马克思论文-内因与外因

马克思原理小论文马克思主义原理小论文马克思主义是一种哲学观点和社会政治理论，由卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯于19世纪中期提出。

马克思主义的核心思想是关于阶级斗争和历史发展的理论，以及对资本主义经济体系和社会不平等问题的批判。

马克思主义认为，社会的发展是由矛盾和冲突推动的。

在资本主义社会中，存在着无产阶级与资产阶级之间的阶级矛盾。

马克思主义认为，资本主义经济体系必然会导致社会不平等、剥削和压迫。

为了解决这些问题，无产阶级需要推翻资产阶级的统治，建立一个无阶级社会，即共产主义社会。

马克思主义还提出了唯物主义的观点。

马克思主义认为，物质生活是社会发展的基础，经济基础决定上层建筑。

这意味着社会的政治、法律、道德等各个方面都受制于经济的条件和利益。

经济基础的变化会引起上层建筑的变化，并推动社会的发展。

马克思主义强调了对于社会历史的研究和对无产阶级革命的支持。

马克思主义认为，资本主义社会是不可避免地走向灭亡的，而无产阶级革命则是这个历史发展过程中的必然结果。

通过革命，无产阶级能够推翻资产阶级统治，建立一个以共同自治和经济平等为基础的社会制度。

然而，马克思主义也经历了一些批判。

对于马克思主义的批判主要集中在其理论体系的某些局限性上，以及实施共产主义社会的实践问题上。

在某些实际应用中，共产主义社会并没有取得预期的成功，并且出现了一些问题，包括集权主义和经济崩溃等。

总之，马克思主义是对资本主义经济体系和社会不平等问题的批判，提出了通过无产阶级革命建立无阶级共产主义社会的解决方案。

虽然马克思主义也有一些局限性和实践问题，但马克思主义思想对于我们理解社会现象和推动社会进步仍然具有重要的意义。

马克思主义--论述内因外因马克思主义论文之－－内因与外因关系的思考通过上马克思主义基本原理概论课,我对老师说的“中国人特殊的生活环境决定了中国人特殊的存在方式，东大人特殊的生活环境决定了东大人特殊的存在方式”“再杰出的人物，如果他单枪匹马也做不成大事”这两句话印象尤为深刻，并由此思考出“人一半是由外力造成的，一半是自己造成的”这样一句话。

“人的一半是由外力造成的，另一半是自己造成的”，运用马克思主义原理解释就是一个事物包括内部矛盾（内因）和外部矛盾（外因）。

总而言之，人的存在依靠于内因和外因。

通俗的讲，内因是一个人的内在品质，外因则是外界环境的影响。

经查阅，在马克思主义原理中内因和外因的解释如下：内因是事物变化发展的根本性原因，或称“根据”，也即第一位原因；外因是事物变化发展的非根本性原因，或称“条件”，也即第二位原因；两者同时存在，缺一不可。

在我看来，内因和内因是相辅相成、辩证统一的，在人的生命里程中扮演着不可或缺的角色。

在此，我想从以下几个方面阐述内因和外因：第一，我们要重视内因的作用。

内因是事物变化发展的依据，它规定了事物发展的基本趋势和方向。

俗话说的好，种瓜得瓜，种豆得豆，在我们现实生活中这样的例子数不胜数。

比如一粒种子是长成参天大树，还是长成小草，最根本的是它的本质。

假若你想成为孔子，你没有诗书礼义的知识储备怎么能成为孔子？假若你想如诸葛亮一样有舌战群儒之势，有神机妙算之力，你不博览群书能行吗？假若你想为我们国家的航天事业做贡献，但是你一点航天方面的知识储备都没有，恐怕你的理想只是纸上谈兵罢了。

所以，我觉得内因是很重要的。

我们要重视内因，加强自身素质及修养，这样才能做到有备无患，不会让机会和我们擦肩而过。

第二，外因是事物发展不可或缺的条件，又是甚至对事物的发展起着重要的作用。

我们很小的时候就知道“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的故事，是什么原因让原本的同一事物发展向了两个方向呢？答案当然再明显不过了：“水土异也”。

分析专业论文运用马克思主义方法的心得体会姓名：学号：专业：学院：分析的专业论文是：万彩云.社会化商务消费者信任对忠诚的影响实证研究[D]，北京，北京邮电大学，2014论文来源：CNKI中国知网选择原因：通过把学术论文作为具体的例子来学习马克思主义方法论，可以获得更深刻的理解。

