中学写作技巧教学方案

文理导航

2024.5LiberalArtsGuidance2024年第13期（总第517期）文理导航No.13,2024SerialNo.517

揖摘要铱英语写作能对学生的英语整体学习活

动进行检查袁在初中教学过程中占据着重要地位遥因

此袁初中英语教师应该注重英语的写作教学遥在学习活

动观教学背景下袁初中英语教师应对英语写作教学进

行认真设计袁增加英语写作教学的丰富性遥学生能够对

英语写作产生浓厚的兴趣袁在英语课堂上通过学习英

语写作技巧袁学生能够在平时注重写作的技能与经验

的积累袁从而不断提升自身的书写表达能力遥本文就基

于学习活动观的写作教学开展论述遥揖关键词铱学习活动观曰英语写作曰教学方法

在初中英语写作教学中袁学生只有掌握了充足的

词汇袁了解相应的语法尧具备一定的英语逻辑思维袁才

能写出一篇优秀的英语文章袁对学生来说考验比较

大遥因此袁初中英语教师需要从各个细节开始入手袁在

教学过程中更要注重引导学生进行词汇积累袁培养学

生养成英语的语感袁从而让学生能够为写作能力的提

升奠定基础遥此外袁初中英语教师在教学过程中还需

要注重教学方法的创新袁需要对教学方法进行不断的

尝试袁通过分析学生的学习效果袁确立最佳的英语写

作教学思路遥

一尧培养学生基础文化袁为学生写作奠定基础

首先袁在学习活动观背景下袁教师想要提升学生

的写作水平袁还需要从学生的英语基础开始入手袁只

有让学生掌握了充足的英语知识内容袁才能确定如何

为学生开展英语写作教学遥对英语写作来说袁比较考查学生英语学习的基础学习情况袁需要学生具备一定

的基础知识储备和联想能力袁在写作过程中将所学的

内容进行有效的结合袁才能创作一篇优秀的文章遥其

次袁教师应该注重学生的英语写作技能的培养遥学生

可以通过写作练习尧范文分析袁体会优秀作文应有的

水平袁从而促进学生训练写作技能的积极性遥教师还

要为学生提供不同题材的作文教学与讲解袁让学生能

够对所有作文类型都能游刃有余遥最后袁教师在教学

过程中还需要对学生的训练情况进行检测袁确保学生

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---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 中学生写作技巧五步走_初中生写作技巧

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(一)素质训练，也叫基础训练

任何一种技能技巧的形成，并使之达到熟练程度，都必须经过干锤百炼，所谓熟能生巧、巧能生华就是这个意思。竞走、赛跑运动员的速度是练出来的，游泳、自行车运动员的速度也是练出来的。快速作文也一样，要提高写作成文速度，主要靠练。快速作文没有秘诀，没有魔图，只要通过严格训练，就能出成果，问题是要有科学的训练方法和步骤。

快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。达到下列目的：

1、提高写作兴趣，培养写作情感

心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。

第一部分议论文

议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)

1、论点

论点的特点：①正确②鲜明

归纳论点的方法：

1、标题

2、文章开头

3、结尾

4、中间：

①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点

②总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见；我认为；总之……)

③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。

注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。

2、论据

事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等) 理论论据：(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。) 归纳论据的要点：××人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果

注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。

3、论证方法及其作用

第一部分议论文

议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)

1、论点

论点的特点：①正确②鲜明

归纳论点的方法：

1、标题

2、文章开头

3、结尾

4、中间：

①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点

②总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见；我认为；总之……) ③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。

注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。

2、论据

事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)

理论论据：(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。) 归纳论据的要点：××人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果

注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。

3、论证方法及其作用

04、事件线索：中心事件 5、时间线索 6、地点变换线索

找线索：①文章的标题；②各段反复出现的事物；③文中议论抒情的语句；

④作者的思想感情(变化)；⑤某一人物的见闻感受。

《新闻采访与新闻写作》教学详案

教学目标

1.引导学生了解什么是新闻采访与新闻写作、采访与写作的关系、采访前的准备和采访过程中应注意的细节。

2.引导学生通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项；通过学习，掌握新闻写作的方法。

3.引导学生通过新闻采访与新闻写作，培养自己关心国家时事、明辨是非、爱憎分明的世界观。

课前准备

教师制作多媒体课件。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导入

同学们，一个称职敬业的记者在人们心中有着重要的地位。我们每个人的生活范围都是有限的，但记者却让我们有了“千里眼”“顺风耳”。他们把生活中的事和人写出来，把事情的真相呈现给我们，扬善抑恶，让我们对世界有更多更深的了解。今天，就让我们尝试当一回记者，学习新闻采访与新闻写作，写一篇消息。

二、了解知识

1.什么是新闻写作？

就是对新近发生的、有价值的事实的写作。

2.采访与写作的关系是怎样的？

只有采访没有写作，新闻活动就没有意义。只有写作而没有采访就是杜撰。十分新闻，七分靠采访，三分靠写作。新闻采写，有句行话叫“成在写作，功在采访”。所以说，采访是第一位的，写作是第二位的，采访是写作的基础。记者就好比是工厂的采购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材料”——新闻素材，经过“加工”——写作，才能制造出“产品”——新闻稿。由此可见采访的重要性。所以说，想当好一名小记者，首先就要学会采访，然后写出真实的新闻报道。

三、采访前的准备

1.明确报道思想。

正如我们学习语文课，每篇课文都有明确的中心思想一样，每篇新闻报道也都有自己的“中心思想”，新闻学里就称其为“报道思想”。简单说，“报道思想”就是新闻报道的目的。在采访之前，先明确自己采访的目的是什么，要反映一个什么样的新闻事实。

2.搜集好资料之后再去采访。

首先，平时注重点滴积累。其次，建立自己的资料库。最后，到网上去“打捞”资料。

3.拟好提纲再去采访。 采访提纲是对将要进行的采访活动的一个大致规划。它可以帮我们安排采访程序，让我们保持思路清晰，做到按计划进行采访、写稿，快捷地完成任务。