2022年高三二模语文试题分类汇编(上海) 专题02 诗歌鉴赏 Word版无答案

专题02 诗歌鉴赏（原卷版）

一、2021-2022学年上海市徐汇区高三二模语文试题

阅读下面诗歌，完成下面小题。

渔家傲

欧阳修

花底忽闻敲两桨，逡巡①女伴来寻访。酒盏旋将荷叶当，莲舟荡，时时盏里生红浪。

花气酒香清厮酿②，花腮酒面红相向。醉倚绿阴眠一饷，惊起望，船头搁在沙滩上。

〔注〕①逡巡：宋时俗语，一会儿。②厮酿：相互融合。

13. 下列对本作品语言特点的分析，不贴切的一项是（ ）

A. 字无虚设，形神兼备。 B. 巧用俗语，化俚为雅。

C. 词句流畅，承转自然。 D. 笔调舒缓，词藻绚丽。

14. 作品紧扣“饮酒逗乐”对采莲女群像展开描写，请对此加以赏析。

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二、2021-2022学年上海市杨浦区高三二模语文试题

阅读下面的作品，完成下列小题。

咏月①

（清）曹雪芹

精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。

绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。

博得嫦娥应借问，何缘不使永团圆！

菩萨蛮

（南宋）朱淑真②

山亭水榭秋方半，凤帏寂寞无人伴。

愁闷一番新，双蛾只旧颦。

起来临绣户，时有疏萤度。

多谢月相怜，今宵不忍圆。 [注]①《咏月》为《红楼梦》人物香菱所作。②朱淑真，南宋女诗人，生于仕宦家庭，博通经史，尤工诗词，相传嫁给俗吏，为丈夫冷落。

12. 香菱拜黛玉为师学诗，下列学诗原则不是黛玉认可的一项是（ ）

A. 格调规矩是末事，以词句新奇为上。

B. 学诗先从盛唐诗歌入手，多读多品。

C. 学诗者要品读出诗歌的传承与化用。

D. 新学诗者应从含义浅近的诗句读起。

13. 对两首作品的分析不恰当的一项是（ ）

A. 香菱诗的首联、颔联集中笔墨描绘出月色的朦胧清淡。

B. 香菱诗的颈联分别塑造了旅人思乡和闺妇思夫的形象。

C. 朱淑真词用颦眉未变而愁闷新添表现愁绪的连绵不断。

D. 朱淑真词用深夜流萤的点点荧光表现深沉清幽的意境。

14. 请结合香菱、朱淑真的生平，分析两首作品画线句运用“月亮”意象表达的情感。

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三、2021-2022学年上海市松江区高三二模语文试题

阅读下面作品，完成各题。

招吕望之使君①

王安石

潮沟②直上两牛鸣，十亩涟漪一草亭。

委质山林如许国，寄怀鱼鸟欲忘形。

纷纷易变浮云白，落落谁钟老柏青？

尚有使君同好恶，想随秋水肯扬舲？

[注]①本诗作于作者第二次罢相后，退居钟山期间。②潮沟，江宁城外所开引水道。

13. 从题材上看，这首诗可以归为（ ）

A. 山水田园类 B. 送别类 C. 咏怀类 D. 咏物类

14. 本诗没有用到的表现手法是（ ）

A. 虚实结合 B. 借物喻人 C. 对比映衬 D. 直抒胸臆 15. 联系全诗，分析作者的情感变化。

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四、2021-2022学年上海市宝山区高三二模语文试题

阅读下面王维的诗歌和《红楼梦》（节选），完成下面小题。

辋川闲居赠裴秀才迪

【唐】 王维

寒山转苍翠，秋水日潺湲。

倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。

复值接舆①醉，狂歌五柳前。

【注】①接舆：春秋时楚国人，一位狂人、隐士；诗中是接舆比裴迪。

《红楼梦》（节选）

黛玉笑道：“你说他这‘上孤烟’好，你还不知他这一句还是套了前人的来。我给你这一句瞧瞧，更比这个淡而现成。”说着便把陶渊明的“暖暖远人村，依依墟里烟”翻了出来，递与香菱。香菱瞧了，点头叹赏，笑道：“原来‘上’字是从‘依依’两个字上化出来的。”

10. 对《辋川闲居赠裴秀才迪》分析不恰当的一项是（ ）

A. 一二句写景，有视觉形象有听觉形象，动静结合。

B. 三四句写人，用动作和神态描写表现隐者的安闲。

C. 末句“五柳”写景，兼用陶渊明“自号”的典故。

D. 这首诗炼字炼句，表达含蓄委婉，境界旷远壮阔。

11. 你认为“上”和“依依”哪一个更好？写出看法和理由。

12. 此处《红楼梦》的节选部分表现了黛玉的某形象特点，此形象特点在《红楼梦》整本书中是前后统一的，请结合《红楼梦》中林黛玉的任一内容，对此加以分析。内容写出概略即可。

