笫8章 现代物理实验方法习题

(完整版)初中物理实验操作专项训练一、引言初中物理实验操作专项训练是为了加强学生在物理实验操作方面的能力和技巧而设计的。

通过多次实验操作的训练，学生能够熟悉物理实验基本方法和步骤，提高实验操作的准确性和效率。

下面将介绍该训练的内容和步骤。

二、训练内容该训练主要包括以下几个方面的内容：1. 实验仪器的使用学生将研究和掌握常见物理实验仪器的使用方法，如显微镜、光谱仪、电流计等。

他们将了解仪器的结构和原理，并能够正确操作和调整仪器以获得准确的实验结果。

2. 实验操作步骤学生将研究和掌握物理实验中常见的操作步骤，如准备实验器材、调整实验参数、记录实验数据等。

他们将通过多次实验操作的训练，逐步提高自己的实验技能，熟练掌握实验操作的每个环节，确保实验结果的准确性和可靠性。

3. 实验数据处理和分析学生将研究和掌握物理实验数据的处理和分析方法，如数据统计、曲线拟合、误差分析等。

他们将通过实验数据的处理和分析，深入理解实验结果的含义，提高对物理原理的理解和应用能力。

三、训练步骤该训练的步骤如下：1. 实验前准备学生在进行实验操作之前，应先进行实验前准备工作。

包括了解实验目的和要求、准备实验器材和药品、检查实验仪器的状态等。

2. 实验操作学生按照实验操作步骤，进行实验操作。

在实验过程中，他们应注意实验操作的准确性和规范性，严格按照实验要求进行操作。

3. 数据记录和处理学生在实验过程中，应准确记录实验数据，并进行数据处理和分析。

在数据处理过程中，他们应使用适当的统计方法和工具，确保数据的准确性和可靠性。

4. 实验结果的总结和分析学生在实验结束后，应对实验结果进行总结和分析。

他们应根据实验数据和结果，进行思考和分析，深入理解实验现象和物理原理。

四、结语通过初中物理实验操作专项训练，学生能够提高实验操作的能力和技巧，培养科学实验精神和科学思维方式。

同时，他们还能够加深对物理知识的理解和应用，并在将来的研究和科研中受益匪浅。

物理实验复习题物理实验作为物理学学习的重要环节，帮助学生巩固理论知识，提高实践操作能力。

下面将为大家提供一些物理实验复习题，帮助大家回顾物理实验相关知识。

问题一：测量物体的密度请简要说明测量物体密度的步骤。

解答一：测量物体密度的步骤如下：1. 使用天平称量物体的质量，并记录下质量数值。

2. 使用游标卡尺或直尺测量物体的长度、宽度和高度，并记录下数值。

3. 使用公式密度 = 质量 / 体积，将质量和体积代入公式计算出物体的密度。

问题二：测量弹簧的劲度系数请简要说明测量弹簧的劲度系数的步骤。

解答二：测量弹簧的劲度系数的步骤如下：1. 将弹簧固定在一个支架上。

2. 使用质量轻的物体（如小铁块）挂在弹簧下端，使弹簧发生变形。

3. 测量弹簧的伸长量，并记录下数值。

4. 测量挂在弹簧下端的物体的质量，并记录下数值。

5. 使用公式劲度系数 = 负载 / 伸长量，将质量和伸长量代入公式计算出弹簧的劲度系数。

问题三：测量光的折射率请简要说明测量光的折射率的步骤。

解答三：测量光的折射率的步骤如下：1. 准备一个折射率已知的透明介质，如玻璃板。

2. 将光线垂直入射到介质的表面上，记录下入射角的数值。

3. 观察光线通过介质时的折射角，并记录下数值。

4. 使用公式折射率 = sin(入射角) / sin(折射角)，将入射角和折射角代入公式计算出光的折射率。

问题四：测量电阻的阻值请简要说明测量电阻的阻值的步骤。

解答四：测量电阻的阻值的步骤如下：1. 将待测电阻连接到一个电路中，并确保电路断开状态。

2. 使用万用表选择电阻档，并将测试探头分别连接到电阻两端。

3. 读取万用表上阻值的显示，并记录下数值。

问题五：测量电池的电动势请简要说明测量电池的电动势的步骤。

解答五：测量电池的电动势的步骤如下：1. 将待测电池连接到一个电路中，并确保电路断开状态。