该论文是一篇人文社会科学学术论文，其内容都建立在丰富的马克思主义方法的科学指导上。

首先，文章的研究主体是人，更具体地说，是消费者，再确切地说，是社会化商务情境下的消费者。

文章具体研究了社会化商务情境下的消费者的信任、忠诚，及信任与忠诚的关系，研究目的除了丰富现有理论以外，也可以为企业决策提供依据。

因此，不论从研究主体上看，还是从研究结果服务对象上来看，文章都与人有莫大的关系。

马克思主义社会主体研究方法认为，现实的人是社会主体，要想研究社会科学，首先就要深入分析主体——人。

只有了解了人的思想动态以及实际活动，才能客观地了解社会现实，才能真正掌握社会科学方法。

其次，文章通过实证研究的方式研究了现实生活中社会化商务环境下消费者在面对电子商务网站时的信任和忠诚活动，通过研究消费者的一系列实践活动来了解网站的各方面特征会怎么影响消费者，以问卷调查的方式完成。

马克思主义坚持从实践出发，社会生活在本质上是实践的，人类社会是在人的实践活动中产生和发展的,社会科学研究不可能离开实践，只有把社会的认识置于人的实践活动之上, 才能确立社会科学方法的可靠性基础。

在人文社会科学研究中，只有研究人的真实活动，才可能得出正确的认识。

调查研究是研究社会的重要途径，没有调查研究，就没有发言权。

只有深入调查研究，才能了解客观实际，才能形成正确的思想。

如果不是通过问卷调查收集数据，而是凭空创造或者想象，是无法得出正确的认识结论的。

管理学研究就是如此，尤其是在研究消费者的时候，必须基于消费者的实践行为，通过问卷、访谈、实验等方法来获得消费者行为有关的实践数据，才能得出正确的认识。

内因和外因辩证关系原理及其意义。

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论文提要：中国和日本都是亚洲有影响的政治经济大国，地理位置隔海相望。

中日关系对于两国利益以及地区安全稳定有重大意义，在两国各自的对外关系中都处于重要地位。

近期中日关系因为钓鱼岛所属问题摩擦不断，本论文则选择应用马克思主义哲学中关于矛盾基本概念和基本原理来尝试分析中日关系存在的问题和解决思路。

关键词：中日关系矛盾马克思主义哲学正视问题和平共处一、提出问题：（一）中日关系存在的问题：1.历史问题2.领土问题3.政治问题（二）中日之间问题的历史背景1.历史问题20世纪由于清政府的腐败，日本军国主义在中国进行了长达数十年的侵略，期间制造了九一八事变、七七事变、南京大屠杀等罪行，给中国人民造成了极大痛苦。

二次世界大战结束后，日本又纂改历史教科书，歪曲历史事实，日本首相不时参拜供奉了日本战犯的靖国神社，日本右翼鼓吹中国威胁论，散布不友好言论，严重伤害了中国人民的感情。

2.领土问题日本与中国在南海、东海的开发以及钓鱼岛所属问题与中国一直存在摩擦。

关于钓鱼岛问题，依据国际法中明确规定“领土发现即占有”的“先占”原则，结合钓鱼岛自古以来就是中国台湾、福建等省的渔民从事捕鱼、采药等活动的场所、中国关于钓鱼岛的最早记载可追溯到千年前的隋朝的历史事实，中国对钓鱼岛拥有合法主权。

日本在这个问题上拒绝对话解决、否认事实的强硬态度造成了中日关系和谐发展的又一重障碍。

3.政治问题冷战时期在两大势力对峙的政治背景下，为了对抗苏联阵营，日本美国结成了战略同盟关系，两国在政治军事经济上合作频繁关系密切。

随着冷战结束,“一超多强”格局的形成和美国霸权主义的对外策略以及对于中国的采取的对立态度，在对于中国的外交政策上上美日往往保持一致。

随着中国的不断发展，经济危机对于美国及其同盟的实力造成的消耗，美国为保全其霸主地位频繁对中国施压，而中日关系摩擦则正是美国对中国施压的发力点之一。

此外，近期日本政局动荡，国家领导人更换频繁，给中日关系的正常发展同样带来了难度。

事物发展的内因和外因问题事物发展的内因和外因问题，是唯物辩证法的重要问题。

马克思主义经典作家对内外因理论作了较为详细的论述。

马克思、恩格斯认为，事物发展是有原因的，有原因就有结果；事物发展的原因是复杂多样的，内因和外因是这种复杂性的重要表现，并且两者在事物发展过程中不可缺少，同时起作用。

内因是事物内部的矛盾性，外因是一事物和他事物之间的互相联系和互相影响，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。

