件(新版)苏科版

讨论：假设某草原上有着大量的植物，鼠的 数量会相应发生什么变化？（假如鼠增多）
鼠数量增加 鼠数量减少 鼠食物增加 鼠因饥饿死亡 鼠吃植物量增加 鼠吃植物量减少
植物减少
植物增多
说明生态系统有一定的自我调节恢复稳定的能力
讨论：北极苔原生态系统和森林生态系统哪个结 构更稳定？为什么？
上面的事例说明：生态系统相对稳定 2.数量上的相对稳定
小结：生态系统的结构越复杂，能量流 动和物质循环的途径越多，其调节能力 越强。反之，结构越简单，生态系统维 持平衡的能力就越弱。
检测1 1.下列生态系统中,最稳定的是（ ） 自我调节能力最小的是（ ） A 农田生态系统 B 湿地生态系统 C 森林生态系统 D 海洋生态系统 E 草原生态系统
学习目标
1. 理解生态系统具有一定的自我调 节能力,而且是有限的。（重点） 2. 描述生态系统的相对稳定和生态 平衡。
学习指导1 观察“草原生态系统示意图”
请认真默读课本p84—85中部的内容，3分钟后比 谁能正确回答问题：
1. 影响草原生态系统结构稳定的生物 因素有哪些? 2. 你能写出两条食物链吗？
复习巩固
1. 能使带火星的木条复燃的气体是 氧气 _______, 能使澄清石灰水变浑浊的气 二氧化碳 体是_______. 2. 绿色植物在光下产生的气体是 氧气 ______ . 3. 生物圈中氧气的主要来源是植物的光合作用 _______ 二氧化碳的主要来源有生物呼吸和燃烧燃烧 _________ 因此,维持生物圈中碳--氧平衡离不开 ________ 绿色植物 。
检测1 2.在达到平衡的生态系统中，系统内 的生物数量将会（ ） A 逐渐增多 B 相对稳定 C 逐渐减少 D 稳定不变
学习指导2 生态系统的调节是有限的
请打开课本认真默读p85下—86的内容，3分钟 后比谁能正确回答问题：
分析资料中对生态系统造成严重破坏 的因素是什么?短期内能恢复吗？
讨论： 我们应该采取哪些措施保护生态系统的稳定？
1.采取各种措施预防并减少自然灾害。例如，植 树造林减少水土流失等等。
2.防止人类自己对环境的破坏。例如砍伐森林要及时 补栽，禁止滥捕野生动物，工业污水等处理后再排放 等等。
小结2
生态系统能够依靠自我调节来维持 自身的稳定.但生态系统的自我调节 能力是有一定限度的,当外力的影响 超出一定限度,生态平衡就会遭到破 坏。
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生态系统的自我调节
复习巩固
1. 能使带火星的木条复燃的气体是 _______,能使澄清石灰水变浑浊的气 体是_______. 2. 绿色植物在光下产生的气体是 ______ . 3. 生物圈中氧气的主要来源是_______ 二氧化碳的主要来源有_________ 因此,维持生物圈中碳--氧平衡离不开 ________。
检测2
1 .一定条件下，生态系统具有相对 稳定性，这是因为（ ） A动植物间的相互制约 B 生产者总是数量最多 C 生态系统具有一定的调节能力 D 有人类控制
课堂总结： 1.生态系统的相对稳定，离不开生态系 统的自我调节能力。但是生态系统的自 我调节能力是有限的。当面对一些严重 的破坏性干扰时，生态系统就难以自我 调节、自我恢复。
2.生态系统的结构越复杂，能量流动和 物质循环的途径越多，其调节能力或者 抵抗外力的能力就越强。