人教版小学数学第十一册 百分数和分数、小数的互化第2课时试题及答案

《百分数和小数、分数的互化练习课》（教案）六年级上册数学人教版教学内容本节课将深入探讨百分数、小数和分数之间的转换方法，使学生们能够灵活地在这些数制之间进行转换。

我们将重点关注如何将百分数转换为小数和分数，以及如何将小数和分数转换为百分数。

通过一系列的练习和实例，学生们将掌握这些转换技巧，并能够在实际问题中应用它们。

教学目标1. 理解百分数、小数和分数的定义和基本性质。

2. 学会百分数与小数、分数之间的转换方法。

3. 能够在实际问题中灵活应用百分数、小数和分数的转换技巧。

4. 培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。

教学难点1. 百分数与小数、分数之间的转换方法的掌握。

2. 在实际问题中灵活应用转换技巧的能力培养。

教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：练习本、笔。

教学过程1. 导入：通过一个实际问题，引出百分数、小数和分数之间的转换需求，激发学生的兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解百分数、小数和分数的定义和基本性质。

通过PPT课件展示百分数与小数、分数之间的转换方法，并举例说明。

3. 课堂练习：让学生们完成练习题，巩固所学知识，教师进行巡回指导。

4. 小组讨论：学生们分组讨论一个实际问题，共同探讨如何运用所学知识解决该问题。

板书设计1. 板书《百分数和小数、分数的互化练习课》2. 主要内容：百分数、小数和分数的定义和基本性质。

百分数与小数、分数之间的转换方法。

实际问题中的应用示例。

作业设计1. 完成练习题：让学生们巩固所学知识，提高应用能力。

2. 思考题：让学生们思考一个实际问题，如何运用所学知识解决该问题。

课后反思重点关注的细节是“教学过程”的第四点“小组讨论”。

小组讨论是一个重要的教学环节，可以促进学生之间的互动和合作，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

在本节课中，学生们已经学习了百分数、小数和分数之间的转换方法，小组讨论可以让他们将所学知识应用于实际问题中，从而更好地巩固和运用这些知识。

⼈教版六年级数学上册第6单元《百分数与分数、⼩数的互化》试卷附答案⼈教版六年级数学上册第六单元达标检测卷10.百分数与分数、⼩数的互化⼀、认真审题，填⼀填。

(第3题4分，其余每空1分，共19分) 1．百分数表⽰⼀个数是另⼀个数的()，百分数也叫()或()。

2．在158、1.625、1.62、162.7%和 1.6五个数中，最⼤的数是()，最⼩的数是()，()和()相等。

3．将下列各数按从⼩到⼤的顺序排列。

490.4450.4545…45%________________________________________________________ 4．男⽣有50⼈，⼥⽣有40⼈，男⽣⼈数相当于⼥⽣⼈数的()%。