内因是事物发展变化的根本原因、根本动力、源泉，它规定事物的性质和发展方向，起主要的决定性作用，内因在事物发展中的作用是第一位的，外因使事物的发展由可能变为现实，对事物的发展起加速或延缓的作用，外因在事物发展中的作用是第二位的。

这一理论基本上是正确的、全面的，但是，它也是一定历史条件下的产物，必然为一定历史条件所限制，因而，不可避免地会有其历史的局限性。

随着现代科学的迅速发展，特别是系统思想产生和发展，内因和外因的观点得到了进一步的丰富和深化。

在系统理论中，内因和外因的关系可以表述为系统与环境的关系。

内因是事物变化的根据，但由于内因的复杂性特别是事物质的多方面性，相应决定了事物变化的多方向性；外因是事物变化的条件并通过内因起作用，但它不仅可以加速或延缓事物或“内因”变化的过程，还可能使事物或“内因”在某个方向的变化进程中断，特别是在事物变化的多方向中决定事物朝此而非其它方向发展变化。

内因，用系统科学的话来说，即系统内部各要素相互作用所产生的特定的稳定结构。

而任何事物的存在既包括决定其质的现在结构，也有现在结构产生前的旧结构残余以及将来可能取代现在结构的新结构或多种新结构的萌芽。

同时，由于事物的质是多方面的，那么，从逻辑上讲，事物的存在实际上是无数质或结构或内因的共存。

换言之，内因并不“完全”等同于事物本身。

比如，人有社会的质、生理的质和心理的质等，但并不能说其中某一方面或某些方面的质完全等同于人。

内应与外因内容摘要：什么是内因？什么是外因？内因与外因辩证又统一关键词：内因、外因、重要性、辩证统一一、内因、外因的解释内因是指事物发展变化的内在原因，即内部根据；外因是指事物发展变化的外部原因，即外部条件。

内因是事物发展的根本原因，但不是惟一原因;内因是事物发展的根本动力，但不是惟一动力。

外因是事物变化发展的条件。

外因对于事物变化发展，能够起加速或延缓的作用。

；外因是事物发展的必要条件，任何事物的发展，仅有内因是不够的；外因在事物的发展过程中，不仅是不缺少的，有时甚至起非常重大的作用；外因的作用再大，也是第二位的原因，而决不能撇开内因独立地起作用唯物主义的观点来看待内因与外因的关系：要理解和掌握事物的发展过程，必须把握事物的内因。

事物的存在又不是孤立毫无联系的，它每时每刻都与外部的其它事物互相联系、互相作用着，从而构成外部条件，这是事物存在和发展的必要条件，它通过影响事物的内部矛盾关系进而加速或延缓事物的发展;唯物辩证法认为，内因和外因是辩证统一、互相联系、互相转化的。

二、内因与外因哪个更重要？我认为内因更重要。

以成功为例，很多人有个疑问：就是一个人成功是于这个人的内在有关还是与他的外部条件，或者说是在对一个人的成功的影响中，内因占的比重大还是外因占的比重大。

成功应有三种标准：1．自己的标准；2 他人的标准；3 社会的标准自己的标准：首先，必定要有一个预期的目标。

没有目标，成功当然就无从谈起了。

不同的人所预期的目标不同，同一个人不同时期的目标也不相同，因此，成功的内容或其现实的含义也随之而改变。

现在社会上公认的成功是有钱、有名、有地位。

也许，如果你不认同这一群体标，你追求的是平平淡淡，你可能说："要那么多钱干什么呢？有钱有什么了不起。

" 他人的标准：有很多人总是在乎别人怎样看自己，因此在别人眼中算是成功才是成功，虽然说“走自己的路让别人说去吧”，但有多少人能走出虚荣的怪圈。

马克思思想论文最新6篇马克思思想论文最新6篇摘要：马克思主义信仰是当代大学生应有的科学的理想信念，但调查为大学生尤其是高职高专生极度缺乏对马克思这一伟人的感性认识，他马克思的头像，从老师嘴里知道马克思其人，从考试中知晓马克思主义的重要性，因而常常知其然而不知其所以然，直接影响其马克思主义的信仰。

回想曾经学习思想政治教育专业，四年里没有一个老师全面、完整、系统地介绍过马克思其人其事，因而非常惭愧的是：几年过去自己对马克思的深刻印象就是那张大胡子的大头像和抽象的马克思主义理论。

