001《电气技术基础》课程标准

《电气技术基础》课程标准
课程名称：电气技术基础课程编码：0505089 学分：5 总学时：90
适用专业：三年制高职计算机辅助设计与制造专业
一、前言
1.课程性质
《电气技术基础》课程是计算机辅助设计专业必修的专业基础课程，是一门理论/实训课程。

本门课程在第4学期开设，其前导课程是《高等数学》等，后续课程是各涉及到电工电子线路的课程。

2．基本理念
（1）以学生为主体，注重能力培养
本课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面突均出以学生为主体的思想，注重学生实际操作能力与应用能力的培养。

课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性和拓宽视野的过程。

（2）改进教学方式，激发学生的学习兴趣
本课程采用任务驱动法，让学生带着任务学习，以激发学生的学习兴趣。

在教师引导下，通过基本理论的讲解，由学生自主对任务进行分析、讨论，提高他们分析问题、解决问题的能力。

充分利用现代教学手段，不断改进教学方式，通过多媒体、网络等锻炼学生搜集资料的能力。

采用互动式教学使学生得到模拟训练，提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3．设计思路
课程总体设计原则是：课程教学分为理论及实验两部分，其中理论部分分为电工技术、模拟电子技术及数字电子技术三个模块。

课程是依据机电类各专业对电学部分的基本要求而设置的。

在课程的基本理论、基本电路、基本分析方法的讲授过程中，加强学生的实践动手能力，每个重点环节都有相应的实验，使学生在基础知识、基本操作方法和基本技能方面受到一定的训练，培养学生具有一定的实验能力，良好的实验习惯和严谨求实的科学作风，具备有一定的综合设计实验的能力。

根据机电类各行业对电工电子部分内容的要求，结合“电工证”的考证，对中、高级电工证要求的相关的教学内容进行强化，重点培养学生的职业能力的培养，加强实践环节，以完成职业岗位实际工作任务所需要的理论实践知识以及综合素质的要求。

本课程的总学时为：80，其中理论课：54（4节 / 周，共13.5周）；实验课：26（2节 / 周，共13周）；学分为：4。

教学效果评价采取过程评价与期末考试的结果评价相结合的方式。

二、课程目标
1．总体目标
使学生具备高素质劳动者和高级应用型技术人才所需的电工电子基本知识和基本技能，使学生具有调试及查找问题、排除故障的能力，培养学生实事求是的科学态度，为学习专业知识和掌握职业技能以及从事实际工作准备打下良好的基础。

2．具体目标
知识目标
①．掌握交、直流电路的基本概念，基本理论和一般电路的主要分析方法；
②．了解模拟电子技术中的几种放大电路的基本知识；
③．了解数字电子技术的基本知识
能力目标
①．能读懂一般电子电路原理图；
②．能初步运用电工电子基本知识、基本分析方法分析和解决一般电路问题；
③．具备常用仪器仪表的使用能力。

素质目标
①．培养具有热爱科学、严谨求实的学风，形成科学的世界观；
②．加强职业道德意识，具备严谨的工作作风和良好的工作习惯；
③．能够有团队合作的职业素质、有责任心。

三、内容标准（课程内容与要求）。

知识内容和要求：
1.电工技术
①电路的基本概念和基本定律
理解电路模型的概念；理解实际电压源、实际电流源的特性；掌握欧姆定律和基尔霍夫定律。

②直流电阻电路的分析
掌握两种电源模型之间的等效变换方法；能运用戴维南定理、叠加定理进行电路分析计算。

③正弦交流电路
理解正弦交流电的基本概念；理解相量的概念；掌握R/L/C元件的相量模型及相量关系；掌握正弦交流电路的一般分析方法。

④三相交流电路
掌握对称三相正弦量的概念；掌握对称三相负载接为星形、三角形时相电压与线电压的关系、线电流与相电流的关系；掌握三相负载的正确连接方法；掌握对称三相电路的分析方
法和功率的计算方法。

⑤三相异步电动机
了解三相异步电动机的结构与转动原理；了解三相异步电动机的起动、调速与制动；了解三相异步电动机的铭牌和技术数据；了解三相异步电动机的选择。

⑥常用控制电器
了解常用控制电器，如：刀开关、组合开关、按钮、熔断器、交流接触器、热继电器、中间继电器等的结构；熟悉三相异步电动机的基本控制电路；熟悉基本电气图的阅读方法。

2.模拟电子技术
①半导体的基本知识
了解半导体导电特性；熟悉半导体二极管的伏安特性及主要参数；了解稳压管工作原理、伏安特性及主要参数；理解晶体三极管的电流放大作用，熟悉其输入和输出特性，了解其主要参数。

②基本放大电路
熟悉基本放大电路的结构组成；了解共发射极放大电路的静态和动态分析方法；掌握共集电极放大电路组成及其特点；理解反馈的概念，掌握放大电路中负反馈的类型和判别方法，了解负反馈对放大电路性能的影响；了解集成运算放大器的一般概况；掌握集成运算放大器的线性应用，了解其非线性应用。

