人力资源开发与培训大纲

人力资源开发与培训大纲 Prepared on 22 November 2020

《人力资源开发与培训》教学大纲

（市场营销等专业四年制本科适用，参考学时48学时）

一、课程的性质、教学目的和主要任务

本课程为人力资源管理专业必修课。通过该课程的教学，使学生正确理解人员开发与培训的内涵，比较系统的掌握人员开发与培训的理论知识；能够运用人员开发与培训技术与方法进行人员的培训需求，培训效果以及其它常用指标进行评价，具备鉴别培训方式方法的能力，并且能够初步编制简单的培训调查问卷。

主要任务

1.理解人员开发与培训的内涵；

2.比较系统的掌握人员开发与培训的理论知识；

3.能够运用人员开发与培训技术与方法进行人员的培训需求，培训效果以

及其它常用指标进行评价，

4.具备鉴别培训方式方法的能力，并且能够初步编制简单的培训调查问

卷。

二、教学内容、教学基本要求及重点

（一）现代培训与开发导论

教学内容

1.现代培训与开发在人力资源管理中的地位。注重激发员工的学习动机；将

培训目标与公司长远目标结合；关注人的生理，心理特点，强调以人为

本；现代培训突破了岗位技能的范围。

2.现代培训对人力资源管理部门的要求。

3.现代培训的发展趋势。培训组织多样性；从培训到持续学习；培训手段的

技术化；培训内容国际化和本土化相结合；培训JIT。

教学基本要求及重点

1.了解现代培训与开发和传统培训的区别

2.了解国外一些大公司的培训与开发概况

3.掌握当今培训与开发发展的新趋势和动向

重点：知晓培训与开发需要的思想准备和观念更新。

（二）战略性培训与开发

教学内容

1.战略性人力资源管理的概述。战略性人力资源管理的含义；战略人力资源管

理的主要内容；人力资源战略目标的设定；制定人力资源战略的原则；战略人力资源管理的主要措施；战略性人力资源管理的特点；明确意识到外部环境的影响；明确意识到外部劳动力市场的竞争和动态变化；关注长期发展；

考虑多种可选方案和组织内其他部门的整合。

2.培训与开发的战略性方法。影响培训和开发的组织因素；战略性培训与开发

的组织；同组织战略的联结和整合；具有前瞻性和主动性；战略性培训和开发是一个系统的过程；整合组织中的各种资源；战略性培训和开发是不断学习的过程.

3.战略性人力资源管理对培训开发部门的要求。培训与开发人员的胜任力特

征；培训培训者。

教学基本要求及重点

1.了解影响及培训与开发的组织因素。

2.明确培训与开发的战略性选择以及战略性培训与开发的组织。

3.掌握战略性人力资源管理的基本内容。

重点：企业的战略与培训开发策略之间的联系；能够根据不同的战略设计不同的培训策略。

（三）培训的组织体系

教学内容

1.培训的职责分析。部门及岗位职责；培训职责分类。

2.培训体系。培训体系与培训职责；培训职责的划分原则；培训体系。

3.培训流程。需求的确认；培训计划；教学设计；实施培训；培训反馈。

教学基本要求及重点

1.了解部门及岗位职责和培训职责分类

2.了解培训体系与培训职责，掌握培训职责的划分原则和培训体系

3.了解并掌握培训的流程。

重点：培训职责分类；培训体系与培训职责；培训职责的划分原则；培训体系；培训的流程。

（四）培训中的基本学习理论

教学内容

1.学习的基本概念和理论。学习的基本概念；主要的学习理论；行为主义学习

理论；认知主体学习理论；建构主义学习理论。

2.培训实施中的成人学习原理。戈特的16条成人学习原理；企业中常用的教

育学习原理；激发学习兴趣和动机,发动学员参与；注意个体差异,因材施教；强化原则；实践原则。

3.培训中学习效果的提高和迁移。克服学习高原现象,提高学习效果；学习效

果的迁移。

教学基本要求及重点

1.了解学习的基本概念和主要的学习理论，掌握行为主义,认知主义,建构主义

的理论;建构主义理论在成人培训中得作用。

2.熟悉成人培训的16条原理；企业中常用的教育学习原理。

3.培训中学习效果的提高和迁移。

重点:行为主义,认知主义,建构主义的理论；建构主义理论在成人培训中得作用；熟悉成人培训的16条原理；企业中常用的教育学习原理；培训中学习效果的提高和迁移。

（五）培训的组织与实施控制

教学内容

1.培训需求分析。培训需求分析的重要性；培训需求分析的三个层次；培训需

求分析的方法;培训课程的设计。

2.培训计划。培训战略的重要性；培训计划的内容;培训计划的原则。

3.培训实施控制。培训需求确定的控制;培训目标确定与控制;培训组织的过程

性控制;培训的考评和评估控制

4.培训者的培训。培训者的概念;组织管理人员的培训;培训教师的培训。

教学基本要求及重点

1.了解培训需求分析的重要性和培训需求分析的三个层次。

2.了解培训战略的重要性，掌握培训需求分析的方法和培训课程的设计。

3.了解培训计划的内容和培训计划的原则

4.了解培训需求确定的控制、培训目标确定与控制、培训组织的过程性控制和

培训的考评和评估控制。

5.了解培训者的培训。

重点：培训需求分析三个层次;培训需求分析的方法;培训课程的设计;培训计划的内容;培训计划的原则;培训需求确定的控制;培训目标确定与控制;培训组织的过程性控制;培训的考评和评估控制;培训者的培训。

（六）培训的分类

教学内容

1.岗前培训。岗前培训的内容;岗前培训的特点;决定岗前培训内容的因素;企业

岗前培训课程实例;岗前培训的流程。

2.在岗培训。在岗培训的类别;在岗培训的两种思路;在岗培训的实施。

3.外派培训。外派培训的种类;外派培训的审批;外派培训效果的评估;外派培训

合同。

4.员工发展规划。企业中个人发展的途径;员工发展规划的两种模式;人才评

价。

教学基本要求及重点

1.了解岗前培训的内容、决定岗前培训内容的因素。

2.了解在岗培训的类别、在岗培训的两种思路。

3.了解外派培训的种类、外派培训的审批。