2. 使用万用表选择电压档，并将测试探头分别连接到电池的正负极。

3. 读取万用表上电压的显示，并记录下数值。

试题物理实验题目与详解一、材料准备本实验所需材料如下：1. 滑轮：一个小型滑轮，用于转动和调整绳线的方向。

2. 弹簧：一根细长的弹簧，用于悬挂重物。

3. 绳子：一段绳子，用于连接重物和滑轮。

二、实验目的本实验旨在探究滑轮的作用和弹簧的弹性特性。

三、实验步骤1. 将滑轮固定在实验台上，确保其可以自由旋转。

2. 将弹簧的一端固定在固定点上，另一端悬挂一个重物。

3. 将绳子固定在滑轮上，并将其另一端连接到悬挂的重物上。

4. 通过扳动滑轮，调整绳子的方向，使其与弹簧保持垂直。

四、实验原理1. 滑轮的作用：滑轮可以改变力的方向，使作用在绳子上的力能够垂直作用于弹簧上，增大弹簧的拉伸长度，从而探究力的传递和分解。

2. 弹簧的弹性特性：当弹簧受到外力拉伸或压缩时，会产生弹性变形，在外力消失后弹簧会恢复原状。

本实验中，通过调整重物的质量和绳子的方向来改变作用在弹簧上的力，探究弹簧的拉伸和弹性恢复过程。

根据胡克定律，弹簧的拉力与其成比例。

五、实验结果与分析根据实验步骤进行操作后，我们观察到以下现象：1. 当扳动滑轮使绳子方向与弹簧保持垂直时，重物对弹簧的拉伸长度较大。

2. 当扳动滑轮使绳子方向与弹簧呈夹角时，重物对弹簧的拉伸长度减小。

根据实验原理，我们可以得出以下结论：1. 滑轮的作用确实改变了力的方向，使作用在绳子上的力能够垂直作用于弹簧上。

这增大了弹簧的拉伸长度，进一步验证了力的传递和分解原理。

2. 弹簧的弹性特性得到了验证。

当重物对弹簧施加拉力时，弹簧发生了弹性变形。

通过调整绳子的方向，我们可以改变作用在弹簧上的拉力大小。

六、实验结论本实验通过使用滑轮和弹簧，探究了滑轮的作用和弹簧的弹性特性。

实验结果表明，滑轮能够改变力的方向，弹簧在受力后会产生弹性变形。

这些结果与实验原理相符，验证了力的传递和分解原理以及弹簧的弹性特性。

七、实验拓展1. 可以通过改变滑轮的半径或使用不同的滑轮，进一步研究力的传递和分解原理。

初二物理实验练习题实验一：测量球的半径实验目的：通过测量不同球的直径，计算球的半径。

实验材料：测量球的工具（如卷尺或标尺）、不同大小的球。

实验步骤：1. 准备不同大小的球，并记录球的直径。

2. 使用测量球的工具测量每个球的直径。

3. 将直径除以2，得到每个球的半径。

4. 计算并记录每个球的半径。

实验结果：记录每个球的直径和计算得到的半径。

实验结论：通过测量不同球的直径，并计算得到的半径，我们可以得知每个球的大小。

实验二：测量物体的质量实验目的：通过称重器测量物体的质量。

实验材料：各种不同质量的物体、称重器。

实验步骤：1. 准备不同质量的物体，并记录物体名称和质量。

2. 将称重器放在水平的表面上，确保称重器的示数为零。

3. 依次将每个物体放在称重器上，并记录显示的质量数值。

4. 汇总记录的质量数据，并计算出每个物体的质量。

实验结果：记录每个物体的质量和计算得到的质量数值。

实验结论：通过使用称重器测量物体的质量，我们可以准确获得每个物体的质量。

实验三：测量电路中的电阻实验目的：通过测量电路中的电阻，了解电阻的概念和计算方法。

实验材料：不同大小的电阻、电路实验仪器。

实验步骤：1. 搭建一个简单的电路，将电阻接入其中。

2. 使用电路实验仪器测量电阻的阻值。

3. 记录并计算电阻的阻值。

4. 更换不同大小的电阻，重复步骤2和步骤3。

实验结果：记录每个电阻的阻值和计算得到的数值。

实验结论：通过测量电阻的阻值，我们可以了解电阻的强弱，并得到准确的数值。

实验四：测量物体的密度实验目的：通过测量物体的质量和体积，计算物体的密度。

实验材料：不同形状的物体、称重器、水桶、测量器等。

实验步骤：1. 使用称重器测量物体的质量，并记录质量数值。

2. 使用测量器测量物体的不同尺寸（如长、宽、高），并记录尺寸数值。

