句子成分分析与改写

句子成分

句子成分概述:

一个句子的各个组成部分,叫做句子成分.句子成分有主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和宾补.

eg. I met my best friend Tom at the station yesterday.

↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓

主语谓语 定语 宾语 同位语 状语

句子除了上述几种基本成分外, 还有同位语或一些独立成分, 如插入语、呼语和感叹语等.

e.g. Sandy（呼语），be quick. Oh（感叹语），my God!

It’s too expensive, I think.（插入语）We must all（同位语）help to fight pollution.

1. 主语

(1)主语成分

主语是句子所叙述的主体, 说明句子讲的人或事物.可作主语的有:

a.名词

Shanghai is in the east of China.

Tom works very hard.

b.代词

I bought a new book.

That is a picture of our school.

Who knows the answer?

c.数词

Three plus four is seven.

The first is the best.

d.动词不定式

To see is to believe.

It is important to learn English.

e.动名词短语

Smoking is harmful to the health.

f.名词化的形容词或分词

The old should be respected.

The disabled will receive more money.

g.名词性短语

A man with a book is coming towards us.

西湖-高一英语- 2012-3-5 刘华斌

【教材原句】 He could not have Yong Hui getting away with telling people lies！(P10)

他可不能让雍慧哄骗人们却不受惩罚！

【句法分析】 (1)have sb.doing 意为“允许某人做某事”时，常用于否定句中；意为“使某人做某事”时，多用于肯定句中。

(2)have sb.do让某人做某事。

(3)have sth.to do有事要做。

(4)have sth. done 让某人做某事

①I can‟t

have you speaking to your mother in a rude manner. You must apologize to her immediately.

我不允许你用那种粗鲁的方式跟你的妈妈说话。你必须立刻向她道歉。

③The teacher

had his students read English every morning for half an hour.

这位老师让他的学生每天早上读半个小时的英语。

课堂练习

1.No chocolate for me —I‟m ______ a diet.

A.at B.in C.on D.with

2.The child said that he had ______ the pen on the desk, but I thought he ______ to me.

id; lied in; lie C.lied; lain D.lied; lied

3.My brother is on a special ______ to lose ______ weight.

(一). 指出下列句中主语的中心词

① The teacher with two of his students is walking into the classroom.

② There is an old man coming here.

③ The useful dictionary was given by my mother last year.

④ To do today's homework without the teacher's help is very difficult.

(二) 选出句中谓语的中心词

① I don't like the picture on the wall.

A. don't B. like C. picture D. wall

② The days get longer and longer when summer comes.

A. get B. longer C. days D. summer

③ Do you usually go to school by bus?

A. Do B. usually C.go D. bus

④ There will be a meeting at the library this afternoon.

A. will be B. meeting C. the library D. afternoon

⑤ Did the twins have porridge for their breakfast?

A.Did B. twins C. have D. breakfast

⑥ Tom didn't do his homework yesterday.

分析句子成分的变化与复杂句写作技巧

句子是语言表达的基本单位，通过合理运用句子成分的变化和复杂句写作技巧，可以使文章更加丰富多样、表达更加准确清晰。本文将分析句子成分的变化与复杂句写作技巧，并给出相关示例。

一、句子成分的变化

1. 主语的变化

主语是句子的核心成分，通过变化主语可以使句子表达的重点不同。

例如：

- 主动语态：小明读了一本有趣的书。

- 被动语态：一本有趣的书被小明读了。

2. 谓语的变化

谓语是句子的核心成分之一，通过变化谓语可以使句子的语气、态度不同。

例如：

- 肯定句：他很努力地学习。

- 否定句：他并没有很努力地学习。

3. 宾语的变化

宾语是句子的补充成分，通过变化宾语可以使句子表达的对象不同。

例如：

- 直接宾语：我喜欢吃水果。 - 间接宾语：我给她买了一束花。

4. 定语的变化

定语是句子的修饰成分，通过变化定语可以使句子的描述更加具体明确。

例如：

- 形容词定语：一只漂亮的小猫。

- 介词短语定语：一只在花园里玩耍的小猫。

二、复杂句写作技巧

1. 并列句

并列句是由两个或多个并列的主谓结构组成，通过使用并列句可以使句子的结构更加复杂，表达的信息更加全面。

例如：

- 我喜欢唱歌，她喜欢跳舞。

- 他既聪明又勤奋。

2. 从句

从句是由一个句子从属于另一个句子，通过使用从句可以使句子更加详细、具体，增加句子的信息量。

例如：

- 主语从句：他说他会来。

- 宾语从句：我知道你喜欢她。

3. 状语从句 状语从句是修饰主句中的动作或状态的从句，通过使用状语从句可以使句子的语气、态度更加丰富多样。

例如：

- 条件状语从句：如果明天下雨，我们就不出去玩了。

- 结果状语从句：她学习很努力，所以考试成绩很好。

4. 强调句

强调句通过使用“是...的”结构来强调某一成分，使句子的重点更加突出。

例如：

- 是他给我买的这本书。

通过以上的分析，我们可以发现句子成分的变化与复杂句写作技巧对于丰富句子结构、表达准确清晰起着重要的作用。在写作过程中，我们可以根据需要灵活运用这些变化与技巧，使文章更加生动有趣、表达更加精准。