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五、2021-2022学年上海市嘉定区高三二模语文试题

阅读下面作品，完成各题。

水龙吟·次韵章质夫杨花词

（宋）苏轼①

似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠②，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。

不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。

【注】①本词作于元丰三年，苏轼贬居黄州。②柔肠：柳枝细长柔软，故以柔肠为喻。用唐白居易《杨柳枝》诗：“人言柳叶似愁眉，更有愁肠如柳枝。”

12. 关于本词，下列说法不正确的一项是（ ）

A. 从字数上来看，此词是一首中调。 B. 从题材上来看，此词是一首咏物词。

C. 此词笔致缠绵悠远，属于婉约词。 D. 此词以物为人，以人写物，妙趣横生。

13. 对本词理解和分析不正确的一项是（ ）

A. “也无人惜从教坠”句中，“惜”字运用反衬手法暗露作者缕缕怜惜杨花的情意。

B. “萦损”三句，由杨花写到柳树，运用想象，描写思妇困倦的娇眼睁开又闭合。

C. 下阕首句，作者由“不恨”到“恨”，欲进先退，由杨花到落红，而后折回杨花。

D. “细看来”三句，作者以景结情，虚实相生，由眼前的流水联想到思妇的泪水。

14. 请赏析下阕画线句中数词的妙用。

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六、2021-2022学年上海市上海中学高三下学期期中语文试题

阅读下面的作品，完成各题。

大堤曲

[唐] 李贺

妾家住横塘，红纱满桂香。

青云教绾① 头上髻，明月与作耳边珰②。 莲风起，江畔春。

大堤上，留北人。

莫指襄阳道，绿浦归帆少。

今日菖蒲花，明朝枫树老。

(有删节)

【注释】①绾：系结。音wǎn。 ②珰：古代妇女的耳饰。音dāng。

12. 下面的诗歌与本诗形式上完全不同的是（ ）

A. 李贺《李凭箜篌引》 B. 白居易《琵琶行》

C. 高适《燕歌行》 D. 李商隐《锦瑟》

13. 下面对本诗内容解读错误的一项（ ）

A. 本诗主人公是一位女性，她所挽留的“北人”就是后文去往襄阳道之人。

B. 本诗描写人物之美的手法，有视觉、嗅觉，有比喻，有比拟，角度多变。

C. 本诗“江畔春”与“绿浦归帆”相呼应，既点出时令，也表达了思想内容。

D. 本诗中“莫指襄阳道，绿浦归帆少”通过主人公之口真切地表达了挽留之意。

14. 请联系全诗内容，赏析最后两句的艺术效果。

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七、2021-2022学年上海市建平中学高三下学期期中语文试题

阅读下面两首词，完成下面小题。

卜算子

葛立方

袅袅水芝红①，脉脉蒹葭逋。淅淅西风淡淡烟，几点疏疏雨。

草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒船，细细流霞②举。

【注】①水芝：荷花的别名。②流霞：传说中天上神仙的饮料。后多指美酒。

卜算子·为人赋荷花

辛弃疾

红粉靓梳妆，翠盖低风雨。占断人间六月凉，明月鸳鸯浦。

根底藕丝长，花里莲心苦。只为风流有许愁，更衬佳人步①。 【注】①更衬句：《南史·齐东昏侯纪》：“凿金为莲华，以帖地，令潘妃行其上，曰：

‘此步步生莲华。’”

12. 根据两首词的字数，可以判断这两首词都是（ ）

A. 长调 B. 中调 C. 小令 D. 双调

13. 以下关于语言风格的评价对两首词都适合的一项是（ ）

A. 清新自然 B. 质朴苍劲 C. 慷慨激昂 D. 深沉婉转

14. 两词都写“荷”，但在情感表达上有明显区别，请围绕“荷”加以分析。

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八、2021-2022学年上海市洋泾中学高三下学期期中语文试题

阅读下面作品，完成各题。

去者日以疏

佚名

去者日以疏，来者日以亲。

出郭门直视，但见丘与坟。

古墓犁为田，松柏摧为薪。

白杨多悲风，萧萧愁杀人。

思还故里闾①，欲归道无因。

【注】①思还故里闾：“还”通“环”，“环绕”的意思；故里闾，指故居。

32. 这首作品的体裁与下面哪首作品完全相同？（ ）

A. 《李凭箜篌引》 B. 《春江花月夜》

C. 《迢迢牵牛星》 D. 《登岳阳楼》

33. 对本作品分析不正确的一项是（ ）

A. 一、二两句猛挥雷霆万钧之笔，乍一开头，就写下了苍苍莽莽、跨越古今、隐含着人世间无限悲欢离合之情。

B. 七、八句借用荆轲“风萧萧兮易水寒”之句。“萧萧”不仅仅是悲风之声，又有墓中死者如白杨树的哭泣之声。

C. “一去一来”属时间顺流，“郭门、里闾”则是空间对流。