3. 将物体放入水桶中，记录水桶刻度上升的数值，即为物体的体积。

4. 将质量除以体积，计算物体的密度。

5. 重复上述步骤，测量其他物体的密度。

物理实验题初二练习题实验一：测量直线运动的速度实验目的：通过测量物体的位移和时间来确定物体的速度。

实验器材：直线轨道、小车、计时器、尺子。

实验步骤：1. 将直线轨道放置在水平桌面上，并确保轨道不会滑动。

2. 将小车放置在轨道上，并与一端的刻度线对齐。

3. 启动计时器，并让小车沿轨道运动。

4. 用尺子测量小车在不同时间点的位移，并记录下来。

5. 根据位移和时间的关系计算小车的速度。

实验二：测量重力加速度实验目的：通过测量自由落体物体下落的时间和位移，计算重力加速度。

实验器材：运动计时器、绳子、自由落体物体。

实验步骤：1. 将绳子固定在一固定的支点上，并将自由落体物体挂在绳子的另一端。

2. 将自由落体物体从支点处释放，并同时启动计时器。

3. 记录下自由落体物体下落的时间。

4. 根据自由落体公式，计算重力加速度。

实验三：测量声音的传播速度实验目的：通过测量声音在空气中传播的时间和距离，计算声音的传播速度。

实验器材：钟表、测距器、扬声器。

实验步骤：1. 将扬声器放置在一定距离的位置上。

2. 启动计时器，并使扬声器发出一个短暂的声音信号。

3. 记录下声音传播到测距器的位置所用的时间。

4. 根据声音传播的距离和时间，计算声音的传播速度。

实验四：测量光的折射率实验目的：通过测量光在不同介质中的折射角和入射角，计算介质的折射率。

实验器材：光源、直尺、半圆筒、角度测量仪。

实验步骤：1. 将半圆筒放置在直尺上，并确保光源位于半圆筒的一侧。

2. 将光线从空气中射向半圆筒，记录下光线的入射角。

3. 调整半圆筒的位置，使光线从半圆筒射向另一侧的介质中，记录下光线的折射角。

4. 根据折射定律，计算介质的折射率。

以上是物理实验题的初二练习题内容，通过这些实验的进行，可以帮助学生巩固和应用物理知识，并培养实验观察和数据处理的能力。

希望同学们能够认真完成实验，并掌握实验所涉及的物理原理和实验方法。

通过实验的实践，相信同学们对物理的理解将更加深入和扎实。

高中物理现代物理知识练习题及答案练习题 1：1. 什么是光电效应？2. 描述光电效应实验的操作步骤。

3. 解释光电效应的基本原理。

4. 光电效应实验中，如果改变入射光的频率会发生什么变化？5. 解释当入射光的频率小于临界频率时，光电效应是否会发生？答案 1：1. 光电效应是指当光照射到某些金属表面时，金属表面的电子会被光子激发而从金属中脱离的现象。

2. 光电效应实验的操作步骤如下：1) 准备一个真空密封的光电管，并在管内加入少量的金属。

2) 使用白光源或单色光源照射到光电管上。

3) 测量光电管上的光电流随光源光强和入射光频率的变化情况。

3. 光电效应的基本原理是，光子具有能量和动量，当光子照射到金属表面时，光子的能量可以被金属中的电子吸收，激发电子的动能增加，当电子的动能大于金属中的束缚能时，电子就可以从金属中脱离。

4. 光电效应实验中，如果改变入射光的频率，光电流的强度会发生变化。

根据普朗克-Einstein公式，光子的能量与其频率成正比，因此入射光的频率越高，光子的能量越大，激发金属中的电子脱离的能量也就越大。

5. 当入射光的频率小于金属表面的临界频率时，光电效应不会发生。

因为光电效应的发生需要光子能量大于金属中的束缚能，当入射光的频率太低时，光子的能量不足以激发电子脱离金属。

练习题 2：1. 什么是原子光谱？2. 描述原子光谱实验的操作步骤。

3. 解释原子光谱的基本原理。

4. 原子光谱实验中，为什么需要使用狭缝和光栅？5. 原子光谱是如何帮助研究物质组成和结构的？答案 2：1. 原子光谱是指当原子被加热、冷却或通过其他的激发方式时，原子会发射特定波长的光，这些波长构成了原子的光谱。