然而，无论对于哪一层次的大学生，我们的目标都是培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

为帮助学生树立并坚定马克思主义信仰，有必要开展相关的教学实践活动，通过重新认识马克思，有效地帮助大学生坚定应有的科学的理想信念。

一、明确实践主题主题决定方向，“读懂马克思坚定马克思主义信仰”这一主题直截了当地揭示了教学实践的目标是通过了解马克思的一生，他对人类的贡献、社会影响、治学精神，进一步交流对马克思主义的认识，增强对马克思主义的理解，从而用马克思主义理论武装头脑，增强马克思主义的信仰。

二、巧妙安排课时本内容安排在国家统编教材《思想道德修养与法律基础》第一章《树立远大理想坚定崇高信念》的第一节《理想信念与大学生成长成才》之后，第二节《树立科学的理想信念》之前，在第一节介绍理想、信念、信仰的内涵，突出理想信念对大学生成长成才的作用之后，引入第二节大学生应有的科学的理想信念是“四信”(马克思主义信仰、中国特色社会主义道路的信念、对中国的信任、中华民族伟大复兴的信心)之前，在中间穿插这一实践活动，从逻辑上承上启下，从心理上尽量减少学生对该主题的反感和抵触情绪，也由于采取先入为主的心理策略，更能增强学生的印象。

因时间有限安排2课时即可，第一课时教师讲授，第二课时学生交流。

三、精心构思实践(一)教师准备，精心介绍。

对马克思其人其事的介绍不计其数，研究成果汗牛充栋，教师应在充分搜集相关资料的基础上，选取最典型的资料，提炼最精简的语言，凭借最生动的感情，精心推出打动学生的在介绍之前应提供几个主题让学生围绕主题边倾听边思考，例如：“我最佩服马思主义创始人，第一国际组织者、领导者，全世界无产阶级和劳动人民的2.马克思生平马克思出生于律师家庭，中学毕业后进入波恩大学，后转到柏林大学论文在耶拿大学得到委员会一致认可，因而未答辩即顺利获得耶拿大学哲民可以砍柴、放牧。

在内因和外因辩证关系问题上，哲学原理教科书上已成定论，这就是：内因是事物变化发展的根本性原因，或称“根据”，也即第一位原因；外因是事物变化发展的非根本性原因，或称“条件”，也即第二位原因；二者同时存在，缺一不可，但外因必须通过内因而起作用。

笔者认为这种观点是有条件的，不是绝对的，而且在一定条件下，外因是事物发展变化的第一位原因，内因是事物发展变化的第二位原因，内因的作用要通过外因加以说明。

一在内、外因辩证关系问题上，一般教科书都把内因看成事物发展变化的根本性原因，或称“根据”，外因则是事物发展变化的“条件”，即第二位原因。

也就是说，事物的发展主要是内因(即事物内部的矛盾性)决定的。

这种观点在一定条件下是完全正确的。

因为内因是事物发展变化的内在根据，事物的内在根据不同变化的结果亦不同。

例如，“鸡蛋因得适当的温度而变化为鸡子，但温度不能使石头变为鸡”。

(《毛泽东选集》第一卷，第277页)。

这就是说，鸡蛋和石头由于内在的“根据”不同，所以，只有鸡蛋能孵出鸡子，而石头则不能。

再如，人们常说“种瓜得瓜”、“种豆得豆”，“种瓜”不能“得豆”、“种豆”也不能“得瓜”，这些就是因为内在根据不同造成的。

可见，在两种不同类的事物之间，内因是事物发生变化的根本性原因，即第一位原因，外因则是第二位原因，外因必须通过内因才能发生作用。

那么，这是不是说内因在任何条件下都是第一位的起决定作用的原因呢?不是的！笔者认为内因和外因的作用，哪个是根本性原因，哪个是第一位的原因（或根据)，这完全依具体条件而具体地确定，抽象谈论内因是主要的，甚至认为内因在任何条件下都是第一位的起决定作用的因素，这不仅在理论上是说不通的，而且在实践上也是有害的。

首先，内因和外因的区分不是绝对的，在一定条件下是可以互相转化的。

在一种场合下是内因的东西，在另一种场合也许就是外因，反之亦然。

拿“赤壁之战”来说，曹军的失败和孙刘联军的胜利指的是同一场战争。

如果说曹军失败的根本原因来自于曹军内部(内因)，那么，孙刘联军的胜利则主要取决于敌方内部出现了问题(外因)；反之，如果说孙刘联军的胜利主要取决于二者的联合(内因)，那么，对曹军的失败来讲起决定作用的因素就是外因。

在内因和外因辩证关系问题上，哲学原理教科书上已成定论，这就是：内因是事物变化发展的根本性原因，或称“根据”，也即第一位原因；外因是事物变化发展的非根本性原因，或称“条件”，也即第二位原因；二者同时存在，缺一不可，但外因必须通过内因而起作用。

