人教版九年级物理第十八章第2节18.2电功率学案设计(含答案)

第十八章电功率第2节电功率学习目标1.知道电功率的物理意义、定义、单位。

2.理解电功率和电压、电流的关系,并能进行简单计算。

3.能理解和区分用电器的额定功率和实际功率。

自主探究1.在物理学中,表示电流做功的物理量叫做电功率,用表示,单位是,简称,符号是。

2.电功率常用单位还有千瓦(kW)、毫瓦(mW),换算关系是,1 kW= W,1 W= mW。

3.电功率等于电功W与完成这些电功所用的时间t之比,即P== 。

4.用电器正常工作时的电压叫做。

用电器在额定电压下工作时的电功率叫做。

合作探究一、电功率观察实物:观察节能灯上的标识。

提出问题:节能灯上“220 V”和“24 W”是什么意思?答案点拨:“220 V”是电压,“24 W”是电功率。

活动体验:分别把一只24 W的节能灯和500 W的电吹风机接在有电能表的电路中,观察、比较电能表铝盘的转动情况。

提出问题:节能灯工作20分钟电能表铝盘转动5转;电吹风工作1分钟电能表铝盘转动5转。

分析两种电流做功情况,电流通过谁做功较快?答案总结:电吹风机工作过程电流做功快。

电流通过用电器做的功相同,所用的时间越短,做功就越快。

自主学习:阅读课本P91“电功率”的内容,学习相关的内容。

各种不同的用电器,电功率各不相同,查看课本“小资料”一些家用电器的电功率。

二、“千瓦时”的来历提出问题:电能的单位是千瓦时,根据电功率的表达式P=,你是否知道了千瓦时的由来呢?答案点拨:将公式P=变形得,W=Pt,如果P和t的单位分别用千瓦、小时,那么它们相乘之后就得到了电能的单位千瓦时。

[例题]某电视机的电功率为150 W,每天使用3 h,一个月用电多少千瓦时?(按30天计算)解:由题意可知,电视机的功率P=150 W=0.15 kW,一个月的使用时间t=3 h×30=90 h。

由公式P=变形得,W=Pt一个月内消耗的电能W=Pt=0.15 kW×90 h=13.5 kW·h。

教案：九年级物理第十八章第2节电功率一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版物理九年级第十八章第二节《电功率》。

本节主要介绍了电功率的概念、公式及其计算方法，同时学习了如何根据电功率的变形公式来计算电流、电压和电阻。

本节还讲解了电功率在实际应用中的意义，如节能减排等。

二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。

2. 学会运用电功率的变形公式计算电流、电压和电阻。

3. 认识电功率在实际应用中的重要性，提高节能意识。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念及其计算方法，电功率变形公式的运用。

难点：电功率在实际应用中的理解，节能意识的培养。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（电流表、电压表、电阻表、灯泡等）。

学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示生活中常见的用电器（如电风扇、空调、电视等），让学生观察这些用电器上标注的功率值，引导学生思考功率在实际生活中的应用。

2. 知识讲解：（1）电功率的概念：教师讲解电功率的定义，即单位时间内电流做功的多少，强调电功率是表示电流做功快慢的物理量。

（2）电功率的计算方法：教师引导学生记忆电功率的计算公式P=UI，并解释公式中各符号的含义。

（3）电功率的变形公式：教师讲解如何根据电功率的变形公式计算电流、电压和电阻，强调公式间的相互关系。

3. 例题讲解：教师选取一道典型例题，如“一个额定功率为40W的灯泡，在正常工作时通过的电流是多少？”引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：教师布置几道练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结：6. 板书设计：板书电功率的定义、计算公式及变形公式，突出重点内容。

7. 作业设计：（1）请用本节课所学知识，计算下列用电器的电流、电压和电阻：a. 一个额定功率为60W的电风扇；b. 一个额定功率为1000W的空调；c. 一个额定功率为220W的电视。

（2）请结合生活实际，举例说明电功率在节能减排方面的应用。

人教版九年级物理全册教第十八章电功率第2节《电功率》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全册第十八章电功率的第二节《电功率》。