2. 原子光谱实验的操作步骤如下：1) 准备一个原子光谱仪，包括一个热源和一个光学系统。

2) 将待测物质加热至高温，使其原子被激发产生光。

3) 通过光学系统让原子发射的光进入光谱仪，进行分光分析。

4) 使用光谱仪测量不同波长的光的强度或频率，绘制原子的光谱图谱。

八年级下物理实验题归类(答案)八年级下物理实验题主要包括以下几个方面：热学、电学、光学和力学。

下面将对这些实验题进行分类和答案解析。

一、热学实验题1. 实验题：如何确定物体的比热容？答案解析：可以使用热容计（也称为量热器）来测量物体的比热容。

方法是先将热容计内装满水，记录水的初始温度。

然后将待测物体放入热容计中，加热并搅拌均匀，直到温度升高一定值（例如10℃）。

通过测量加热前后水的质量和温度变化，可以计算出物体的比热容。

2. 实验题：针对不同材料，如何比较它们的导热性？答案解析：可以利用热传导实验来比较材料的导热性。

首先，取两块不同材料的样品板，将它们分别固定在两个同样温度的热源上。

然后，在另一端用热电偶测量两个样品板的温度差。

通过测得的温度差和时间之比，可以计算出各材料的导热系数，从而比较它们的导热性能。

二、电学实验题1. 实验题：如何测量电池的电动势和内阻？答案解析：可以通过构造一个简单的电路来测量电池的电动势和内阻。

首先，将电池与一个已知电阻连接成一个串联电路，并接上一个滑动变阻器和一个安培计。

然后，通过调节变阻器，使电路中的电流达到一个合适的数值。

根据欧姆定律和基尔霍夫定律，可以得到电池的电动势和内阻。

2. 实验题：如何验证欧姆定律？答案解析：可以用一个电流表和一个电压表组成的电路，来验证欧姆定律。

首先，将一个电阻和电流表串联，将电源与电阻并联，并将电压表连接在电阻两端。

然后，通过改变电源的电压，测量电流表和电压表的读数。

根据欧姆定律的公式I = U/R，可以验证欧姆定律的成立。

三、光学实验题1. 实验题：如何测量光的折射率？答案解析：可以利用折射计来测量光的折射率。

首先，将待测液体注入到折射计中，然后将一个点光源照射在折射计表面上。

通过旋转折射计，使入射光线通过液体，测量折射后的光线的偏转角度。

根据折射定律和公式n = tan[(α+β)/2]，可以计算出待测液体的折射率。

2. 实验题：如何验证光的反射定律？答案解析：可以通过一个光线箱和一块平面镜来验证光的反射定律。

有机化学习题与解答《有机化学》重点课程建设组编印2012.10目录第一章绪论---------------------------------------------------------4 第二章烷烃---------------------------------------------------------5 第三章单烯烃------------------------------------------------------12 第四章炔烃和二烯烃------------------------------------------------18 第五章脂环烃------------------------------------------------------28 第六章对映异构----------------------------------------------------34 第七章芳烃--------------------------------------------------------45 第八章现代物理实验方法的应用--------------------------------------54 第九章卤代烃------------------------------------------------------60 第十章醇酚醚----------------------------------------------------74 第十一章醛酮-----------------------------------------------------84 第十二章羧酸------------------------------------------------------92 第十三章羧酸衍生物------------------------------------------------95 第十四章含氮化合物------------------------------------------------97 第十五章杂环化合物-----------------------------------------------101 第十六章碳水化合物-----------------------------------------------104 第十七章蛋白质和核酸---------------------------------------------113 第十八章甾萜化合物-----------------------------------------------116第一章绪论习题1.甲基橙是一种含氧酸的钠盐，它的含碳量51.4%、氮12.8%、硫9.8%和钠7.0%，问甲基橙的实验式是什麽？2.胰岛素含硫3.4%，其分子量为5734，问一分子中可能有多少硫原子？3.元素定量分析结果，指出某一化合物的实验式为CH，测得其分子量为78，问它的分子式是什麽？4.根据键能数据，当乙烷（CH3-CH3）分子受热裂解时，哪种共价键首先破裂？为什么？这个过程是吸热反应还是放热反应？5.写出下列反应能量的变化？6、根据电负性数据，用和标明下列键或分子中带部分正电荷和部分负电荷的原子。

一、力的作用效果1、小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关？”的问题提出了如下一些猜想：①力的作用效果与力的大小有关；②力的作用效果与力的方向有关；③力的作用效果与力的作用点有关；④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。

上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究。

要求写出实验探究的步骤和分析与结论。

（1）你选择的猜想是 。

（填写序号） （2）实验探究步骤： .（3）分析与结论： . 二、弹簧测力计1．小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下：(2)分析实验数据你可得到的结论：______________________________(3)小华作出了如下三个图象，其中正确的是________________________________三、物体所受重力大小与物体质量的关系1、某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：(1)在实验过程中，需要的两个测量工具是：(2)分析表中数据，能得出的结论是： 四、定滑轮和动滑轮特点1、物理实验要遵循实事求是的原则。

小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如下图22所示的实验并记录了数据。

通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差。

你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：(1)该实验中出现这样结果的主要原因各是什么? 分别叙述。

(2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。

两种情况分别提出图22五、二力平衡1．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码． ⑴实验中选择小卡片的目的是 ▲ （填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数． ⑵为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作： ▲ （填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡． ⑶小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是 ▲ （答出一条即可）． 2．在探究“二力平衡条件”的实验中：(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如下图所示。