八年级上册生物动物的主要类群知识要点
八年级上册生物动物的主要类群知识要点
八年级的小伙伴还记得动物的主要类群知识点是在哪里接触的吗?这个知识点是在上册生物课本的第一章出现的，那么你对这个知识点了解得足够多吗?下面是店铺为大家整理的八年级生物知识，希望对大家有用!
八年级上册生物第一章知识
动物的主要类群
第一节 腔肠动物和扁形动物
一、腔肠动物
1、常见的腔肠动物有：水螅、海蜇、海葵、水母、珊瑚虫等
2、腔肠动物的代表动物：水螅
3、环境：水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
4、外部形态：有触手，用于探寻和捕食猎物。
5、身体：辐射对称(水螅的身体只能分出上下，分不出左右，前后，背
腹，经过身体纵轴可以将身体分为几个对称的两部分)
6、内部结构：水螅的身体由内胚层和外胚层构成，内胚层围成的空腔叫消化腔，外胚层上有刺细胞。
5、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
6、水螅的纵切面示意图
二、扁形动物
1、常见的扁形动物有：涡虫、华枝睾血虫、血吸虫、绦虫。
2、扁形动物的代表动物是：涡虫
3、生活环境：在清澈溪流中的石块下面
4、外部形态：身体背腹扁平，身体呈两侧对称，也叫左右对称。
5、没有专门的消化器官，生殖器官很发达，大多数扁形动物寄生在人和动物体内。 6、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，身体背腹扁平，有口无肛门。
第二节 线形动物和环节动物
一、线形动物
1、常见的线形动物有：蛔虫、绕虫、钩虫、丝虫、线虫。
2、代表动物：蛔虫
3、生活环境：寄生在人的小肠内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
4、形态结构：身体呈圆柱形，中段较粗，两端较细，体表有角质层。
5、内部结构：消化管的结构简单，肠仅由一层细胞构成，但生殖器官发达，无专门的运动器官。
6、蛔虫病的感染途径：和虫卵有关系
(1)人喝了带有虫卵的生水。
(2)吃了沾有虫卵的蔬菜。
(3)沾有虫卵的手去拿食物
令狐采学创作
令狐采学创作 备课日期： 授课日期： 序号： 1
令狐采学
主备人： 审核人：
课题：腔肠动物和扁形动物 课型：新授课 班级：
教学目标
知识与技能：
认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点
过程与方法：
通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力
情感态度与价值观：
1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。
2、养成良好的生活卫生习惯。
教学重点：
知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点
教学难点：
水螅的捕食和体型,血吸虫生活史
教学流程
一、导入
图片放映海底世界画面出示相关图片,观看海底景象。
思考:固着在海中礁石的海葵,看起来宛如艳丽的花朵,因此有人称之为”海中之花”.然而,他们却不是植物,而是动物.那么它们是如何捕食的呢?
设计意图:通过美丽的海底景象,激发学生兴趣,调动学生的学习主动性和积极性,激发求知欲。
二、互动授课
腔肠动物
学生自学教材第3-4页，找出水螅的生活环境、形态及结构特点与生理功能，组织学生小组自行解决问题。
1．水螅的生活环境是怎样的？
2．水螅的形态有何特点？
3．水螅身体结构是由什么构成？体壁由几层细胞构成，体内有几个腔，食物和残渣由何处进出？
4．水螅如何完成捕食和御敌？
5.结合水螅身体结构，阅读“观察与思考”，推测水螅是如何消化和排泄的。
小组讨论并相互验证答案正确性，统一答案，学生回答，教师总结。
引导学生对比各种腔肠动物，总结出主要特征。学生讨论并熟记。
腔肠动物的主要特征：生活在水里；身体呈辐射对称； 体壁由两个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门 。
设计意图：在授课中锻炼学生的团体协作能力，速记，分工合作分析归纳，总结能力，让学生体验到努力的喜悦，成功的兴奋。