3.数字电子技术
①门电路和组合逻辑电路
了解数字电路的特点及模拟电路与数字电路的区别；掌握逻辑函数的表示与化简方法；掌握基本门电路的逻辑关系和图形符号；了解半加器和全加器的工作原理；掌握简单组合逻辑电路的分析方法及设计方法；理解编码器、译码器和数字显示电路的工作原理，掌握常用集成编码器、译码器芯片的外部引脚及其功能。

②触发器和时序逻辑电路
了解常用触发器的工作原理，掌握常用触发器的逻辑功能及其特点、用途；了解常用集成计数器芯片的内部结构及工作原理，掌握常用触发器芯片的外部引脚及其功能；了解寄存器工作原理及常用寄存器芯片使用。

技能内容和要求：
1.电工技术
①直流电路中电位及其与电压关系的研究
加深学生对电位、电压及其相互关系的理解；通过对不同参考点电位及电压的测量和计算，加深对电位的相对性及电压与参考点选择无关性质的认识。

②基尔霍夫定律的验证
验证基尔霍夫电流定律和电压定律，巩固所学理论知识，加深对电路中电流.电压参考
方向的理解。

③戴维南定理实验
验证戴维南定理，加深对等效电路概念的理解。

④三相异步电动机的继电接触器控制
了解交流接触器、热继电器、时间继电器和按钮的结构及其在控制电路中的应用；学习异步电动机基本控制电路的联接；初步培养发现问题、分析和排除故障的能力。

2.模拟电子技术
①常用电子仪器仪表的使用
了解YB4340型示波器、EM系列低频信号发生器、HZ1812型晶体管电子电压表的原理方框图，主要技术指标以及面板上各旋钮的功能；掌握YB4340型示波器、EM系列低频信号发生器，HZ1812型晶体管电子电压表的使用方法。

②晶体管的检验及测试
掌握用万用表判别晶体二极管、晶体三极管的管脚及其好坏；掌握电阻的识别与检测。

③晶体管单级放大器的研究
了解晶体管放大器的输出波形与静态工作点的关系；掌握测量放大电路电压放大倍数的方法。

④负反馈放大器的研究
了解负反馈放大器的工作原理；验证负反馈放大器放大倍数、通频带及输入、输出电阻的影响。

⑤集成运算放大器的线性运用
加深理解集成运放的基本运算方法；掌握集成运放的使用方法。

3.数字电子技术
①与、或、非、与非门的逻辑测试
熟悉与、或、非、与非门的输入输出关系；了解数字电路学习机的结构与使用方法；了解集成电路脚的编号方法。

②组合逻辑电路
掌握一般组合逻辑电路的分析与设计方法；验证组合逻辑电路的逻辑功能。

③触发器
熟悉各种触发器的工作原理，基本特性及测试方法；掌握几种触发器之间的相互转换的方法。

④时序逻辑电路
熟悉集成计数器的使用和设计计数器的方法。

教学方法
在教学方式上，采用单元任务驱动法。

调动学生学习的兴趣和互动交流意识，以学生自
主为中心，讲授要点，指导到位，使学生提高自学能力及实践技能，使学生真正成为学习的主人。

参考学时：
理论：54；实践：26
四、实施建议
1. 教学组织形式与实施建议
理论课：采用多媒体教学，在多媒体教室实施。

教学过程中可采用灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性和积极性；教学中要突出重点、难点，注意电工电子技术的新发展，适时引进新的教学内容。

实验课：实训教室，每2人/组。

通过课前任务布置，课中教师指导，使学生完成各实验任务，培养学生分析问题和解决问题的能力，达到各实验的预期目标。

2. 教材选用与编写建议
教材应按大纲要求，选择近年出版的高职高专优秀教材。

3．考核评价建议
①考核方式
本课程平时阶段考核占30%，期末考试占70%，最终考试的成绩由平时阶段考核及期末考试综合而成。

平时阶段考核主要考查学生的过程学习情况，期末考试考核学生知识的掌握情况。

②成绩评定
本课程考核成绩采用百分制。

期末考试采用闭卷笔试方式；平时阶段考试包含课上测试得分、实验过程教师评价得分及考勤等。

4. 课程资源的开发与利用建议
根据课程目标以及本课程的特点，建议本课程的教学应该建设由文字教材、多媒体课件和课程网站等多种形式为一体的教学资源。

教材当选择高职高专优秀教材，理论课采用多媒体课件，实验室的仪器设备应满足课程实验的要求，建设课程的教学网站，为学生提供多种方式的教学平台。

5. 教学条件配置建议
根据课程内容和要求，建议有多媒体课室及能满足课程实验要求的实验室；任课教师需具有相关专业的教学及实训资格。

执笔人：审核人：。