笔者认为这种观点是有条件的，不是绝对的，而且在一定条件下，外因是事物发展变化的第一位原因，内因是事物发展变化的第二位原因，内因的作用要通过外因加以说明。

一在内、外因辩证关系问题上，一般教科书都把内因看成事物发展变化的根本性原因，或称“根据”，外因则是事物发展变化的“条件”，即第二位原因。

也就是说，事物的发展主要是内因(即事物内部的矛盾性)决定的。

这种观点在一定条件下是完全正确的。

因为内因是事物发展变化的内在根据，事物的内在根据不同变化的结果亦不同。

例如，“鸡蛋因得适当的温度而变化为鸡子，但温度不能使石头变为鸡”。

(《毛泽东选集》第一卷，第277页)。

这就是说，鸡蛋和石头由于内在的“根据”不同，所以，只有鸡蛋能孵出鸡子，而石头则不能。

再如，人们常说“种瓜得瓜”、“种豆得豆”，“种瓜”不能“得豆”、“种豆”也不能“得瓜”，这些就是因为内在根据不同造成的。

可见，在两种不同类的事物之间，内因是事物发生变化的根本性原因，即第一位原因，外因则是第二位原因，外因必须通过内因才能发生作用。

那么，这是不是说内因在任何条件下都是第一位的起决定作用的原因呢?不是的！笔者认为内因和外因的作用，哪个是根本性原因，哪个是第一位的原因（或根据)，这完全依具体条件而具体地确定，抽象谈论内因是主要的，甚至认为内因在任何条件下都是第一位的起决定作用的因素，这不仅在理论上是说不通的，而且在实践上也是有害的。

首先，内因和外因的区分不是绝对的，在一定条件下是可以互相转化的。

在一种场合下是内因的东西，在另一种场合也许就是外因，反之亦然。

拿“赤壁之战”来说，曹军的失败和孙刘联军的胜利指的是同一场战争。

如果说曹军失败的根本原因来自于曹军内部(内因)，那么，孙刘联军的胜利则主要取决于敌方内部出现了问题(外因)；反之，如果说孙刘联军的胜利主要取决于二者的联合(内因)，那么，对曹军的失败来讲起决定作用的因素就是外因。

内因和外因辩证关系原理及其意义内因和外因是指影响事物发展变化的两种因素。

内因是指事物内部的因素，包括其自身属性、结构和功能等，外因是指外部环境对事物的影响。

在事物的发展变化过程中，内因和外因之间存在着辩证关系，相互作用、相互制约，共同决定事物的发展变化。

内因和外因辩证关系原理的意义在于，它揭示了事物发展变化的内在规律和客观存在的环境条件，为正确认识和处理事物发展变化提供了理论指导。

同时，这一原理还有助于指导实践，促进事物发展变化的有效管理和控制。

一、内因和外因辩证关系原理的内涵1、内因和外因相互作用内因和外因之间并非孤立存在，而是相互作用、相互影响的。

内因通过自身属性、结构和功能等影响事物的发展变化，外因则通过环境条件、外部压力等对事物的发展变化产生影响。

内因和外因的相互作用，决定了事物发展变化的方向和速度。

2、内因和外因相互制约内因和外因之间存在着相互制约的关系。

内因对事物的发展变化起着主导作用，但受到外因的制约。

外因对事物发展变化也有一定影响，但受到内因的制约。

内因和外因相互制约，共同决定了事物发展变化的轨迹。

3、内因和外因共同决定事物发展变化内因和外因共同决定了事物的发展变化。

事物发展变化既受内因的影响，也受外因的影响，二者共同作用决定了事物的发展变化。

内因和外因的共同决定，使事物发展变化呈现出多样化和复杂化的特点。

二、内因和外因辩证关系原理的意义1、理论指导作用内因和外因辩证关系原理为认识和处理事物的发展变化提供了理论指导。

它揭示了事物发展变化的内在规律和客观存在的环境条件，为正确认识和处理事物的发展变化提供了重要的理论支撑。

2、实践指导作用内因和外因辩证关系原理为指导实践提供了重要的理论支持。

在管理事物发展变化的过程中，必须要充分考虑内因和外因的相互作用和相互制约关系，科学地处理内外因之间的矛盾和冲突，促进事物发展变化的有效管理和控制。

3、发展变化规律的揭示内因和外因辩证关系原理揭示了事物发展变化的规律。

《马克思主义基本原理概论》课程论文论文题目：看柳永词形成的内因与外因看柳永词形成的内因与外因内容摘要：内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的必要条件。