本节内容主要包括电功率的概念、电功率的计算公式以及电功率的单位。

具体内容包括：1. 电功率的概念：电功率是描述电流做功快慢的物理量，是电流在单位时间内做功的多少。

2. 电功率的计算公式：电功率P等于电流I与电压U的乘积，即P=UI。

3. 电功率的单位：国际单位是瓦特（W），常用单位还有千瓦（kW）和毫瓦（mW）。

二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式及单位。

2. 能够运用电功率的知识分析实际问题，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的物理学科素养。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念、电功率的计算公式及单位。

难点：电功率在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电流做功的快慢与哪些因素有关。

2. 概念讲解：介绍电功率的概念，引导学生理解电功率是描述电流做功快慢的物理量。

3. 公式讲解：讲解电功率的计算公式P=UI，让学生掌握电功率的计算方法。

4. 单位讲解：介绍电功率的单位瓦特（W）、千瓦（kW）和毫瓦（mW），让学生了解电功率的不同单位。

5. 例题讲解：分析实际问题，运用电功率的知识解决问题，让学生学会将理论知识应用于实际。

6. 随堂练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

8. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固电功率的知识。

六、板书设计板书内容：电功率：概念：描述电流做功快慢的物理量。

公式：P=UI单位：瓦特（W）、千瓦（kW）、毫瓦（mW）七、作业设计1. 请用一句话解释电功率的概念。

2. 请写出电功率的计算公式，并说明其含义。

3. 请列举三个电功率的单位，并说明其换算关系。

教案：人教版九年级物理全册 18.2《电功率》一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级物理全册第18章第2节《电功率》。

本节内容主要介绍了电功率的概念、计算公式以及电功率的计算方法。

具体内容包括：1. 电功率的定义：电功率是指电流在单位时间内所做的功。

2. 电功率的计算公式：电功率P等于电流I与电压U的乘积，即P=UI。

3. 电功率的计算方法：通过测量电流和电压，然后相乘得到电功率。

二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。

2. 能够通过实验测量电流和电压，并计算出电功率。

3. 能够运用电功率的概念和计算公式解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念和计算公式的理解，以及电功率的计算方法。

难点：如何运用电功率的概念和计算公式解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

学具：学生实验器材（电流表、电压表、电源、电阻等）、笔记本、文具。

五、教学过程1. 引入：通过一个日常生活中的实例，如电风扇的功率，引入电功率的概念。

2. 讲解：讲解电功率的定义、计算公式和计算方法。

3. 演示实验：进行一个电流和电压的测量实验，让学生亲身体验电功率的计算过程。

4. 练习：给出一些练习题，让学生运用电功率的概念和计算公式进行计算。

5. 解决问题：让学生尝试解决一些实际问题，如计算家庭电器的工作功率等。

六、板书设计板书设计如下：电功率定义：电流在单位时间内所做的功计算公式：P=UI计算方法：测量电流和电压，相乘得到电功率七、作业设计（1）电流为2A，电压为12V；（2）电流为4A，电压为6V；答案：（1）电功率P=2A×12V=24W；（2）电功率P=4A×6V=24W。

（1）电视机的功率为150W，工作时间为1小时；（2）电冰箱的功率为200W，工作时间为0.5小时；答案：（1）电功率P=150W×1h=150Wh；（2）电功率P=200W×0.5h=100Wh。

人教版物理九年级第18章第2节电功率教学设计作为一名幼儿园教师，我设计了这一节关于电功率的教学活动，旨在帮助学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，并能够应用电功率的知识解决实际问题。

一、设计意图本节课的设计方式采用了实践情景引入，通过让学生观察和分析实际生活中的电功率现象，引导学生思考和探索电功率的定义和计算方法。

活动的目的是培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，提高学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。