腔肠动物和扁形动物课后反思
腔肠动物和扁形动物，这俩家伙真是让人又爱又恨。说实话，第一次接触这些小生物，心里一阵懵。你知道吧，腔肠动物就像那种在水里漂浮的精灵，水母、海葵，还有那个美丽的珊瑚，简直就是海洋中的小艺术家！它们的身体结构简直像是个迷宫，居然是从一个腔里长出来的，听着就觉得神奇。扁形动物就不同了，平坦的身躯让它们显得有点儿“扁”，对吧？想象一下，如果你在水里看到一条条扁扁的东西，像是随便被压扁的蛋饼，心里也许会想：“这是什么鬼？”但它们其实也是有故事的。
想想腔肠动物的生活，真是让人忍不住感慨！它们优雅地漂浮，张嘴吃东西时的样子，仿佛在邀请你一起跳舞。而海葵可不是那么容易对付的哦！要是你不小心靠近，可能会被它们的触手扎一下，疼得你直呼“哎呀！”这就让我想起了小时候捉水母，那个时候觉得好玩，结果一碰，手上就红肿，真是“自作自受”啊。
扁形动物就显得更务实，它们在水里游泳的时候，平坦的身体让它们像游泳健将，十分灵活。你可能听说过涡虫，这小家伙也是个“不怕麻烦”的角色，可以再生哦，失去一条腿就像在演魔术，一下子又长出来！这简直是“重生”的典范，真让人惊叹不已。
学习这俩动物的知识时，简直是“又爱又恨”，一方面是被它们的奇妙之处吸引，另一方面又觉得理解起来有点难。它们的生活方式和习性总是让我感到好奇，想要更深入地了解，像是一次次潜入水中的探险，心里总想着：“这下面会有什么秘密呢？”没错，这种想法就像童年时的无畏，真想跳下去一探究竟。
说到腔肠动物的繁殖方式，哇，真是让人刮目相看！有些水母居然能通过分裂繁殖，简单粗暴又有效，这让我想起了“人多好办事”这句话，真是让人心服口服。而扁形动物
就更神奇了，繁殖方式多种多样，有性生殖、无性生殖，每种方式都像是在告诉我们：“看，我们的选择多得很！”真是让人忍不住拍手称奇。
不过，腔肠动物和扁形动物在生态系统中的作用更是不可小觑。它们是海洋食物链的重要一环，少了它们，整个生态系统就会失去平衡，像是缺了一根弦的乐器，听着别扭。想想如果海洋没有了这些色彩斑斓的小生物，那景象简直让人心碎。我们得好好保护它们，毕竟，保护海洋，就是保护我们自己的未来。
腔肠动物和扁形动物
知识点1：腔肠动物（重点）
（1） 水螅生活在淡水中，通常会固着在水草上。身体浅褐色，成圆筒状。
（2） 水螅的身体前端是口，后端是基盘。
（3） 水螅口的周围有5~12条触手，触手上有许多腔肠动物所特有的刺细胞。
（4） 身体呈辐射对称，即身体有多个切面可以将身体切成两个对称的部分。
（5） 取食方式：以水生的小动物为食，先是用刺细胞中的毒液及刺丝将小动物杀死，然后用触手把食物送入口中。
（6） 消化方式：食物由口吞入消化腔（内胚层细胞所围成的空腔）中，小部分在消化腔中进行胞外消化，大部分在内胚层细胞中进行细胞内消化。
（7） 水螅有口无肛门，食物残渣仍然由口排到体外。
（8） 水螅的体壁由内、外胚层和内外胚层之间的中胶层构成，它是两胚层动物。
2、其他腔肠动物
珊瑚虫、海葵、海蜇、水母等。腔肠动物是最低等的多细胞动物。
3、腔肠动物的主要特征 生活在水里，身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
4、腔肠动物与人类生活的关系
（1）食用：如海蜇可以加工成营养较高的海产品。
（2）观赏：珊瑚虫的骨骼可以制成装饰品。
（3）珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地，等等。
例题：
1、腔肠动物的体壁中央有（ ）
A、体腔 B、肠腔 C、消化腔 D、胃腔
2、下列动物不是腔肠动物的是（ ）
A、珊瑚虫 B、水螅 C、海蜇 D、涡虫
知识点2：扁形动物（重点）
1、 涡虫
（1） 体长、体色：涡虫全长10~15㎜，背部呈灰褐色，腹面颜色较浅。
（2） 体形：背腹扁平，左右对称，只有一个切面能将身体分成两个对称的部分。左右对称的动物比辐射对称的动物在运动能力和适应环境的能力上更强一些。
（3） 身体的前端呈三角形、两侧各有一个耳状突，头部背面有两个黑色的眼点，可辨别光线的明暗。
（4） 涡虫的身体由外胚层、中胚层、内胚层形成，其中中胚层形成肌肉层，所以运动能力更强，扁形动物是最早出现三胚层的动物。