内因是事物内部的对立统一关系。

外因是指事物之间的对立统一关系。

事物内部对立双方，又统一又斗争，由此推动了事物的运动、变化和发展，成为事物发展的根本动因。

而事物之间的相互影响和相互作用，又统一又斗争，则是事物存在和发展的必要条件。

柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人，也是两宋词坛上创用词调最多的词人。

柳永大力创作慢词，将敷陈其事的赋法移植于词，同时充分运用俚词俗语，以适俗的意象、淋漓尽致的铺叙、平淡无华的白描等独特的艺术个性，对宋词的发展产生了深远影响。

关键词：内因外因柳永词唐宋歌姬制度内因，即事物变化发展的内在根据，指一事物内部矛盾对立双方的相互作用和斗争。

内因是事物存在的基础，是一事物区别于他事物的内在本质，是事物运动的源泉和动力，它规定着事物运动和发展的基本趋势；外因，即事物存在和发展的外部条件，它通过内因而作用于事物的存在和发展，加速或延缓事物的发展进程，但不能改变事物的根本性质和发展的基本方向。

柳永，字景庄，是北宋著名词人，婉约派代表人物。

柳永出身官宦世家，少时学习诗词，有功名用世之志。

咸平五年，柳永离开家乡，流寓杭州、苏州，沉醉于听歌买笑的浪漫生活之中。

大中祥符元年，柳永进京参加科举，屡试不中，遂一心填词。

景祐元年，柳永暮年及第，历任睦州团练推官、余杭县令、晓峰盐碱、泗州判官等职，以屯田员外郎致仕，故世称柳屯田。

一、柳永生平简介柳永出身官宦世家，祖父柳崇，曾为沙县县丞，在州郡颇有威信。

父亲柳宜，出仕南唐，为监察御史；南唐灭亡后，柳宜供职北宋，任雷泽县令，不久，改为费县县令、濮州任城令。

淳化元年，柳宜入汴京上书，授全州通判，柳永随父赴任。

淳化五年，柳宜以赞善大夫调往扬州，柳永随往，习作《劝学文》。

至道三年，柳宜屡迁至国子博士，命其弟携画像前往故里崇安，以慰家母思念，柳永随叔归乡。

运用内因和外因关系的原理说明我国独立自主和对外开放结合起来的重要意义
一、内因和外因的关系
1、内因和外因的概念：内因是事物变化的根据，事物的内部矛盾；外因是事物外部矛盾。

2、内因和外因的关系：内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因而起作用。

二、联系实际：（一抄题两造句）
1、内因和外因关系的原理，是我国坚持独立自主和对外开放结合的理论依据。

2、在实践中，一方面要坚持独立自主，自力更生，另一方面，要坚持对外开放，总之，将二者结合起来。

3、只有这样，才能使社会主义建设健康发展。

三、实践中将内因和外因割裂开来，只讲独立自主，否认对外开放，或者只讲
对外开放，否认独立自主都是错误的、有害的，必须加以反对。

内因和外因辩证关系的原理及其对社会主义现代化建设的重要意义目录1. 引言1.1 背景和意义1.2 结构概述1.3 目的2. 内因和外因的概念及关系2.1 内因的定义和特点2.2 外因的定义和特点2.3 内因和外因之间的辩证关系3. 内因和外因对社会主义现代化建设的影响3.1 内因对社会主义现代化建设的重要性3.2 外因对社会主义现代化建设的作用3.3 内因和外因相互作用下的社会主义现代化建设进展情况分析4. 实践中充分发挥内因和外因的作用4.1 制定合理发展战略与政策，发挥内在优势力量4.2 善于借鉴吸收外部先进经验与技术，推动现代化建设发展4.3 加强国际合作，促进内外部力量最优结合，推动现代化建设取得更好成果5. 结论5.1 总结内因和外因辩证关系的原理5.2 强调内因和外因对社会主义现代化建设的重要意义5.3 提出进一步发展现代化建设的建议与展望1. 引言1.1 背景和意义社会主义现代化建设是一个复杂而庞大的系统工程，涉及经济、政治、文化等多个方面。

在这个过程中，内因和外因的辩证关系起着至关重要的作用。

内因指的是主体自身所具备的能力、条件和资源，包括人力资源、科技发展水平以及社会制度等；外因则是指国内外环境对现代化建设的影响，如国际市场需求、技术进步和国际政治形势等。