2. 能够观察和分析实际生活中的电功率现象，并运用电功率的知识解决实际问题。

3. 培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念和计算方法。

难点：实际问题中电功率的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物电功率现象的演示道具。

学具：笔记本、笔、计算器。

五、活动过程1. 实践情景引入：展示一些实际生活中的电功率现象，如电灯的亮度、电风扇的转速等，引导学生观察和思考这些现象与电功率有什么关系。

2. 概念讲解：通过多媒体课件，讲解电功率的定义和计算方法，让学生理解电功率是表示电流做功快慢的物理量，单位是瓦特（W）。

3. 例题讲解：给出一些简单的电功率计算例题，引导学生运用电功率的计算方法进行解答，并解释答案的意义。

4. 小组讨论：让学生分组讨论实际问题中的电功率应用，如计算家庭用电器的电功率，比较不同用电器的节能情况等。

5. 实践环节：让学生自己设计一个电功率实验，可以使用电路道具和计算器进行测量和计算，培养学生的实践操作能力。

六、活动重难点重点：电功率的概念和计算方法。

难点：实际问题中电功率的应用。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我观察到学生们对电功率的概念和计算方法掌握得较好，但在实际问题中的应用还需要进一步指导和练习。

在今后的教学中，我将继续通过实例讲解和练习题的形式，让学生们更好地理解和应用电功率的知识。

人教版初中物理九年级全一册第十八章《电功率》第2节《电功率》教学设计一、教学内容本节课的教学内容基于人教版初中物理九年级全一册第十八章《电功率》第2节《电功率》。

本节课主要讲解电功率的概念、计算方法以及电功率与电压、电流的关系。

具体内容包括：1. 电功率的定义和计算公式；2. 电功率的单位；3. 电功率与电压、电流的关系；4. 实际电路中电功率的计算应用。

二、教学目标1. 学生能够理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法；2. 学生能够理解电功率与电压、电流的关系；3. 学生能够运用电功率的知识解决实际电路问题。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念、计算方法以及电功率与电压、电流的关系。

难点：电功率与电压、电流的关系的深入理解以及实际电路中电功率的计算应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、电路演示仪；学具：课本、练习册、笔记本、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个电风扇工作的情况，让学生观察电风扇的转速与电源电压的关系，引发学生对电功率的思考。

2. 概念讲解：在黑板上写出电功率的定义和计算公式，解释电功率的概念，让学生理解电功率的内涵。

3. 例题讲解：用电路演示仪展示一个简单的电路，让学生观察电流和电压的变化，然后解释电路中的电功率如何计算，让学生通过直观的演示理解电功率的计算方法。

4. 随堂练习：给出一些实际电路的例子，让学生运用所学的电功率知识计算电路中的电功率，巩固所学知识。

5. 深入讲解：通过进一步的讲解，让学生理解电功率与电压、电流的关系，让学生明白电压、电流的变化如何影响电功率。

6. 应用拓展：让学生思考电功率在实际生活中的应用，如家庭电路的电功率计算，让学生将所学知识与生活实际相结合。

六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出电功率的概念、计算方法和电功率与电压、电流的关系。

七、作业设计1. 请解释电功率的概念，并给出电功率的计算公式；2. 请描述电功率与电压、电流的关系；八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到了电功率的概念。

人教版九年级物理全册第18章第2节–电功率学案
一、学习目标
1.理解电功率的概念和意义。

2.掌握电功率的计算方法。

3.理解电功率与电流、电压的关系。

二、学习内容
本节课我们将学习电功率的基本概念、计算方法以及电功率与电流、电压的关系。

三、学习步骤
步骤一：了解电功率的概念
电功率是指单位时间内消耗的电能，用符号P表示，单位是瓦特（W）。

步骤二：掌握电功率的计算公式
电功率的计算公式为：P = U × I，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

步骤三：独立完成练习题
1.一台电视机额定功率为200W，若电视机接入220V电压，求此时电视机的电流。

2.一台电磁炉的额定功率为2500W，若电磁炉接入220V电压，求此时电磁炉的电流。

步骤四：讨论与总结
通过解答练习题，加深对电功率计算方法的理解。

讨论电功率与电流、电压的关系，总结出结论。

四、实践应用
将所学知识应用到实际生活中，通过测量和计算电器的功率，了解不同电器的能耗情况，选购节能型电器。

五、课后作业
请同学们自行收集与电功率有关的实际应用案例，并用自己的话写一份小结。

六、拓展阅读
电功率的概念在现代生活中有着广泛的应用，如家用电器、电动车、充电器等。

您可以通过阅读相关资料，进一步了解电功率的应用领域。

以上是本节课的学习内容，希望同学们能够通过学习，掌握电功率的计算方法，理解电功率与电流、电压的关系，并能将所学知识应用到实际生活中。

加油！。