5．甲数和⼄数的⽐是4:5，甲数是⼄数的()%，⼄数是甲数的()%。

6．3吨的60%是()吨；() kg的48%是60 kg。

7．40 kg的⼤⾖可出油6 kg，出油率是()。

8．200粒黄⾖种⼦做发芽实验，有10粒没发芽，发芽率为()%。

9．六年级学⽣达到体育锻炼标准的有100⼈，没达到标准的有25 ⼈，六年级学⽣体育锻炼的达标率是()%。

⼆、⽕眼⾦睛，辨对错。

(对的在括号⾥画“√”，错的画“×”)(每⼩题2分，共10分)1．因为12＝50%，所以12 kg 也就是50% kg 。

( ) 2．在35的后⾯添上百分号，这个数就扩⼤100倍。

( ) 3．百分数的分⼦可以⼩于100，也可以⼤于100。

( ) 4．李师傅加⼯的零件合格率是101%。

( )5．⼀部⼿机，现价⽐原价降低了20%，说明现价是原价的80%。

( ) 三、按要求完成下列各题。

(共18分)1．把下⾯的百分数化成⼩数或整数。

(每⼩题1分，共6分)65%＝ 180%＝ 0.9%＝ 200%＝5%＝80%＝2．把下⾯的百分数化成分数或整数。

(每⼩题1分，共6分)12.5%＝ 25%＝ 62.5%＝ 400%＝45%＝75%＝3．把下⾯的⼩数和分数改成百分数。

1、把下面各数化成百分数：0.27＝ 1.52＝ 0.5＝ 0.08＝3.28＝ 10.06＝ 32＝ 0.005＝2、把下面百分数化成小数或整数：52%＝ 1.23%＝ 248%＝ 70%＝0.4%＝ 15%＝ 100%＝ 2000%＝3、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ）小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ）百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ）4、37%的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。

5、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（ ）来表示。

6、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（ ）倍。

7、把下面各组数从小到大排列。

（1）6.5% 650% 0.06 0.65 （2）2.75 27.5% 270% 2.576.5%＝ 2.75＝650%＝ 27.5%＝0.06＝ 270%＝0.65＝ 2.57＝8、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。

0.67( )67% 31.3( )313% 260%( )2.61010( )100% 1% ( )0.1 0.25( )25% 50%( ) 21 0.3( )0.3% 9、某厂男工320人，女工180人。

男工人数是女工人数的几分之几？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？1、把下面各数化成百分数：0.375＝ 3.08＝ 0.43＝ 3.5＝5.005＝ 1＝ 20＝ 0.4＝2、把下面百分数化成小数或整数：0.25%＝ 64.8%＝ 200%＝ 40%＝106%＝ 20.4%＝ 0.04%＝ 1000%＝3、谨慎选择：（1）0.9%化成小数是（ ）A 0.009B 0.09C 0.9（2）0.8里面有（ ）个1%A 8B 80C 800（3）下面各数中最大的数是（ ）A 0.517517……B 51.7%C 0.5174、在□中填写合适的百分数：5、把下面各组数从大到小排列。

小学数学小数分数百分数互化试卷（教师专用附答案）班级:______姓名:______座号:______评价:______一、选择题(共9小题) 1.下面的( )和20%相等。

A.20 B.2 C.0.2 D.0.02【答案】:C2.18化成百分数是( )。

A.1.25% B.12.5% C.125%【答案】:B3.下列数相等的是( )。

A.60% 35 0.6 B.0.75 34 7.5% C.13 33.3% 33%【答案】:A4.把下面的正方形看作1，平均分成10份后，涂色的部分不能表示( )。

A.0.7B.710C.70%D.7【答案】:D5.下面每组中的两个数，不可以在下面的直线上用同一个点表示的是( )。

A.10和−10B.912和34C.0.6˙和23D.0.500和0.5【答案】:A6.下面( )图形阴影部分所表示的分数能化成有限小数。

A. B.C. D.【答案】:C7.下面各数中，“6”表示6个十分之一的是( )。

A.256B.120.65C.625D.12.6%【答案】:B8.下列算式，结果最接近1的是( )。

A.78+19B.34+0.3 C.1−150D.1.4−45【答案】:A9.学习完小数乘法，小明想，能不能换个角度来计算呀？于是他这样计算0.3×0.7(如右图)。

小刚想用小明的方法算一算2.1×0.09，下面计算过程正确的是( )。

0.3×0.7=3×110×7×110=21×1100=0.21( ) A. 2.1×0.09=21×110×9×1100=189×11000 =0.189B. 2.1×0.09=21×110×9×110=189×1100=1.89C. 2.1×0.09=21×1100×9×1100=189×110000D. 2.1×0.09 =21×110×9=189×110=0.0189 =18.9【答案】:A二、填空题(共15小题)10.( ) :12=12÷( )=34=( )%=( )（填小数）【答案】:9；16；75；0.7511.( )÷24=15( )=12∶( )=38=( )%。