我们必须认识到，在社会主义现代化建设中，内因和外因之间存在着相互作用与辩证关系。

只有正确处理好内因和外因之间的关系，才能更好地推动社会主义现代化建设取得成功。

1.2 结构概述本文将从以下几个方面来探讨内因和外因辩证关系的原理及其对社会主义现代化建设的重要意义。

首先，我们将阐明内因和外因的概念及其特点，并探讨二者之间的辩证关系。

接下来，我们将分析内因和外因对社会主义现代化建设的影响，并通过案例和数据展示他们相互作用下的建设进展情况。

然后，我们将提出一些实践中充分发挥内因和外因作用的具体方法和途径。

最后，文章将总结内因和外因辩证关系的原理，并强调他们对社会主义现代化建设的重要意义。

内因与外因的议论文内因与外因的议论文汇总相信大家都写过作文吧，尤其是应用极其广泛的议论文，议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

那么问题来了，议论文应该怎么写？以下是小编帮大家整理的内因与外因的议论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

内因与外因的议论文一定的温度，可以使鸡蛋孵出小鸡，却不能使石头孵出小鸡。

但是，如果没有一定的温度这个外因条件，鸡蛋也是孵不出小鸡的。

我国著名的水稻育种专家，号称"杂交水稻之父"的袁隆平，培育出多种高产优质的水稻新品种。

著名小麦育种专家解俊峰等五人，历时21年，培养出6种巨穗小麦新品种。

水稻和小麦生产，有了优良种籽这个变化的依据，再加上良好的水、肥等外部因素，才能高产优质，取得巨大的经济效益。

新中国成立不久，大规模的经济建设开始了，国家急需石油。

著名地质学家李四光认为:找油关键在于有没有生油和储油的条件，在于对地质构造规律的认识。

他认为新华夏体系的沉降带既生油，又储油，说明我国石油储藏量是相当丰富的。

他提出了在松辽平原和华北平原开展石油普查的意见。

不久，相继发现了大庆油田和大港、胜利油田。

打铁先得自身硬。

孔繁森、李润五、李国安、吴天祥等党的好干部，面对商品经济的大潮，站得正，立得稳，勤政廉政，努力工作，为党旗增了辉，为人民立了大功。

人体存在着同化和异化及遗传和变异的矛盾，人体每一瞬间都有旧的细胞死亡，又有新的细胞产生。

正是这种自身的内部矛盾在推动着人生由幼年到少年，由少年到青年以至中老年的变化发展。

为什么同班的同学飞在大致相同的条件下受教育.，有的在德、智、体几方面都进步很快，而有的进步比较慢呢?关键在于内因不同，即每个人的基础不同，学习的目的、动机、方法不同，努为的程度不同。

有的同学成绩下降，往往不是首先从自身找原因，而是首先抱怨外部条件不好，怨天尤人，灰心丧气。

每个人的成长，离不开社会、学校和家庭等大小环境的影响，但个人的成功与否，归根到底取决于自己的主观努力。

内因决定外因外因【篇一：9内因与外因】一、事物发展的内因和外因（板书）提示：同样想学下棋，提高棋艺。

但是，学习者主观努力程度不一样，比如专心不专心、勤奋不勤奋，态度端正不端正，是否谦虚好问等，自然学习结果是不会一样的。

（幻灯片4）学棋者主观上十分努力，如果再有高人指点迷津（即教师的传授与态度等），棋艺进步就特别地快。

这就是事物发展的内因与外因。

（幻灯片5）1.什么是事物发展的内因、外因（板书）（幻灯片6）（1）内因是指事物的内部矛盾（板书）请学生看“小鸡出壳“的简单画面（幻灯片7）想一想：（1）鸡蛋变成小鸡是不是发展？（是）（2）要实现这一过程，必须具备哪些条件？（种蛋+适宜的温度）（3）这些条件在孵小鸡的过程中是什么关系？缺一不可（4）这些条件在孵小鸡的过程中作用是否相同？若不相同，它们各自起了什么作用？为什么？（幻灯片8）要孵出小鸡来，没有种蛋不行，没有适宜的温度也不行。

种蛋就是受精卵，种蛋之所以在适宜的温度下能而且只能孵出小鸡来，是因为种蛋已经发育成多细胞的胚胎，胚胎本身存在着同化与异化、遗传与变异的矛盾，在胚胎的遗传基因中存在着未来小鸡所有的性状的遗传信息，种蛋内部的这种矛盾是决定种蛋能够变成而且只能变成小鸡的根本的、第一位的原因。

