中班英语教案《认识五官》
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第 1 页 共 3 页 中班英语教案《认识五官》
班级：中班
课题：认识五官
教学目标：
1. 能够认识和说出五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手和脚。
2. 能够与他人进行简单的五官描述。
教学重点：
1. 让学生能够正确认识和说出五官的名称。
2. 让学生通过触摸和感知，了解五官的功能和特点。
教学难点：
1. 让学生能够运用所学知识进行简单的五官描述。
2. 帮助学生了解五官之间的联系和相互作用。
教具准备：
1. 大海报：五官的图片和名称。
2. 小鹿人尺寸五官模板。
3. 听触盲码卡片：包括眼、鼻、嘴、耳的各种触摸贴纸。
4. 简单的五官认知游戏道具：如鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵等。
教学过程：
一、引入：
1. 揭示五官的图片和名称海报。 第 2 页 共 3 页 2. 通过观察海报，引导学生说出五官的名称和位置。
3. 谈论五官的重要性，引起学生对五官的兴趣。
二、讲解五官的功能和特点：
1. 通过对触摸盲码的感知活动，引导学生一起触摸眼、鼻、嘴、耳等触摸贴纸，感受各个五官的外形和功能。
2. 分别介绍每个五官的功能和特点。比如眼睛可以看到美丽的世界，鼻子可以闻到美味的食物，嘴巴可以吃到好吃的东西，耳朵可以听到美妙的声音等。
三、五官模板制作：
1. 分发小鹿人尺寸五官模板给每个学生。
2. 指导学生根据模板的形状，用彩色纸剪下眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状，并贴在模板上。
3. 让学生用颜色笔填充模板中的手、脚的形状。
四、五官游戏：
1. 准备简单的五官认知游戏道具，如鼻子、眼镜、嘴巴等。
2. 让学生戴上眼镜、嘴巴，贴上鼻子等，找出正确的位置。
3. 引导学生用手触摸不同位置的五官模板，进行辨认和描述。
五、总结：
1. 让学生回顾并说出今天学到的五官的名称和功能。
2. 进行简单的五官快速问答，巩固学生对五官的认知。
六、扩展游戏： 第 3 页 共 3 页 1. 可以让学生在自己的小伙伴面前描述他们的五官，让其他同学猜猜他们说的是谁。
2. 通过玩耍、模仿等形式，进一步巩固学生对五官的认知和描述能力。
教学反思：
1. 通过对触摸盲码的活动，让学生有机会触摸和感知各个五官的特点，增加了学习的趣味性。
2. 制作五官模板的环节让学生参与到活动中，培养他们的动手能力和创造力。
3. 通过五官游戏和扩展游戏，让学生能够灵活运用所学知识进行交流和表达，提高了综合能力。