但是，没有适宜的温度，种蛋中的胚胎就无法正常发育，种蛋还是种蛋，而时间过长，胚胎就会死亡，就更谈不上孵出小鸡来。

可见，种蛋与温度之间也是既对立又统一的关系，即是鸡蛋变小鸡过程中的外部矛盾。

适宜的温度是种蛋孵出小鸡的不可缺少的外部条件故事：爱迪生小时候就热爱科学，凡事都爱寻根追底，都要动手试一试。

有一次，他看到母鸡在孵蛋，就好奇地问妈妈：“母鸡为什么卧在蛋上不动呢？是不是生病了？”妈妈告诉他，这是在孵小鸡，过一些日子，蛋壳里就会钻出鸡宝宝来。

”听了妈妈的话，爱迪生感到新奇极了，他想，母鸡卧在鸡蛋上就能孵出小鸡来，鸡蛋是怎样变成小鸡的呢？人卧在上边行不行？他决定试一试。

外因对事物发展变化起作用的两重性-马克思主义论文-哲学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——世界上的一切事物和现象的产生、发展和灭亡都是有原因的，事物发展的原因问题，是马克思主义唯物辩证法关于联系和发展原理的重要内容。

唯物辩证法认为，事物运动变化发展的原因既有内因，也有外因，是内因和外因共同作用的结果。

对于内因的作用，学术界基本没有什么争议，但对于外因的作用，却是。

一、学术界关于外因作用的几种观点1．外因作用决定论。

就是认为外因在事物的变化发展中始终起决定作用，内因只是起次要的、第二位的作用。

机械唯物主义者认为事物发展变化是外力推动的结果；客观唯心主义者则认为存在某种超自然的神秘力量决定事物的发展变化；还有地理环境决定论也是外因作用决定论的典型，代表人物有法国的孟德斯鸠，德国的拉采尔等。

地理环境决定论往往主张气候、土壤、地形、水源、矿藏等地理环境直接决定了人口的分布、种族的优劣、文化的高低、经济的盛衰、国家的强弱，也决定了人类的体质、心理和道德，并由此决定各国社会制度的性质和变化。

2．外因作用非决定论。

也就是主张内因决定论。

此观点在学术界的认同度是最高的。

列宁和都十分强调内因的作用，列宁说：要认识世界上一切过程的自己运动，自生的发展和蓬勃的生活，就要把这些过程当作对立面的统一来认识。

在《矛盾论》中更是做了经典论述，他说：外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。

这句话几乎被国内所有的哲学教科书所引用，作为论证内因决定论观点的重要论据之一。

哲学教科书通常将内因和外因的关系和作用理解为：内因是事物发展变化的根据和第一位的原因，外因是事物发展变化的条件和第二位的原因，外因通过内因而起作用。

也就是说内因才是事物变化发展的根本原因，在任何条件下都起决定作用。

外因在任何条件下都只能是第二位的原因，只能加速或延缓事物的发展，不能起决定作用。

3．外因作用与内因作用共同决定论。

公职类考试首选品牌莆田公职招聘QQ 交流群:341-185-553中 公 教 育 莆 田 分 校 给 人 改 变 未 来 的 力 量 - 1 -福建莆田2014招警考试公共基础知识：马克思主义哲学——内因和外因事物的产生、发展和灭亡都是内因外因共同作用的结果，既是由它本身所固有的内部原因所引起，又同一定的外部条件密切联系，但是二者在事物发展中的地位和作用是不同的。

今天中公招警考试网针对马克思主义哲学的内因和外因进行详细的讲解，希望考生们能够正确的区分二者之间的关系和原理，做好招警考前备考工作。

外因是变化的条件，内因则是变化的根据，外因通过内因而起作用。

内因既是事物存在和发展的根据，又是一事物区别于他事物的内在本质，它决定着事物发展的方向。

一、内因和外因二者之间的关系1、内因，即事物的内部矛盾;外因，即事物的外部矛盾。

2、内因和外因在事物发展过程中的地位和作用是不同的。

(1)内因是事物变化发展的根据。

①内因是事物发展的源泉，是事物发展的根据，是事物发展的根本原因，决定着事物的性质和发展方向。

②内因是事物发展的根本原因，但不是惟一原因;内因是事物发展的根本动力，但不是惟一动力。

(2)外因是事物变化发展的条件。

外因对于事物变化发展，能够起加速或延缓的作用。

①外因是事物发展的必要条件，任何事物的发展，仅有内因是不够的。

②外因在事物的发展过程中，不仅是不缺少的，有时甚至起非常重大的作用。

③外因的作用再大，也是第二位的原因，而决不能撇开内因独立地起作用二、内外因关系原理事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。

内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。

因此，在实践重要坚持内外因相结合的观点。

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